幼兒園大班優秀數學教案《尋找密碼》含反思

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班優秀數學教案《尋找密碼》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　【設計意圖】

隨着現代社會的發展，“密碼”已越來越被人們所熟悉，孩子們跟着父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會遇見密碼……可見，密碼已和人們的生活息息相關。

本次活動將解密貫穿於整個教學活動，我還利用幼兒所喜愛的動畫片“熊出沒”中的光頭強和熊大熊二來導入，在尋找密碼的情境遊戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數學知識的認識，同時體驗打開密碼箱的成功喜悦和數字遊戲的樂趣。

　　【活動目標】

1、知道密碼箱需要用密碼打開，在尋找密碼的情境遊戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數學知識的認識。

2、能按神祕盒要求找尋密碼，在遊戲中提高合作能力。

3、在幫助熊大兄弟開啟密碼箱的過程中體驗成功的喜悦和數字遊戲的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　【活動準備】

物質材料準備：活動課件PPT、每組一份密碼操作卡。

知識經驗準備：已有數序、方位、排序等相關的知識經驗。

　　【活動過程】

一、動畫激趣，引出活動主題。

1、音樂導入，激發幼兒興趣。

聽，這是什麼音樂？（動畫片《熊出沒》主題曲）

大家都看過熊出沒的動畫片吧？裏面有誰？

2、出示課件，引出活動主題。

《熊出沒》裏的光頭強和熊大熊二總是鬧矛盾，把森林裏搞得不安穩。熊大熊二為了森林的`和平，找光頭強講和。光頭強説，為了表示誠意，只有它們找到並打開被鎖住的密碼箱，他才答應和它們做朋友。小朋友們，你們願意幫忙嗎？

二、密碼找尋，體驗遊戲樂趣。

1、學習理解圖示意義。

密碼箱在哪裏？密碼又是什麼？光頭強説啦，3只神祕盒會給我們提示。打開第一個神祕盒，按箭頭圖示要求尋找密碼箱。

（1）課件圖片“左右小路”，理解意義。

（2）課件圖片“高樓房間”，理解旁加數字意義。

2、操作尋找密碼位置。

密碼箱找到了，我們怎麼才能打開這個密碼箱呢？（輸入密碼，就能打開了。）

那密碼是什麼呢？大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數組成？（5個）

（1）打開第二個神祕盒，按圖示尋找密碼位置。

5個數藏在這些密碼圖中，請每人拿一張密碼圖，根據上面的箭頭圖示要求找到密碼所在的位置，用紅點標記表示出來。

　　活動反思：

本次活動，我採用了“密碼箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探祕活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索慾望，主動、積極地參與整個遊戲過程。我利用幼兒熟悉的海綿寶寶導入活動，在情境遊戲的過程中通過點數5以內的點子、圖案感知5以內的數量，同時引導幼兒瞭解規律數數的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。