小班繪本《長長的》
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小班繪本《長長的》1
活動目標:
1、通過閲讀理解“長”的概念。
2、觀察畫面並想象長的東西的用處。
活動準備:
圖畫書《長長的……》幼兒兩人一本、教學ppt、教學大書、小盒子(裏面有一些長短不一樣的綵帶)長盒子、短盒子各一個。
活動過程:
一、引出話題
師:今天,老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物,誰想要?
——請孩子每人拿一根綵帶。
師:看一看,你們的綵帶都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比,什麼地方不一樣啊?
幼:有的長,有的短。
師:誰的長啊?長的小朋友請到前面來,把綵帶寶寶先送到長長的家裏。
師:誰的短?請短的小朋友把綵帶寶寶送回短短的家裏。
二、共同閲讀大書至第5頁
師:今天,老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書,在這本書裏面也有許多小動物,它們也有很多長長的地方,你們想不想來看一看?
——出示圖書,鞏固對書本封底、封面的認識。
師:誰能告訴我,這是書的哪一面?(封面,集體説一次)
師:那這一面呢?(封底,集體説一次)
——教師讀出書名《長長的……》,文.圖/謝蓮妃,南京師範大學出版社,告訴孩子這些文字的意思。
師:《長長的……》就是這歌書寶寶的名字,謝蓮妃就是書寶寶的媽媽,南京師範大學就是書寶寶的出生地。
——教師邊説兒歌邊示範翻書。
師:小朋友知道我們應該怎樣翻書呢?(一頁一頁地翻,輕輕地翻)
師:幫老師一起來翻書,好嗎?“食指拇指靠靠緊,變成一個小嘴巴,咬住書的右下角,輕輕輕輕翻過來。”翻過來之後我們還要把小書抹抹平哦!“摸摸書的小肚皮,平平整整不淘氣。”
——引導幼兒仔細觀察2-3頁畫面,完整回答問題。
師:你看到誰啦?(我看到了大象)
師:它有什麼地方是長長的啊?(大象的鼻子很長)
師:它的長鼻子有什麼用處呢?(長鼻子可以曬衣服)
——引導幼兒仔細觀察4-5頁畫面,完整回答問題。
師:誰願意再來幫我翻一頁?(請一個小朋友來翻大書,其餘小朋友一起來説説翻書的小兒歌)
師:你看到什麼了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)
師:鱷魚的哪裏很長?(它的身體很長)
師:它的身體變成什麼啦?(它的身體變成了一座橋)
三、自主閲讀小書
——知道看書的'時候要方面對着上面。
師:這本書寶寶裏面還藏着許多小動物,它們都有長長的地方,小朋友們想不想把它們都找出來?(想)
師:老師給每位小朋友豆準備了一本書寶寶,現在,小朋友們就拿上小椅子坐到桌子旁邊去找一找吧。
孩子看到封底向上會將書翻過來,老師及時提出疑問:咦,你的書怎麼啦?(放反了)哦,那看書的時候,應該那一面朝上呢?(看書的時候應該封面朝上)
——提醒幼兒正確翻書,一頁一頁的翻看,鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。
——教師請幼兒仔細觀察畫面,看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。
——與幼兒討論他們的發現,鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。
四、觀看大書
——集體討論看到了誰,它的哪裏很長。(教師根據幼兒的回答出示相應的動物的畫面)
——完整欣賞《長長的……》,引導幼兒用長長的……像……的句式進行講述。
五、許下長長的願望
——請幼兒集體在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的願望。
小班繪本《長長的》2
活動目標:
1、尋找生活中長長的東西。
2、能用自己的方式記錄和講解。
活動準備:
1、生活中“長長的”物品照片。
2、可以操作的長長的物品圖片若干(毛線、積木、筷子等)
活動過程:
一、找找“長長的……”
1、教師和幼兒一起看動物的照片,再説説這些動物身上的“長長的”。
2、動物的“長長的”真有用,其實在我們生活中也有很多“長長的”東西,今天我們在活動室找一下,哪些東西是長長的,可以怎麼玩?
3、將物品圖片四散在教室裏,讓幼兒尋找。
二、説説“長長的……”
1、請幼兒説説都找到了哪些“長長的”,並將圖片貼在移動黑板上。
2、鼓勵幼兒大膽想象,並用“長長的可以做”的句式説一説。
3、教師用圖夾文記錄單的形式將幼兒講述的內容記錄下來。
4、大家一起來説一説。
三、看看“長長的……”
1教師出示生活中的方方面面的“長長的“,如消防雲梯,長絲襪,滑梯、旗杆、繩子等東西。
2、教師和幼兒一起説説這些“長長的”有什麼用處。
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