大班《多彩的民族》教案（通用7篇）

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的大班《多彩的民族》教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班《多彩的民族》教案1

一、活動目標

1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。

2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。

二、活動準備：

PPT課件、電腦、電視機）

三、活動過程：

（一）歡樂的火把節

1.欣賞火把節視頻。師幼一起跳舞。

2.跟着鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。

（二）新疆舞

1.師幼開着新疆小火車去新疆旅遊。

2.掂步練習。

3．師幼聽音樂自由舞蹈。

4.欣賞PPT，説説、學學哪個動作最漂亮。

5.分段學習。

6.師幼完整跳新疆舞。

（三）傣族

1.欣賞雲南美景和音樂。説説感覺。

2.欣賞教師的傣族舞蹈。

大班《多彩的民族》教案2

活動區域：

美術區

活動內容：

多彩的民族服飾等

活動目標：

1、能用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，並且有耐心的堅持完成一個作品。

2、活動結束後能將所有材料整理整齊。

活動準備：

各民族服飾的範例、紙、即時貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。

活動過程：

1、重點指導：

（1）觀察重點

幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。

幼兒在活動結束後，是否將所有材料整理整齊分類歸放。

（2）指導重點：

引導幼兒把老師所給的材料都用上來裝飾各民族服飾，發揮幼兒的想象力。

提醒幼兒要完成一件完整的衣服後，再去製作另一件。

2、交流：

預設：今天你的民族服飾裝飾的最漂亮，你能説説你是怎麼裝扮它的呢？

運動活動

活動內容：蹲蹲樂

活動目標：

訓練幼兒大肌肉羣的發展

活動準備：

毛巾、衣物籃等。

重點與難點

能準確聽清口令較快速度地反映。

活動流程

1、 扮演角色，活動身體

T：我們現在是一個個大蘿蔔和大青椒哦。青椒，蘿蔔們，動動身體。

2、教師介紹遊戲規則

T：現在我們分別要派出18個小朋友分成3組比賽，每組比賽6個人，

6名隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿蔔。

然後由一個人開始，比如由胡蘿蔔開始，他就做坐下起立的動作，然後打出“胡蘿蔔蹲胡蘿蔔蹲，胡蘿蔔蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然後再打出下一個蹲的是誰，

誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最後剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。

幼兒遊戲

T：胡蘿蔔蹲胡蘿蔔蹲，胡蘿蔔蹲完青椒蹲。

（幼兒聽口令練習）

4、難點練習，重點指導

能準確聽清口令較快速度地反映。

5、遊戲結束，放鬆身體

全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放鬆動作回教室。

反思與調整

記錄：

幼兒對這個運動遊戲表現出了十分的興趣，老師在沒有明確説清楚遊戲的規則前有些幼兒就已經自己開始在那裏玩了起來，還不亦樂乎，帶動其他幼兒也開始自己管自己的遊戲起來。經老師一再強調後重新拉回了他們。遊戲開始了，有部分幼兒聽到是自己蹲的時候沒有蹲。像李兆淳完全反映不過來。一個幼兒反應不過來導致其他幼兒極度興奮得想去提醒他，導致遊戲混亂。

分析：幼兒對於户外的遊戲都會十分的興奮，這時就要把常規的抓管放在首位。在教師講解遊戲規則的過程中，會有幼兒聽了一半就自行興奮的玩了起來，説明平時常規還沒有抓徹底。在遊戲進行的過程中，有的幼兒由於其邏輯思維可能發展的相對比較落後，反映遲鈍了點。

調整：

1、增強幼兒在運動遊戲中的規則意識。

2、圍三個圈，可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個圈內。反映最快的一個圈可以在遊戲時語速加快，反映比較遲鈍的可以放慢語速，一點點來。

大班《多彩的民族》教案3

活動目標：

1、在交流分享中瞭解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。

活動準備：

幼兒前期經驗、調查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什麼叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音説説你知道的少數民族的名字。（這裏你的要求是用好聽的節奏説，那麼用什麼樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的説一説？）

2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標誌）：剛才小朋友説了好多少數民族，看，它們就分佈在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友説道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族。

3、這麼多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏着好多好多有意思的祕密。

二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步瞭解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來説説你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

教師：你今天介紹的是什麼族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關於維吾爾族的'知識，你們有什麼問題要問嗎或者有什麼還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這裏還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）服裝：式樣寬鬆、灑脱，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長髮為美，婚前梳十幾條細髮辮，婚後一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標誌之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝着地，會聳肩膀，女孩子會圍着男孩子跳舞。

這裏老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什麼叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪裏插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什麼不一樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裏面的內飾也很多有......

摔跤：

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什麼特點）西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什麼？（因為有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。

採花節：每年農曆五月初五日是藏族傳統節日採花節。傳説，很久以前藏族的人們以採集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還採來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山採花，被鎳風捲下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山採花紀念她。久而久之，形成了採花節。

西藏特產酥油茶出示哈達這是什麼？為什麼哈達是雪白的？為什麼要獻哈達？學習獻哈達的動作）藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節，是這樣獻的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）

三、結束部分價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣

1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，瞭解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的説明）

2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。

教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

活動反思：

這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，瞭解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

通過課後自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，瞭解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、瞭解了維吾爾族和蒙古族。

大班《多彩的民族》教案4

活動目標

1、能辨認維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。

2、初步瞭解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習慣和民族特徵，感受他們文化風情。

3、用自己喜歡的方式進行藝術表演活動，體驗節日的快樂。

4、大膽説出自己的理解。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

教學重點是：讓孩子知道中國有多少個名族

教學難點：不同名族的不同特點以及他們的風俗習慣

活動準備

教學掛圖、音樂

活動過程

一、觀察

1、教師出示少數民族娃娃或教學掛圖，請幼兒認一認他們是什麼民族的。

2、説一説這些少數民族的服飾是什麼樣的，有什麼特點。

二、談話

1、組織幼兒説一説自己是那個民族的，本民族有什麼特別的服飾個生活習俗等。

2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數民族，並説一説各民族的愛好和生活習慣等。可引導幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動等方面進行介紹。

三、閲讀

請幼兒看《幼兒用書》第6-8頁，按要求進行閲讀的操作。進一步瞭解一些少數民族的生活習俗。

四、欣賞

1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂請幼兒欣賞、

2、各組幼兒互相討論，説一説自己喜歡哪一段音樂，是什麼民族的，為什麼喜歡它。可以談談自己的感受和看法。

五、展示

1、各組幼兒可選出一段或幾段少數民族的舞蹈音樂，互相商量編排舞蹈動作

2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數民族舞蹈。

3、教師組織幼兒互相評價、

六、大合唱

1、欣賞歌曲《愛我中華》，引導大家説一説歌詞的內容。

2、教師組織幼兒邊打節奏邊跟着唱歌，隨磁帶裏的伴奏樂曲練習大合唱《愛我中華》。

教學反思

本課的學習會讓學生更全面的瞭解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的一些節日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節日中的快樂，學生能夠在學習中，瞭解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助於培養學生熱愛祖國的深厚感情。

大班《多彩的民族》教案5

設計意圖

在日常生活和活動中，我發現許多幼兒的服飾，或飾物上都帶有民族風，幼兒都很喜歡色彩鮮豔，很有特色的民族服飾，但當我問起幼兒知道什麼少數民族時，大部分幼兒回答不上來。《指南》中指出：“5-6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。”因此適當的向幼兒介紹我國各民族的風俗和文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性是很有必要的，有助於培養幼兒理解，尊重，平等的態度，並激發幼兒的民族自豪感。因此我設計了本次活動，幫助幼兒瞭解少數民族，培養他們熱愛祖國，團結少數民族的情感。

活動目標

1.知道中國是一個多民族的大家庭，初步瞭解維吾爾族、蒙古族的風俗習慣。

2.能夠通過衣食住行四方面辨認不同的少數民族。

3.激發幼兒熱愛祖國，團結少數民族的情感。

重點難點

重點：知道我國是一個多民族的大家庭，瞭解少數民族的風俗習慣。

難點：能夠通過各民族的衣食住行四方面辨認不同的少數民族。

活動準備經驗準備：請幼兒瞭解自己的民族。

物質準備

PPT課件、視頻、民族娃娃、民族頭飾、《愛我中華》、《小巴郎》音樂。

活動過程

一、活動導入

（一）觀看《愛我中華》舞蹈視頻。

提問：1.在視頻中看到什麼？聽到什麼？（各種民族服飾、歌中唱到56個民族）

2.你是什麼民族？（漢族、回族等）

（二）播放PPT，展示漢族人的衣、食、住、行，介紹漢族是中國人口最多的民族。

二、基本過程

（一）教師扮成導遊，做遊戲帶領幼兒前往第一站新疆，認識維吾爾族。

1.播放PPT，介紹維吾爾族的衣、食、住、行。

提問：維吾爾族人穿什麼衣服？（戴小帽，女穿長裙，男穿對襟長袍）

維吾爾族人有什麼特色飲食？（羊肉串、饢、哈密瓜、葡萄）

X族人住什麼房子？（泥土築成，方形平頂房屋，窗户小）

X族人靠什麼出行？（馬和毛驢）

2.播放X族民歌《小巴郎》，教師帶領幼兒一起學跳新疆舞蹈。

（二）前往下一站內蒙古，認識蒙古族。

1.播放PPT，介紹蒙古族衣、食、住、行。

提問：蒙古族穿什麼衣服？（戴頭巾，斜襟長袍、扎腰帶、穿靴子）

蒙古族吃什麼？（手把肉，馬奶酒，奶茶）

蒙古族住哪裏？（蒙古包）

蒙古族靠什麼出行？（馬，駱駝）

2.教師出示馬鞭，播放蒙古族民樂，帶領幼兒學跳蒙古族舞步。

（三）前往最後一站：民族博物館。

1.教師出示娃娃和漢族、X族、蒙古族的特色服飾和頭飾，請幼兒為他們搭配並裝扮。

2.PPT展示傣族、朝鮮族、彝族的服飾，為幼兒介紹特色民族服飾。

三、結束部分

（一）PPT展示表格，分別總結漢族、維吾爾族和蒙古族的衣食住行，為幼兒進行知識梳理。

（二）教師總結我國一共有56個民族，今天介紹的叫做少數民族，56個民族團結在一起，共同建設偉大的祖國。

（三）教師出示各種民族頭飾，服飾，給幼兒裝扮，播放《愛我中華》，分組上台展示，幼兒自由舞蹈。

四、活動延伸：將民族頭飾、服飾投放到角色區，幼兒在區域活動中可以進行裝扮。

活動總結

一、目標的制定和內容的選擇

大班的大部分幼兒已經知道自己是什麼民族，並對於中國有多個少數民族有了初步的認知，但對於有哪些少數民族還是有些模糊，因此本次活動我從衣、食、住、行這四個具體方面向幼兒重點介紹了兩個少數民族，條理清楚，邏輯清晰的讓幼兒對這兩個少數民族有了更為形象的認識。《幼兒園教育指導綱要》中指出：社會領域的教育具有潛移默化的特點，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語説教。因此本次活動通過旅行的遊戲作為導入，激發幼兒的興趣，並在活動中帶領幼兒又唱又跳，採用多種形式讓幼兒親身體驗少數民族風情。

二、材料投放和環境創設

我準備了民族娃娃、民族頭飾和服飾投放到角色區，在多種活動和一日生活的各個環節之中培養幼兒的社會情感。活動中通過觀看視頻，播放少數民族音樂，為幼兒營造了氛圍濃厚的環境，讓幼兒願意展示自己，積極參與到活動中。

三、活動反思

活動目標的制定和內容的選擇符合《綱要》，《指南》的要求，活動連貫流暢，幼兒活動興趣濃厚，目標的完成度較高，幼兒能準確地分辨少數民族，由於X族和蒙古族人都是北方少數民族，都騎馬，在出行上區別不是很大，導致活動中幼兒對這一方面有些混淆。

改進措施：下次介紹應選擇南北方差異較大的少數民族，能讓幼兒更清楚的區分。

大班《多彩的民族》教案6

設計思路

由於本土環境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒瞭解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的情感。

活動目標

1．引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等，知道他們是少數民族。知道我國是個多民族國家。

2．發展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。

3．激發幼兒熱愛祖國，團結少數民族的情感。

4．培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點、難點

重點：知道我國是一個多民族的國家，瞭解少數民族的民族風俗習慣和特色。

難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

活動準備

知識準備：請幼兒瞭解自己的民族。

物質準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數民族頭飾。

活動過程

一、導入。

師：今天，讓我們隨旅遊團一起坐飛機去旅遊好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀）來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。

（一）認識維吾爾族。

1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導遊，歡迎大家到新疆來觀光旅遊。

2.演示課件：

（1）你們瞭解維吾爾族，瞭解新疆嗎?

（2）他們在幹什麼？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）

（3）維吾爾族穿什麼樣的衣服？什麼款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）

（4）新疆有什麼特產？（哈密瓜、葡萄、葡萄乾）

（5）維吾爾族人在幹什麼？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）

（6）維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽説我們來旅遊他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞彙：亞克西。

（7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來。

（二）認識蒙古族

大家坐飛機微閉雙眼來到查幹湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什麼地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這麼熱鬧啊，是什麼日子呢？（民俗旅遊節）

2.演示課件。

（1）他們在幹什麼？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，

（2）蒙古族穿什麼樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶）

(3)他們在講什麼？（講蒙語）指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

3.大家想對蒙古族有更多的瞭解嗎？請同學們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關於蒙古族的知識。

（在觀看屏幕同時認真傾聽導遊介紹講解。）

（1）蒙古有什麼特產？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）

（2）蒙古族的人在幹些什麼？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）

（3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什麼嗎？（摔跤）

4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了瞭解，你們知道自己生活在什麼地方嗎？

（前郭爾羅斯蒙古族自治縣）

剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡幹什麼？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優美。

（三）拓展延伸

1.你們是什麼民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族）

豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。

2.你們還聽説過那些民族？

接下來讓我們走入行程的最後的一站就是民族村。

3.參觀民族村（放課件）教師講解。

（1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工製作，身帶銀飾。

4.參觀民族娃娃展廳

（1）你喜歡哪個民族娃娃？為什麼？

五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。

（四）結束

小導遊：我們為遊客準備了許多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。

（放音樂《愛我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴着歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。

活動反思

本次活動各環節銜接合理，一環緊扣一環，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現力再強些效果會更好。在今後我一定要加強自身專業知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現力。

大班《多彩的民族》教案7

活動目標

1.瞭解蒙古族、、傣族、彝族、等典型少數民族節日的名稱及含義。

2.知道中國是一個多民族國家，每個民族都有自己的傳統節日。

3.進一步增強民族自豪感和愛國主義情感

活動準備：

1.家園聯合收集蒙古族、黎族、傣族、彝族的民間節日的圖片。

2.收集蒙古族、黎族、傣族、彝族節慶音樂

活動過程：

1.談話導入

（1）你們知道的中國節日有哪些？

（2）你最喜歡哪個節日？為什麼？

（3）除了最常見的節日外，你還知道什麼有趣的節日？

2.瞭解豐富多彩的民族節日

（1）師：老師這兒有一些各民族歡慶節日的圖片，你們看後，説一下，你都知道了哪些民族節日。

（1）觀看傣族“潑水節”、蒙古族的那達慕”大會、彝族的“火把節”、黎族三月三等視頻。

（2）師：説一下，你都知道了哪些民族節日？

（3）幼兒進行自己看到的節日。

（4）教師介紹傣族“潑水節”、蒙古族的那達慕”大會、彝族的“火把節”、黎族三月三等少數民族節日的主要活動內容。

3.播放蒙古族、傣族、彝族、黎族音樂，根據音樂表現相關民族節日的主要活動項目：如、摔跤、賽馬、潑水、火把舞、跳竹竿等等。體驗少數民族的節日氣氛。

活動延伸

語言區投放少數民族節日圖片，供幼兒瞭解和講述少數民族節日活動。