關於兒童閲讀的20條建議

閲讀可以提高兒童的口語，邏輯思考能力，所以從小我們就要注意培養孩子的閲讀能力，下面小編就給大家帶來一些建議吧!

　　建議一

為孩子精心挑選童書。注意並非所有帶圖的書都是低幼兒童讀物。家長[微博]應該選擇那些符合孩子特點的、孩子能理解的、文字簡練、畫面流暢的童書。

　　建議二

優先考慮圖書。豐富的圖畫可以為孩子提供視覺線索，有助於其瞭解書中的內容。

　　建議三

圖書的章節要短，句子也要短。這樣容易讓一個小讀者不時地得到成功閲讀的激勵，一章一章、饒有趣味的讀完全書。

　　建議四

可以選擇一些真實的故事。通常，大班的孩子已經準備好閲讀更多與己有關的故事情節了。

　　建議五

尊重孩子的興趣。幫助孩子瞭解圖書的基本結構(封面、書名、目錄、頁碼、扉頁、封底等)，讓孩子擁有挑選閲讀自己感興趣的書的權利，會使孩子更自信。

　　建議六

選些你小時候喜歡的書與孩子分享。把你兒時的快樂轉變為孩子現在的驚喜，這也會讓你感到其樂無窮。

　　建議七

幫助孩子有效的閲讀，養成良好的閲讀習慣。由於孩子年齡小，不懂得怎樣去看，有的只會無目的地亂翻，有的把書倒着看也不曾察覺，還有的只會講書上有什麼人，什麼動物，卻不知道他們之間的內在聯繫，無法從閲讀中享受到更多的樂趣，這些都需要家長的幫助和指點。

　　建議八

在欣賞書中圖畫的時候，家長可適當的進行提問，啟發孩子發揮想象，也可以分角色進行對話，幫助他更好的理解故事內容。提問的時間安排比較靈活，既可以在閲讀前提出問題，讓孩子帶着問題去看、去聽、去想，也可以在閲讀的過程中提問，幫助孩子梳理故事的內容，從而促進孩子思維能力的發展。

　　建議九

在閲讀前，家長可以將故事中出現最多詞語製成卡片，讓孩子在閲讀中聽聽、認認，在愉快的氛圍中認識一些簡單的字、詞。

　建議十

在閲讀的過程中遇到那些孩子一時不能理解的字詞，家長應該耐心解釋，並在日常生活中有意識的讓孩子多次運用這些字詞，潛移默化的培養孩子對語言的理解力和敏感性。

　　建議十一

讓孩子複述故事。對年齡稍大一些的孩子，可讓其在看完圖書後，複述故事的內容。鼓勵孩子大膽表述，盡將意思表達完整。

　　建議十二

為孩子提供一些兒歌或淺顯的古詩。在孩子熟悉理解的`基礎上，家長可以鼓勵孩子把兒歌、古詩畫出來，培養孩子的想象力和創造力。

　　建議十三

對於那些藴涵着教育意義的故事(比如：《孔融讓梨》)，家長和孩子閲讀時，應循循善誘。要知道，孩子是從“自我中心”逐漸發展到能夠想到他人的，而閲讀則使這一“愛”的啟蒙教育更加自然、有效。

　　建議十四

一本好的圖書，可以指導孩子閲讀多次。每一次提出不同的問題或要求，由易到難，能大大增強孩子閲讀的興趣，培養孩子的發散性思維。

　　建議十五

適當選擇一些優美、有趣的文學作品。讓孩子欣賞，陶冶其情操，從而不斷提高孩子的審美能力。

　　建議十六

教給孩子愛護圖書、整理圖書的方法。孩子看過的一些舊圖書，不要隨便丟棄，不如和孩子一起歸類保存。另外，和孩子一起剪剪、貼貼、畫畫，把舊圖書做成一本新的圖書也非常有趣。孩子往往會樂此不疲。

　　建議十七

閲讀不僅僅是為了識字，不能以識字的多少給孩子貼標籤。英國也很強調兒童的早期閲讀，但他們採用的是推薦書目的形式，不論最後孩子完成了多少，他們都認為孩子很棒。

　　建議十八

識字和閲讀不可分，儘量讓孩子在閲讀中識字。現在市場上的識字卡片實際上就是脱離了閲讀的識字。這樣的識字非常機械，無助於培養孩子的語感。

　　建議十九

儘早提供閲讀的機會，即使是嬰兒也能從閲讀中獲益，不論是自己“看”書或是聽父母唸書，都能刺激其腦部發育，影響深遠。

　　建議二十

珍惜親子閲讀的快樂時光。對孩子來説，與父母一起閲讀是一件非常快樂的事。這對於拉進親子間的距離，增進親子之間的感情是十分有益的。所以，請您珍惜與孩子共讀的時光吧，這的確是十分美好的!