學年度工作小結6篇

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，相信你一定有很多值得分享的收穫，該好好寫一份小結把這些都記錄下來了。那麼一般小結是怎麼寫的呢？以下是小編整理的學年度工作小結，歡迎大家分享。

學年度工作小結1

根據學校工作計劃和科研三年發展規劃，認真貫徹落實教育局《關於加強和改進科研工作的若干意見》的文件精神、遵守科研行為基本準則。以《基於“綠色指標”下，國小生健康發展習慣培養的實踐與研究》學校龍頭課題和創智課堂子項目《基於“綠色指標”下，國小生學科學習習慣養成的實踐與研究》帶動學校教研組的課題研究，以校本培訓為結合點，強化科研促教的意識，不斷提升教師課題研究能力。現就本學期的具體工作小結如下：

一、召開20xx年立項課題交流會

20xx年新一輪區級課題的申報工作完成，我校有6項課題分別參與申報，其中新申報的品社組的《國小中高年級品德與社會學科課後活動作業的設計與評價 》、音樂組的《打擊樂器在國小音樂課堂中的有效應用》在本學期進行了20xx年新立項課題的交流彙報，課題組組長對所申報課題進行8分鐘左右的內容介紹，並輔以PPT。課題彙報主要從以下五方面展開：所研究課題的意義、研究內容、目標的針對性、研究方案、方法的合理程度、預期研究成果及效果的價值、項目的特色與創新之處。

在楊浦區教育局關於公佈20xx年度楊浦區教育科學研究項目的立項課題中，我校的《國小中高年級品德與社會學科課後活動作業的設計與評價》和《國小低年級體育教學遊戲化的實踐與研究 》被立項為區級規劃課題。

二、進行《創智課堂建設》子項目建設

我校作為區“創智課堂”項目建設的實驗校，積極參與區“創智季”活動。在校內開展系列的研究實踐活動。分別進行了“創智季”教師論壇活動和“創智季”課堂教學活動。教師論壇活動中，學校特邀請了校責任督學胡振凱老師一同參與，胡督學與全校教師一起聆聽了語文、數學、英語、體育學科四位老師的交流，並作了發言。通過教師教學案例的交流，老師們都深切地感受到，“創智課堂“不是簡單地追求教學模式的改變，而是要探索課程實施、資源開發、教學活動、教學評價、教學環境等諸多教育要素，需要的是教師用自己的智慧去創生學生的智慧。

在創智課堂教學展示活動中，全校老師觀摩了陳曉宇老師和徐進老師的兩堂生動的課，對創智課堂又有了進一步的認識。陳曉宇老師展示的是一堂一年級的《立定跳遠》體育課。在課堂中，陳曉宇老師運用情景化和遊戲化的教學，讓學生在遊戲中學習跳躍，體驗學習跳躍動作的樂趣。剛入學的一年級學生注意力持續性不夠，對用力起跳的概念比較抽象，所以陳曉宇老師在課堂中靈活運用多種方式激發學生學習的積極性，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣。

徐進老師的一堂主題班隊會課《誠信少年，健康成長》讓觀摩的老師耳目一新。徐進老師在課堂中運用多種形式來展現誠信的重要性。學生自由辯論“善意的謊言是否有礙於誠信”，從學生實際出發，詮釋誠信的真正含義；詩歌朗誦中列舉了社會事例告訴學生誠信最可貴；學生表演的小品《競選》引發了同學、家長的熱議……這樣的班會讓學生在娛樂中懂得誠信，學會誠信，做一個誠信之人。

課後，體育教研員翁老師在點評中為大家普及了體育課的結構，讓各位老師知道了體育課的目標有體育技能、體質健康及心理髮展與社會適應。德研員徐羣老師在點評時指導了老師如何上好主題教育課，告訴了大家品社課、主題隊會與主題教育課的區別，以便於更多老師上好這類課程。通過這次課堂觀摩及課後點評，全校老師受益匪淺，努力在自己的課堂上更好地展現創智教育，讓自己的教學也“慧思智行”。

三、完成市級德育課題結題工作

經過不斷研究和探索，學校的立項的市級一般課題《國小生健康發展習慣培養的實施與研究》面臨結題工作。為了更好地參加20xx年上海市中國小德育研究協會第七屆“健生杯”德育研究課題成果評獎的申報工作，課題的老師在繁忙的教學工作之餘，將兩年來的研究成果做了系統的整理。

夏校長確定了結題報告的主要撰寫內容並進行羅列，朱芸老師對健康發展與習慣培養內涵、學校習慣培養的雙十體系內容作了進一步梳理，張建珺、徐進老師對學生社會實踐活動、校園生活板塊進行整理，董慧靜、袁園、傅樂老師對學科教學、教法策略進行了歸納，胡曉瓊老師注重對研究成效進行梳理。在此基礎上，進一步完善課題的研究報告，收集整理課題所需要的附件，如：教學案例、課堂教學設計方案、學生社會實踐活動方案等資料。

經過不斷的實踐與研究，前後多次易稿，我們在規定的時間節點上比較有質量地完成了該項課題的主報告。參加了上海市中國小德育研究協會第七屆“健生杯”德育研究課題成果評獎活動。

四、落實校本課程修訂版工作

繼續推進落實學校主課題《基於綠色指標下，國小生健康發展習慣培養的實踐與研究》的研究，通過對學生道德習慣和學科學習習慣培養的研究，增強教師教學研究能力，提高教學有效性，促進學生習慣養成、能力提升。引導學科教師有意識地通過一定的方式，把對學生良好習慣的培養貫穿在各科教學中，發揮各科不同的德育功能，讓學生的良好習慣在教學中實施與顯現。

本學期，學校課題組老師繼續研發我校校本課程《好習慣·好生活》，完善校本教材，結合好習慣“雙十”體系，開發《好習慣·好生活》校本課程修訂版。以水豐“源源”為主人公，以學習習慣、道德習慣兩個板塊為主題，確定《養成課堂好習慣》、《蔬菜的營養》、《一分鐘的妙用》等20篇篇目為主要內容，增加了“源源對你説”等相關板塊，使教材內容與學校德育特色更加融洽。同時注重在德育實踐活動中關注學生行為習慣的培養，進行“好習慣銀行”的評價工作。

學年度工作小結2

本人在xxxx-xxxx學年度任綜高二（1）、（2）班的《思想政治》，01地專、01旅管、01涉外等三班的《政策與法規》，01對口計算機《法律》，02春季計算機（1）、（2）班的《職業道德與職業指導》等課程的教學工作及政史地教研組長，現小結如下：

1、認真參加政治學習，努力提高自己的職業道德素質。熱愛本職工作，事業心強，服從大局，遵紀守法，以身作則，為人師表。

2、認真鑽研業務，努力提高教學水平。本學年多次組織參加教研活動，取長補短，撰寫了教研論文。xxxx年11月參加了由省教委組織的安徽省職業學校新教材新大剛培訓會。同時還參加了全國高等教育師範類（政治教育本科）的自學考試，目前已通過9門課程的考試，畢業論文獲得優秀。通過學習提高了自身的文化素質和業務水平。

3、本學年的教學任務重，工作量大，任教課頭多，在教學中做到課課有教案，針對不同班級的特點採用靈活多樣的教學方法，因材施教，努力改進教學方法，注重深入淺出，突出重點，講練結合，強化訓練。通過教學使學生基本上掌握了所學內容，學會了用所學道理分析一些現象，分析、解決問題的能力有了一定程度的提高。

4、圓滿完成了各項教學教研任務，取得一定的成績。學生的學習成績有了一定程度的提高，綜合素質有了一定程度的改善。積極參加“教學能手”的評比，榮獲三等獎。積極撰寫教研論文，德育論文《以美引善、以善促德》榮獲市級一等獎，政治論文《職業道德教育中的三個結合》榮獲市級三等獎。通過教研活動，提高了自身的教學水平。

5、今後還需進一步加強學習，提高教育教學能力，改進教學方法，為教育事業盡一分力。

學年度工作小結3

本學期，教導處以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，強化教學常規科學規範管理，充分發揮教導處引領、服務、指導、管理的功能。以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力提高教學質量。現就以下幾方面加以小結。

一、規範教學行為，加強課程的目標意識，保障各類課程有效實施。

推進學校課程計劃的實施，切實提高課程計劃的執行力，嚴格按市教委要求設置和實施三類課程及相關課時數，增強學校課程與學生自主發展需求和快樂情感體驗的適應性。繼續做好“專課專用”工作。

進一步完善教學流程管理制度，繼續加強教學流程管理三級網絡，加強教學常規的巡視與指導工作，關注教師完成教學工作的過程性，通過學生座談會等形式進一步瞭解教師教學行為，並利用組長會議反饋每月教師教學行為，促進教師養成良好的教學習慣。

推進“快樂課堂”的建設：繼續倡導培養學習習慣、思維品質、探究能力的創智課堂。梳理彙總“快樂課堂”之“和諧、開放課堂”的核心元素及表現行為，探索和諧、開放課堂的過程化研究。營造平等、民主的教學氛圍，開放教育環境，利用社會資源，拓展學習空間，讓學生享受課堂教學的快樂。

繼續以“綠色指標”和“基於課程標準的教學與評價”為引領，認真落實《國小低年段語文、數學和英語基於課程標準評價指南》要求，深入梳理，分析、細化學科課程標準，繼續完善一年級語、數、英學科的評價方案。嚴格執行一、二年級學科評價的改革，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業負擔。

聚焦“基於課程標準的教學與評價”， 開展好每月“一年級家長開放日”活動，使家長進一步瞭解課堂教學的狀況及學生的學習情況，更好地加強家校溝通工作。

落實各年級質量監控，抓好教學質量的提升，做好教研組備課組質量的自我檢測，幫助教師及時掌握學情，調整教學策略，做好查漏補缺。抓好質量分析與評估，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注後進生的學習狀態和效果，促進教學改進。認真組織第7、13周兩次校質量監控，使用好《上海市中國小學生成長記錄冊》和完善學校的《好習慣銀行》好習慣培養的評價體系。五年級老師全力以赴，組織有效的階段複習，調整補課時間，接受區全學科質量調研，語文學科超區平均水平。

二、加強教研組、備課組建設，提高學科研訓有效性。

抓好教研組和備課組建設，進一步探索教研組、備課組活動的實效性。聚焦“綠色指標”，聚焦“基於課程標準的教學與評價”，在教研組活動中，重視課標的研讀，加強對學科課程標準的整體認識，準確把握各年級段學科教學的基本目標。依據課程標準確定教學目標，根據教學目標設計學習活動，有效調控教學進度。嚴格控制考試次數，一年級不進行書面考試，均採用了期末口試的形式。

繼續加強有效教學的研究，在學校《基於“綠色指標”下，國小生學科學習習慣養成的實踐與研究》課題研究背景下，圍繞“創智的快樂課堂”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組開展結合學校及本學科研究課題進行的教學研究活動。通過互相觀摩研討，促進教師專業能力、提升課堂教學的有效性。

本學期數學教研組繼續承擔集團聯組教研活動的主持任務。通過聯組教研，進一步促進集團課程共建、資源共享，促進教師專業素養與專業技能的提升。

行政繼續深入各教研組活動，一個學期至少參與一次備課組活動，確保教研活動的有效開展，提高教學管理的效益。

本學期教導處繼續開展“教學設計”練兵活動，各教研組也結合學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，切實開展“減負增效”行動研究。

本學期，全校共有教師近二十人次分別執教了區公開課、集團聯組教研展示課、 一、二年級家長開放課、見習教師彙報課、青年教師比賽課等，其餘教師均完成了組內研究課，還充分利用了錄播室的資源。並邀請學校督學和外校資深教師來校觀課、評課，拓寬教師的學習、提高的渠道，提高教師對課程的執行力。

積極發揮區骨幹、校教育教學能手、校教育教學新秀骨幹梯隊在課程實施中的輻射引領作用。開展“幸福源”教師沙龍活動，搭建溝通聯誼、學習交流、專業發展的平台，進一步加強對青年教師、職初教師、見習教師的培養力度。開展每月校園TED活動。

兩位教師積極參與區小班化教育優秀論文與案例的撰寫與徵集。輔導學生參加各級各類比賽獲獎的有一百多人次。

積極開展區“一師一優課，一課一名師”“網上曬課和優課推薦活動，確保本學期30%的教師參加“網上曬課”，並推薦了2節優課。

根據《水豐路國小優秀教研組評選要求》，認真完成了學年度校優秀教研組、備課組的評比工作，經過組長自評，行政考核，評出語文教研組、數學教研組為校優秀教研組；二年級語文備課組、四年級語文備課組、五年級語文備課組及藝術組為校優秀備課組。

三、搭建學生成長平台，開展豐富多彩的各類活動。

教導處協調各部門積極參加市、區少年宮、少科站組織的科技節和影視、集郵、遊戲等羣文活動，做到每個活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動後及時反思。為學生提供了展示才華的舞台，豐富和活躍了校園文化生活。

3月份，我們開展了主題為“郵票上的英雄”校集郵會，要求學生欣賞專題郵品，增長集郵知識；通過參觀集郵博物館、設計郵票和製作集郵知識卡等活動，對學生進行愛國主義教育。

4月份，學校又開展了 “瞭解自我，挑戰自我” 心理活動周。通過學習，使學生了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念。“致敬經典 樂享閲讀 ”是本學期語文周的主題，這次活動內容豐富多彩，。同學們在讀書節活動中展示自我風采，朗誦、情景劇和小青蛙講故事等活動都為讀書節增添色彩。這次讀書節活動，讓師生親近書籍，用閲讀讓師生的精神亮麗起來，在校園裏掀起了一次又一次的讀書熱潮，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質、提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。學生們學在其中，樂在其中。

數學周也是學生喜聞樂道的.活動。尤其是全校性的義賣活動，更是深受學生喜歡。學生們在這些活動中，激發了興趣，挖掘了潛能，提高了綜合素養。在學校為其搭建的平台上一展才能。

每年一次的校藝術節已成為我校文化建設的一個品牌。我校舉辦了“藝術夢想盡飛揚，源源少年展風采”第十四屆藝術節閉幕式暨“六一”大隊集會。同學們在本次活動中展示自我風采，歌唱、舞蹈、樂器等形式多樣的節目表演讓在場的每一個人都暢遊在藝術的海洋裏，整個活動在愉悦、歡樂的氣氛中結束。

四、體衞藝科及其他工作

認真貫徹落實《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》中指出的“強化體育課和課外鍛鍊，促進青少年身心健康、體魄強健”的要求，體育課堂教學增加趣味性，確保合理的運動負荷，體現德育滲透。體育活動多樣化，體現選擇性。組織開展好“跳繩”這一校級特色主體項目，組建多個學生體育社團， 積極參與區學生陽光體育大聯賽，提高國小陽光體育大聯賽積分榜。

①指導學生參加20xx年楊浦區中國小生趣味田徑比賽獲團體第三、第七；

②組織學生參加20xx年上海市青少年體育十項系列賽，五子棋男子國小乙組1人獲個人第二名；

③組織學生參加20xx年楊浦區中國小陽光體育大聯賽*射擊比賽女子氣步槍個人5+10，1人獲第六名。

迎接20xx年全球健康促進大會國家日活動，開展各項健康促進活動。配合延吉新村街道創建國際健康社區，加強“青少年應急救護與自救干預”項目建設。依託醫生進校園的資源，開展紅十字日、世界無煙日、營養日、愛眼日等健康宣傳日的主題教育活動。配合相關部門做好傳染病的防控工作、開展季節性*染病防控知識的宣傳和教育。

協調各部門積極參加市區少年宮、少科站組織的藝術節、影視、集郵、遊戲、讀書等活動，做到每個活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動後及時反思。加強社團的建設，確保訓練人員、時間和質量，為參與市、區各類比賽打好基礎。不斷提升學生的藝術人文素養，讓廣大學生在藝術教育的陽光下快樂健康成長。我校藝術組積極參加楊浦區學生藝術節，獲得不少成績：

①指導學生參加20xx年上海市學生書畫作品展1人獲一等獎；

②指導學生參加20xx年楊浦區第三十屆學生藝術節民樂單項比賽1人獲三等獎；

③指導學生參加20xx年楊浦區第三十屆學生藝術節動漫畫單項比賽3人獲二等獎、3人獲三等獎。

積極參與區、街道組織的青少年科技活動:①指導學生參加“市東杯”區級OM比賽獲第二名；

②指導學生參加“蓬萊二小杯”國小生計算機比賽2人獲二等獎、2人獲三等獎。

深化語言文字工作，繼續推進“中華頌 經典誦讀”行動，抓好學校圖書館，我們積極參加區語委辦和區紅讀組開展的各類活動，在區“班班有書聲，吟誦經典”比賽中，集體獲得區二等獎。

積極建設“城市學校少年宮”，充分利用學校資源。

學校加強推進教育信息化工作，探索信息技術與課程整合的研究，促進教學方式的變革。做好校網、班網和學校教育教學資源庫的建設，豐富網站，形成特色。發揮“家校互動”平台的積極作用。

積極配合校長室，認真做好一年級新生招生和五年級畢業班工作，做到堅持原則、“零差錯”。認真做好隨班就讀工作管理，認真做好學籍管理、資料積累及其他一切教務工作。

學年度工作小結4

暑假期間，我校認真貫徹上級有關精神，統籌安排假期各項工作，學校工作均能井然有序地進行，師生過了一個平安、諧和的假期。現將暑假工作做簡要彙報：

一、重視安全工作。

1、放假期間學校通過多種形式進行安全宣傳教育。

利用“校訊通”每週給家長傳送xx條安全短信、各班通過微信提醒家長重視學生安全，在學校周邊及安平水域邊張掛安全橫幅，利用學校LED顯示安全宣傳標語。

2、強化安平水域排查工作。

暑假開始，我校保安，每天上午、下午對危險水域進行巡邏，並多次及時排解學生玩水現象，並及時告知相關班主任，與家長聯繫，督促家長加強對學生的監管，從而有效遏止學生私自游泳現象。

3、全面開展“雙訪”工作。

學生家訪工作：各班班主任、科任教師從放假開始，全面對學生進行入户家訪，特別是外來工學生家庭進行重點家訪，督促家長、學生積極參加網絡安全知識競賽、完成暑假安全作業，合理安排學生放假的時間，不斷提高家長的安全意識與監管力度。校長走訪教師：林校長利用放假時間走進了大部分教師的家庭，關心教師的家庭，瞭解教師的實際困難，給老師們送去學校的關心和支持，讓教師們更深地感受到了集體的温暖。

4、加強學校假期的值班工作。

假期里加強對學校內部的安全保衞工作，保安員按時到崗，每天安排行政帶班，值班教師值班，嚴格把好校門關，進出校園人員需登記，行政和值班教師每日巡視校園，並做詳細記錄，有事及時彙報。

二、落實假期工作。

1、完成招生工作。

xx月上旬，我校根據上級招生文件精神，全面進行招生，在滿足本服務區學生入學需求下，剩餘名額招收具有“兩證一簿”條件的外來工子女，順利完成招生任務。

2、進行合唱排練。

利用放假初組織xx位學生排練“紀念抗日戰爭xx週年——抗日歌曲大合唱”，師生齊心合力，並已順利錄像。

3、研讀《教育中的心理效應》。

提醒每位教師在放假期間認真研讀教委辦贈閲《教育中的心理效應》一書，要求每位教師撰寫心得體會，並將舉行教師讀書心得交流會。

三、完成修繕、添置工作。

1、全面對校園進行修繕。

放假期間對校園進行全面的檢查，發現問題及時修繕，如教室、功能室門窗、水管電路檢查、教室風扇檢修、操場等。

2、校園文化牆的建設。

我校與安海明善堂合作在校園操場的西圍牆進行富有培基歷史特色的文化牆建設，以增強學校的文化氛圍，感懷培基歷史及能人。

3、添置合唱台。

為了更好的組織合唱排練，在xx月初添置了合唱台。

4、檢查消防設施。

xx月初，學校組織對教學樓、綜合樓的消防設施進行專項檢查，並及時整改安全隱患。

學年度工作小結5

半學期來，國小英語組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下， 按照教研組的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，圍繞集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展活動。我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今後工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、理論學習提升素質和能力

讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試後的思索，寫一些教學反思，再來一點理論的支撐，這就構成了百小英語老師的教學研究方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的個人素質和能力。

二、期初集體備課互動生成

期初的集體備課活動在學校的組織下，採取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經驗的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經驗和借鑑。教師從自己的實際情況和客觀條件出發，深入研究教案，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。

三、週五快餐式備課落到實處

快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課後再簡單地闡述自己上課過程中的得失供後人借鑑，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學期，每到週五，大家又會聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學內容……在活動中，我們的思維碰撞着，享受着集體討論帶來的智慧。

四、教學質量反饋系統及時

按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學完兩個單元進行一次質量反饋，這成了我們雷打不動的常規。由於沒有市裏訂的試卷，所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務，不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄製工作，使質量反饋工作有條不紊地及時展開。三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學認真，治學嚴謹，積極補差，所以五個班級的班平均都能控制在3分左右；四年級的五個班級雖然班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常紮實，有望縮小班級差距。

五、隨堂課的研討簡單有效

課前課後的討論無所保留，課堂教學更是完全開放，組內老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經常聽同年級老師的課，並且以一絲不苟的態度投入到自己的課堂教學中去。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創新。古語有云，“三人行，必有我師”，而我覺得，“聽他人課，必有所得”。

回首這半學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是1、補差工作的全面開展還有待進行；2、設計有效練習還做得不夠。

希望在後期工作中能揚長避短，一如既往，把工作搞得更好。

學年度工作小結6

根據學校工作計劃和科研三年發展規劃，認真學習教育局《關於加強和改進科研工作的若干意見》的通知、遵守科研行為基本準則。本學期學校的科研工作注重校級課題常規管理與指導工作，強調理論指導下的連環跟進式的實踐研究，以課堂教學實踐的形式進行了“十二·五”課題中期彙報，把課題研究作為促進教師專業化發展的的有效途徑。現就本學期的具體工作小結如下：

1、進行科研課題中期彙報

11月16日下午，水豐路國小舉行了科研課題中期彙報交流活動。一直以來，在學校領導關心、全體教師支持、積極參與下，學校積極參加市、區科研課題的申報工作、各類徵文活動，獲得許多成績。

在新一輪課題申報活動中，學校共有7個課題參與申報，涵蓋了學校發展、特色建設、德育管理、學科教學等各個方面。學校平時注重課題組織與領導，開展了理論學習與專題培訓，各個課題組利用教研活動時間進行了分層研討，結合申報課題落實在學科教學中關注學生學習習慣的培養。每個學科在各年級都有具體的訓練點與關注點，在今年的暑期校本培訓中，7位課題負責老師向全體教師介紹了各自課題的開題情況，使得學校課題研究步步推進、規範進行。

本次課題中期彙報以課堂教學的形式進行展示，第一場進行的是英語、美術學科的課題中期彙報，無論是參與彙報的老師個體還是他們背後的整個課題組的團隊都精心準備、全力以赴，秦先英和胡瑩2位上課老師多次修改教案、反覆試教，力求將最精彩的一面呈現給大家。

課後除課題組的説課活動外，我們還邀請了區教師進修學院的英語教研員黃老師和美術教研員宋老師現場點評。2位教研員精心準備、精彩點評，讓學校老師從2位教研員身上學到了對教學研究的嚴謹態度，使大家對學科中的關注點有了新的認識，為下階段課題研究注入新鮮血液。

12月14日下午，舉行了語文學科科研課題中期彙報，由丁靜嫕老師執教《古詩二首》。丁靜嫕老師上的這節課通過對學生吟誦經典的訓練，提升國小生語言表達能力，丁老師極富激情的講課給每個在場的師生都留下了深刻的印象。課後語文教研組進行了教研組活動展示，老師們針對丁老師的這堂課以及《以吟誦經典為抓手，提升國小生語言表達能力的實踐與研究》的課題研究內容，結合自身的經驗談了體會。

本次活動，我們還邀請了區教師進修學院的語文教研員葉小青老師的現場點評。葉老師充分肯定了我校語文課堂教學的質量，同時也希望在古詩教學中能形成一套教學方法，學以致用，關注表達。

全校教師參與課堂研究活動，每位老師都完成活動反饋表，老師們結合課題研究提出寶貴建議，為課題組出謀獻策，使得教育科研的意識在行動中得到體現。只有緊緊結合教學的課題才更具有生命力，今後學校將繼續一如既往，使我校的科研工作再上一個台階。

2、 繼續推進課題研究

由夏俊校長領銜的《基於綠色指標下，國小生健康發展習慣培養的實踐與研究 》與學校辦學目標、育人目標緊密相連，能有效推進學校三年發展規劃的達成，能統領學校的整體工作，是學校的龍頭課題。此課題立項為上海市中國小德育研究協會規劃課題。

學校領導高度重視，力求規範管理、層層推進，引領全體教師積極參與課題的研究。為了進一步落實“綠色指標”下，國小生健康發展習慣的培養，學校組織全體教師圍繞“綠色指標”開展了專題學習：用PPT向教師們詳解了20xx年度“上海市中國小生學業質量綠色指標”的評價結果，又重温了“綠色指標”的概念與內容。通過學習，教師們對於“學業質量”有了新的認識與思考，大家意識到：“綠色指標”測試着眼於診斷教學中存在的問題，旨在改進和提高教育質量，減輕學生過重的課業負擔。評價方式的改變將促使教師的教育觀念與教學行為發生改變。所以教師必須要改變“分數唯上”的觀念，轉而關注學生的全面發展。教導處和各個學科教研組也就：“課堂上如何有效落實綠色指標（品德行為指數）”對教研組長、備課組長以及學科教師進行專項培訓，進一步引領教師從原先的與“學業水平達標”的習慣培養到現在的與“健康發展”密切相關的習慣培養。

學校還發動每位老師共同來梳理學生習慣培養的訓練點，在此基礎上，各學科組再梳理出分年級的習慣培養訓練點，完成“21天好習慣養成”記錄單。每位教師選擇1—2位學生作為觀測對象，確立好習慣養成目標和達成目標的具體措施，進行21天的“好習慣養成”評價，懂得培養良好的習慣是感受快樂、有序的學校生活的基礎。

3、積極參與區課程推廣活動

為了確保《好習慣·好生活》、《性別教育》、《兒童哲學》、《集郵》、《圍棋》等推廣課程的實施質量，在每個年級中安排了專職教師來上課。開學初，各位教師依據課程要求制定了授課計劃和學期教學進度表。學校還非常注重對授課教師的培訓，派出心理教師參加區心理輔導室建設的崗前培訓和《性別教育》課程的培訓指導；任教兒哲的教師參加區科研室每二週一次的課程教學輔導班。

10月24日下午，楊浦區集郵課程推廣組的老師在區教師進修學院賀紅霞老師的帶領下來到我校參與聽課交流活動。我校的周俊老師公開教學了《美麗的西雙版納》一課。周老師認真研讀教材，通過郵票讓學生初步瞭解西雙版納的美麗風光和傣族等少數民族的風土人情，製作集郵知識卡學習郵票知識，認識附票。將自己的想法和解讀融入教學設計中，得到了老師們的好評。 課後，進行了教研活動，科研主任朱老師就集郵課程在學校的開展情況進行了交流。賀老師、鳳城國小宋校長和課程推廣組的老師就本節課展開了有針對性的評課，為學校下階段集郵課程的研討指明瞭方向。學校將繼續將集郵文化滲透到學校工作的方方面面，利用集郵活動提高學生的審美情趣和能力，讓集郵之花永遠盛開在孩子的心田裏。

12月25日下午，楊浦區兒童哲學課程推廣組的老師在區教師進修學院賀紅霞老師的帶領下來到我校進行兒哲課程推廣。吳俏豔老師公開教學了《吃不吃梨》一課，得到了老師們的好評。課後，科研主任朱老師就兒童哲學在該校的開展情況進行了交流。賀老師和課程推廣組的老師就本節課展開了有針對性的評課，為學校下階段兒童哲學的研討指明瞭方向。在區科研室的引領下，我校的推廣類課程正一步步走向成熟。

4、注重理論學習

本學期，我們有選擇性和針對性地組織教師進行教材梳理、學習。加強理論學習，提高理論學習實效。採用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。要求理論聯繫實際，結合自己的教育教學實踐撰寫教學隨筆。學校組織全體教師參加學分銀行市級共享課程《有效教學策略》的網絡課程學習，取得較好的效果。

5、組織科研論文、案例的撰寫及評選工作

學校組織教師參加了長三角地區第八屆中國小小班化教育優秀論文、優秀案例評選活動。本次活動收到蔣勵、丁靜嫕老師的論文與案例參與評選，其中丁靜嫕老師的案例《從“觀眾”到“演員” 從“學會”到“會學”——談小班化教學在品社課堂中的實踐》獲本次小班化案例評選一等獎。