高一語文期末考試複習知識點

語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面是小編收集的高一語文期末考試複習知識點，希望大家認真閲讀！

　　第一單元基礎知識考點

1.最易考出來的字

潰退（kuì） 頒發（bān） 酷似（kù） 繚亂（liáo） 揪心（jīu） 嫻熟（xián） 湛藍（zhàn）桅杆（wéi） 殫精竭慮（dān）

特別注意：這些字考到的可能性更大：潰退（kuì） 頒發（bān） 酷似（kù） 湛藍（zhàn）

頒發：其中“頒”字容易和“頻”搞混了別字考。

桅杆：其中“桅”字容易和“梔子花”中的“梔”搞混了考別字。

2.最易考出來的音

摧枯拉朽（xiǔ） 潰退（kuì） 鋭不可當（dāng） 殲滅（jiān）要塞（sài）阻塞（sè） 仲裁（zhòng）翹首（qiáo） 悄然（qiǎo）桅杆（wéi）

特別注意：

仲裁（zhòng））往往愛將其寫成（zhōng）來考查，記住：這個字不讀一聲。

翹首（qiáo）往往愛將其寫成（qiào）來考查。

悄然（qiǎo）往往愛將其寫成（qiāo）來考查。

3最易考出來的成語

震耳欲聾：將“震”誤寫為“振”。

殫精竭慮：將“竭”誤寫為“皆”。（用盡精力，費盡心思。殫：盡；慮：思慮。）

錯用成語：對於學生，他費盡精力，無論什麼事，他都要殫精竭慮。（把“竭”意思理解成了“皆”）

4. 知識擴展：

（1）新聞是通過報紙、廣播、電台等媒體傳播信息的一種稱謂。包括 、 、 。狹義的新聞就是消息。

（2）消息的電頭位於消息的開頭，一般用 黑體字書寫，包括 、 、 構成，也有的還標明作者名字，這樣寫法多見於小報。

（3）消息由6個部分組成，即： 、 、 、 、 和 。

參考答案：

（1）消息 通訊 報告文學 消息

（2）黑體字 媒體名稱 消息來源地 獲取消息的時間。

（3） 標題 電頭 導語 主體 背景材料 結尾。

5. 綜合性學習。

這一單元內容而引發的綜合性考題，一定是圍繞消息轉，況且以後教學一直到畢業基本不再涉及此內容，所以它是本單元絕對重點的重點。

重點訓練：

近年，這類題考查最多的是給一段消息，讓寫出標題來。

這類題怎麼做呢？

1.首先準確認識消息的標題：

俗話説讀書讀皮，看報看題。又曰：“題好一半文，眉清目傳情”。

但是你一定要明白：消息的標題是主實的，一般用最精闢的詞語，對消息內容和主體事實中最富特色和價值內容的濃縮、概括、凸顯，它是消息的一個重要組成部分。即它揭示消息最核心事實，直截了當告訴人是什麼，一般語言形式是“什麼（人、事）怎樣了”“什麼地方發生（舉辦）什麼”……。

【練習題】

1.請用一句話概括下列新聞的主要內容(不超過18個字)(2分)

本報訊為提高中學生口語表達能力，4月24、25日，蓮花山中學舉辦了為期兩天的“首屆‘爭霸杯’中學生英語口語能力演講比賽”。這次比賽先由各年級進行預選，再推薦優秀學生參賽。被推薦的30名學生分別參加了國中組和高中組比賽。比賽採用已備演講和現場問答的形式。評委由學校聘請外籍專家、大學外語教師和資深的英語教師組成，他們現場評分，共評出兩名一等獎、四名二等獎、六名三等獎。這次比賽不僅檢測了學校學生綜合運用英語的能力和水平，而且對培養學生學習英語的興趣和信心有着非常重要的意義。

答案：

蓮花山中學舉辦首屆中學生英語演講比賽

看看是不是這樣的啊？和你簡單！

説明：消息，同普通文章一樣，一個好標題，常常會使一篇消息添輝增色，也可以這麼説，新聞標題是整體傳播的眼睛。一條消息是否吸引讀者一口氣閲讀下去，關鍵要給它安上一雙最靚麗的“眼睛”。好標題就像明亮有神的大眼睛，為大家帶來最新鮮的感覺，產生先聲奪人、一見鍾情的效果。因此，好的標題在考試中獲得理想分不言而喻。

怎樣才能寫出好的標題呢？

在揭示核心事實基礎上（把基本分弄到手），再考慮一下修辭。如句式的整齊、比喻、擬人的運用，都可幫助提高分數，還可考慮多行標題（在此不再細講，有需要者這個別聯繫探討），還可以巧用詩句等。

例：

伊利實業股份有限公司，因為董事長為女兒公司轉移財產等，造成公司股票大跌。有消息《伊利董事長嚴重違規，公司股價大跌》就不如《伊利，為伊消得人憔悴》；《都安縣一些無證商販和個體户釀製假酒，造成600多人中毒，45人死亡》就不如《黑心“釀”出殺人酒》。

考試易錯的字（20）

肖像（xiào）xiāo

其中“肖”讀“xiào”,不能讀成“xiāo”。

　　第二單元基礎知識考點

1.最易考出來的字

畸形（jī） 匿名（nì） 裹挾（xián） 杳無音信（yǎo）眼翳（yì）藏污納垢（gòu）崎嶇（qí qū） 尷尬（gān'gà） 頷首低眉（hàn）廣袤無垠（mào yín）

特別注意：這些字考到的可能性更大：匿名（nì） 杳無音信（yǎo） 藏污納垢（gòu）尷尬（gān'gà）廣袤無垠（mào yín）

2.最易考出來的音

解剖（pōu） 訂正（dìng） 教誨（huì） 深惡痛疾（wù） 詰責（jié）綽號（chuò） 憎惡（zēng wù） 黝黑（yǒu）熾熱（chì）踱步（duó）頷首低眉（hàn）

特別注意：解剖（pōu） 教誨（huì） 黝黑（yǒu）熾熱（chì）

解剖（pōu）往往愛將其寫成（pāo）來考查，記住：這個字不讀一聲。

教誨（huì）往往愛將其寫成（huǐ）來考查。

黝黑（yǒu）往往愛將其寫成（yòu）來考查。

熾熱（chì）往往愛將其寫成（zhì）來考查,此字考試出現頻率最高。

3．閲讀點金

本單元盡是寫人的文章，在閲讀題裏，最容易觸發到出題的點是人物性格。因為不管是傳記、回憶錄寫人，都以刻畫人物性格、彰寫人物精神品性為旨意。

人物性格分析，方法很多，我曾專題講過，在此依據本單元的文章，給大家講述兩種：

看明白了嗎？分析人物性格，一種方法是：讀完文章，大腦迅速對文章情節進行壓縮，想想都有什麼事？事中誰做了什麼，什麼人才能這樣做？再想想事中誰説了什麼，什麼人才能這樣説？找到了“什麼人”的答案，就找到了人物性格。另一種方法是：關注作者議論評價性的語言，那裏面的評價就直接透露了人物性格。

如：《藤野先生》，讀完後，我們迅速進行清解壓縮，發現寫了四件事：

第一件事：主動關心我的學習 認真為我改講義。我們想一想啊！——什麼人才能這樣做？顯然認真負責的人才能這樣做。

第二件事：為我改正解剖圖。我們再想一想啊！——什麼人才能這樣做？顯然除了認真負責，只有對學生嚴格要求和循循善誘的人才能這樣做。

第三件事：關心解剖實習。我們再想一想啊！——什麼人才能這樣做？顯然只有一直關心“我”的學習，為人熱情誠懇的人才能這樣做。

第四件：向我瞭解中國女人裹腳。我們再想一想啊！——什麼人才能這樣做？然求實精神的人才能這樣做。

到此為止，藤野先生的性格不是出來了嗎？——

藤野先生是一個認真負責，對學生的嚴格要求、循循善誘，具有求實的精神的人。

再如：《列夫托爾斯泰》，讀文章過程中，我們會發現作者邊描寫、敍述，邊議論，請看：

（1）他生就一副多毛的臉龐，植被多於空地，濃密的鬍髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴脣，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。

（2）虧得有這麼一對眼睛，托爾斯泰的臉上於是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裏，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峯之間一樣。

（3）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。

讀了上面的語言，我不知道有誰不知道列夫托爾斯泰是這樣的人：頗有長者風度，富有才氣，目光犀利（敏鋭），情感豐富，思想深刻，當然從他接待人的行為中我們還可以看到他性格的另一面：樸實、平和。

同學們再用我所講方法分析一下其他人物的性格，看看容易不？會考分析人物性格的考題可是不少啊！幾句每套考題中都有！

最值得記憶的重點：《藤野先生》

這絕對是一篇極棒的好文！請把開頭的景、藤野先生的外貌、修改筆記的細節，課間放電影的情景、解剖室實習開始後及棄醫道別“我”見他的情景、結尾的人物描寫都記牢，看看是不是中大學聯考應考很多文章都不愁了？更多精彩請看本單元點金（2）

考試易錯的字（40）

剖析

其中“剖”讀“pōu”,不能讀成“pāo”。

　　第三單元基礎知識考點

1.最易考出來的字

曦月（xī） 湍急（tuān） 海市蜃樓（shèn）

夕日欲頹（tuí）藻荇（zǎoxìng）軒邈（miǎo）

鳶飛戾天（yuān lì） 飛漱（shù）絕巘（yǎn）

特別注意：這些字考到的可能性更大：湍急（tuān） 海市蜃樓（shèn）

夕日欲頹（tuí）

2.最易考出來的音

略無闕處（quē） 重巖疊嶂（zhàng） 屬引（zhǔ）海市蜃樓（shèn）縹碧（piǎo）

特別注意：略無闕處（quē） 重巖疊嶂（zhàng） 海市蜃樓（shèn）縹碧（piǎo）

略無闕處（quē）往往愛將其寫成（què）來考查。

海市蜃樓（shèn）往愛將其寫成（chèn）來考查。

縹碧（piǎo）往往愛將其寫成（piāo）來考查,此字考試出現頻率最高。

3.最容易考出的.錯誤解釋或使用。

萋萋：草木茂盛的樣子。

考例：下列錯誤使用詞語的句子：

秋草萋萋，一片蕭條。（錯）

3.最容易考出的填空。

（1）幾處早鶯爭暖樹， 。

（2） ，淺草才能沒馬蹄。

（3）大漠孤煙直， 。

答案：（1）誰家新燕啄春泥 （2）亂花漸欲迷人眼（3）長河落日圓

4.最應該記住的古文註釋和翻譯（重要考點）上

1.略無闕處：略無：毫無；完全沒有，一點沒有。闕：間隙。完全沒有空缺的地方。提示Lz合理的略絕不同現代漢語的“大致”。

2. 自非亭午夜分：自：如果;非：不是;亭午:正午;夜分：半夜。

3.至於夏水襄陵 :至於古義：一個動詞“到”和一個介詞“於”, 是 連詞，承上啟下（到了）

今義：常連在一起，表示另提一事。 到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵。

4. 或王命急宣：.或：有時，有的；並不同於現代語言（常用於選擇複句的關聯詞）。有時皇上的命令要緊急傳達。

5．雖乘奔御風，不以疾也：雖：即使。奔：動詞用作名詞，奔馳的馬。御：駕着。不以：不如。疾：快。 即使騎着奔馳的馬，駕着風，也不如它（乘船）快。

6.絕巘多生怪柏：絕：極高。巘：山峯。高高高的山上生長着許多奇形怪狀的柏樹。

7.清榮峻茂，良多趣味：清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。良：實在，的確。清水、榮樹、高山、盛草，實在是有許多趣味。

8.常有高猿長嘯，屬引悽異：屬引：連續不斷。屬(zhǔ)：動詞。連接。引：延長。經常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音拉得很長，淒涼怪異。

經常給“吮”字填拼音。

詩人故事

詩人王績與酒

王績除了喝酒，就讀書，他把<周易> 、 <老子> 、 <莊子>等書，放在牀頭閲讀，其他的書很少看。他曾遊歷過北山東皋，自稱是“東皋子”，他騎着牛四處遊蕩，遇有酒店，就逗留數天。高祖武德初，他待詔門下省。當地的官吏，每天給他三升酒喝。有人問他：待詔有什麼樂趣呢？他説：有好酒可以作伴啊！侍中陳叔達知道了，就每天給他一斗酒喝，時人都稱他為斗酒學士。貞觀初，他因生病，被罷職，後又調任有司。當時，他聽説太樂署史焦革家善釀佳酒，他就苦求為太樂丞，以便大飽酒福。焦革死了，王績就採用焦革的制酒法，寫成《酒經》，又參考杜康、儀鍬以來的釀酒經驗，寫成《酒譜》，今兩書均已失傳。當時名流李淳風贊他是“酒家南董”。王績家居東南面有塊磐石，他就用石建立了杜康祠，時常拜祭，尊為老師。他寫有《醉鄉記》。因他飲酒五斗而不醉，又寫就《五斗先生傳》。

5.最應該記住的古文註釋和翻譯（重要考點）下

（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴：歇：消散，消失。亂：此起彼伏。清晨的薄霧將要消散。

（2）夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。

（3）實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者：實：確實，的確。欲界，佛家語。欲界是沒有擺脱世俗的七情六慾的眾生所處境界，即指人間。仙都，仙人生活在其中的美好世界。實在是人間的仙境啊。

（4）自康樂以來，未復有能與其奇者：康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。是南朝文學家。復：又，再。與（yù）：參與，這裏有欣賞領略之意。奇：指山水之奇異。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

（5）急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔：甚箭：“甚於箭”為了字數整齊，中間的“於”字省略了。甚：勝過。，比箭還快（勝過箭）。奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。 湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

（6）負勢競上，互相軒邈：負：憑藉。競：爭着。上：向上。軒：高。邈：遠。這兩個詞在這裏形容詞活用為動詞用。軒邈，向高處向遠處生長。 山巒憑藉着(高峻的)地勢，爭着向上，彷彿都在爭着往高處和遠處伸展。。

（7）鳶飛戾天者，望峯息心：鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥。戾，至。老鷹高飛入天，這裏比喻極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峯，就會平息熱衷於功名利祿的心。

（8）經綸世務者，窺谷忘反：經綸：籌劃、治理。治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。

（9）橫柯上蔽，在晝猶昏：柯，樹木的枝幹。橫斜的樹枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗。

6.易考的填空題

（1）泉水激石，泠泠作響； 。

（2） ，猿則百叫無絕。

（3）鳶飛戾天者，望峯息心； 。

答案：（1）好鳥相鳴，嚶嚶成韻 （2）蟬則千轉不窮 （3）經綸世務者，窺谷忘反

7.易考古今異義

（1）四時俱備（時古義：季節今義：時間）

（2）曉霧將歇（歇古義：消散今義：休息）

（3）夕日欲頹（頹古義：墜落今義：消沉，委靡）

（4）自富陽至桐廬一百許裏。（許古義：左右。今義：或許，應允，讚許等。）

（5）經綸世務者（古義：古義:籌劃、治理今義：整理過的蠶絲，規劃,管理政治的才能。）

（6）鳶飛戾天者（戾古義:至 今義:罪惡。）

（7）猛浪若奔（奔：古義：飛奔的馬。今義：奔跑 ）

（8）淚沾裳 （裳 古義：古人的下衣 今義：衣服）

（9）不以疾也 （疾 古義：快 今義：疾病）

考試易錯的字（44）

自怨自艾（yì）

　　第四單元基礎知識考點

1.最易考出來的字

交卸（jiāoxiè） 簌簌（sù sù） 頹唐（tuí táng） 鮮腴（yú）黝黑（yǒu）

特別注意：這些字考到的可能性更大：狼藉（láng jí）瑣屑（suǒxiè）蹣跚（pánshān）悵惘（chàngwǎng）

尤其注意：“狼藉”考試出現頻率最高，考法是將“艹”換成“竹”。記住：狼藉是亂七八糟的樣子，與草多有關。

2.最易考出來的音

奔喪（bēnsāng） 瑣屑（suǒxiè） 黝黑（yǒu）臼齒（jiù）熾紅（chì）嫉妒（jí）

特別注意：奔喪（bēnsāng）熾紅（chì）嫉妒（jí）

奔喪（bēnsāng）往往愛將“奔”寫成（bèn）來考查。

嫉妒（jí）往愛將“嫉”寫成（jì）來考查。

熾紅（chì）往往愛將“熾”寫成（chì）來考查,此字考試出現頻率最高。

3.最易考是的知識點

（1）考因：《背影》是最重要的篇目，其中細節描寫最為突出。它是小説、記敍文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細節描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。

（2）知識：細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描寫。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。

（3）錯誤理解：

很多老師講細節描寫，説是對人物、場景、環境等做具體細緻的描寫，這錯誤！這是細描而非細節描寫。

例文：

……自此，嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已後，醫家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能説話。晚間擠了一屋子的人，桌上點着一盞燈。嚴監生喉嚨裏痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭。大侄子上前問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裏，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱着哥子插口道:"老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。"他聽了這話，兩眼閉着搖頭。那手只是指着不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:"爺，別人都説的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那盞燈裏點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油;我如今挑掉一莖就是了。"説罷，忙走去挑掉一莖;眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大小號哭起來，準備入殮，將靈柩停在第三層中堂內。次早打發幾個家人、小斯，滿城去報喪。族長嚴振先，領著合族一班人來弔孝;都留著吃酒飯，領了孝布回去。——《儒林外史》

【分析】嚴監生是個極端吝嗇的人。

不用分析，只看他死時伸的兩個指頭，便可看出。你也寫個細節，我來幫助看看。

　　第五單元基礎知識考點

1.最易考出來的字

軒榭（xuān xiè） 重巒疊嶂（luán zhàng）薔薇（qiáng wēi） 剎那（chà）鏤空（lòu）料峭（qiào） 舳艫相接（zhúlú）蔓延（màn） 斟酌（zhēn zhuó 臃腫（yōng） 丘壑（hè）罅隙（xià）喧囂（x uān）徘徊（páihuái） 嶙峋（lín xún）

無動於衷（zhōng）摩肩接踵（zhǒng）絡繹不絕（luò yì） 金蜣窠（qiāng kē）塗墁（màn）

特別注意：這些字考到的可能性更大：軒榭（xuān xiè）鏤空（lòu）料峭（qiào） 舳艫相接（zhúlú） 臃腫（yōng） 丘壑（hè）罅隙（xià） 嶙峋（lín xún）摩肩接踵（zhǒng）

尤其注意：

“罅隙”最容易出錯，難寫、少見。

“軒榭”“丘壑”考試出現頻率最高。

2.最易考出來的音

惟妙惟肖（xiào）洨河（xiáo）勻稱（chèn）池沼（zhǎo ） 相間（jiàn） 鏤空（lòu）喧囂（xuān） 重巒疊嶂（zhàng）纖弱（xiān） 舳艫相接（zhúlú）遒勁（jìng）

特別注意：惟妙惟肖（xiào） 勻稱（chèn）池沼（zhǎo ） 鏤空（lòu）喧囂（xuān） 纖弱（xiān） 舳艫相接（zhúlú）遒勁（jìng）

最該注意“惟妙惟肖（xiào）”往往愛將“肖”寫成（xiāo）來考查。

池沼（zhǎo ）往往愛將“沼”寫成（zhāo）來考查。

遒勁（jìng）往往愛將“勁”寫成（jìn）來考查,此字考試出現頻率最高。

3.最值得注意的詞語解釋

軒榭：指以軒敞為特點的亭閣台榭一類建築物。

嶙峋：形容山石峻峭、重疊。

丘壑：山陵和溪谷。

重巒疊嶂：山峯一個連着一個,連綿不斷。

俯仰生姿：低頭抬頭生長着不同的姿態。

4.考試最易用到的知識點

常見的幾種説明方法及作用

本單元是説明文單元，學習時，必須牢記常見的説明方法，這也是考試必出的考題。

常見的説明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用説明。

常見説明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵，事理等加以説明。作用（好處）：從而使説明更具體、可感。

②列數字：用具體的數據對事物的特徵、事理等加以説明。作用（好處）：使説明更準確、具體。

③作比較：把事物或事理加以比較，加以突出或強調。作用（好處）突出、強調説明對象的特點。

④打比方：利用兩種或兩類不同事物之間的相似之處作比,以突出事物的性狀特點，增強説明的形象性和生動性的説明方法。作用（好處）：抽象的事理變得具體、生動、形象.（或把事物的特徵解説得確切具體、淺顯易懂）。

⑤摹狀貌：對事物的特徵、形態等加以具體、形象的描摹，使説明更具體形象。作用（好處）：使被説明對象更形象、具體。

⑥下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的説明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。作用（好處）：對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。

⑦作詮釋：對事物或事理的某些性質和特徵進行解釋的一種説明方法。它一般側重於事物某一方面的特徵對説明的對象解説，或者解説它的構造、成因、功用等非本質的因素。作用（好處）：準確地説明了事物的特點，便於讀者理解。

特別注意：定義説明和詮釋説明的區別

下定義與作詮釋的區別是:下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵;而作詮釋並不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。

絕佳技巧：説明的內容與被説明的對象是否能變換位置。能（定義説明），否（詮釋説明）

範例：

（1）詞是能獨立運用的最小語言單位。

分析：這是定義説明，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即説“能獨立運用的最小的語言單位是詞”也行。

（2）鈾，是銀白色的金屬。

分析：這是詮釋説明，其內涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小於“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來説，即不能説“銀白色的金屬是鈾”

⑧分類別：對事物的特徵，事理分門別類加以説明，使説明更有條理性。

作詮釋：作用（好處）：使文章嚴密細緻,條理清晰。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以説明，使説明更簡明更直觀。

⑩引用説明：引用説明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數據；（作用同列數字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使説明更有説服力。 D、引用神話傳説、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強説明的趣味性。（引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用。）