2017高中會考生物重點知識點

對於高中的生物會考，文科的學生想知道應該如何做準備嗎?其實會考不會考察很難的知識，試題範圍都是我們的學過的課本內容。下面是本站小編為大家整理的高中會考生物必備的知識點，希望對大家有用!

　　高中會考生物知識

1.顯微觀察法——觀察多種多樣的細胞、觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞有絲分裂和減數分裂、觀察質壁分離、觀察染色體變異等。

2.差速離心法——分離各種細胞器、製備細胞膜等。

3.密度梯度離心法——證明DNA半保留複製(重帶、輕帶、中帶等)。

4.細胞染色法——活細胞染色(健那綠染色線粒體);碘染色法，證明光合作用產生澱粉;死細胞染色(醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅染液、甲基綠—吡羅紅)。

5.放射性同位素標記法——分泌蛋白形成;光合作用[H218O、C18O2探究O2中放射性的來源;14CO2→14C3→(14CH2O)探究C的轉化途徑];DNA半保留複製(15N、3H、32P等);噬菌體侵染細菌實驗(32P、35S);基因診斷等。

6.紙層析法——葉綠體中色素的提取與分離(選修1，類胡蘿蔔素的提取鑑定)。

7.對比實驗法——探究酵母菌呼吸方式，酶作用特性相關實驗。

8.濃度梯度設置實驗——探究生長素對扦插枝條生根的最適濃度，探究酶活性的最適温度和最適pH(選修1，探究加酶洗衣粉的最佳洗滌效果，探究果膠酶活性的最適條件)。

9.假説—演繹法——孟德爾兩大定律的發現，摩爾根證明基因在染色體上(用白眼果蠅為材料)。

10.類比推理法——薩頓提出“基因在染色體上”。

11.抽樣方法——估算植物及活動能力弱的動物(如蚯蚓、蚜蟲、昆蟲卵)等種羣密度。

12.標誌重捕法——估算活動能力強的動物種羣密度。

13.取樣器取樣法——探究土壤動物類羣豐富度。

14.抽樣檢測法——探究培養液中酵母菌種羣數量變動。

15.模型構建法——構建細胞亞顯微結構物理模型，構建DNA雙螺旋結構物理模型，構建細胞類型、種羣特徵、細胞分裂等概念模型，構建種羣增長兩種數學模型(公式、“J”型、“S”型曲線)，構建減數分裂、血糖調節過程物理模型。

　　高中會考生物易錯知識

1. 有連續分裂能力的細胞具有細胞週期(根尖分生區細胞、莖形成層細胞、芽尖生長點細胞以及動物皮膚生髮層細胞，此外還有幹細胞、癌細胞)

2. 描述一個細胞週期時，先説間期，後説分裂期。

3. 細胞膜中蛋白質含量越高，蛋白質種類越多，功能越複雜。

4. 細胞癌變是基因突變引起的，但不是單一基因突變的結果，要原癌基因和抑癌基因同時突變才會發生癌變，細胞癌變不一定導致癌症，需要癌細胞數目到到一定程度。

5. 癌變細胞的細胞週期變短，核糖體增多，自由水含量增多。表面糖蛋白減少，出現甲胎蛋白和癌胚抗原(標誌性)

6. 葡萄糖在細胞質基質中被利用，進入線粒體的是丙酮酸。在做有氧呼吸的題目時候要注意到有的題目給出的是葡萄糖進入線粒體被利用，這是錯誤的。

7. 氧氣由在紅細胞中的血紅蛋白運輸，血紅蛋白屬於細胞內蛋白，不屬於內環境。

8.只有高等動物可以談內環境，植物和低等的單細胞動物不能談內環境。

9. 剛形成的細胞液泡數量多但體積小，隨着細胞的生長，液泡數量變少，體積增大。

10. 水綿的葉綠體呈帶狀。

11. 間期有染色體和中心粒的複製。最後細胞器在分裂過程中的分配是隨機的不是均等分配(除了中心體以外)

12.線粒體葉綠體屬於半自主性細胞器，含有少量DNA， 線粒體和葉綠體中可合成蛋白質，合成的蛋白質只能在各自細胞器中被利用，不能供給細胞其他部分使用。

13.鹼基類似物屬於化學因素(突變)不屬於生物因素。

14.生態系統題目，物質對應循環，能量對應流動，不能混用。

15. 青黴素的'作用是阻止細菌細胞壁的生成。(選修一)

16. 發酵工程生產產品時，要嚴格控制溶氧、PH值、温度、通氣量。(選修一)

17. 檢測培養基是否被污染的方法：將未接種的培養基在適宜温度下放置適宜的時間，觀察培養基上是否有菌落產生。(選修一)

18. 光能自養微生物所需碳源為二氧化碳。(選修一)

19. 細菌為原核生物，無染色體，故無等位基因之説。自然情況下的變異類型為基因突變

20.可遺傳變異分為基因突變、染色體變異和基因重組三種，但是可遺傳變異不一定能夠遺傳，如果突變發生在體細胞則不能遺傳給後代，發生在生殖細胞則可以遺傳給後代(對植物而言，發生在體細胞的可遺傳變異可以通過無性繁殖的方式遺傳給後代，動物不可以)

　　高中生物基礎知識點

細胞器——系統內的分工合作

一、相關概念：

1、細胞質：在細胞膜以內、細胞核以外的原生質，叫做細胞質。細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。

2、細胞質基質：細胞質內呈液態的部分是基質，是細胞進行新陳代謝的主要場所。

3、細胞器：細胞質中具有特定功能的各種亞細胞結構的總稱。

二、八大細胞器的比較：

1、線粒體：(呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在於動、植物細胞中，內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶)，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”。

2、葉綠體：(呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞裏)，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養料製造車間”和“能量轉換站”，(含有葉綠素和類胡蘿蔔素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分佈在基粒片層的膜上，在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中，含有光合作用需要的酶)。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附着在內質網上，有些遊離在細胞質基質中，是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

4、內質網：由膜結構連接而成的網狀物，是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”。

5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與蛋白質(分泌蛋白)的加工、分類運輸有關。

6、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在於動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關。

7、液泡：主要存在於成熟植物細胞中，液泡內有細胞液。化學成分：有機酸、生物鹼、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態、儲存養料、調節細胞滲透吸水的作用。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和運輸：

核糖體(合成肽鏈)→內質網(加工成具有一定空間結構的蛋白質)→高爾基體(進一步修飾加工)→囊泡→細胞膜→細胞外