中班寒假期末總結（通用12篇）

光陰似箭，一個學期即將結束，相信在過去的這一個學期裏，一定有很多讓你影響深刻的事情，不妨坐下來好好寫一份期末總結吧！為了讓您在寫期末總結時更加有想法，以下是小編為大家整理的中班寒假期末總結（通用12篇），歡迎大家分享。

中班寒假期末總結 篇1

又一個學期過去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心裏感到欣慰滿足。現將本學期的班務工作總結如下：

一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣

俗話説:“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的潛力，為今後的生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒持續良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的羣眾生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和夥伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束潛力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們就應要重視的問題。

二、做到保教並重，促進家園互動

我們在日常生活中本着：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理潛力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，採取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊狀況及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了必須進步，我們也立刻和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。

三、安全工作

《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每週一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒明白什麼是安全，什麼是危險，什麼事情能夠做，什麼事情不能夠做等等。讓幼兒從小有安全意識，並且明白如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的後果，出去玩時，告訴幼兒為什麼要在教師身邊玩，為什麼不要亂跑亂跳，玩滑梯為什麼不能躺着等等。我們不單單告訴幼兒為什麼不能做，更重要的是讓他明白這樣做會很危險。

幼兒園裏無小事，安全職責重於泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我採取了以下措施：

教師與家長構成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園狀況，有的家長十分留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，並向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閲有關資料，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。

五、總結與反思

回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!

中班寒假期末總結 篇2

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面能夠用心參加園裏組織的各項活動。熱愛羣眾、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。

二、工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……。在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面很多家長都很理解我們的工作，你們好辛苦呀，説：我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊!否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是説在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗淨曬乾。因為這是孩子的小祕密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶着鼻涕，我並沒有嫌棄他髒而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦乾淨。愛孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會做得更好。孩子們由於年齡小，生活自理潛力差，自我保護潛力也不強，所以我會教給孩子們如

何在不傷害別人的狀況下保護自己。做一名優秀的幼兒教師是我的最大心願，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適温馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

中班寒假期末總結 篇3

眨眼間一個忙碌而緊張的一學期過去了，這是幼兒園開園以來的第一個學期工作，有辛酸也有快樂，回顧個人工作狀況：

一、思想方面：

本人思想端正嚴格要求自己，不能落後。用心參加園內各項活動，並認真做記錄。熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心，樹立為人師表的形象

二、教學方面

從本班幼兒的實際狀況出發，精心安排好每週計劃活動資料，認真組織好每節活動、。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

三、常規教育方面

在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的生活知識經驗，培養孩子獨立解決問題的潛力。加強孩子的自我服務意識，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣。從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

四、家園溝通

主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，電話、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

五、今後工作規劃：

1、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度。

總之本學期十分忙也十分累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身潛力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，用心地進行專題研究，用心地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!

中班寒假期末總結 篇4

轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這温馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。

二、師德方面：

我熱愛羣眾，用心參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛鍊各種基本動作，同時製作了布飛盤和釦子毽子等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加户外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長構成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。

四、安全工作：

幼兒園裏無小事，安全職責重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

中班寒假期末總結 篇5

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據幼兒發展狀況，正確實施教育

我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別説自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠説是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及自立潛力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友能夠説進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，瞭解他們的需求，決定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉個性感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上説説各種不同形狀的樹葉象什麼，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都儘可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於潛力較強的孩子，我推薦他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀，製作到作品中;對於中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對潛力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知潛力、生活經驗互相銜接，選取確定適合本班孩子發展的資料與形式。所以，教師務必熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，通過設置家園之窗，家園聯繫冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們瞭解班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

四、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園帶給學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閲幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裏充滿童心世界的真、善、美吧!

中班寒假期末總結 篇6

家訪工作的開展，讓我們更近距離的和家長進行溝通交流，發揮了家園合作的更大的作用。

平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話裏的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時瞭解孩子學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續享受老師給予的關愛;更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。

在家訪工作開展之前，我們會先與家長進行電話預約，並對本次家訪的內容進行思考，統一家訪的目的：首先是向家長了解孩子在家的情況，然後向家長講解幼兒園的情況，介紹班裏的情況，最後和家長談心，交流孩子教育方面的建議和意見。

在走訪章XX小朋友家時，我們發現這個孩子在家裏和在幼兒園一樣：非常內向，不善言談。我們在她家時，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”，她始終不太願意説話，後來就躲到奶奶的身後不出來。通過和孩子的爺爺奶奶交流，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意，很少回來，孩子一直由爺爺奶奶帶着。孩子很內向，家長也很着急，向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶，平時多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園裏，我們會引導他多和小朋友接觸，老師每天和他儘量多一些交流，來慢慢改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事，如：仲XX小朋友高興的拿出小時候的照片給我們看，給我們講小時候的事;洪XX小朋友興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;馮XX小朋友熱情的`拿來水果、飲料給我們吃，還懂事的説：“老師，你們辛苦了，快喝點水吧!”;還有很多家長會牽着孩子的手在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了温暖。

在家訪中，我和X老師都主動熱情地與家長交流，耐心地傾聽。幫助家長分析自己的孩子的優點與不足，向家長了解孩子在家的生活、學習情況，同時我們向家長介紹幼兒園的生活學習情況，家訪中我們注意維護家長和孩子的尊嚴，不點名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點，其他家長的不足。這樣才能贏得家長的尊重和信賴。人們都説孩子愛戴“高帽子”，其實家長也一樣，對家長提建議，尤其要注意方式，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”，每次交談前，我們總是先談談孩子的優點，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長就會更樂於接受。每個家庭的情況不同，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝着更好的方向發展。

我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式，也是一種教育的藝術，其效果取決於老師掌握此門藝術的能力。而要真正掌握這門藝術，我認為首先要擺正自己的位置，要建立一種平等和諧的關係，也就要從做朋友開始。因此，在我們的教育教學中，我們要做好教師，就應得先做朋友。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個小孩子，他説：你若變成小孩子，便有驚人的奇蹟出現：師生立刻成為樂園。

通過家訪，我們不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，達成共識，更大範圍地取得了家長對我們工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛鍊。

中班寒假期末總結 篇7

盼望已久的寒假終於來到了。怎樣過一個温馨、祥和而又安全的`寒假？20xx年1月19日下午，放假前期我園各班分別舉行了20xx年寒假安全教育活動。安全教育責任重於泰山，我園一直以孩子的安全為重中之重，一切以孩子為中心，讓孩子能在家中度過每一天。

教師根據各班孩子的年齡特點，對幼兒開展了寒假安全教育活動，從交通安全、防走失、放溺水、防拐騙等方面對幼兒進行安全教育，提高幼兒安全意識和自身防衞能力，確保寒假幼兒安全。

交通安全

教師結合圖片，深入淺出地講述了有關交通安全方面的知識，引導孩子感知日常生活中行走、過馬路、乘車時如何注意安全，教育孩子做一個遵守交通規則的好娃娃。

用電安全

活動中，老師們通過情景表演、觀看視頻等形式，讓小朋友瞭解電在生活中的應用，學習正確使用電和電器的方法，認識日常生活中常見的安全用電標誌。小朋友們都認真學習，仔細觀察，主動分享自己已有的知識和經驗。加深了幼兒對電的瞭解，增強安全防範意識，提高自我保護的能力。

防火安全

教師通過實物、圖片讓幼兒瞭解消防安全常識，火災撲救常識，沒有家長的陪同下不能自己燃放煙花爆竹等，重視生命安全。

疫情防控

教師通過給孩子視頻、圖片、講訴、等方法説明疫情來了我們應該怎樣做好防護工作。通過實際演練加強孩子對病毒的警惕性。

最後，通過發放了《致家長一封信》到每位家長手裏，請家長在寒假加強對孩子的安全教育，共同做好安全教育與防範工作，希望孩子們能平安度過一個有意義的寒假假期。

中班寒假期末總結 篇8

為加強寒假期間安全教育，提升全員安全意識，提醒家長履行監護責任，助力疫情防控，根據開封市教體局1月20日下發的《關於開展本學期最後一課夯實全員安全教育工作的通知》，金明幼兒園利用全體會、主題活動、微信宣傳等形式，向全體教職工、幼兒、家長進行寒假前安全教育活動。

面向幼兒開展安全教育主題活動：各班教師根據幼兒的年齡特點，將安全教育融入孩子生活中，通過觀看動畫視頻、故事講述等形式引導幼兒感知多方面的安全知識，使孩子們在潛移默化中增強安全意識、提高自我保護的能力，掌握自救方法。本次主題活動從疫情防控到防火災、防凍傷、防燙傷、防觸電、防走失、防食物中毒、防交通事故等方面對孩子進行安全教育，教育孩子在寒假春節期間，不要獨自玩煙花爆竹，不要玩火玩電，不要在馬路邊玩；不跟陌生人走，在人多的公共場合要緊跟大人，不能隨意亂跑，不扎堆、不聚集，做好疫情防控等。

面向全體教職工進行安全培訓：金明幼兒園副園長王玲玲向全體教職工傳達了市教體局下發的《關於開展本學期最後一課夯實全員安全教育工作的通知》精神，並做了重點工作安排，要求全體教職工堅守校園安全教育紅線，提高政治站位。班級教師、安保和值班人員要做好班級幼兒安全教育的滲透與校園安全隱患全面排查工作。假期期間，做好個人防護，提高自身的法治意識，自覺遵守各項制度，無必要不離汴，倡導文明生活方式。

面向家長進行寒假安全教育宣傳：幼兒園通過微信平台向家長推送《禁放煙花爆竹告知書》《寒假安全温馨提示》等內容，讓每位家長明確寒假放假時間，認真履行監護人的職責和義務，做好孩子的假期活動管理，防止發生任何安全事件。

通過此次寒假前安全教育系列活動，進一步提高了教師、幼兒及家長的安全意識和安全防範能力，為孩子假期安全築牢防線。希望所有的小朋友們過一個安全、健康、快樂的寒假！

中班寒假期末總結 篇9

一年一度的寒假生活即將開始，為使師生們度過一個平安、健康、快樂的.假期，按照“早安排、早預防、早落實”的原則，1月11日，九灣顧莊幼兒園開展了寒假前的系列安全教育活動。

顧莊幼兒園召開寒假前全體教師安全教育工作會議，提前為即將到來的寒假、春節各項工作做好安全部署，以提高全園師生、家長的安全防護意識及自我保護能力。各班通過組織幼兒玩遊戲、模擬情景表演及教師示範等多種生動活潑的形式，對幼兒進行活動安全、衞生安全及自我防護等各種安全教育，特別是假期中各種安全注意事項教育，如放寒假期間放鞭炮、交通、飲食、防火、防陌生人、用電、疫情防控等安全知識，使幼兒在有趣的活動中提升安全意識增強自我保護能力。另一方面，幼兒園通過發QQ羣、微信、發放《顧莊幼兒園寒假安全教育致家長一封信》等方式，對家長進行安全教育宣傳，請家長在寒假中加強對孩子的安全教育，共同做好安全教育與防範工作。

通過此次安全教育活動，增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，相信孩子們在家長的監護下一定能度過一個安全、健康、祥和的假期。

中班寒假期末總結 篇10

1月22日，高琦幼兒園的小朋友們開開心心地來到幼兒園，這是他們本學期最後一天到園。馬上就要迎來他們最快樂的假期時光了，為了加強幼兒寒假期間的安全和自我保護意識，使孩子們度過一個平安、健康、快樂的寒假，高琦幼兒園開展“快樂寒假，安全相伴”寒假安全教育活動。各班老師根據幼兒年齡特點，結合日常生活中幼兒接觸到的安全隱患，有針對性地開展安全教育活動。

事先，園長助理黃芳對本次專項安全教育活動從時間、內容、形式等方面做了具體詳細的安排和佈置。各班教師高度重視寒假安全教育工作，並積極做好準備。

老師們結合本班幼兒年齡特點通過多種形式圍繞新冠疫情防控、交通、消防、食品、煙花爆竹、防拐騙等多方面開展安全知識教育。

各班老師通過帶領幼兒觀看安全小視頻、圖片等形式，分別針對假期期間的各方面安全問題進行集中教育，主要圍繞健康防疫、交通安全常識、用電安全知識、自我保護等內容。重點教育幼兒做好寒假防疫工作，要求孩子們堅持戴口罩、勤洗手、一米線、常通風、公筷制、少聚餐。

教師通過與幼兒交流互動，讓幼兒瞭解不管在什麼情況下，保證自己的安全是最重要的。加強幼兒有關衞生知識教育，養成良好的飲食衞生習慣，防止病從口入，提高衞生安全意識。要求幼兒在家不玩火、不觸電、不放鞭炮、不亂跑、出門要有家長陪同。提醒幼兒寒假在家要勤洗手，戴口罩，儘量不去人多的地方玩耍，做好疫情防控，保障健康。

安全教育不鬆懈，通過這次安全教育活動，增強了幼兒的安全防範意識和自我保護意識。做好寒假安全防範工作是幼兒健康成長的前提，也是老師們義不容辭的責任和義務，同時倡導家園共育，攜手並肩為孩子成長保駕護航。

中班寒假期末總結 篇11

今天，我們和沃爾瑪的志願者一起來到了“小逗號”幼兒園開展關於“假期安全”的活動。説實話，這也是我第一次親自負責的活動。

從構思、策劃、製作PPT到最後正式給小朋友們上課，整個過程經歷了反覆的修改、校對和排練，可以説，在準備的階段，我投入了很大的精力。雖然也碰到過困難和挫折，但是我想，若是少了這些，我們的活動可能也不會那麼成功。小朋友們燦爛的笑容是對我們最大的肯定。

當然，剛開始的時候，小朋友們還是顯得和我們比較生疏的，不過，在和我們一起唱了“喜羊羊與灰太狼”，觀看了生動有趣的安全教育情景劇之後，大家之間的距離好像漸漸的拉近了，小朋友們的積極性也不斷的高漲起來。通過一個個的小遊戲和問答環節，小朋友們在收穫了精美的獎品的同時，也大致掌握了初步的安全知識。而我們的活動，以“摺紙鶴”這一温馨的場面落下了帷幕。

總之，通過這次活動，我在積累了經驗的同時，也收穫了許多，儘管欠缺的還不少，可是我相信——今天，對我們和小朋友來説，都是很寶貴美好的記憶。

中班寒假期末總結 篇12

這個寒假，我來到了幼兒園實踐，提前當了一回老師，通過此次的實踐，讓我學到了很多，讓我覺得當教師是件光榮的事。

現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調查，最後把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業素質相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這裏，家長們都覺得放心;

其次，這裏的教學設備較齊全，教育教學環境好，有促於孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。

來到幼兒園後，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關的事，起初，校長並沒有要接受我的意思，只是説有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經驗，只是一個人不能只滿足於現狀，要尋找更多的機會鍛鍊自己各個方面的能力。經過一翻努力，校長終於答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，於是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那麼簡單?剛進教室就發現有一個小女孩在教室的一角，直哭着要媽媽，於是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委。看着女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎麼辦才好啊?無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑着來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試着問女孩哭泣的原因，女孩照樣不願説話，不停的哭着，叫着……這下老師把藏在身後的手擺出來，鬆開後將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“玲玲最乖了，告訴老師為什麼要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿着糖，一手將臉上的眼淚擦乾，“我…摔…倒了，痛…痛。”就是這麼簡單的一件事情，就是一顆糖，就是一個微笑，而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護，要大人用適當的方法來“哄”着才能成長的。