會考政治《風雨中我在成長》複習資料

　　教學過程：

　　一、導入新課

1、情景導入：

活動一：自己在挫折面前屬於哪一種人

2、板書標題： “挫而不折 積極進取”

　　二、講授新課

　　1、直面挫折，不畏不懼

活動二：田甜的故事(見教材P99頁材料)

想一想：

※ 田甜在挫折面前表現出了怎樣的態度?

※ 如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的?

(在挫折面前，如果膽怯、懦弱，經不起考驗，向挫折屈服，其結果只能是被挫折所壓倒，在生活中將會不思進取，得過且過，失去了奮鬥的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去戰勝挫折，在生活中將會不斷進取，在不斷獲得的成功中創造出有價值的人生。)

教師講述：

材料講述了殘疾少女田甜不向命運低頭，勇敢面對厄運的真實故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不懼，不膽怯、不懦弱，不向挫折屈服，最終戰勝了厄運、戰勝了自己，成了生活中的強者。這個故事告訴我們：面對挫折，要具有不畏挫折的精神，從精神上戰勝挫折。

活動三：“小小交流”

以自己所經歷的一次挫折為例，談談自己對待挫折的態度及產生的結果。

　　2、冷靜分析，從容應對

活動四：面對這些情況應怎麼辦?

想一想：面對這些情況應怎麼辦?

教師講述：

因為造成挫折的原因是多方面的，只有冷靜分析造成挫折的原因，選準突破口，採取合適的對策，才能戰勝挫折。，在分析時也要發現自己的優點和長處，從而振奮精神，鼓起戰勝挫折的勇氣，樹立信心，提高對挫折的承受能力。(指導學生閲讀教材)

閲讀教材P102頁材料：

想一想：

依據“三段式”方法，想一想上述這些“挫折感”應怎樣克服?

　　3、自我疏導，自我排解

(按教材講述後展開活動)

活動五：結合自己的.經歷談談自己用過的自我疏導的方法。(見教材P102頁材料)

教師講述：

當我們遇到挫折、失敗的時候，一味地自責不僅於事無補，而且還會成為我們走向成功的一塊絆腳石。面對挫折，我們要善於自我排解，自我疏導。

　　4、主動尋求幫助

活動六：讀一讀(教材P102頁材料)

※ 當憑自己的力量難以戰勝困難和挫折的時候，你是怎麼做的?

(學生閲讀教材列舉的材料，思考問題)

教師講述：

一個人的力量是有限的，當遇到挫折時，尋求他人的幫助是很有必要的。遇到挫折時不要悶在心裏，應該找個朋友傾訴，或者告訴家長和老師，請求他們的幫助。我們要認識到“主動尋求幫助”，對我們青少年學生來説是很重要的。因為我們限於生活閲歷、知識水平、看問題的角度等方面的原因，往往會對問題產生片面的認識，甚至鑽了牛角尖而不能自拔，這時，老師、家長或朋友的一席話，就可能會使人產生茅塞頓開的感覺，對我們戰勝挫折是十分有益的。

　　5、積極進取，探索創新

活動七：他是怎樣看待挫折和失敗的? (學生閲讀教材P103頁材料，思考回答問題)

※ 莊納恩?恩克對挫折的認識，對其最終戰勝挫折、取得成功起到了怎麼樣的作用?

教師講述：

科學家莊納恩?恩克經歷 200 次的失敗發現小兒麻痺症疫苗後與他人的對話，展現了他坦然面對挫折和失敗，積極進行科學探索的可貴精神和良好心理素質，揭示了他取得成功的奧祕。

科學家莊納恩?恩克成功的經歷告訴我們：我們要坦然面對挫折和失敗，挫而不折，不斷前進;要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝各種困難和挫折，取得成功。

　　三、課堂小結

我們正處於一個競爭激烈的時代，失敗和挫折將與我們終生相伴，需要具備積極進取的精神和探索創新的熱情。只有具備了積極進取的精神，才能坦然面對挫折和失敗，才能把其當成進取過程中的迂迴和曲折，從而避免消極的心理。面對新事物，充滿探索創新的熱情，全身心地去探索、去創造，積極尋找新答案、新途徑，才能求新求變，不斷創新，才能戰勝各種困難，取得成功。

　　四、課堂練習

《資源與學案》：

“我的收穫”：1、2、3、4。

“我的觀察與瞭解”：5。

“我的體驗與感悟”：6。

“我的辨別與分析”：7。

“我的理解與認識”：8。