【精品】中學教師工作總結五篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的中學教師工作總結5篇，希望對大家有所幫助。

中學教師工作總結 篇1

我於xx年畢業於原慶陽師範高等專科學校，此後一直執教於**中學，在二十多年的教育教學生涯中能夠始終用“忠誠、熱愛、奉獻”的六字師德嚴格要求和鞭策自己，形成了“嚴謹、勤奮、努力、求真、務實、創新”的個人工作風格，在搞好教學工作的同時，我深深地體會到“與時俱進，教學相長”的重要性，因而能夠自覺地不斷“充電”，努力提高自己的業務能力和教學水平，曾於1997年獲得甘肅教育學院化學教育本科學歷。在此之後的教育教學工作中，我能夠更加自如地運用更新的教育理念研究學生和學情，用較濃厚的專業知識駕駛教材和課堂，用不斷創新的教學方法貫穿於教育教學過程當中，教育教學效果更加顯著。

學高為師，德高為範，教書育人以德為先，作為教師不僅僅教給學生書本知識，更重要的是用自己高尚的情操薰陶和影響學生，教會學生怎樣做人。因而我十分重視對自己品德和人格的不斷完善，在二十多年的漫長的歲月中我能始終如一地做到以身作則教書育人。自任職以來，我熱愛教育事業，愛崗敬業，能夠嚴格按照《中國小教師職業道德規範》要求自己。我從未輕視過對政治理論的自覺學習：學習黨的各項方針政策；學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規；學習和踐行構建和諧社會的重大理論。時時處處為學生和家長着想，想學生和家長之所想，急學生和家長之所急；想學生和家長之所未想，急學生和家長之所未急。通過和學生談心、家訪、側面調查等多種方式方法，瞭解學生的學習、生活、思想狀況，影響學生成長的家庭教育狀況、經濟狀況等情況，寓學生良好品德，高尚情操的形成與教育教學生活過程之中。鼓勵學生樹立遠大理想而必須腳踏實地，吃苦在前享樂在後。在注重學生全面發展的同時，兼顧特長，真正使每個學生的心身都得到健康和諧地發展。在管理教育學生的同時我總是把安全教育放在首位，按照學校的安排和要求及時檢查住校生宿舍，督促學生講究生活衞生，教育學生説文明話、幹文明事，做文明學生。在無數次的迎來送往中，能及時地為孤獨的學生送去精神的安慰；及時地為有病的學生尋醫問藥，及時地為經濟困難的學生送去力所能及的經濟幫助，已經成為我生活中一個不能或缺的習慣。逢年過節的時候，我也記不清多少次地因來自天南海北的我的曾經的學生的祝福和問候而熱淚盈眶，

教育和培養學生是一個水滴石穿的過程，也是一個鐵杵磨針的過程，每一個細節都馬虎不得。在教學工作方面我能勤奮學習，努力工作，注重一點一滴的知識的提煉、積累和昇華，然後通俗易懂地傳授給學生。俗話説“台上一分鐘，台下十年功”對於每一節課，我都要認真鑽研教材，尋找和閲讀相關資料把握知識的廣度、深度和難度，力求重點攻克、難點突破地精心設計教案備好課，努力創造條件，結合學生實際選擇不同教法上好課，上課時以“重點突出、難點易懂、開發智力、培養能力”為原則，提高課堂教學效率。眾所周知化學是一門實驗性很強的基礎學科，結合我們農村中學教學設備差，實驗條件簡陋的具體情況，我想方設法從校外借器材，從藥店購置代替藥品，自己聯繫購買實驗光盤，千方百計地培養提高學生實驗時的動手操作能力。自參加工作以來的二十多年，一直擔任我校的高中化學教學工作，且多年連續“留級”擔任高三化學教學。在教學工作中，每當遇到“疑難雜症”時，我的態度是不吃飯可以，不睡覺也成，解決不了問題不行，不但要自己懂，更重要的是要搞清怎樣教才能使學生易懂，才能使學生達到舉一反三，觸類旁通的程度。由於我刻苦鑽研，對某些題目尋找到的獨特見解的小論文、小心得、小總結散見於多種報刊雜誌。如“用表格法解推斷題”一文載於《中學生學習報》；“元素週期表的發現與本質”一文刊登在《中學生理化報》；“化學實驗中的安全知識教育”一文見於《甘肅教育督導》上。辛勤的付出，也收到過喜悦的成果，我曾多次被評為校級先進教師，xx年12月被評為平涼市中學化學骨幹教師，XX年10月在縣教育局舉辦的高中課堂賽講活動中獲優秀獎。自任中教一級教師職稱以來各年度的考核考評結果是：xx年為良好；xx年為良好；xx年為良好；xx年為優秀；xx年為合格；xx年年為優秀；XX年為優秀。

社會在發展，時代在進步，一切都在變與不變的過程中交替進行着從而發展變化着，搞教育教學也一樣，必須體現時代的特徵，結合黨的要求和社會主義事業的需要，根據新時期青少年學生身心發展的特點和規律做符合現實實際的改革。在積極做好教研教改的同時我又能做到求新務實，開拓進取，力求做到有所改而有所不改，有所變而有所不變。改的是教育教學方法，不改的是大綱和教材的要求和最有效地對學生的傳授原則；變的是教育教學方式，不變的是對特定目的的人才的培養。自我擔任我校的理綜組組長的十幾到二十年時間裏，根據化學課的特點和規律，和其他教師一道組織和成立多種形式的課外活動小組，鼓勵學生積極參與活動，結合課本知識，發輝特長，敢於設想，積極試驗，豐富課餘生活，得到學生的歡迎和學校領導教學同仁的一致好評。並針對傳統的課堂教學中一味地強調學生自主合作探究，尋疑找困，常使得學生學習方向迷失及傳統的滿堂灌“填鴨式”的教學方式易使學生被動疲勞，從而降低學習熱情，進而使課堂效率低下這一難題，我和同行們共同探討尋找到了適合我校實際的以學生為主合作探究教師不失時機地引導輔助突難破重的教學方法，從而達到高效、優質的課堂效果，得到學校的肯定和推廣。

回顧往昔，路漫漫；展望未來，路長長。昨天的教學生涯，我付出了辛勤勞動，也收到了一點點驕人的成績。但是我清醒地知道成績再大，但與黨和人民對教育的期望相差還很遠，既然我選擇了教育這個行業，今後我仍將無悔地以滿腔的熱情，嶄新的姿態投身到後來的教育教學工作中去，一如既往地以自己良好的形象和學識去影響和培養一批批學生。人生的意義在於奉獻，奉獻的人生在於奮鬥，奮鬥一生，奉獻一生，我的教育人生無悔，我的教育人生充滿着歡樂。

中學教師工作總結 篇2

第六週，是整個實習期的一個小轉折點，實習生活進行了三分之一，每個人都已經進入到狀態，許多不適應已經變得適應，真正的問題暴露出來，自己的進步與成長期到來，進步不進步在這些日子裏會有分曉。

在教學上，每個人有了自己的風格，基本的套路也有了。是該發現問題和解決的時刻，這個時候前輩們的指點是很必要的，如及時雨。駐縣教師石老師來到了二中，在週三下午連着四節課聽了我們四個人的課。每節課都認真記筆記，特別是記錄數據，讓我們更明確的知道了自己的教學效果。比如在聽課時記錄了有多少人在迴應老師提示看書的指令，平常這些問題我們都忽略掉。在石老師細緻的聽完所有人課之後，又在晚飯時一一評價，為我們發現自己的問題、改正自己的問題提出很多可行的建議。特別是在週四上課時，根據石老師的建議改變自己的態度，收穫了很好的教學效果。“身在叢林不知處”，經常聽評課對每個人的教學都有很大的益處。所以現在更是期待名師和巡迴指導老師們的到來。

在實習一段時間後，學校領導也對我們的工作進行了評價。在週四下午第四節課，教導處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現，對我們的期待。謝主任充分肯定了我們的教學能力和專業素養。對於我們的缺點和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的經驗不足，方法不到位，沒有很好地將教學效果發揮到最大。主任用自己的親身經歷講解如何針對現在國中生的特點進行管理，提出了很多辦法，讓我們受益匪淺。

第六週是收穫的一週，不僅有駐縣教師的指點還有學校的關心。在這一週我們成長很多。生活方面沒有問題，班主任工作還未安排，這還需要不斷溝通和協調，繼續努力！

中學教師工作總結 篇3

20NN年即將過去，20NN年牛年元旦正向我們走來，

20NN年是我校改革發展史上重要的一年，新學期新氣象我校發展進入全新的階段，實現了20NN年大學聯考的輝煌，實現了學校可持續發展。在這樣的背景下，我以教學工作為中心，以提高教學成績為出發點，積極參與學校團委工作，為學校改革發展作出自己的努力。現將工作簡單總結如下：

一、以教學為中心，推進課堂改革

教書育人是教師的天職，教學是教師最基本的工作，為此本學期我始終以教學為重點，作好教學常規工作：

㈠、全力備戰大學聯考，再創大學聯考輝煌。20NN年我校大學聯考實現了開門紅，20NN年大學聯考，武安教育對六中充滿了期待；家長對六中充滿了期待；全體師生更是充滿了期待，社會各界都在關注六中能否取得好的成績。我深深感覺到作好08年大學聯考備考複習責任重大，為此我在以李增國老師為年級組長的周全服務下，認真學習大學聯考大綱，反覆研究大學聯考真題，把握大學聯考出題規律，歸納大學聯考體系要點，我主動深入學生走進教室，加大輔導力度，與學生談心交流，瞭解學生的情緒變化，加強對學生進行方法指導，經過和其他同事共同努力，我們圓滿完成複習備考任務，為我校可持續發展作出自己應有的貢獻。

㈡、尊重學生主題地位，積極探索課堂改革。如今，新一輪課程改革正在全國範圍內推廣，適應新的教育形勢，改革課堂教育模式，提高自身綜合素質，全面提高教學成績是全體教師面臨的新的課題，新的教育理念向老師教學提出了新的更高的要求，為此本學期以來，我充分尊重學生主題地位，主動創設平台展示學生才華，主動創造舞台提高學生素質，本學期我先後舉辦了四次學生講課比賽，十多次播放與教學相關的教育影片，舉辦觀後感演講比賽，學生們積極參與踴躍發言，湧現了諸如賀寶平、雷琦、尹雪婷、韋樂等學生典型，他們多次在學校重大活動中獲得優異成績，我還及時對他們進行了精神表揚，所以在我的課堂上，經常可以聽到對學生進行表揚的掌聲。通過以上改革使我的課堂成為民主的課堂，成為學生全面發展的課堂。課堂探索改革使我深深感覺到：教師講課教學，這是最起碼的要求，但創設平台提高學生能力，更是現代教育的要求，也是教師的職責和義務。

㈢、規範教學常規，落實學校要求。從事教學是一項複雜系統工作，學校對教師教學有明確要求，教務處更是嚴格進行檢查考核，為此，我認真按教務處的要求作好教學各個環節，努力做到按時參加培訓、詳盡充實備課、生動精講精練、熱情耐心輔導、及時測試反饋、注重課後反思、虛心聽課評課、參加校本科研。教學工作平凡煩瑣但光榮偉大，是教師的神聖權利，同時教學也是教學的天職義務，處理個人事務和學校事務的關係，應以學校工作大局為重，個人的事情服從學校工作，決不能因為個人的瑣事影響教學。

二、作好團委工作，加強德育教育

我們在六中不僅僅是單純為了工作和教學，我們在六中更要參與和見證我們共同的事業。六中事業就是依靠全體師生同時也是為了全體師生切身利益的`事業，為此需要六中每一名教職員工樹立六中意識，關注六中興衰榮辱，維護六中信譽形象；六中事業就是教學管理同時也是各項工作協同發展的事業，為此需要六中每一個處室樹立團結意識，明確各自職責分工，統籌協調合舟共濟。作為團委幹事，本學年以來，在趙燕來副書記的直接領導下，我進一步明確自己職責，按時完成團委交付的任務，認真組織參與"尊師杯"演講比賽、教師節文藝匯演、陽光體育開跑儀式、元旦晚會徵文、班級團支部考評等活動。

為了加強對青年團員進行思想德育教育，我受團委委託，於20NN年12月25日下午在三樓會議室舉辦了德育講座，依據我校德育工作計劃，參考文獻資料，結合我校實際，積極引導學生孝敬父母刻苦學習；引導學生尊敬老師積極配合；引導學生遵守校紀珍惜友誼。本次講座得到了齊校長的大力支持，段主任及時做了安排，劉俊齊老師提供技術支持，孫永超老師提供資料信息，在此向學校領導和老師們表示感謝。

當然，我也清醒意識到工作中還存在着許多不足，在今後的工作中，我會及時改進。

以上就是我本學期的工作概況，新的學期我將以教學工作為中心，繼續為我校改革發展貢獻力量。

中學教師工作總結 篇4

本人本學期擔任七年級年1—3班生物科教學工作，兼任校黨支部紀檢委員和校辦公室副主任。能做到教學和行政工作兩不誤，在做中學，不斷提高自己的教育教學和管理水平，各項工作順利完成，並取得了一定的成效。現總結如下：

一、教學工作方面

1、培養學生良好的學習習慣

七年級年學生剛告別天真的童年進入國中學習，尚未完全適應國中生活。學習的自覺性較差，當務之急是培養他們良好的學習習慣。如學會預習、複習；學會分組合作學習；學會課堂做筆記；學會提問題；考試時學會審題和做題技巧等等。這樣通過培養良好的學習習慣，為後繼學習打好基礎。

2、激發學生濃厚的學習興趣

愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師。”本學期我嘗試從以下幾個方面激發學生的學習興趣：

（1）充分施展個人的人格魅力去吸引學生，進而使他們對生物學產生濃厚的興趣；

（2）給每節課開好頭，根據不同情況、不同的內容設計不同的導入，激發興趣；

（3）運用多種教學手段，化靜為動，化抽象為具體，變複雜為簡單，吸引學生的注意力，使他們處在一種快樂的學習情緒中，培養學習興趣；

（4）利用成語、詩詞、順口溜、小故事等生動形象的描述，培養學習興趣；

（5）充分聯繫現實生活和社會熱點，學以致用，激發學習興趣；

（6）利用豐富多彩的生物課外活動，使學生對生物“入迷”，培養學習興趣；

（7）及時評價學生在課堂教學中的表現，使學生的學習興趣得到保持和增強。

3、不斷提高自身的業務水平

本人於20xx年4月25日至12月15日積極參加省中國小班主任遠程培訓工作。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《國中生物結業會考總複習策略》和《新課程背景下的國中〈生物學〉課堂教學初探》發表在《泉州教研通訊》20xx年第12期（生物版）。認真指導學生的第二課堂活動，在20xx年12月校第七屆科技文化藝術節“葉片模型製作”比賽中指導學生獲獎，其中一等獎1名（C—3洪雅蘭）、二等獎1名（C—3張露露）、三等獎1名（C—2林芙蓉）。認真做好傳幫帶，指導黃乙婷等老師的教育教學工作。

二、其他工作方面

參與行政工作能盡職盡責。如學校辦公室的工作雖千頭萬緒，但仍能不厭其煩，分清主次，與本處室成員一道努力做好協調各處室和服務教職工等各項工作，使各項常規工作逐步走向規範化的軌道。

本人在教育教學等各項工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，如本學期教學上學生練習訓練量不足、與學生接觸並解決生物問題的時間還要更多等。在新的學期裏我將繼續揚長避短，爭取把各項工作做得更好。

中學教師工作總結 篇5

這周給大家進入了“唱”的環節。四個班的課都給大家練了唱，先是從五線譜的基礎知識給大家進入，介紹了音階，讓大家唱了音階，但是大家的音準情況特別不好，一個班幾乎沒有幾個能唱準的，就是音樂基礎為零，從小沒有受到音樂的訓練和薰陶，導致大家的音準情況特別不理想，但是我讓四個班每個班的學生都挨個唱音階或者單音，我給每個人都做了音準的糾正，有的同學在反覆地聽和糾正過後能唱準，證明大家還是在聽的時候注意力特別不集中，如果注意力高度集中，集中精力去聽這個音高，那麼很少會唱不準的。

週五下午給合唱團排練了，合唱團一共22個人，有的是報的合唱團，有的是因為沒有選上自己心儀的項目被調劑到合唱團來了，女生特別少，男生很多，目前我給大家分了三個聲部，第一次訓練給大家看了一些合唱團演唱或者比賽的視頻，告訴大傢什麼叫合唱，合唱裏配合特別重要，大家都聽得很認真。給大家做了發聲練習，給大家講解了呼吸方法，氣息的運用方法，演唱方法等。唱音的時候，大家還是總唱不準，我依然挨個給大家糾正，因為我覺着如果各個人都唱不準，那麼這個團隊是無法進行下去了，到後來因為大家總是唱不准我都有些心灰意冷了，在想我到底能不能弄了，五月份還有合唱比賽，但是就大家現在的歌唱狀態要想唱一首不跑調的歌基本上是不可能的。

課下和我的指導老師交流，蔡老師鼓勵了我，説慢慢來，彆着急，讓他們多聽，多給他們糾正音準，讓他們多唱，肯定會有一定的效果，我聽了之後信心也增加了，可能也因為上課的時候有一位同學在我反覆糾正和讓他聽音的過程中唱準了音，雖然後來又不準了，但是我還是挺欣慰的，至少覺着看到一點兒希望了。

時間過得真快，距離實習結束還是兩個多月的時間，以後的日子裏，我會充分利用我的課上和課下時間，讓大家好好感受音樂瞭解音樂。