大學聯考語文備考策略方案

高中語文知識是零碎的，是繁瑣的。也許強調過很多遍的字音字形你仍然在考試時不能確定自己的判斷是否正確。這個問題最大的根源就在於聽課質量的問題。俗話説，好記性不如爛筆頭，語文課堂上必不可少的就是筆記本。

課堂上的筆記本應該如何是用也是一個大問題。有些同學準備了一個筆記本，然後把課堂上的重點一個挨着一個記下來。我不是説這種方法不好，因為每個人有每個人的習慣。我的建議就是要把一個筆記本分為幾個部分。這幾個部分的劃分就是按照大學聯考題目的形式劃分，也就是説我們應該給大學聯考語文的每個大題都留出空間，按照一定的順序記錄老師的重點。

比如説，老師上課講到了豆豉的“豉”這個字的讀音，如果你碰到這個字就會不確定它的讀音，就應該翻開筆記本客觀題部分第一個小題字音字形的部分的C列，記錄下“豆豉”這個詞。做一個學習有條理有規律的人，會為自己的學習減少很多麻煩。

其次就是時間安排。

高中生總説自己時間不夠用，其實並不是時間不夠用，大多數是因為時間安排不合理以及效率低下。早讀抽出來十分鐘背字音字形，跑早操之前帶上筆記本，中午睡覺之前看一片小短文，晚飯時間班裏亂哄哄的時候你看看筆記本上的文言文虛詞實詞，晚上睡覺之前再花五分鐘時間看一個名人故事積累作文素材，這樣一來，你把平時浪費掉的瑣碎時間用在語文學習上，根本就不用愁沒有學習語文的時間或者特地抽出來一整天只學語文。有的學生會抱怨説，這樣子豈不是説我的腦子每時每刻都要想着學習。也許這樣的確有些極端，但是我的回答是，是的。

孩子們，你們努力的這三年，可以換來你們夢想中的大學，可以換來你未來優質的教育，可以換來你和普通人逐漸拉大的差距。如果你是個好強的人，如果你有夢想，如果你多多少少想和別人有多不同，那麼你只能選擇努力，別無他法。

如果你覺得這些方法還不夠具體不夠實際，接下來我將針對大學聯考中的每個題型來具體説明學習方法以及應試技巧。

對於字音字形，也許前面細節已經説得夠多了，對於高三複習生來説，以下幾點需要特別注意。

第一，用心去記。為什麼會一而再再而三地看到熟悉的字音字形卻仍然不能確定它們是否正確呢？最好的解釋就是沒有足夠用心。用心不是你花費了多少時間一遍又一遍讀，而是你提高效率用你的腦子盡力聯想盡量牢記。

第二，勤查詞典。字音字形題，沒有絕對的權威，除了詞典。也許你重複出錯誤的原因也在於第一遍你記住的根本就是錯誤的。既然第一印象那麼重要，你何不花幾秒鐘的時間來翻一下詞典以便記牢記準呢。

第三，重複記憶。人的記憶只有很少一部分是永久記憶，尤其是在高三文科學習記憶量龐大的情況下，記憶不出差錯的可能性很小。不要相信“語文其實很簡單”的説辭，其實每一個科目都是不簡單的，都需要反覆的練習。把不熟悉或者重複出錯的字音字形和成語有條理地記在筆記本的固定位置，方便查閲，重複記憶，會達到意想不到的效果。

接下來就是病句修改、科技文閲讀及文言文閲讀。

之所以把這三個題放在一起是因為提高這一部分的成績主要是依靠課堂老師的講解。在這三大塊中，每一套習題中遇到的問題都不盡相同。這個時候，老師的講解也許是幫助你理解得最好的方式。因為老師的講解往往是刨根究底的，把最根源的問題記在心裏才有助於解題。

其次，病句修改和文言文閲讀中的虛詞、實詞可以藉助高三系統地複習資料進行知識積累。大學聯考複習的時候不是説一輪資料用完了就可以丟在一邊不管了。一輪資料往往比二輪資料講解得更加細緻。

所謂厚積薄發的`最主要環節就在於一輪複習的紮實。不斷翻閲一輪複習資料，把不易理解和容易忘掉的內容都標註出來，反覆翻看反覆練習，才能培養對病句和文言文閲讀的敏感性。

然後是詩詞和現代文閲讀部分。

詩詞和現代文閲讀一樣，都有不同的題材，每篇文章描寫的中心思想都有不同。針對具體的題材形式以及文章內容，都有不同的答題套路及答題技巧。不同套路之間有聯繫，也有區別。有些套路是適用於所有的題材的，然而有些是隻能針對具體題材運用的。這就要求我們不能混淆題材及答題套路，做到心中有數。可以將老師的講解與複習資料結合起來，互相補充，注意細節。在答題的時候，要儘量做到自己的思想與作者的思想相契合，抓住關鍵詞或關鍵句，進行展開説明。

要注意的是，大學聯考考場上的時間是十分有限的，因此做這一部分題目是要求精煉準確。有的學生會走進一個誤區，認為我把有關聯的內容都寫上，寫得越多越不容易漏掉得分點，寫的越多分數越高。其實這也曾經是我在語文考試時犯的錯誤。但是經歷了整個高三一次又一次的模擬考試，我發現其實沒有必要把腦子裏浮現的所有內容通通寫上去，老師想要的是精煉準確的回答。

如果考生覺得做到精確回答這一點很難的話，可以嘗試着把自己想到的知識點進行簡單羅列，覺得最符合題意的放在最前面，不用對每一條進行解釋。

最後我想説的就是作文。

首先就是注意審題。大學聯考的作文審題的確具有很大的難度，然而審題是寫作這一部分最關鍵的步驟。具體的方法老師會詳細講解，我在這裏説兩點審題的技巧。

第一就是抓住關鍵字詞，從其出發來理解整句話乃至整段話的意思。關鍵字詞抓準了，有助於理解題目的中心思想。

第二就是必須要拓展知識面，這一條對於寫作內容而言仍然適用。有時候作文題目就是短短的一句話，有的甚至依靠單純的理解能力都不能判斷其要表達的思想。這就需要我們的知識面派上用場。如果你曾經看到過這句話或者熟知説這句話的人的經歷，那就能夠在很大程度上有助於你的理解。

大學聯考作文一般以議論文為主，在審題完畢動手開始寫的時候，很多同學又發現自己的素材十分普通常見，並且自己寫出來的句子不夠引人注目。我在高三時的做法除了多看作文素材之類的雜誌外，採取了一種較為有效的方法可以供大家借鑑一下。因為議論文大多都是六段式，嚴格的作文結構的約束下最能增加亮點的就是你採用的素材以及你描述素材和解釋素材的語言。

我的做法就是在網上以及雜誌上找給自己感觸很多同時又比較容易描述的事蹟進行積累。這些人物及其事蹟有兩個特點：

第一，他們的經歷符合我自己的寫作風格，能夠讓我在短時間內組織好語言來表達自己的思想而不是簡單枯燥地陳述人物故事並牽強得使其與作文主題相契合。

第二，他們的經歷能夠應對各種文章主題，這樣一來，無論寫什麼類型的作文，我都會用自己熟悉的素材，一遍又一遍寫過來，也就不怕在大學聯考考場上無話可説了。

每個人都有適合自己的學習方法，有了方法就要付諸實際行動。我的高三整體學習以及時間安排是這樣的。

首先從整個一年來講，一輪複習時間較長，跟着老師的節奏走，把基礎打好，利用好筆記本，把一輪複習中的細節知識掌握紮實。

二輪複習考試加大題目量的練習，開始着重複習閲讀以及作文，同時鞏固客觀題知識積累。

三輪複習主要依靠一次又一次的考試來掌握考試的感覺以及把握考場時間。同時對知識積累進行比較增減。

一輪複習中有很多過於細節的內容只需要理解，沒有必要全部記住記牢。這樣一來，就減輕了文科學習的記憶壓力。

對於每天的時間安排上，我一般會在早讀的時候背誦必背的詩詞，同時對字音字形進行記憶。

早操時一般會針對一種閲讀題材的答題範式進行記憶。晚上睡覺之前會拿出來自己蒐集的作文素材進行瀏覽翻閲，以便在寫作時對其中優美句子進行模仿。

還是像我説過的一樣，語文這一科目，沒有必要空出來大把時間進行研究，你只需要在做題疲勞及空閒時間拿出來語文複習資料以及作文素材用心瀏覽翻閲。語文的精華是可以滲透在血液當中的。

如果你做好了充分的複習，跟着老師的節奏走，打好基礎，剩下的就是大學聯考時候的心態了。高考前幾天一定要做好充分的休息。調整生物鐘一般以一個半星期為好。畢竟大學聯考是一場耗費人體力和精力的馬拉松。養好了精神才能拿出最好的狀態來打贏這一仗。