大學生畢業設計開題報告

學生姓名

學號

所在院(系)

專業

指導教師

職稱

論文題目

一、英文題目:conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

二、國內外關於本選題的研究現狀、水平和發展趨勢

詞彙習得能力是外語學者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞彙習得理論。從傳統的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞彙習得方法,比如根據構詞法學習詞彙、組塊法學習短語與習語,再到語境理論指導下的詞彙習得方法。在這些方法的指導下,國內大多數英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對詞語認知理據的考察與講解,從而導致學生花費大量時間學習詞彙,事倍功半。因此只有少數學習者能夠恰當的運用所學單詞,用地道的英文表達思想。為了改變這種現狀,國內外不少學者認為大部分詞彙都是通過隱喻方式獲得學習者的單詞量有了很大提高。

關於隱喻的研究:古希臘哲學家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統的隱喻理論普遍認為:隱喻是一種語言現象,一種修辭手段,主要用在文學作品中。浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發表的隱喻學專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認為:“隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質上是隱喻性的,我們藉以思維和行動的概念系統在本質上基本是隱喻的”。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現象。束定芳和湯本慶指出:“語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發展過程,解釋詞彙意義之間的相互關係,同時,還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關係”。蔡龍權認為:“隱喻過程中的語義轉移為語詞的意義擴展提供了平台。隱喻、認知和語言的這一密切關係為詞彙學習等外語學習找到了依據,這為我們研究詞彙習得提供了一個新的視角。

近年來,一些學者開始關注隱喻的應用語言學研究,包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言教學之間關係的研究。隱喻理論研究將繼續進行理論探討,隨着隱喻研究與運用的不斷深入,人類對隱喻的認識不斷加深;結合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統文化的隱喻學研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應用研究。

三、選題研究的目的和意義

通過對詞彙習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發現以往的詞彙習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞彙習得提供了一個新的視角。鑑於此論文將研究概念隱喻理論在詞彙習得中的應用,以期對英語詞彙習得與教學有所啟示,提高學習效率。

四、研究的理論和依據

本論文以概念隱喻理論為理論根據,以詞彙習得理論的歷史研究及其不足之處為依據來探討概念隱喻理論在詞彙習得中的應用。

五、選題的特色及創新點

通過對國內外研究現狀的分析,本論文將在前人研究的基礎上,對概念隱喻理論在詞彙習得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,而且還深入研究了詞的理據與概念隱喻的關係。

六、擬解決的問題

對概念隱喻的工作機制及詞的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現二者之間的一致關係。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,以期對詞彙習得與教學有所啟示。

七.提綱

conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

introduction

chapter one literature review

1.1 research of conceptual metaphor abroad

1.2 research of conceptual metaphor at home

1.3conceptual metaphor research in vocabulary acquisitionboth abroad and at home

1.4 tradational studies on vocabulary acquisition

1.5 problems in vocabulary acquisition

chapter two conceptual metaphor

2.1 definition

2.2 categories

2.2.1 ontological metaphor

2.2.2 structural metaphor

2.2.3 orientational metaphor

chapter three word senses and conceptual metaphor

3.1 wordsensesand conception

3.2 word motivation and conceptual metaphor

3.2.1 semantic motivation and conceptual metaphor

3.2.2 cultural motivation and conceptual metaphor

chapter four applications of conceptual metaphor in vocabulary acquisition

4.1 application in polysemy

4.2 application in idioms

4.3 application in affix

chapter five implications for efl teaching

5.1 use conceptual metaphor to cultivate students learning ability

5.2 limitations of this study

5.3 suggestions for future research

八、參考文獻

[1] oric and poetics. new york: the modem library, 1954.

[2]lakoff, george & johnson, phor we live ago: university of chicago press, 1980.

[3]ortony, phor and on: cambridge university press, 1993.

[4]陳倩.“認知語言學背景下的英語詞彙教學.”池州學院學報,8 (2015):135.

[5]胡壯麟.語言學教程第(三版).北京:北京大學出版社,2015.

[6]林傳銘.“認知隱喻思維與英語詞彙教學.”山西廣播電視大學學報, 1(2015):69-70.

[7]劉斌,朱寧.“一次多義與英語詞彙教學.”湖南科技學院學報, 8 (2015):252-254.

[8]呂政.“英語詞彙習得方法研究.”浙江水利水電專科學校學報, 2 (2015):64-65.

[9]張霖欣.英語專業畢業(學術)論文寫作教程第(第二版).鄭州:河南人民出版社, 2015.

[10]王薔.英語教學法教程(第二版).北京:高等教育出版社,2015.

[11]姚贊.“以隱喻為中心的輻射式詞彙教學.”邊疆經濟與文化,5 (2015):149.

[12]朱淑媛.“概念隱喻理論及其對大學英語詞彙教學的啟示.” [碩士].長沙:湖南師範大學,2015.

寫作進度及具體時間安排

起止日期

主要研究內容

2015.11—20010.1

蒐集文獻,做文獻綜述及開題報告

2015.2—2015.4

撰寫初稿,修改初稿,二稿,三稿等

2015.5

最後修改並定稿,參加論文答辯

指導教師對開題報告的意見

指導教師簽名:

年月日

大學生畢業設計開題報告 [篇2]

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字説明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨着現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏;又便於評審者一目瞭然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。

開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

由於開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題,並簡明扼要地説明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的`意見，確定是否批准這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;

(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);

(3)大致的進度安排;

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);

(6)經費概算;

(7)預期研究結果;

(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

同行評議，着重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

[2]如何撰寫畢業論文開題報告

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。

其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

2.國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重複。

3.論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明瞭地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重複。

4.論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業論文開題報告的格式(通用)

由於開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題説清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1 總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地説明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4 要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。版面格式應符合以下規定。

開 題 報 告

學 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現實意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進過程

2、 國外有關研究的綜述

3、 國內研究的綜述

4、 本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

··· ···

二、

1、

2、

3、

··· ···

三、

1、

2、

3、

結論

四、論文寫作進度安排

畢業論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

[4]畢業論文

畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛鍊過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對於培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有着重要意義。

大學生畢業設計開題報告 [篇3]

畢業設計開題報告

大學生畢業論文課題選定後，在研究工作開始之前，要準備嚮導師作開題報告，開題報告應獨立完成，報告的內容主要包含以下幾個方面

①準確、規範。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求 處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規範。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

介紹課題的歷史背景、現狀和發展趨勢。即文獻綜述，主要説明國內外的研究情況，關於這個課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什麼問題等。所謂綜述的 綜 即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況; 述 更多的並不是敍述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善於發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

介紹本人研究的初步方案，需要解決的問題和突破的難點，預期的結果等。即説明自己的主攻方向是什麼，研究中主要根據什麼理論、採用什麼方法、取得什麼成果等。 整個研究在時間及順序上如何安排，怎樣分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

大學生畢業設計開題報告大學生畢業設計開題報告

説明課題的可行性和創新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，並採取可行的解決方法和措施，而且要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

在導師的評價後，再作必要的修改與補充，經導師最後認可後，就進入研究階段，而後便可着手論文的寫作。

大學生畢業設計開題報告(二)

選題背景和意義

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隨着 internet時代的到來，電子商務得到了飛速發展，全球市場競爭的加劇和客户需求多元化的要求，給傳統的商業經濟模式帶來了巨大的衝擊。傳統企業基於4p(產品，渠道， 價格，促銷)的競爭模式已逐漸被基於客户關係的經營理念所取代，未來市場的競爭已演變成服務手段的競爭，建立和發展長期的客户關係是企業成功的關鍵，以此為特徵的crm技術與相關的系統已成為企業贏得競爭優勢的重要手段。它是強調以 客户關係一對一理論 為基礎、旨在改 善企業與客户之間關係的新型管理機制，同時也是包括一個組織機構判斷、選擇、爭取、發展和保持客户所要實施的全部商業過程。據調查，93%的ceo認為客户關係管理是企業成功和更富競爭力的最重要的因素。根據idc研究公司的預計，在未來，客户關係管理軟件的市場銷量將以每年17.7%的速度不斷增長，預計銷售額將從 2015年的62 億美元增長到2015 年的140億美元，crm正在逐漸成為現代企業生存的根本和制勝的關鍵。

本課題在國內外研究狀況

目前在國外，crm已經廣泛受到關注：(1)美國 enmax公司除設有呼叫中心外，還將所有的服務處理通過qnyx software公司的一個crm系統全部連接起來，竭力提高與客户互動時所能創造的價值。 (2)法國國家電力公司(edf)採用客户價值分析的方法，尋找高利潤的客户。(3)蘇格蘭scottish power公司#from 大學生畢業設計開題報告來自學優網#利用primevantange 系統識別客户，瞭解客户，獲得客户，保留客户，為客户提供量身定做的信息和促銷，更好地交叉銷售其液化氣和水等產品。 這些企業都不同層面的應用crm幫助企業立足市場，爭得客户，獲取利潤。 國內市場 國內crm應用起步較晚，但卻依然顯示出強勁的發展勢頭，其顯著的價值提升能力已經得到業界的認同，隨着crm管理理念及其價值被越來越多的企業所重視，國內crm市場即將進入高速發展階段。目前國內掀起了crm的研究熱潮，並以較快的速度發展出現了許多crm 軟件供應商，如用友、創智、金蝶、聯成互動、quickcrm等。crm的應用行業以金融、電信、保險等經濟實力較強、信息化程度較高的行業為主，這些用户一般都是國家重點行業，擁有強大的資金後盾，而且信息化建設已初具規模，這些行業是我國目前crm應用的重要市場。另外我國的一些大型企業現在也非常重視crm應用，同時具備了crm應用的條件，像聯想、海爾都已經投入巨資開始實施crm 。 總體來看，crm市場中的各大廠商都處於一個競爭的前期階段，現在還沒有任何一家企業宣佈能提供全面的、針對各個行業的顧客關係管理解決方案。crm廠商之間的競爭，對於提升整個企業界和經濟管理領域內對crm的認識程度無疑起到了很大的推動作用。但目前的主流crm產品功能模塊，如以電話為主要渠道的顧客呼叫中心(cc)、銷售自動化(sa)組件產品、數據挖掘(dm)軟件及網絡交互(wc)軟件等一方面已為部分企業所接受，在功能上各自解決了企業的部分需求，但另一方面也造成了crm推廣的困難局勢：成本大、耗時漫長、無法實時掌握顧客動態消息、缺乏整合的人力資源經驗等。在倍速的電子商務時代，這些問題都是學術界和企業界急需解決的問題。

大學生畢業設計開題報告(三)

綠色壁壘對中國農產品出口的影響

大學生畢業設計開題報告各類報告

姓名:*** 班級:122 學號:20xx**** 專業:應用英語

論文的來源，目的，意義，國內外概況和預測

年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什麼標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。可以説，中國加入世貿對中國絕大部分行業的發展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰，尤其是對中國農業的發展。目前，中國農業正在進入一個新的發展階段，中國加入wto，農業面臨一個新的國際環境，新階段新環境將把中國農業推向市場競爭的巔峯。中國農業的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關税和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用wto規則和機制來保護和促進我國農業的發展將是一個重要的課題。鑑於此，我選擇了中國加入wto後的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對wto的瞭解。