大班語言優質課教案:《梨子小提琴》

《梨子小提琴》主要內容是彙集適合國小低年級學生閲讀的短篇童話。為了培養幼兒注意傾聽的習慣，以下是本站小編搜索整理的一篇關於大班語言優質課教案:《梨子小提琴》，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　活動目標：

1、幫助幼兒在情境表演、手偶欣賞中理解故事內容，並能與同伴友好合作，大膽想象故事的情節。

2、引導幼兒在懸念式的故事情節中，能自己組織語言進行完整地講述。

3、培養幼兒注意傾聽的習慣，使之感受作品中友愛、快樂、温馨的感情色彩。

　　活動準備：

1、故事圖片一份(教師使用)、電視機、實物投影儀。

2、大梨子一隻，水果刀一把，一小塊綠色草坪。電腦、小提琴樂曲《梁祝》。

3、動物手偶：小松鼠、狐狸、兔子、獅子、小雞。梨子樹一棵，梨子小提琴若干，森林背景圖一張。

4、字卡：梨子小提琴。

　　活動過程：

　　一、出示實物“大梨子”，引出故事主題。

1、師：大家看，這是什麼?(梨子)這隻梨子又大又香，會是誰的呢?是你的嗎?是不是你早上帶到幼兒園來的?……

2、另一位教師把事先準備好的投影儀打開來，出示第一幅畫面。

　　二、觀察圖一，引導幼兒體驗小松鼠的心理活動，並嘗試自己組織語言來進行講述。

1、師：原來這隻大大的梨子是小松鼠在森林裏撿到的。看看小松鼠的表情，當它看到大梨子的時候，會怎麼説?怎麼做?

(引導幼兒大膽揣摩小松鼠的心理以及語言活動，請2～3位幼兒回答。)

2、角色表演：

幼兒兩兩合作，一人做梨子，一人做松鼠，共同在表演中體驗人物的心情，並提高幼兒的語言表達能力。

3、傾聽教師完整地講述第一幅畫面。

　　三、想象活動：半隻梨子可以做成什麼東西?

1、(觀察圖二的左半部分)師：小松鼠一回到家，就用刀把梨子切成了兩半。現在桌子上只剩下了一半，還有半隻梨到哪兒去了?(被小松鼠吃了，送給媽媽了……)

2、師：讓我來問問小松鼠吧!(教師做詢問狀)原來，小松鼠把半隻梨做成了一樣東西。咦!半隻梨可以做什麼呢?大家一起來看一看、想一想、説一説。

3、鼓勵幼兒大膽想、大膽説。

4、完整觀察第二幅畫面，請2～3位幼兒講述畫面內容。(認讀漢字“梨子小提琴”。)

　　四、出示第三幅畫面的當中部分，引發故事的延伸情節。

1、師：天黑了，月亮出來了，星星也出來了。小松鼠在森林裏拉起了梨子小提琴，琴聲多優美呀!森林裏從來都沒有聽到過這麼好聽的音樂。(電腦播放小提琴樂曲《梁祝》)

2、師：琴聲傳得很遠很遠，突然，在森林的另一邊，傳來了“救命!救命呀!”的聲音。哎呀!發生了什麼事?×××快去看看!(一位老師在黑板後面模仿救命的聲音，有的幼兒可以是自由猜測，如果講述的情節能讓黑板後面的老師發出“救命”的叫喊聲，就算成功。有的幼兒可以到黑板後面去看個究竟。)

　　五、欣賞、傾聽活動：手偶表演。

準備：大型背景圖一張，手偶動物：狐狸、小雞。

1、觀看錶演。

2、猜測、爭論活動：你認為小雞有沒有被狐狸吃掉?為什麼?

3、繼續觀看手偶表演，得出最終結論。

4、更換手偶：獅子、小兔。教師表演，幼兒集體講述故事情節。

　　六、觀察畫面五、六，幼兒嘗試自己完整地講述。

1、小提琴音樂的魔力真大呀!就連兇惡的'動物聽到了都被它吸引過來了，再也不去做壞事了。(教師把小朋友當成各個動物，一一請過來圍着黑板傾聽樂曲。)

2、師：突然，從梨子小提琴上面掉下來一粒東西，咦!會是什麼呢?(果核)果核掉在地上會怎麼樣呢?我們一起來看看最後兩幅畫，誰能來勇敢的講一講?

3、再次觀看手偶表演，傾聽老師有感情地講述。

　　七、在情境手偶劇的表演下，引導幼兒與老師共同講述故事內容。

1、師：你們喜歡這把梨子小提琴嗎?(喜歡)看大家剛才聽故事的認真樣子，現在肯定會自己講了，對不對?(對)今天，我們來講故事不看圖片，而是看手偶表演，好不好?(好)聲音要響亮一點噢!聽課的老師們，如果我們的表現還不錯，就給點掌聲吧!

2、集體跟老師講述一遍故事。

3、師：我們把這個故事帶到自己的教室裏去，讓自己的表演能得到更多的掌聲，好嗎?(好)