音樂活動總結15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的音樂活動總結，歡迎大家分享。

音樂活動總結1

20xx年10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術實踐活動總結座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。

座談會上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術實踐活動的成果並給予了肯定，她指出本次活動為發展音樂系“雙師型”教師和培養創新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術實踐活動中表現出來的組織紀律性，很好地發揮了羣體意識和合作精神。楊書記還着重對為本次藝術實踐默默奉獻的幕後工作者表示感謝。隨後，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先後與大家分享了自己在實踐活動中的收穫與感觸。同學們也積極發言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛鍊了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。

最後，張吉應副書記（主持工作）就本次藝術實踐活動的收穫、存在的問題及今後努力的方向三個方面作了總結講話。他強調，這次宣漢藝術實踐活動，很好的向達州市的.各級領導展示了四川文理學院音樂系的風采，提升了我係“深入達州、研究達州、服務達州”為社會培養實用性人才的辦學理念；同學們在高強度的訓練中，知識技能和藝術素養得到豐富、鍛鍊和提高；其次，通過本次活動讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂的瞭解，為我係藝術教育搭建了廣闊的平台，提高了我係學生對藝術的熱愛和追求。張書記在總結收穫的同時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現在形象展示不夠，需在服裝統一性等方面加以改進；部分演員經驗不足，需在平時活動中多積累。最後張書記強調，音樂系將會繼續為我係教師、學生提供更多的藝術實踐機會，希望通過藝術實踐活動帶動我係教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養和綜合素質，培養出社會需要的複合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業，熱愛專業，並要善於發現，善於學習，爭取在每一場演出中都大有收穫。

音樂活動總結2

這是本學期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學期的教學進度計劃。我們針對每個年級的`教材，進行認真細緻的學習，研究教師用書，並對教材進行挖掘，紛紛提了出切實可行的教學措施。

通過本次教研活動，我們明確了本學期的教學進度，加深了對教材的理解，並將按照所制定的目標和措施在課堂中實施。同時，更加明確了學校對學生課堂常規的要求，和具體檢查方向，在今後課堂教學中，按學校課堂常規去要求學生，使課堂教學的質量進一步得到提高。本次教研活動，我們就如何讓學生在生活和活動中體驗音樂學習這一主題展開討論。《音樂新課程標準》中指出：音樂可以振奮精神、陶冶情操、開發智力，是生活中不可缺少的一部分。因此，遵循音樂來源於生活，生活中充滿音樂,又能反作用於人類生活的原則，音樂教學如何用生活、活動激活音樂課堂，讓音樂點綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗音樂學習，領悟音樂的真諦，從而發現音樂、欣賞音樂、創造音樂，同時通過感受音樂來感受生活,成了音樂教師研究音樂教學的重要內容之一。最後總結出以下幾點：

1、音樂教學內容要與學生生活和活動相結合。

2、音樂教學的方式要與生活相鏈接。

3、引導學生從生活中發現音樂，主動參與探究音樂。

4、以“活動”為支點，精心設計和組織音樂教學。

音樂活動總結3

音樂是美的教育，學習音樂是對學生人體機能和身腦進行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導，激發學生內在的學習動力，為他們創造學習成功的機遇和情境，使其勤奮而刻苦，並經他們自身的努力而獲得成功，使他們對音樂產生濃厚的興趣，最終提高音樂素質和審美能力。

在本學期的“賞音樂大師，做小小作曲家”的音樂教學實踐中，我體會到音樂素質教育要實現全體學生的全面發展，首要的因素是在充分發揮教師的主導作用下，為學生創造實踐的機會，使不同的學生在實踐的'活動中都能獲得不同程度的成功。活動中要充分體現學生的主體地位，學生是學習的主人，學生主體性的發展只有通過全體學生的參與才能完成：

一、保護好學生的創作熱情。

國小生創作的作品，往往是在已有的段落中加一個段落。有時會顯得幼稚，結構性、旋律性不強。此時，教師千萬不能打擊、譏笑學生，應以正面肯定為主，鼓勵學生大膽創作，培養其自信心。第一次的填句子練習，同學們摸不着頭腦，胡亂填，敷衍了事。我並沒有批評他們，反而在班上表揚他們勇於創作的精神，然後再點撥。結果，學生們愉快地接受了我的建議，在以後的音樂課中積極認真，而且對創作課表現出極大地興趣，創作出的作品有長足進步。在教學過程中，如果能及時發現、保護學生的創作熱情並加以正確地引導，這樣既提高了學生創作的積極性，又達到了教學的預期目的。

二、加強課堂學習的趣味性。

興趣是最好的老師，增加趣味性是上好創作課的重要手段。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學習。比如，通過旋律接龍的方式，即以一位學生創編樂曲的第一句，第二位學生接上一句創編第二句，第三位同學創編第三句……以此類推，直至全曲結束。或者第一位同學創作出節奏，第二位同學在此基礎上創編旋律至全曲結束。這樣，每位學生的積極性便被帶動起來，課堂氣氛也活躍了。另外，還要給學生創設輕鬆、和諧的環境。創造機會讓所有的學生都能夠親身參與，充分表現。比如，學到一定的程度，可以舉辦一次作品展示會，讓所有的學生拿出自己的習作進行展評；也可舉行創作比賽；還可以幫助學生向有關音樂報刊推薦習作，爭取發表機會。

三、從日常生活中找切入點。

學生理論基礎差，不要講太多純理論性的知識，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節奏，就是基本根據我們平時朗讀“藍藍的天上白雲飄”這句話的節奏而來的。像長沙話“你到哪裏去噠”本身就有“353155”的音調。我們可以將語句中的這些音調作為創作旋律的基礎。還有在講如何選擇恰當的節奏時，可以引導學生根據不同的形象來決定。如表現小蜜峯飛翔和大象走路，節奏疏密迥然不同等等。

總之，我們國小音樂創作，重在保護學生創作的熱情和興趣，讓他們瞭解音樂創作不是難事，自己也能成為“小小作曲家”。

音樂活動總結4

隨着學校工作的結束，本學期的音樂課外活動也圓滿完成，轟轟烈烈的藝術節各種獎項也各有歸屬。一個學期來，音樂課方面的課外活動做如下總結：

一、合唱隊

學校的中心工作是教育教學工作，學生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓練，作為音樂教師深表感謝。

合唱隊的訓練時間定在每週四課外活動時間，為了保證訓練時間，每次都要求點名，對因故不到的學生做有記錄，作為本學期音樂課的積分加入本學期的期末成績總分，此舉大大調動了學生的積極性，保證了訓練的人數和時間。

合唱技巧方面，在上學期的基礎上，系統進行了音樂理論知識的學習，視唱和發生練習是每次訓練的必有內容，通過一個學期的訓練，每個合唱隊員的音樂整體素質得到了提高和加強。

訓練曲目：《檳榔樹下搖網牀》、《踏雪尋梅》

合唱訓練的意義：加強了每個學生的合作意識。

二、藝術節

本學期的.十二月是我校的藝術節，本月的合唱訓練結束，集中力量準備學校的藝術節，我和團委的其他工作人員主持並組織這一活動。“卡拉OK”是我校藝術節的開幕式，第一輪全校報名海選，第二輪是帶伴奏預賽，第三輪正式比賽，比賽的一等獎在一年級3班和7班產生，分別是馬丙亞和王楠，其他還有二等獎和三等獎若干名。藝術節的閉幕式是“元旦文藝匯演”，經過海選，最後參加演出的班級有28個節目，學生節目二年級四班的相聲《説學逗唱》和我導演排練的一年級組教師節目《歌舞秀》被評選為最受學生喜愛的節目。

比賽的結果並不重要，重要的是參與組織、參與訓練、參與比賽的過程，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業務，為今後的工作積累了經驗。樂其所為，其為所樂。

音樂活動總結5

本學期老校區的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動，雖然我們人數較少，但是大家都以積極主動的態度來認真準備。三位教師針對歌唱教學分別在一、二、三年級上了組內教研課。

黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課，黃老師教態親切大方，對待學生耐心細緻，創設氛圍激發學生學習興趣。

楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課，針對低年級學生的年齡特點選擇合適的教學方法，教學過程生動有趣，學生積極參與，學習習慣較好。

徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課，徐老師語言風趣幽默，課堂氣氛較好，注重對學生的基礎知識的.培養。

課後大家還開展了認真的研討，針對個人的欠缺提出了寶貴的意見，也把別人的優點當成自己學習的目標，爭取更好的提高自身的教學水平。

音樂活動總結6

在本次的音樂活動中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習。發展學生對音樂的表現和感受能力，激發學生的學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。

在對學生進行本次聲樂教學期間，我在學生身上發現了一些小的問題，想在此説一下，關於聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什麼有的人唱的好，有的人唱的不好？有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢？

單對於我現在教的'學生存在的問題説一下，有的學生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學生有存在不少，有的是過於害羞，有的是因為心理素質不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發聲，不但要規定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，並不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求。説並不等於唱，唱必須打開口腔。現在我説一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學生使用。

1、打開口腔是上顎向上提起，下關自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長並擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。

2、打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔。口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獲取共鳴比較理想的條件。也就是説打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。

3、打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發生有密切關係。口腔打開能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利於長號高音機聲音貫。

通過對基本的聲樂發聲練習的訓練，同學們都積極參與到教學過程中，並掌握了正確的歌唱方法。雖然內容枯燥無味，但是為以後正確的歌唱教學奠定了基礎。

音樂活動總結7

本着“豐富生活，娛樂同學”以及創新求實的原則，我部特舉辦了此次活動，並在學生科老師和學生會全體成員的大力支持下，此次活動取得了圓滿成功。現將活動總結如下：

1、創新：此次活動是本部門的一次創新活動，採取了投票方式針對同學們的不同喜好，投其所好選出他們心中符合當代學生生活的好歌金曲；

2、籌劃：本次活動策劃周密，從海選歌曲到投票選歌都取得了良好的效果，在校園中也有着較好的反響。

3、不足：雖然此次活動取得了較好的成功，但在實際中仍舊有些不足之處，在有些方面沒能與學生科老師配合聯繫好，使得在活動進行時遇到了一些，在今後的`活動中，我們一定要考慮周密，與學生科老師緊密配合，把活動做到更好。

以上為本次活動的總結，我們將從此次活動中取長補短，為以後的活動奠定基礎。

　　XX學院學生會文娛部

音樂活動總結8

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之餘我不斷學習，勇於創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗藴涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的`共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，並且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究願望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最後的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創造能力非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發展學生的創造性思維

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結，由於經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂活動總結9

為了擴大學生音樂視野豐富他們音樂知識，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質，培養成對具有特殊音樂才能的學生以個別培養；這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現，還必須大力開展音樂課外活動，它是課堂教學的繼續和必要補充，可以幫助學生鞏固加深和擴大在課堂教學中獲得的知識技能。所以課外音樂活動對學生的美育具有一定的教育意義。

在這學期的音樂課外活動中，我校結合實際出發慎密考慮活動內容形式，開展了以下課外活動：

（一）、組織興趣小組

就現如今的音樂教育開展情況來看，組建合唱團，成立校舞蹈隊，組織熱愛器樂演奏的學生成立樂器演奏小組等，是非常常見的而且行之有效的辦法。

1、合唱團。合唱團是最便於學校開展的集體活動，對於學生而言，也是最容易接受的一種音樂形式，它對於學生自身的音樂素養要求不是很高，正確合理的訓練方式，可以使合唱團的技術水平在短時間裏得到顯著的提高。合唱以60—80人為宜，所以大部分學生都可以參加，在表演的同時，培養了同學的協作精神和集體榮譽感。再有就是能使學生接受正規的音樂知識的學習。

2、舞蹈隊。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術，一直受到人們的喜愛，它是通過肢體語言來表達人物內心情感的藝術，在音樂專業的基礎上，與其它的同門類科目相比，沒有那麼高的要求。在挑選舞蹈學生時，最為注重的是肢體的協調能力及對於節奏的感知能力。從整體來看，它更能起到活躍校園文化增加藝術氛圍的作用。就個人而言，對於藝術修養的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動的`過程中，可培養學生的協作精神和集體榮譽感。

3、器樂演奏小組。目前大中小城市特別熱衷於學習西洋樂器，而我們農村國小，我覺得更多的應重視民族樂器的學習，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術的目的。就課程安排來説，應當以趣味性娛樂性為主，而對於技術水平及演奏能力不作太高的要求，通過演奏活動，使學生深入瞭解我國的民族風情、民族音樂的博大精深和豐富多彩，進一步激發學生學習音樂的興趣，更加熱愛祖國，增強學生的民族自豪感，也為學生日後能在樂器演奏方面繼續發展打下基礎。

（二）、歌詠比賽。歌唱是抒發人類情感的表現方式，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學生的喜歡。面對繁重的學習壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開展素質教育的今天，活躍校園文化，挖掘學生的潛質都是學校教學當中的重點。組織歌詠比賽，能夠給學生一個展示自我的平台，增強他們的自信心和表現能力，也給他們一個相互學習和比較的機會。歌詠比賽組織形式和規模靈活多樣，在班級、年級組、學校中均可舉行。為了迎接國慶60週年，開展優秀紅色經典歌曲傳唱活動，積極向上的、健康的內容，生動活潑的節奏，優美動聽的曲調，陶冶了學生的情操，愛黨、愛國、愛人民的情緒高漲。

（三）、音樂課外實踐活動。相對而言，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學生，還是具有一定的音樂知識及能力的，還有相當一部分學生沒有機會參加這些活動，這些學生就沒有達到音樂教育大綱的要求，特別是德育方面的要求。因此，開展具有社會實踐活動性質的課外活動教育就變得很有必要。例如，欣賞音樂會，聽音樂講座，開展音樂廣播站，音樂牆報，音樂專欄等，這些都能起到讓所有學生都參加到其中的作用，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學任務的有效方式，同樣能夠起到提高學生自身音樂素質，心靈受到啟迪的作用。

音樂活動總結10

此次賽課活動共有14位老師參加賽課，歷經一個月時間，經過這次賽課，我受益匪淺。下面我就此談談自己感受。

一、注重教師為主導，學生為主體，以學生的活動為主線。

14位教師為學生提供了充分從事音樂表演活動的機會，在自主探究、合作交流的過程中激活了學生思維，鼓勵學生探索規律和方法。

二、注重多媒體在音樂教學中的應用。

隨着信息技術的日夜發展，多媒體在音樂教學中的應用越來越突出。將計算機等多媒體運用到教學中去，結合學生的實際情況與教學內容，編制課件，使師生互動多姿多彩。此次賽課，14位老師的課件製作水平都比較高，並且都比較重視教學中應用多媒體。

三、人的一生其實都在學習。也唯有不斷的學習，終生的學習，我們才會不斷的進步成長。而古語又説：“在做中學得最好。”不僅對學生如此，對我們這些老師也是一樣的，我相信，在這次的賽課活動中，就我個人而言，我看到了許多不同的課，也感受到了每個人不同的特點。每一位老師都有許多值得我學習借鑑的地方。

四、音樂教師紮實的基本功。聲樂、器樂、鍵盤。讓我感受最深的，是賽前的`準備和賽後的評課。賽前準備中，經瞭解，無論是誰，都積極的備課、試講、修改，再講……沒有人敷衍了事，並且短短40分鐘的課大多都是由整個音樂組傾注了全部心血。賽後的評課中，每位老師都對自己所要進行評課的參賽選手進行了認真的評價，評課即結合了新課改的理論基礎，也結合具體所上的那節課，讓人聽後受益匪淺。賽課後，所有的這一切，讓我感受到，這一次賽課活動的結果並不重要，重要的是我們經歷了一個認識他人、認識自我的過程，感受到了團隊的強大力量。在整個活動中沒有最好，只有更好！可以想象，如果沒有這樣一次大家相互交流學習的實踐活動，我們將失去多少學習進步的機會。

五、作為一名年輕的教師，我要不斷進步，不斷反思自己，也許在我們每個人的成長中都會犯下這樣或那樣的錯誤或失誤，但是，對於所有具備真誠反思精神的教育者來説，每一次失誤都是一次進步。只要我們保持着對教育的激情和反思精神，我們就會提升自己的教育品質，豐富自己的教育技能。在今後的教學中，我會謹記他們的教導，不斷地學習，不斷地探索，提高自己的專業素養，真正地讓音樂教學走在前進的路上。一直很喜歡一句話，也常用它來做結束語，今天，我仍用它來做為結束語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

音樂活動總結11

一、戲曲作曲專業的師生赴廈門採風交流，作曲師生與廈門市南樂團、明華園黃字戲劇團、廈門歌仔戲研習中心進行了交流，觀摩了古老的南音藝術，部分創作劇目歌仔戲等傳統藝術。此外，該專業師生還應受廈門藝術劇院邀請，觀摩了“20xx海峽兩岸民間藝術節”。該項活動以“青少年與傳統藝術”為主題，來自兩岸的藝術表演團隊及專家學者約850餘人前來參加。其中，台灣團隊人員約250人組成9個演出團隊；大陸團隊人員約600人組成10個演出團隊，共有13場室內演出和5場廣場演出。

通過赴廈門採風、交流、觀摩等活動，同學們對福建的南音、歌仔戲等地方戲曲音樂有了較為全面的瞭解，開闊了視野，為今後的音樂創作收集了更好的素材。

二、音樂學專業師生受邀與湖南大學、湖南師範大學部分師生展開學術座談，雙方就學科建設、專業內容的研習等方面進行一系列的交流。在深切體悟湘西人文情懷的同時，多次近距離欣賞湘西少數民族音樂的歌舞表演，此類第一手的感性認識彌足珍貴，也成為促進日後理論教學的重要基礎。

三、音樂製作師生在京開展了三場活動，分別是觀摩國家圖書館進行表演的Big band爵士音樂會、在學校聆聽挪威音響大師AsleKarstad先生以及中國音樂學院音樂科技系程伊兵教授的兩場學術講座。三場活動各具特色，聆聽爵士樂，細心揣摩作品，品讀如何在爵士樂作品中以創新手法再現傳統音樂、如何利用爵士樂隊非常規的組合構建豐滿的音色、以及如何在表演中把握真實的情感流露，成為參與師生的.共同研討課題。兩位錄音、製作大師的講座，從不同角度解讀現場擴聲與錄音、還原聲音原型、製作聲音等內容的理論與實操性技術。在上述開放、互動的學習環境中，學生自主學習的積極性受到激發，為日後教學工作帶來良好的動力。

四、民族器樂專業的師生利用實踐周的時間，加強樂隊排練，積極準備12月即將在音樂廳舉行的《戲韻管絃---新作品音樂會》。通過兩週的高強度排練活動，樂隊演奏技術、綜合能力得到了良好的訓練，並相繼在北京音樂廳、國家大劇院完成了幾場“中國戲曲學院參與北京市美育發展工作演出”，取得圓滿的演出效果。

為期兩週的實踐周已經結束，我係四個專業方向的師生開展了多種多樣的藝術實踐活動：在北京音樂廳舉辦了兩場民族器樂音樂會；組織了音樂會的排練；赴外地進行採風、交流、觀摩；舉辦了兩場講座。通過上述活動的開展，使得同學們開闊了視野，瞭解了地方戲曲音樂，加強了與外地高校的聯繫，學習到了課堂以外的知識，收穫頗豐。

音樂活動總結12

5月4號晚19:00-22:00我們在博西梯一舉辦了“5.25大學生心理音樂劇”，此次活動在心理自助中心成員以及演員們的相互配合下終於順利地拉下了帷幕。

此次活動的舉辦還是比較成功的，它具有以下的一些優點： 首先，是我們組織內部成員的凝聚力很強，大家都能夠齊心協力去佈置場地，去維持活動現場的秩序，積極、認真地去完成自己的工作，沒有絲毫的懈怠。

其次，在活動過程中演員們都儘自己最大的能力，把他們平時所努力排練的劇本以最好的形式（包括高超的演技、動聽的歌聲、優美的舞蹈）來呈現給評委和觀眾們，讓大家感受到了人們日常生活當中

所存在的心理障礙，也認識到了尋求解決心裏矛盾的重要性，這也正是我們舉辦這個活動的目的所在。

再則，主持人在調動觀眾的積極性，營造良好的氛圍方面也付出了很多的努力，如主持人唱歌、觀眾對活動的點評等方面，這在一定程度上也豐富了我們活動形式

最後，是在幕後的工作人員能夠積極配合演員的需求，大家團結一致，共同為這次活動的.完成努力着，雖然很辛苦，但是大家沒有怨言，這正是一個集體團結的體現。

當然，本次活動也存在着一些缺陷：

第一，由於場地臨時被別人佔用，我們沒有地方可以彩排，這是一個突發情況，也是我們所沒有想到的，所以我們在應急措施方面考

慮的不夠周到。

第二，由於沒有事先進行完整地彩排，所以在比賽過程中，有些準備工作就做得不夠到位，也出現了一些問題，有點手忙腳亂的感覺。

第三，由於音響的質量問題，再加上工作人員對音響的調試不是很熟練，所以也給這次活動的效果帶來了一些影響。

總之，這次活動是有其優點但也存在着不足之處，對於好的方面我們在以後的活動中繼續發揚，對於不足的方面，我們也應吸取教訓，努力地改正和完善，相信以後我們的活動會越辦越好。

音樂活動總結13

開學初，對學生進行了摸查，根據學生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進行不同的教學方法。

對高水平的學生進行個別教學，中水平的學生進行集體教學，底水平的學生進行個別教學。並在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調組。

考慮到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學生對葫蘆絲產生興趣，讓學生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的瞭解葫蘆絲藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在知識技能方面：

學生經過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了瞭解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養學生的節奏感，學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節奏，如：跟着老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。

在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高學生對學習的信心和興趣。經過一段時間的學習，學生的節奏感增強了，根據他們一階段的學習情況，把學生重新分高中低三組，根據學生的學習情況設定學習內容。這個學期我着重選擇了一些簡單的節奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節奏時值。

在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發現學生學習中存在的問題，並及時想辦法幫助學生解決。如：發現學生的右手腕不夠放鬆、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，並讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現樂曲時，一些地方總是學不好我們就採用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。

2、在樂理方面：

在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，並能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。

我還通過選擇學生熟悉的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感興趣，學生還能自己看着圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。通過學習敲擊樂，學生接觸了很多不同的.節奏組合，對學習樂器帶來了很多方便，在一個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規。我規定每個學生在練完後，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養成了演奏的好習慣。

這個學期，我獲得了很多葫蘆絲、豎笛的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發揮老師的作用。

音樂活動總結14

在學校的統一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學生的校園文化藝術生活；滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的'音樂水平；激發學生學習音樂的興趣，提高藝術演奏水平；開發學生潛能、陶冶學生情操、提高學生音樂素質，促進學生個性發展。

一、輔導方法：

1、器樂隊：

在輔導方法上採取集中基根據不同的程度，分別輔導。程差異不大時開始集體配合練習合礎教育和技能輔導，不同的樂器單獨輔 導演奏，既增加個人的技術能力，同時也鍛鍊集體的配合能力。

2、樂隊：

練習合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當，聲音洪亮悦耳， 聲情並茂，表現歌曲。

3、舞蹈隊：以基本功為基礎，鍛鍊形體，加強韻律感。 逐步滲透各種糾正在訓練一定時間有了一定的基礎後，進入規定動訓練， 在進行規定曲目動作練習。

二、活動成果：本學期的音樂小組在期末達到的標準：能演唱多首合唱曲目及獨唱曲。如《好日子》《保衞黃河》明天會更好》《紅 星歌》《讓世界充滿愛》等。

還有學生的演奏水平也上了一個台階，器隊的大部分學生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進地能演奏一些簡單的小練習曲，小樂曲。 舞蹈方面大部分同學能運用音樂語言中的基本要素。知道舞蹈中的基本手位，基本的腳位，在小組活動中，通過學習基本的手位，腳位，兒舞，民間舞從而使學生喜歡上了舞蹈，在活動中讓生聆聽音樂用肢體語言表現音樂能夠跳簡單的舞蹈動作。

在訓練中，還有很多不盡人意的地方，今後我們將不斷努力去完善。

音樂活動總結15

“聆聽未來”20xx新年交響音樂會是由XXXX、成都XXXX主辦，jeeves（成都）、boss伯仕雜誌boss商學院協辦，成都XX文化傳播公司承辦的。活動的目的在於各主辦方借辭舊迎新之際回饋客户。活動於20xx年12月21日在成都嬌子音樂廳圓滿舉行。這次活動，是我們XX文化發展路上的一個重要標杆，因此，活動總結就顯得尤為重要，既是對公司現有制度、資質、人員的一個優化整合，也是對以後活動的參考借鑑。

活動前期的準備工作於11月9日正式開始，包括前期物料的設計和準備、相關人員的安排、場地的安排等等。作為20xx年XX文化獨立承辦的最大的活動之一，這次音樂會動用了全公司的力量。活動的第一個關鍵點就是主題和活動形式的確定，利用公司於XX交響樂團和嬌子音樂廳的緊密關係，最終確定了以交響音樂會的形式舉辦這次活動，一方面，可參與的觀眾多，涉及到的客户範圍廣，是適合客户全家觀賞的一項活動；另一方面，交響音樂會的氛圍厚重、高雅，與主辦單位高端沉穩的定位十分吻合。

這之後需要準備的，就是最能體現主辦、承辦方誠意的邀請函、曲目單、伴手禮。在這一塊物料的準備上，是博瑟文化獨立設計、排版、裝幀，明快的設計突出紙張本身的質感，簡約而不簡單。由主辦協辦方提供的'伴手禮同樣精緻，可以説，是所有單位的通力合作、強強聯合才有了這份準確傳達到每一位觀眾手裏的誠摯邀請和感謝。

準備工作的後期，就是相關人員的確定。現場的主持人經過再三甄選，最後確定為XX電視台著名主持人蘇XX、XX音樂學院播音老師李XX。兩位主持人無論是外形、颱風、臨產應變能力都十分符合這次音樂會的氣質。從最終的表現看，兩位主持人也是博得了現場的一致好評。

活動舉辦現場，從早上工作人員就到達現場進行佈置，主持、禮儀人員準時到達參加彩排，活動有條不紊的進行着。晚上活動如期而順利的舉行，博得了蒞臨的觀眾和主辦單位的陣陣喝彩。可以説，這次活動為XX文化的20xx年工作劃上了完美的句號。