期末教學總結錦集八篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的期末教學總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末教學總結 篇1

一.規範合理地課程設置

1.進一步嚴格執行課程計劃。教導處嚴格按照課程計劃，開齊、開足每一門課程，一線教師嚴格執行課程計劃，按課表上好每一堂課，嚴格遵守《太倉市教室教學常規》，保質保量地完成各科教育教學任務。

2.嚴格執行“三表”。本學期繼續貫徹落實減負規定。嚴格控制學生在校時間，全面實施了分段放學和到點靜堂制。嚴格控制學生家庭作業量，有效地減輕學生學業負擔。分析學生和父母的調查問卷，瞭解到學生的作業量適中。本學期繼續認真落實蘇州市《三項規定》，堅持每天下午3：20後開展全校性的課外活動。活動以培養和發展學生興趣為出發點，按校級和年級組兩個層面展開，開設了舞蹈、二胡、書法，信息技術、球類等活動。教導處開展的學科類的綜合能力競賽。如讀書徵文活動、英語百詞賽、計算比拼等學科方面的“你追我趕”活動，既鍛鍊了學生的能力，更豐富了學生的業餘生活。

二.紮實推進課程改革

1.觀摩與培訓。根據市教培研中心的安排，組織各學科的任課教師參與省市級各項教材培訓，觀摩和研討省市級的優秀教室教學。學校利用中心組和教研活動時間開展好校本培訓工作，促使教師在不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。

2.加強教學研究工作，提高教室教學的操作能力。本學期我校成功承辦了太倉市語文學科帶頭人的會課活動，還特邀請滬太外國語國小的王曉春老師來校聽課講座，學習經典中，老師們的教學有了很大的提高。

3.學校多方面創造條件，讓青年教師走出校門，學習他人先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處組織教師100多人次先後到上海，蘇州各學校觀摩學習。

三、教學常規抓細抓實

1.規範“教學六認真”要求。鮑寅初局長在教學“六認真”工作會議上指出：加強教學“六認真”是我市紮實推進素質教育，全面提高教育質量的迫切需要。因此，開學時校長就明確提出要在全體教師中進一步加強教學“六認真”，並把它作為我校紮實推進素質教育，促進學生全面發展的一項重點工作來抓。教導處根據 “六認真”規範要求，在聽取了學校教師意見的基礎上，出台了“浮橋國小教學六認真工作要求”，建立人手一冊的《浮小教師教學六認真工作手冊》，讓每一位教師更好地明確要求，履行自己的職責和使命，把“六認真”工作做到實處。

2.紮實落實“教學六認真”。本學期我們繼續進行隨堂聽課，所有學科分管領導都有相應的觀察對象，聽課的分管領導一一填寫相關教室觀察的表格，對了解的一些教師、學生的教室現狀一一記錄。課後和執教者交流聽課意見，檢查執教者的備課情況，進一步督促教師更好地實施教學工作。教師的備課作業，我們採用自查，教研組互查習，也有抽樣檢查和普查，每次檢查，我們都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情況表並及時反饋。本學期教師在備課、作業批改、試卷命題等方面都有了提高。期初教導處進一步完善了備課和作業批改要求，使教師明確要求的前提下，規範操作;本學期組織了語數英老師的期中試卷命題賽，還主動參加市級競賽，其中有三份語文試卷獲太倉市二三等獎。

3.有效開展調研。 “向教室四十分鐘要質量”是我們不變的教學宗旨。對語數英等學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比看三率”的原則，加強各年級的教學管理工作，促進三科的合格率、提高率、優秀率。合理安排校內素質教育調研工作，本學期對一、二、五這三個年級進行了全面的綜合調研。我們通過聽隨堂課、查備課作業、學生學業質量測試，父母問卷等形式，全面瞭解了年級各班任課教師的教學情況、“六認真”執行情況、學生的學習和生活情況等。我們通過調研，總結經驗，解決存在問題。

4.抓好教研組建設。教研組建設的成效決定了教師教育教學業務水平的高低，本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，提高自我管理、自主研究的能力，在形成研究特色上下功夫。各教研組加強組內教師的業務學習，提升教研素養。立足教室實際狀況，開展“教室教學有效性專題”沙龍活動，語文的閲讀主題、數學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得紮實有效。

四、師資管理求活求創

教師隊伍是學校發展的第一生產力，我們要致力於學習型、反思性、創造型教師隊伍的培養。

1.學習經典提升素養。

我們確立了“工作學習化、學習工作化”的認識，在校長的引領下，誦讀經典專著。教師每週進閲覽室學習每週不少於2課時。研讀了中心推薦的教育論著《教師職業道德、心理健康和專業發展》，圍繞此書，學校組織全體教師開展了三項活動。分五個主題六大組進行了沙龍活動，全員參與的讀書知識競賽和優秀讀書筆記的摘錄與評比。在中心舉辦的讀書知識競賽活動中我校的盛媛媛老師獲三等獎。

2.努力實踐展示精彩

按照隨堂課“公開”化，公開課“隨堂”化的堂課教學要求，開展以關注教室為重點的校本研究，將校本研究提到一個新的高度。

為了充分發揮示範和引領的功效，我們組織了教室教學系列公開展示活動。為打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍而不懈追求。我們舉行一次市級校級骨幹教師教室教學展示。由學校裏的市級學科帶頭人和教壇新秀和老師形成的上課陣容，輻射力廣，示範性強。校青年三年內新教師的教室教學彙報展示活動。三大公開教學活動為我校教師教學能力的提升，起到了推動作用。

3.着力反思逐步提高

我們把“反思”作為開展校本研究的重要路徑和手段，進行反思性教學。平時的教室教學寫好教學反思，篇幅可長可短，數量不限，但要求一定要深刻，要言之有物，體現反思的價值。我們繼續開展新苗協作組讀書沙龍，學科沙龍活動，教學隨筆評比等活動。本學期我們開展了“春天之約”教學隨筆評比，教師優秀讀書筆記評比， “開卷有益”青年沙龍活動，語文老師的“談如何教寫作”、數學老師的“計算困惑”沙龍等活動，我們還要求教師們將優秀的教學隨筆及時發送校園博客，以博客構築起一個交流與學習的平台。每一次活動，都投入了教師們的激情和夢想，取得了較好的活動效果。

五.課題管理求真求實

我們以教育科研為動力，出課題、出成績、出人才，推進學校內涵發展。

1.本學期我們全力做好了蘇州市級課題《信息技術與國小數學教學整合的研究》的結題工作，課題組經歷了三年的課題研究，成員之間通力合作，出謀劃策，終於在6月份在滬太外國語國小圓滿結題。

2.有序開展省級語文課題和太倉市級“十一五”規劃課題的研究工作。

期末教學總結 篇2

時光飛逝，20xx至20xx學年度第一學期又要結束了，反思一學期來的教學工作，感受多多。

主任學期開始就給大家打了預防針，説這級學生難以管教，好學生與差學生，沒有一個省心。當時聽了，感覺茫然：好學生向來自律，怎麼還需要管教呢？

一學期近結束，思忖幾個月來的工作，真的感慨豐富。

一、教學內容雖越來越熟稔了，可教學效果卻沒見多好。

我雖不是嚴格之師，但在要求學生上自認為能做到持之以恆，堅持不懈的作風，讓那些懶惰者無藏身之地。教學內容的熟稔，讓我能遊刃有餘地聯繫生活實際進行教學，也有更多的時間來關注學生的生活實際，儘量讓知識與生活或是師生生命產生共鳴。於是課堂教學精彩不斷，還鮮有地出現了活潑潑的景象：課堂上輕鬆愉快，學生學習勁頭十足，嘻笑不斷，自認為學生能在愉快的氣氛中學得知識，激發對語文的興趣。這也是我一直以來的教學目標之一。然而兩次的質量檢測告訴我，孩子們對知識的掌握很差，多數學生在嘻笑中放鬆了對自己的要求，失去了嚴肅的態度，學習效果看似不錯，卻不出成績。這與我課堂反饋不多，又不瞭解學生掌握情況有關。加強課堂反饋，更多地來關注學生的表現，一直是我追求的目標，可因為注重知識與學生實際生活的聯繫，而放慢了課堂節奏，導致學生反饋時間被佔用，無法有效地反饋課堂教學效果。加之，教材越來越熟稔，感覺重難點把握準確，讓學生記得特別多，所以導致課堂知識落實慢了，講課速度也大打折扣。以前認為，自己沒講明白，孩子們掌握知識不明確，成績應該差，然而因為精力好，注重落實，成績倒不差；而今覺得學生學得明白，目標明確，應該識記得清楚明白，成績更好，相反，因自己不注重課堂節奏，又不找學生輔導，成績竟然大不如前。唉，成績這東西真不僅是授課好孬的問題，牽扯到各種因素。

二、教學方法不斷改進，教學效果卻不甚理想。

我是個不善繼承的人，以往的備課從未現成地使用過，每次上新課，我都會重新備課。肯於改變的我自覺這是個優點，其不知，它離開了繼承，讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文，我都會認真研讀，把它們的情節印證到生活細節上，結合學生的生活實際，來與他們一起分享作者帶給我們的精神大餐。而以往卻只是知識傳授，很少有關於生活細節的感受，這一點是我近來教學很得意的，我想是受新教育實驗“理想課堂”的三個境界的影響吧，我現在認為，只有當知識與師生的生活、生命產生共鳴時，才能真正走進學生的生活，影響他們的成長。於是我不斷地設制場景，與孩子們一起分享生命的體驗，走過一個又一個快樂的語文之旅。

然而，我的孩子們，樂不思蜀，往往高興得忘乎所以，不知道自己為可而來，又需要記住哪些東西，還有的直接高興得手舞足蹈，忘記了這是在課堂上。如此以來，很多自律性差的孩子，就忘卻了自己的初衷，疏忽了知識的掌握。考試時，當然有些不知所云了。

教學方式方法改變了，教學效果卻沒見有多少增長，也許與我過於注重激發學生興趣，而疏忽了課堂教學目標的緣故吧。

第三，課堂教學重視講解而忽略了知識的反饋與落實。不少時候，課堂上的我們高興得忘記了自己的本職，我的思路亦開闊起來，往往會講些題外的話，耽誤了時間，影響了課堂進度，反饋時間就沒有了，疏忽了知識的落實。時間一長，隨着知識點的遺忘，孩子們的知識學習就有了缺陷。課堂上的知識落實不紮實，也就在所難免了。今後教學，一定要作好計劃，每節課做哪些事情，一定要提前完成，節節落實好知識，才能夠立於不敗之地。

第四，課堂教學目標管理上要加強。長期教學中，自認為平時落實了課文學習的方法，也知道如何去學習，就忽視了每節課的教學目標，導致課上學生學習時目標性不強，一些該識記的知識未能記住，一些該掌握的東西未能及時掌握，也是導致學生成績不理想的重要原因。

今後教學中，要增強每節課學習目標的計劃性，一節課幾個學習目標，要落到實處，且讓學生清楚明白。如此才能夠真正做到堂堂清，日日清。

語文教學的探索是無止境的，沒有人説哪堂課完美無缺，我的課堂更是如此，相信在我的不斷總結與反思中，我們的語文課堂不但會成為學生的快樂天堂，還會是較大地提高學生的語文素養。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，願我能一路前行，到達語文教學的最佳境地。

期末教學總結 篇3

本學期即將結束，一學期來，高二年級部在校長室及各功能處室的統一領導和指揮下，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以“團結協作、齊抓共管”為管理宗旨，全組教師共同努力，堅持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，結合高二年級特點，紮紮實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務，總結如下：

一、注重團隊建設，打造和諧年級

1、堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年級團隊氛圍，從學科組內部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從安排，積極為年級組工作獻計獻策。逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。

2、利用各種會議、資料，加強老師培訓，積極組織“同學習、共提升”的全員學習活動，通過老師們的推薦，全期下發了教師學習材料13篇，通過這些活動更新老師們的教育、教學觀念。

3、關注老師的可持續發展，關心老師們的身體健康，積極倡導“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年”的老師健身活動，還組織了“我運動，我健康，我快樂”等活動，提醒老師們加強體育鍛煉。

4、注重人文關懷，努力提高老師們的工作倖福指數。在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖，送上兩塊巧克力，在坐班和監考時遞上一杯熱茶，以表鼓勵與感謝；在老師生病時，積極組織老師到醫院看望。為活躍老師們的業餘生活，愉悦身心，釋放壓力，成功組織了K歌活動。一期來，積極營造輕鬆愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之餘會不自覺的哼着快樂的歌曲，臉上洋溢着甜美的笑容。

二．注重常規，加強制度化、規範化管理

1、按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤。制定《高二年級簽到與坐班要求》，着眼大學聯考，針對學業水平考試製訂了高二年級班級評價與教師評價方案，實行了班主任例會和周總結制度，還及時召開全組老師會議、備課組長會議、直播班老師會議、直播班學生會議；特優生、特長生、特困生會議以及全體學生等會議。

2、規範了各項方案、計劃和總結的制定，在活動組織上做到有計劃、有過程、有總結；制定了特長生培養方案，規範了特長生的管理與培訓；規範了辦公室張貼，安排好辦公室衞生打掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環境佈置，提升本年級辦公室的文化氛圍。

三．注重質量意識，狠抓教學管理

本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”的思想，着眼明年大學聯考，以明年學業水平測試為近期工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高。在期會考試中與六中相比具有明顯優勢，特優生已有3人進入長郡前100名；差生轉化工作也卓有成效，學習氛圍愈加濃厚。

1、抓好備課組管理，研究教學常規的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨幹教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續實行各科目組內的常態研討課，每個科目每週推出一堂，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級組成立課堂督察小組，實行聽推門課。本學期還協助教學處組織備課組長到五中學習、與五中和六中的備課組長交流，共同探討教研與教學。

2、年級組堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，並及時公佈，規範了教學上的過程管理，實行階段性單元測試製度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

3、着眼20xx年大學聯考，積極為拓寬學生的升學渠道想辦法，認真組織選拔了體、藝特長生，並開始組織各專業的培訓，力爭為20xx年提高升學率打好基礎。

4、多次邀請學校領導分層次組織召開各種學生會議，進行學習動員與學法指導。培養了學生的學習習慣和有效地激發了學生的學習積極性。

四．注重學生教育，力爭精細化管理

1、精心策劃學生活動，讓活動成為德育的載體。

為豐富學生業餘生活，讓部分學生體驗成功，找到高中學習生活的興奮點，組織了諸多活動。堅持“活動搭台，德育唱戲”的原則，如在國慶期間組織“掛國旗，揚國威”的愛國主義教育；如組織學生看完電影后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進行專題教育；如拔河比賽進行時，向全體學生寫了一封信，肯定他們在比賽中展現出的良好團隊作風、堅持不懈的精神；如田徑運動會以後，我們召開獲獎學生會議，並站在德育角度，集會點評運動會中的亮點。

2、抓住育人契機，對學生進行正面思想教育。

以各種節日為契機，在世界清潔日、世界消防日、國際寬容日、世界艾滋病日、澳門迴歸紀念日等等紀念日都利用集會，對學生進行主題講話，一期來，共組織主題講話20餘次；部分專題教育還組織了主題的班會，而且讓學生寫下了自己的感悟，使教育深入人心。

以各種時機為契機，在缺水之際，學生生活受影響，藉機進行節約用水教育。同時，在月考到來之時，均寫出了誠信標語，組織了誠信教育。在寢室衞生狀況下滑時，進行了 “內務整理，美化我家”的主題教育，組織全體學對寢室衞生死角進行大掃除，寢室面貌煥然一新。

以電子顯示屏為宣傳平台，堅持每日在電子顯示屏上進行勵志名言、温馨提示、每日一問、安全或誠信標語、歷史上的今天等字幕顯示，使之對學生的教育在潛移默化之中。

3、抓好常規，落實精細化管理。

從規範學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規範養成教育，結合本年級學生特點，加強學困生的轉化，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想後進生。關注學生的心理健康，多次組織有關心理健康教育的主題集會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展；積極配合各處室關注學生動態，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處於友好競爭、充滿活力、良性發展的狀態。

4、注重家校聯繫工作，組織班主任經常上户家訪或邀請家長來訪，與家長就學生的學習、行為和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，本學期還成功的組織了家長會。

五．本學期工作的主要特色

1、為了讓全年級師生重視學業水平考試，制訂了結合學業水平考試的教學評價制度。

2、加強了教師的培訓，開展了 “同學習、共提升”的全員學習活動。

3、在學生教育與管理中，基本上做到了有預見性、系統性和目的性；抓住了教育契機，特別是規範了早晨的集合，結合不同時機的實際情況做到了集合有主題，有準備，有發言稿。

4、在注重人性化管理的基礎上，加強了年級組文化建設。

5、在班級管理上，做到了互相幫扶，整體推進。實行了班會課集體備課制度，每位班主

任備好一個專題教育的班會課課件，相互使用這一教學資源，有效提高了班會課的質量。

六．存在問題

在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待於以後進一步地完善。

1、高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。

2、常規管理的.質量還存在班級間的不平衡，個別班級的衞生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，有一部分學生吸煙惡習依然存在。

3、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

4、個別教師在教學常規上做的不好，對教學鑽研不夠，業務能力提高緩慢。

七、來期工作思路

1、在開學的第一個月，重點嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行常規教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；班級之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。

2、有計劃的開展各項學生活動，繼續推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學習中做到張弛有度。

3、結合我校優異的大學聯考成績，搞好學業水平考試的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎水平測試，百日誓師”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個濃厚的文化氛圍，將標語和誓詞上牆，每天組織全班重温誓詞。

4、發揮班主任的工作積極性，年級組每週下發班主任工作提示，並要求班主任做好周工作小結，使全年級的每週工作協調一致。

5、成立高二年級心理輔導小組，加強學生的心理干預。任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的瞭解和疏導、教育工作。

6、充分發揮備課組的作用，要求備課組每週上交周計劃，以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，瞭解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。

7、加強學習交流，向學校申請帶領班主任和備課組長到兄弟學校學習交流，探討學生管理與教學管理。

期末教學總結 篇4

本學期我校教學工作以黨的十七大思想為指針,以新課程改革為突破口,以讓每一個學生都得到發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、關注教室教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學指標任務,各年級對指標任務向教室和學科教師進行了分解,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向教室要質量,大力進行教學改革,教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所藴涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學後教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一教室教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生優良的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂於探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。

三、強化教學常規管理,規範教學行為

堅持依法治教。嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規範教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。

四、開展校本培訓,提高教師素質

學校着力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮鬥,不畏艱辛,開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,熱愛學生。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師教育政策法規,學習師德規範,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利於青年教師成長的活動,指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。榜樣激勵。學校善於發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。在制度上督促。學校指定了《教師聘任考核方案》對教師的學習、工作提出明確具體的要求。

五、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方式,使教室教學高質、高效地進行。教學後,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提升。

六、重視學情調查,研究學生情況

學校分單元、期中、期末對學生開展學情調,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方式,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地採取措施,這樣,"從學生中來,到學生中去",促進學生全面健康成長。

七、不足之處

1、今後還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細緻、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦幹,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、父母、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確幹工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,並且充滿着信心。

期末教學總結 篇5

根據學生科安排，本人在XX年上半年送走了技師製冷0801班，下半年帶了新班數控1332。光陰似箭，日月如梭。轉眼間XX年逐漸離我們遠去，而新的一年漸漸來到。當負責任的班主任也許成了我的“品牌”，在校園內小有名氣，但也讓我一直很忙、很累、很辛苦，不過同時還是也讓我感覺很充實、很有樂趣。在這辭舊迎新之際，我將本年度當班主任過程中的苦與樂、甘與甜等點點滴滴以班主任工作總結的形式寫下來，一來可以與大家分享分享，二來可以更好地規劃下一年度的工作。

因為我校XX年初搬遷至坐落於磨店的新校區，已遠離市內，到新校區上班不太方便，尤其是當班主任更是如此，白天在校時間有限，而晚自習又過去不了，想多到寢室看看更是難上加難。上半年是已在老校區待有三個學期的老班級，他們雖然對我本人的嚴厲的管理風格與學校的各項規章制度都很瞭解，但因為是老生可能就有點不太好管理，再加上新校區不像老校區那麼封閉，到新校區的管理明擺着有一定的難度！我克服了作為任課教師的重重困難，採出了種種措施，充分利用在校的點點滴滴的時間，幾乎每天都數次到本班教室，多到寢室走走看看，深入學生中間，做學生的德育工作，經常找學生談話，結果直到學生畢業都很好，那麼大的班級都很少有遲到、請假現象，幾乎沒有任何曠課、早退現象發生！

五六月份剛剛送走技師製冷0801，暑期我又接了個新班——數控1332。雖然我已經有了四五年的班主任工作經驗，而且以往成績還不俗，但為把這個遠離市區的中專班帶好，我從他們參加軍訓時開始就投入了常人難以想象的精力，傾注了大量的心血。因為家家户户都只有個把兩個小孩，既然孩子已經放到我班上，我就要對小孩本人負責任、對家長負責任、對學校負責任，更是對國家與社會負責任！教師是人類靈魂的工程師，做老師就是做良心事，當班主任更是如此！既然我帶了，我就一定要帶好！

教書育人，德育為先！學習技能很重要，但學會做人更重要！品格成就未來！這學期我當班主任，工作上最大的特色就是抓住德育為主，以人為本、以理服人。自從軍訓開始前召開第一次班會開始，我就教育大家要有做人最起碼應該擁有的守時意識、規則意識、紀律意識、法律意識、責任意識、感恩意識等六大意識，以後的班會除了完成上傳下達等之外，我都還要花很多時間詳説這些意識，通過學習從電視、報紙等媒體上看到的新聞報道或講解我所知道的身邊活生生的事例來培養大家的這些意識。因此，看報紙後收集報紙摘要、學習報紙與看電視民生新聞後立即記錄報道內容等成了我生活中常見的事情。如：用轟動一時的鮑飛搶劫割喉案與教師新村教師殺人案（犯罪嫌疑人均已被判處的死刑）等教育大家要有法律意識，用徽劇名角王少羣被殺案來教育大家遇事不能衝動；三河古鎮女老闆被殺案、合肥市搶劫竟殘殺女出租車司機十八刀案等用來教育大家人不能不學無術或怕苦怕累，否則將來到一定程度比猛虎還兇殘；三歲小孩患了白血病化療時本來很難受，為怕父母難過而裝作不難受的報道被我用來教育學生要體諒父母、感恩父母；前段時間有關省城好心的哥李政撿到近兩百萬物歸原主的報道被我用來教育學生做人要以德為先，君子愛財要取之有道，想人之所想，急人之所急；新安晚報關於《賣菜小販車禍中身亡》的報道講述為了家中三個小孩上學夫妻倆凌晨就起牀開車販菜到合肥賣菜，結果發生車禍致一死一傷，父母為了孩子性命都捨得拋棄，我教育學生要學會孝順父母、感恩父母；新安晚報在暑期所刊登的利羣·陽光助學行動有關資助貧困學子求學系列報道，我用來教育大家不能生在福中不知福，不能浪費父母的血汗錢與大好時光，而要好好地抓住並珍惜這個來之不易的讀書機會，系列報道中的每一篇報道都講述了一個寒門學子的不平凡的求學經歷，我幾乎每個週三都要帶領學生學習一個，並要求全班同學放寒假期間寫一篇讀後感於返校時交給我。我除了每週三雷打不動的班會都至少要開兩小時（有時甚至達到三小時）外，還安排每天早晨上課前的近半小時時間找學生談話或處理問題。因為幾乎每天都找學生來辦公室進行談話甚至發脾氣，儘管讓同辦公室的部分同事有點反感，但我會相信他們會理解與支持的。另外我每天都要到本班教室數次，每週到寢室至少一次，深入同學中間，一來可以拉近師生彼此之間的距離，二來可以及時發現並處理很多問題。

帶這個班的還有一大特點是無論發生什麼事我都會在第一時間內能知道，儘管學校離家遠多了。這還得得益於大多數班幹部選拔得比較好，做事都比較負責，反映問題的積極性比較高。這為掌握第一手資料、及時化解問題不致問題擴大化等都節省了很多時間。我在班上常説的一句話就是“只有我不想知道的，沒有我不知道的”。

當有責任感的老師與班主任是需要真心付出，過程是很辛苦的，但同時也是很快樂的。誰説當任課老師、班主任沒有成就感？當任課老師我就很有成就感——來自於那很好的課堂互動氛圍與學期期末前的全班幾乎百分之百同學慰留下學期“二進宮”，當班主任更有成就感——來自於學生及學生家長過年過節發來的問候信息，尤其是那一句句足以讓你熱淚盈眶卻不好當面説的話！

期末教學總結 篇6

期末了，本學期的教學也就結束了，作為中職的一名老師，我這學期的教學讓我有了很多收穫，也吸取到了很多的經驗，讓我的教學能力有有提高。故在期末對本學期的教學進行總結如下：

一、專業教學

我在中職擔任計算機專業老師，為了讓學生更能瞭解計算機，我會帶他們去學校放損壞了的電腦倉庫進行實際動手拆電腦和組裝電腦，充分的利用資源去教學。除此以外，我在課上對於他們這個專業也是盡心盡責，課上進行電腦操作的每個步驟，我都會對學生進行詳細解説，並留一半課的時間去讓他們自己操作電腦，學會運用電腦按鍵組合，把基礎的理論知識全部都在課堂上弄懂，這樣才能更好的學會計算機。在這跟專業上教學，對比理論，我可能更加註重實踐操作。

二、教學工作

我在這學期裏儘量的備好每一節課要上的內容，細緻鑽研課本，把課文中的難點都做細緻的分析，然後教學生的時候就會更容易讓他們去理解了。我堅持每週都去聽課，從專業教研組那裏學習更多更好讀的教學模式，進而摸索出自己的一套教學方式，更加的適用於學生的教學。我會從網上找最新的計算機理論知識，不僅限於課本知識，利用網絡的更新的特點找到更多有用於學生學習的理論。對於學生上交的作業，我會認真進行批改，並提出我的意見，也會聽取學生對我的意見，改進自己的教學方式。

三、個人的成長

本學期我擔任計算機專業教師的同時，也去做更深的研究，在本學期裏我在課餘時間裏也和學校其他老師一起也參加了市計算機比賽，在比賽中我也拿到“個人賽三等獎”和“團隊賽二等獎”。工作期間也不斷的去提高個人的能力，一是專業知識被豐富了，就能夠讓學生學到更多的知識。二是也為學校爭取了光榮，我做好了一名教師該做的事情，我為學生提供了良好的教學服務，為學校盡到了義務。

一學期的結束，讓我在工作的同時也在不斷的補充自己、提高自己，我把知識傳遞給學生，讓他們能夠在這個專業上取得他們的成功。我知道自己還有很多要去弄懂的，我想在未來的時間裏依然會去做出更大的努力來的，致力於教好學生，讓學生學的更多為國家貢獻自己的力量。

期末教學總結 篇7

20xx年是我踏上工作崗位從事職業教育工作的第二個年頭。過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負着教書的職責，更承擔着育人的重擔。展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名合格的教師，我現將工作情況簡單總結如下：

　　一、師德方面：

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，結合職業教育的特點和我教授的《祕書四級考證》的課程不斷加強自己修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：

虛心求教，強化自我。對於一名教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種祕書考證的資料進行教學參考，經常上網學習各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。 其次是從教學經驗上。由於自己是教育的初行者，教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。經常聆聽賀豔、劉運兒、樑衞芳、王瑞英等老師的課。

　　三、班主任工作：

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等對學生進行思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了一些核心的幫幹部如周婉麗、翟雪梅、毛淑鷹、陳金全、黃志明等。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，這學期也只有還出版了第一期的班刊《六月》。得到了學校領導老師同學們的肯定，同時增強的我班學生的集體榮譽感和學習的激情。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處如經驗不足做事不夠果斷等，本人在新的學年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

總結人：黃河明

20xx.6.30

期末教學總結 篇8

高三這一年，對老師和學生來説都是一次磨礪。現在距離大學聯考只有3個月左右的時間了，我覺得自己非常有必要梳理一下自己的教學，及時發現自己和學生的問題。

一、存在的問題

(一)三(一)班學生對英語學習主要存在以下問題：

1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動學習，發言不積極或根本不願意發言;

2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外不花時間在英語上;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地迴歸課本，英語複習缺乏根本,甚至本末倒置;學生沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課後及時複習的習慣，英語學習缺乏主動性。

3、部分學生在複習時缺乏系統地安排和科學地計劃，或者學習和複習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。

我存在的問題

1、沒有太注重與其他教師的交流和討論;

2、對學生的考試技巧指導及訓練是有些盲目、針對性不強;

3、沒有用更多的時間去學習、研究新題型和大學聯考真題;

4、只注重部分學生並未面向全體，值得注意!

二、下學期的計劃

我應該根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，把複習分為三個階段。

1、夯實基礎，發展能力。

近年來大學聯考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力。

2、降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。

進入後半學期，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎知識，適當多做一些大學聯考題。

要在大學聯考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須迴歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試着做近幾年的大學聯考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

三、信心教育

儘管我們學校學生英語成績一直比較弱，但是還是要在每一次的月考當中儘量的找到學生的閃光點和進步點，不斷的鼓勵學生，樹立信心，更好的面對這一學科的複習和最終的大學聯考。