國中語文教學設計範文

第一部分 教材分析

要求

能從語文課程標準要求角度理解教材，選取教學內容，並能準確把握教學目標和教學重難點，教材分析中要滲透教師自己對教材的認識和探討，做到教材分析的個性化。

第二部分 教學設想

要求

一是，在教材分析的基礎上，教師能從語文的教學的工具性和人文性的要求出發，選擇適合的教學設計理念和課堂教學方法，並很好體現個人的教學風格特點。二是有正確的學情分析，並做到教材分析、教學理念、教學方法和教學對象的融合。

第三部分教學目標

要求

教學目標呈現要明確、具體、適切，符合學生的學習需要和學習實際，教學目標設定要有較強的可操作性和可檢測性。

第四部分教學過程：

要求

教學過程可以分成預習檢查、導入新課、整體感知、語言品味、結構分析、問題創設、問題探討、創新發現、合作學習、知識拓展、作業佈置等環節，教師可以根據本節課教學內容的安排，部分或全部選擇這些環節組織教學，每一個教學環節在安排好相應的教學內容後，要附加這個環節的設計意圖，從教學內容的.落實

和學生學習能力培養和學習指導等方面簡述設計意圖，努力把對課堂的組織和認識上升到科學和理性層面。

第五部分 課堂小結與反思

要求

能客觀呈現本節課的亮點與不足，反思值得借鑑或改進的內容（包括教學內容的選擇，教學方法的選擇，學生學習方法的指導等），反思要做到具體、實在。