《水鄉橋印象》教學設計

開展課程讓學生通過撕撕、貼貼黑白撕貼畫學習黑白撕貼畫的基本製作和表現方法，在製作的過程中體驗樂趣，提高學生對撕貼畫的興趣。以下是小編為大家蒐集整理提供到的《水鄉橋印象》教學設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

　　《水鄉橋印象》教學設計

　　教學目標：

1、初步感受黑白撕貼畫的藝術特點，瞭解黑白灰關係的基本處理方法。

2、通過撕撕、貼貼黑白撕貼畫學習黑白撕貼畫的基本製作和表現方法，在製作的過程中體驗樂趣，提高學生對撕貼畫的興趣。

3、培養學生熱愛家鄉，從生活中發現美。真切使學生感受到美靠我們自己去發現去創造。

教學重點：掌握撕貼畫的正確程序,能撕貼出一幅水鄉橋的作品。

教學難點：撕貼過程中合理處理黑、白、灰的關係。

　　課前準備：

學生：每個四人小組準備黑、白、灰色的紙和報紙若干張，固體膠水。

教師：課件、範作、垃圾袋、製作材料和工具等。

　　教學過程：

　　一、 導入

1、今天老師先來考考你們（出示黑色和白色卡紙）。黑色和白色混合在一起會成為什麼顏色呢？（灰色，教師簡要説明）

2、比眼力。我們一起來在報紙上找出黑色灰三色。（學生説，教師小結）

3、今天這節課我們就暫時忘卻紅橙黃綠青藍紫，進入獨特的黑白世界中(板書：黑白)。

　　二、新授

1、出示黑白灰撕貼的水鄉橋作品（板書：撕貼畫），找找其中的黑色白色和灰色，作品的表現內容是什麼？（水鄉橋）

2、嘗試體驗：橋是我們江南水鄉的縮影，是小橋流水人家的名片。橋對我們來説是再熟悉不過的了，現在讓我們用報紙撕一座印象中的水鄉的橋（板書：印象）。撕好舉起來。

A、撕好後請2位同學介紹自己的方法。

B、貼一貼。請2位同學貼到黑板上的背景紙上？説説為什麼這樣貼？

3、欣賞家鄉的'橋：剛才同學們撕出了印象中的橋，現在老師帶大家去欣賞家鄉的橋好不好？課件播放家鄉的橋的照片。

A、説説自己印象最深的橋。

B、黑板上的撕貼的橋，增加些什麼會使作品更完整？

4、小組合作討論：你們的小組準備撕貼一幅什麼季節？什麼天氣？是白天還是夜晚的橋呢？你們會在橋上做什麼？

　　三、合作表現

1、小組合作，選一張黑色或者白色的紙作為背景，另一樣和報紙作為撕貼的材料，以黑白撕貼畫的形式表現水鄉橋之美。

2、教師巡視輔導。

　　四、作品展示：

各組長為代表作介紹，隨機點評表揚有個性的作品，表揚動作快的小組。

五、延伸：橋作為水鄉的人文資源，給人以美的享受，同時也承載着許許多多的故事或者傳説，課後大家可以進行收集整理，跟同學交流用新的表現方法試一試。