《李廣射虎》公開課教案素材
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《李廣射虎》公開課教案 1
教學要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦塞下曲。
2.學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3.學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。
4.理解課文內容,瞭解塞下曲這首古詩是讚美“飛將軍”李廣武藝高超的。
教學時間: 兩課時
教學準備: 教學掛圖、小黑板、錄音機
第一課時
一、導入新課,激發興趣
二、初讀課文
1.自學課文。
要求:(1)讀準生字字音,畫出不認識、不理解的字詞,標出自然段序號,讀通每句話。
(2)查字典並聯繫上下文,理解下列詞語的意思。
石稜、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆
2.教學效果。
(1)指讀課文,卡片正音,強調“塞、搜”都是平舌音,“境、硬、蒙”都是後鼻音,指明“扎”是多音字,並引導比較“扎”的其他讀音和意義。
(2)瞭解詞語的掌握情況,重點領會下列詞語意思。
石稜、朦朧、疾風、巡邏、警惕、影影綽綽
3.指導書寫生字。
(1)齊讀田字格里的生字。
(2)指導書寫。
(3)同學練字,教師巡視指導。
4.範讀課文。
5.分自然段指名朗讀(教師相機指點)
6.各自輕聲讀課文,考慮討論。
(1)文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什麼?
(2)根據課文的故事內容,説説塞下曲每句詩的.意思。
先小組討論,再全班討論,對詩意只要初步弄清即可。
(3)範讀塞下曲。
(4)指名讀、齊讀塞下曲。
三、作業
1.練讀課文。
2.謄寫生字詞。
第二課時
一、聽寫生字詞
二、細讀課文
1.細讀第1自然段
(1)指名讀。
(2)讀後討論:這一段主要交代了什麼?
(3)介紹盧綸和他的塞下曲。
(4)指名讀塞下曲。
(5)齊讀塞下曲。
2.細讀課文第2自然段。
讀讀議議。
(1)詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰?
(2)他是怎樣的將軍?
(3)齊讀第2自然段。
3.細讀課文第3自然段。
(1)默讀課文,考慮討論
這一自然段寫了一件什麼事?(討論,相機板書:夜晚風吹草動以為有虎拉弓猛射)
這一自然段是按什麼順序寫的?先寫什麼?再寫什麼?最後寫什麼?
(2)練習朗讀,對照掛圖,説説李廣射虎的經過。
(3)繼續討論。
課文寫將軍聽見風吹草動的聲響,想到虎,搜尋虎、發現虎、射虎這一過程説明了李廣怎樣?(機警、敏捷、善射、勇敢冷靜)
(4)指導朗讀。
(5)詩文對照解釋塞下曲的前兩句。
4.細讀課文第4自然段。
(1)輕讀課文。
(2)討論。
“矇矇亮”指什麼時候?
李廣的隨從去射虎的現場尋找獵物,為什麼全都驚呆了?(相機板書:清晨尋找獵物扎進石頭)
“深深地扎進”、“怎麼也拔不出來”説明什麼?(武藝高超,力大無窮)
(3)指讀課文。
(4)詩文對照解釋塞下曲的後兩句。
(5)將全詩的詩意連起來説一説。
三、總結全文
1.分自然段朗讀課文。
2.教師小結:本文采用“以文包詩”的形式,敍述了李廣將軍一次夜巡,路過一片松林,光線昏暗,風吹草動,誤以為虎,射箭入石的故事,表示了李將軍的機警勇敢,武藝高超,力大無比。
四、課堂練習
背誦塞下曲。
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