圓圓的沙粒國小三年級語文教學總結

《圓圓的沙粒》是＂奇妙的海底世界＂這一主題單元中的一篇主體課文，是一篇童話故事。課文采用對話形式敍述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鑽進蚌殼裏，幾十年後變成了一顆閃閃發亮的珍珠；從而讓學生感悟到：只要朝着預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的願望。

《圓圓的沙粒》第二課時的教學，我是這樣設計的`：

1、在朗讀中品味

朗讀是理解課文的重要方法，讓學生學會讀書，始終是語文閲讀教學的最終目的。因此，語文教學應以朗讀訓練為經，語言訓練為緯，教學中應引導學生隨文學詞學句，在讀中理解課文，以讀悟情，以讀促思，在讀中品味語言之美。

課堂上，我準備安排足夠的時間，讓學生切切實實地去讀書，把多種讀書形式有機地安排在各個教學環節，獲得獨特的感受。

2、在想像中體會

語文課上，應重視為學生創設＂想像＂的平台，喚醒學生表達的慾望，培養學生創新的意識。本課教學時，我想抓住文中的省略號，鼓勵學生展開想像的翅膀，通過交流進一步體會到：圓圓的沙粒為了變成一顆珍珠付出了多大地努力呀。恰當填補了課文中的空白，培養學生的發散思維。例如第一部分的省略號，可讓學生想一想：同伴們還議論些什麼？你能説一説嗎？第二部分的省略號省略了什麼？可啟發學生想像：漫長的歲月裏，這顆圓圓的沙粒在做什麼？想什麼？

3、在對比中感悟

《語文課程標準》明確指出了＂三維度＂，把情感、態度、價值觀擺在非常重要的地位。教學本節課時，我注重抓住圓圓的沙粒和同伴們在情感、態度、生活場景、獲得的結果等方面的對比，引導學生在鮮明的對比中深刻地感悟到：朝着預定目標，堅持不懈地努力，就能獲得成功。