【精華】教師學習總結三篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家整理的教師學習總結3篇，歡迎閲讀與收藏。

教師學習總結 篇1

十天，在平常是不經意就會溜走的日子;而國培學習，讓我有了新的認識，新的感悟，新的鬥志，新的規劃，這一切，猶如平靜的湖水激起的浪花，打破了平靜，帶來了生機。

　　登高望遠盡俯拾

袁xx教授給我們呈現了新課程改革的緣起：一是教學過分重視形式而相對忽略了學科核心;二是太過感性而理性思維薰陶不足;三是在批“學科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法則與特殊描述的辯證關係、以尺度思想進行地理教學和地理教學的六大問題。讓我們重新理順了地理教學的思路，明確了地理教學的核心任務，特別是對大學聯考試題的分析，那叫高屋建瓴。

從王xx老師那裏，我們明確了教師專業發展的捷徑--參加新教師培訓、深入進行教學設計、深度地瞭解學生!抓住學生的“捻”，那是遊刃有餘，那就是畫龍點睛!

邵xx老師讓我們明確了大學聯考命題、組卷和解題思路、方法，更重要的是感受到了他那種執着的教學研究的態度。

張xx老師則依據大家提供的教學中的困惑入手，讓我們明晰了學習規律對有效地理教學設計的引領作用，既要進行上位提升，還要進行下位應用，激發了大家對課堂教學再構建，再研究的慾望和激情。

李xx老師從地理教育理念入手，明確了自然地理的核心知識，利用自然地理教學案例，對自然地理的教學和難點的突破給以點撥，以自己成功的教學實錄和切身的感受，帶領大家走進了課堂教學。強調抓住核心概念、運用恰當的方法、理清教學的原理，走進生活，走向實踐。

香港中文大學的林xx教授，則讓我們從另一個視角走進新課程，瞭解了地理教育教學應該具備的學科功能：為學生提供動力，讓學生學會學習，培養合格好公民。並深入介紹了校本評核及其存在的問題。

林xx教授的區域發展教學案例典型、有用，給我們以引領，讓我們參與討論，發表觀點，從教學的實際展開，走向了教學的實踐。

申xx教授從人文地理教學案例入手，為娓娓道來，給我們以啟示。

王xx老師的人文案例具體，展示了自己教學的心得體會，引起了老師的共鳴。

李xx老師給我們的是地理教師專業標準的解讀，更重要的引發了中美教學設計的對比思考和討論。

劉xx老師從自身的發展談起，讓我們重燃自己參與教研的鬥志和激情!

所有的這一切，都是那麼有高度，有思考，有思想，不是唯我獨尊，而是引發了大家的思考，頭腦風暴式的探討，帶來的是無窮盡的思維碰撞的火花。引領，高度的引領，將是我們進步的階梯和力量的源泉!

　　為有源頭活水來

課例研討：晚上的時間，在林教授的帶領下，我們分別進行了教師案例的探討，我在活動中發言，發言的題目是我在20xx年山東省首屆新課改優質課比賽中的課題，引起了大家的思考和討論。討論很熱烈，很深入，關鍵是引發了大家的思考，引起了共鳴。這種全國各地教師的研討，最能激發討論和思考的興趣，最能帶動教研的深入。

實習，是大家感受最深刻的活動。走向自然，迴歸自然，從自然中來，到現實中去。我想，大家回到工作崗位上，回憶起來的和給學生最多的講授是走向野外的實習，是自己從自然界中獲取的第一手資料和信息。實習，不僅給老師，也給我們的學生帶來了學習的興趣，教研的契機。

課堂觀察。走向課堂，是我們最願意看到和參與的，朱雪梅老師帶領我們走進首師大附中，走進他們的課堂，讓我們領略到了首師大附中學生的風采，也讓我們瞭解了他們在課改中的成果。參與課堂觀察，是一項值得研究的課題，朱老師讓我們親身體驗了作一個教研員的艱辛和工作意義的重大。

我想，我們來北師大參加培訓的目的，不是僅僅為了學得一點專業的知識，更重要的是獲取一種新課程改革的理念，改革我們的課堂，為學生的終身發展有益。靜下心來思考，我深深地感受到，這次國培，將我們帶到了高峯峯巔，我們得以登高望遠盡俯拾。新課程的理念，讓我們徹底放手，大膽帶領學生走進探究的課堂、研究的課題，開放思維，敢於發表自己的意見和建議，學生的收穫帶來的影響將是終身的，一句話：為有源頭活水來!

當我們再次走向自己的崗位時，一切在悄悄地改變，理論的引領帶來的效益定會令人刮目相看!

　　回校後，我將做好以下工作：

一是，立足課堂，積極教研，積極創新。以新課程理念為指引，為學生的終身發展奠基。

二是，立足學校的實際，挖掘學校的教學資源，讓學生走向實踐，從實踐中獲得學習地理的興趣，獲得新知和創新的能力。

三是，積極創造條件，培養青年教師，讓青年教師在新課程理念指引下快速成長，走向專業發展的正確軌道。

教師學習總結 篇2

20xx年x月x日，學校派我前往韶關市第二中學參加由市英語教研室組織的高三複習研討會，本次研討會我們聽了韶關市第二中學林嵐老師一場關於定語從句的複習課以及其學校的高三英語複習計劃。作為一名第一次上高三的年輕教師，通過這次學習，使我對高三英語如何進行復習有了更進一步的瞭解，為自己的高三教學工作積累了很多的寶貴的`經驗，使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：

1．高三英語語法複習課可以生動化，沒有想象中的那麼枯燥無味。我認為林嵐老師這場課是一場成功的語法課。其中最大的成功之處是為學生創設了一個很好的情境。從進課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學生用一些定語從句作關於這部電影的report，老師為學生創設了一個很好的情境，吸引了學生的興趣，為本場課打好了一個良好的鋪墊。

2.將英語應用到實際生活中來。林嵐老師這場課的一大亮點是將英語和實際生活聯繫起來。她將自己女兒和學校的照片展示給學生看，叫學生儘量用定語從句翻譯相關的短文。開啟了情感效應動力，提高了學生學習英語的積極性。

3．教師應該要有自己的個人魅力。林嵐老師無論是從個人形象還是從着裝打扮都非常的得體。整場課聽上去非常的舒服，而且當學生出現錯誤時，能夠細心解答。整場課老師樂教，學生樂學，學生和老師的配合很完美。可以看出林老師是一個受同學歡迎的老師。俗話説“親其師，親其道”，學生怎麼會不喜歡學英語呢？

總之，這次外出學習收穫頗豐，在以後的工作中，我要把學習所得的經驗和體會消化吸收，轉化為自己的東西，並在今後的教學實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我一定會努力成為一名優秀的英語教師。

教師學習總結 篇3

隨着新課程改革的全面實施，教師的業務水平殛待提高，為了適應時代發展，做一名合格的教師，我利用課餘時間堅持學習，取得了較好的效果，現總結如下。

一、加強師德修養，努力完善自我：

教育是一項崇高而神聖的事業，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養，愛崗敬業。用一顆寬容的心對待學生，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表，率先垂範。

二、課堂教學與理論相結合，實踐新課改：

將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經驗積累，通過“學習-----實踐-----再學習-----再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。

三、積極參加學校及上級組織的各種教研活動：

教研活動能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身於教育科研實踐中，參加語文組的教研活動，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質的飛躍。

四、堅持利用業餘時間學習，充實自己：

教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業餘時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。

五、虛心向同行學習：

在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向學生求教，達到教學相長的目的。

總之，本着虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的台階。