數學教師期末教學工作總結範文

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家整理的數學教師期末教學工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學教師期末教學工作總結範文1

這學期我是國小五（3）班的數學老師。在過去的一個學期裏，我一直以認真嚴謹的治學態度，勤奮執着地從事教學工作。“蜀山無用功，海無用功。”學無止境。學習永遠不嫌晚。教師應該不斷更新和豐富自己的知識。對每個老師來説，知識淵博當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解決學生的“困惑”，並傳播到人的“道”上。所以在這一學期裏，我能認真參加學校開展的各種活動，積極爭取學習機會。此外，我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，並將新的教學思想運用到自己的教育教學中。

其次，我認真制定教學計劃，注重教學理論的研究，認真備課授課，積極參加教研活動，上好每一堂課，經常聽其他老師的課，學習他們的教學經驗，取長補短，提高自己的教學專業水平。每一節課都是以最好的精神狀態，以一種親切、輕鬆、認真的形象面對學生。按照國小數學教學大綱教學生，讓學生掌握學科知識。還要注重以德為本，結合現實生活中的現象，從多方面、多角度培養現實的良好品德和高尚人格。

教育是愛的事業。為了培養高素質的下一代，我總是根據學生的性格特點給予指導。對於個別差生，我利用課間的多次交談，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活。對於有天賦的學生，我會教育他們戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績！通過現實生活中的例子，讓學生有意識地從德、智、體、美、勞等方面發展自己的思想，樹立遠大的理想。

雖然我沒有當過班主任，但是全員育人的教育理念已經牢牢地紮根在我的腦海裏。我經常教育學生熱愛他們的學校、班級、老師和同學。如果連身邊的人和事都不愛，又怎麼可能愛祖國愛人民呢？因此，我常常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，把愛的教育逐漸滲透到學生的行為、舉止、思想、性格等方面。我用心教育學生，用感情培養學生，用自己的.行動為他們樹立愛的榜樣。

根據我班的實際情況，兩極分化嚴重。面對後進生，真的是以情動人：首先要做到“誠”字，就是在學生面前不敢有任何虛偽和欺騙，這樣我才會説到做到；其次是“接受”，即能夠感受到後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如恐懼、猶豫、滿足、對學習的冷漠、錯誤的想法和指責等。，要信任後進生，鼓勵他們自由討論。

最後達到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事情。然而，由於班級規模較大，學生的學習意識較低，這學期對後進生的輔導未能達到他們的預期。針對這學期的這些不足，我會在今後的教學工作中不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，為加強個別差生的輔導做出更多的努力。我相信所有的問題都會解決，我也相信努力總有回報的一天！

總之，我認真準備每一節課。在備課時，我認真研究課本和教課書。學習新大綱，虛心學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點和難點。運用多種教學方法，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。我相信所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收穫！

數學教師期末教學工作總結範文2

一個學期即將結束。可以説，我們很忙，也收穫了很多。數學教師教學工作總結。這學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今後的工作中取得更大的進步，本文對這一學期的教學工作進行了總結，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗課，繼往開來，以更上一層樓的方式推動課業工作。

一、為人師表，從師德做起。

這學期，我將繼續依據學校的兩條“高壓線”和師德標準嚴格要求自己。認真執行學校的規章制度。這一學期，我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行了友好的接觸，對家長提出了必要的要求，介紹了一些教育孩子的方法和經驗，既溝通了信息，又增進了情感交流。和父母好好相處。我的孩子取得了進步，我的父母來感謝我。我對孩子的愛，不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了父母的信任、鼓勵和支持。

對於學生，我們應該在工作中用愛的方式教育和激勵他們，尊重他們，把他們和自己平等對待。當學生犯錯或不努力學習時，我們要耐心地教導他們要感性和理性，以激發他們的自尊心和進取的勇氣。這就激發了學生的上進熱情。使之形成良好的學風。所以我兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各種活動，豐富學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、獨立、健康的發展。

另外，在同事有困難的時候，盡力幫助他們和同事搞好關係。

二、教書育人，認真學習。

這個學期，我在一年級三班和二年級三班當數學老師。為了提高自己的專業素質，我在教學中努力學習，主要從以下幾個方面入手：

1.認真備課，不僅是對學生，對教材和教法也要認真備課。根據教材內容和學生實際，設計課型，擬定擬採用的教學方法，並詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“預習”。每節課課前都要充分準備，製作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每一節課書的知識點，歸納成一套。

2.向吳老師學習增強上課技巧，提高教學質量，講解清晰有序，準確到位，情感生動，做到線索清晰，層次分明，簡潔明瞭。課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，儘量讓學生輕鬆、輕鬆、快樂地學習；講究簡潔明瞭。上課時，老師儘量少説話，學生儘量多用嘴、手、腦。同時，在每一節課中，都要儘量考慮各個層次學生的學習需求和能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍表示喜歡上數學課。家長聯繫我，感覺孩子學習數學的積極性明顯提高，解題思路明顯清晰。

3.虛心請教其他老師。在教學中，當你有疑問時，你必須問。這學期，在學校的關心下，在學校的“藍色工程，師徒”活動中，我和吳巧邊老師結成了師徒對子。在吳老師的指導下，這學期的教學取得了一些進步。在每章的學習中，我們都積極尋求吳老師的'指點，學習她的方法。同時要多聽聽課，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進我們的工作。

4.認真批改作業：佈置作業要精雕細琢。有針對性和層次性。儘量從每次鍛鍊中獲得最大效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，從而達到有的放矢的目的。

5.做好課後輔導，注重分層教學。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加強對後進生的輔導。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高後進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知慾和上進心，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，後進生的轉化，從原來的簡單粗暴、強迫學習變成了自覺的知識。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我們會教他們如何學習和提高技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，讓他們學得輕鬆，進步快，增加他們的興趣和求知慾。這學期，我們兩個班的後進生在期末考試中有了很大的進步。大部分孩子考了xx分，我們二年級同學吳佳偉這次考試考了99.5分。

6.這學期，我還參加了學校組織的課題研究活動。我的課題是“低年級問題解決教學的思考”。圍繞這個項目，我認真研究，並積極將自己的想法運用到課堂教學中。我還積極參加了學校組織的項目研究報告班的陳述。經過一個學期的實踐，總結了一些方法，提高了我兩個班學生的解題能力。在這次期末考試中，兩個班學生的解題成績明顯下降。特別是高一隻有6個同學在這方面失分，或者説是因為對齊不仔細而失分。

數學教師期末教學工作總結範文3

緊張而忙碌的學期即將結束。在過去的一個學期裏，在學校領導的正確領導下，集團全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參與和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，持續推進我校新課程教學模式，將新課程標準的新理念與數學課堂教學的新理念、新思想相結合，換位思考，積極探索。也為提高我校數學教學質量做出了應有的貢獻。回顧一個學期的工作，總結如下：

一、加強教師理論學習，提高教師理論水平。

目前，新課程改革正在全面實施。新的數學課程標準對數學教學內容、教學方法、教學評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，迎接這一挑戰是每一位數學教師必須重新思考的問題。開學伊始，數學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續學習新課標的教學理念，進一步轉變觀念，用新的觀點和理念指導教學。為加強自身修養，提高素質，全體教師以自學為主，不斷收集新信息，利用教研組的活動時間，按階段性教育教學講授理論知識，瞭解教研改革信息，注重用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材、清晰的思路、全新的框架、明確的目標、有效的學習，以及新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、課程實施建議有了進一步的認識。本學期還結合我校實際特點，將教師理論學習與教師集體備課相結合，也與教學工作相銜接，讓教師運用理論知識集體備課。

二、改進教學方法，提高課堂教學效率。

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的教風和學生認真、勤奮、求實、探究的學風的形成。學期伊始，每位數學老師都根據學校和教導處的安排制定了本學期的教學計劃，並按照計劃認真開展教學工作。教師在備課時，可以認真研讀教材，努力體現新課標精神，堅持課堂教學的主陣地，提倡結構化教案，個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。根據我校學生數學的特點，採取多種方法讓學生體驗到數學來源於生活，充分利用直觀教學，調動學生的學習積極性，培養他們學習數學的興趣，激發他們的思維。結合當前的課程改革，全體教師認真地、不斷地自主探索和實踐，努力進行課程改革。所有的數學老師都盡力營造輕鬆愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識和技能。在教學中，每個老師都能密切關注教學質量，關注後進生的不良作業，利用課餘時間對後進生進行個別輔導，效果明顯。我們的老師能夠發揚奉獻精神，經常利用課餘時間無償彌補學生的不足。在課堂教學中，要堅持彌補差異，讓學生在有限的課堂時間裏，學得有趣，學得實在，有所收穫，有所收益。學生的學習成績有了很大的提高。

三、積極參加和開展教研活動。

這學期，我們每個數學老師都是課堂教學的實踐者。課堂教學有利於學生主動探索數學學習，使學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度和價值觀得到充分發展。每位教師都是在新課程理念下開展自己的教學工作的'。本學期教研課程主要分為集體備課和年公開課教學。在教研過程中，全體教師按時出席，每位教師根據課改理論對課程進行認真的討論、研究和認真的評價，真正起到了研究性課程的作用。在這一學期中，教師繼續相互聽課、評課，使教研課真正落到實處。這學期每位老師至少完成了x節課。

總的來説，得益於數學組老師們的辛勤付出和辛勤工作，我們取得了一定的成績，但仍有不足之處。教師的教育觀念還沒有完全改變，新課程理念還不明確。如何應對掌握“知識技能”和培養“情感、態度、價值觀”的不準確？今後，我們將加快新課程改革的步伐，認真做好各項工作，深化新課程改革。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課改意識，堅信新一輪課改一定會成功，同時進一步做好常規工作，努力提高我校數學教學成績，把工作做得更好更紮實，邁上新台階。

數學教師期末教學工作總結範文4

忙碌的一學期即將過去，在數學組各位老師的幫助下，我感覺收穫頗多。本學期我擔任七年級、八年級兩個年級的數學教學工作。

一、認真備課

對於自己的課程，我在寒假就已經看過一遍，有了大概的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對於自己所要教授的知識就有了系統的認識，也可以防止知識點的重複和遺漏。在備課前，我還仔細研讀了教材，每看一遍都會有收穫，這對於我的講課非常有幫助。做到每節課都“有備而來”，並在課後及時反思總結不足，認真記錄於教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風範、默默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師認真嚴謹的工作作風，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的教導、默默老師改作業時温柔細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關愛的眼神。這些我都記在心裏，並且時刻提醒自己向這三位老師學習。俗話説“他山之石，可以攻玉”，借鑑這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的.放矢。

三、加強練習

以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了很多題目，並且將他們進行歸類、總結，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統、高效地完成自己的數學學習。

四、勤於總結

在我學習的道路上，我中學時的數學老師善於總結、善於提綱挈領，這一點給我留下來非常深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節學完我都會給學生進行總結，並且指導他們自己進行總結。這樣，學生才可以將單個的知識點形成知識網絡、知識框架，從而內化為自己的知識與學習方法。

我一直都希望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默風趣的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特別感謝數學組各位老師對我的開導與幫助，也感謝各位領導與老師對我的關心與支持，謝謝！

數學教師期末教學工作總結範文5

一個學期就要結束了。可以説，我們很忙，也收穫了很多。總的來説，全體數學教師認真執行學校的教育教學工作計劃，轉變觀念，積極探索和改革自己的教學。他們在我校繼續推廣“自主—創新”課堂教學模式的同時，將新課程標準的新理念與數學課堂教學的新思路、新設想相結合，轉變觀念，積極探索和改革教學，取得了良好的效果。

第一，課程標準進入教師的內心，進入課堂。

我們如何教數學？《國家數學課程標準》對數學教學內容、教學方法、教學評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，迎接這一挑戰是每一位數學教師必須重新思考的問題。開學時，組織重點課題的教師和教研組長參加系裏組織的新課程標準和新教材的培訓學習，參加系裏的研究性學習和培訓。清晰的概念，全新的框架，明確的目標，有效的學習。對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、課程實施建議有了更深刻的理解。本學期，在新課標的指導和教學改革中，各年級都躍上了一個新台階。

第二，課堂教學，師生互動，共同發展。

這學期，我們每個數學老師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂教學作為一個有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，充分發展自己的情感、態度和價值觀作為教學改革的基本指導思想。我們將數學教學視為師生互動、共同發展的過程，組織同組第六次班級研究活動。在教研組組長的帶領下，我們緊緊圍繞新課程標準。在有限的時間裏，吃透教材，按照分工寫教案，分組討論。大家根據這個班學生的情況來説話，講課，自我評價。積極利用各種教學資源，創造性地利用教材進行公開課，反覆聽取意見，通過調研、聽課、聽講、點評，提煉完善精彩案例。實踐表明，這種分分合合的備課方式既照顧了各班的實際情況，又有利於教師優勢互補，從而提高整體備課水平。課前認真備課，寫教案，實施後，趁着記憶猶新，回顧反思寫下自己的親身經歷或教學中的疏漏，記下學生學習中的亮點或困惑。它是教師最有價值的第一手資料，教學經驗和教訓的積累有助於今後改進課堂教學。改革三年來的成就？很多，課前準備流於形式，變成了一種真正的研究。教師的集體智慧得到充分發揮，課後反思為以後的教學積累了許多有益的經驗和啟示。在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷將公開課的精髓延伸到日常的教學實踐中，使我們對許多至今仍在困擾我們的問題有了更深入的認識。要努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，應用意識和解決問題的重要性，培養學生應用數學的意識和能力的重要性。重視學生的探究意識和創新能力。

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，着力研究應用“自主—創新”課堂教學模式，努力實現高教學質量、高課堂效率。

第三，創新評價，鼓勵和促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生學習的評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，更關注學生情緒和態度的形成和發展。不僅要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的清晰，定性和定量相結合，定量採用分層系統，定性採用講評的形式，更注重學生掌握了什麼，取得了什麼進步，具備了什麼能力。評價結果有利於建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進其發展，最大限度地調動學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有學習的動力，樹立學習目標，從而充分發揮評價的.激勵作用。

第四，注重常規，確保教育教學任務的全面完成。

堅持以教學為中心，加強管理，進一步規範教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的教風和學生認真、勤奮、求實、探究的學風的形成。五個環節的主要評價形式如下：

1.自檢——在管理中，努力體現以人為本的思想。要求每一位老師都要根據相關制度檢查自己所有的專業表現是否規範、正當。

2.相互觀察——在小組長的帶領下，小組成員相互交換意見，取長補短，加強隨機教研。

3.學校檢查——隨機檢查：管理人員進入教室（通知上課，推門聽課，跟進上課），聽課，看教案，檢查作業，檢查學生的學習習慣，態度，效果；集中檢查：每月集中抽查不同等級和常規項目。

堅持每月一次的大型教研組活動，糾正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，量化校園網中的常規五個環節，增加考核的透明度，使常規工作嚴謹、細緻、求實，促進教學管理的良性循環。

所有的數學老師都是從學生的知識水平入手，查找資料，精心備課，努力營造輕鬆愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，甚至教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度、良好的學習習慣和方法，讓學生學得有趣，學得實在，真正有所收穫。花了40分鐘才得到好處。分層次設計內容豐富的作業，討論教學方法，分析學習情況，“得一”交流，都是隨機教研的課題。新老教師相互學習，相互促進，紮紮實實做好日常工作，做好教學中的各項工作，認真做好單元清場和中期質量檢查，抓好班內單元驗收的段落，跟蹤5個好學生和壞學生進行調查。為進一步落實新課標，帶領教師走進新課程，獻計獻策，體現新課標的教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀，從分數與代數、空區間與圖形、練習與綜合、統計與概率四個方面進行命題，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空區間概念、應用意識和推理能力，優化筆試試題設計。設計知識技能形成過程中的試題，設計發展性試題，設計生活化的數學試題，真正把考試作為促進學生全面發展和教師提高教學的手段。我們會在上課前後跟蹤調查X個學生，認真分析試卷，分析每個學生的情況，找出未來教學的出發點，查漏補缺，培養優差生，立足課堂夯實基礎。

同時，我們整體安排了學生在校一日活動。組織策劃了課外興趣活動，時間、內容、師資、場地都落實了。每個興趣活動的中期組織報告表示會在X結束時與定向組織一起展示。在各種興趣活動中，學生不僅鞏固和運用所學知識，而且為今後構建新的知識結構、提高實踐應用能力、具備創新精神打下基礎，讓第一課堂真正打好基礎，第二課堂真正發揮特長。

沒有付出，就沒有收穫。教學伴隨着努力和樂趣。本着“勤於學習，深思熟慮，努力工作”的原則，我們將繼續再接再厲，把我們的工作做得更好。

數學教師期末教學工作總結範文6

20xx—20xx國小數學教師期末工作如水，一學年的教學工作即將結束。為了今後做好工作，總結經驗，吸取教訓，現將本學年的工作總結如下：

一、教學工作：

經過一個學期的熟悉，我已經基本掌握了這兩個班孩子的特點。5班的孩子書寫規範，但反應有些遲鈍；6班的孩子思維敏鋭，但書寫不夠規範。因此，在本學期的教學中，我在以下幾個環節做了具體的調整：

1.備課：通過製作教具、PPT、動畫等吸引孩子的注意力。根據兩個班孩子的不同水平，適當加入不同難度的思考題。

2.上課：注意培養孩子聽的習慣、語言表達、規範書寫等。上課時，結構合理，層次清晰，突出重點，抓住重點，突破難點。該書排版整潔合理，不寫錯別字、不規範字，以供學生示範。此外，分層教學既能照顧學困生學習基礎知識點，又能滿足資優生靈活運用知識點的'需求。要求學生嚴格按照作業中規定的格式，認真獨立地完成作業。

3.批改作業：分批做作業卷子，小題逐條批改，力求全面掌握學生的學習情況。同時要糾正符號，為學生樹立榜樣。

二、教育：

1.課後輔導有針對性。平時在作業中注意收集和分析具有普遍性和典型性的材料，做好記錄，認真分析原因，及時給予點評和反饋。對於錯誤較多的學生，要加強輔導、督促檢查，採取關心、愛護、鼓勵等多種形式的正面教育，查找原因，認真改進和提高這部分學生的練習質量。只要有些同學對某個知識點認識不夠，就會及時輔導。

2.家校溝通方面，平時在做好本職工作的同時，能積極配合和協助班主任完成各項班級工作。及時與家長溝通孩子的在校情況，經常為家長提供下班後在班級小組輔導孩子的方法，解決家長在輔導孩子方面存在的問題。

3.積極參加學校評課、評課。還積極參加校內外的各種教研活動，記錄和反思良好。通過這些評課和聽課，我們可以借鑑其他老師的好經驗，從而改進自己的教育教學工作。通過核心素養的培養，我對新課程標準有了更深刻的理解，同時對教學方向有了更深刻的界定。

三、自我提升：

作為一線教師，除了完成教學工作外，還要緊跟時代的脈搏，學習最新的教學方法和教學改革的方針政策，從而提高自己的教學水平和質量。我利用業餘時間研究《國小數學教師》雜誌，裏面有很多探討教育改革中理論與實踐結合的文章，通過理論學習來改進平時的教學方法；從一些課堂記錄中學到了優秀的教學理念。

在我的教學實踐中，我深入貫徹一個小小的教學主題，每一節常規課都力求在生本課堂中突出學生的主體地位，提高學生的核心要素。

以上是我對這一學期工作的總結。在以後的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創新，改進教學方法，及時總結反思，提高自己各方面的能力，讓自己成為一名優秀的數學老師。

數學教師期末教學工作總結範文7

時間過得很快。一個學期的教學工作就圓滿結束了。這學期，我除了擔任八年級xx班的班主任，還擔任了八年級xx班和xx班的數學老師。8年級上學期還有幾天就要結束了。在此，我將這學期的教學工作總結如下：

一、指導思想

在教學工作方面。並在教學和班級管理上堅持我校的辦學理念，儘自己最大的努力為我校的發展盡一份微薄之力。在工作過程中，我緊緊圍繞國家的相關法律法規，盡職盡責，忠於職守。堅持我國的教育方針和政策，以素質教育為中心，積極推進教育改革方針。尊重學生，尊重本職工作，熱愛生活，積極進取。

二、工作成果

本學期由於我校人事變動，我校八年級四個班中，我繼續負責八年級89班和90班的數學教學，但X班和X班的數學老師有所調整。但是根據這學期兩次月考一次期會考試的情況（期末考試正在進行中，具體情況等以後有結果再分析），我教的兩個班還是保持了七年級的優勢（班級平均差高達xx分一次）。而且兩個班每次考試的平均分相差不大，對X班的表現也沒有因為我是X班的班主任而產生負面影響，也就是説，我和省裏是X班的班主任，但我並不是偏袒X班，X班教學力量不足，總而言之，我所有的教學工作和行為都是本着“以人為本”的理念進行的。我對兩個班的教學工作堅持公平公正對待的原則，努力讓我的學生學到他們需要的東西，讓他們的學生在數學上取得進步。按照新課標的要求開展教學工作。

三、教學反思

説到“反思”，這似乎是我參加工作以來提到頻率最高的詞之一。根據縣教育局提出的“五個一”政策，我縣所有中國小教師必須每週反思，每月互相學習，每學期寫一篇專著和總結，每年寫一篇論文。所以，反思是“五個一”中最重要的。同時，“反思”這個詞也成了我參加工作以來最熟悉也最陌生的詞。和上個學年相比，我知道很多方面不如以前了，比如激情的'消退，態度的忽視，耐心的缺乏等等。都在一定程度上影響了我的工作效率。除此之外，不重視學生也是這學期的一個不足。

四、未來措施

回頭看，從來沒有輝煌過；往前看，路很難走！為了以後的發展和提高，我會從以下幾個方面加強自我管理，在工作中嚴格要求自己。

1.設定明確的目標。沒有目標的人生是虛度的一生，悄無聲息地來，毫無興趣地去。所以，給自己一個明確的目標，然後努力去實現！

2.加強專業知識學習，提高專業水平。

3.加強鍛鍊，精力充沛。

4.注重自身修養，提高自我修養。