品德與生活教學工作計劃3篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的品德與生活教學工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

品德與生活教學工作計劃 篇1

一、同學基本情況分析

經過一年半的學習，同學能感受到經過二年級上學期的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往。隨着對《品德與生活》這門課程瞭解的加深，同學的學習熱情不時高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習而且我班同學41人,男生比女生多15人,好動的同學較多,教材以圖畫的形式出現更可以開展的活動、遊戲和其活動的過程，同學活動的興趣被引發出來，同學通過自身的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由於地區的差別，本地同學的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動性較強,由於同學學習環境和條件的限制,個別同學對課文內容理解不夠透切，這有待今後教學中揚長避短，讓每個同學都得到全面發展。

二．全冊教學內容

1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真温暖”“人人有優點，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導同學在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相協助，能夠進一步意識和感受到集體的温暖和力量，體驗到一起生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養同學的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。

2、我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導同學注意通過實際的調查、訪問、飼養等活動發展保護動物的情感和對生命的珍愛，並由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成維護生態環境的意識、愛心和責任心。

3、紙和環保——本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪裏來”“維護森林，節約用紙”三個主題活動，以協助同學初步瞭解紙的來源，瞭解紙在生活中的重要作用。

4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導同學獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發同學對光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪裏”三個主題活動，目的是引導同學瞭解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，瞭解祖國主要的名山大川、名勝古蹟和社會主義建設的重大成績，瞭解有關長江、黃河的基本知識，併為此而感到自豪。

三．全冊教學目標

1、能夠認識自身的優點和短處，並能瞭解班上同學的特點，對自身充溢信心，與同學團結友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的温暖和力量的同時，認識到自身作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、瞭解關於中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，併為生活在這個大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發生的自然現象或日常生活中出現的問題，並願意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經驗的同時，提高活動技能和能力。

四、具體內容

周 次 教學內容 教學目標

第一週 集體生活真愉快

1、體驗集體生活的愉快.

2、能夠與老師、同學一起學習、勞動、遊戲，相處和睦；積極參與集體活動。

3、懂得集體生活的規則和交往的相關知識。

4、掌握同學之間解決矛盾牴觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力。

第二週 班集體真温暖 1、 感受同學之間互相協助、互相關心的真情。

2、 養成與同學團結友愛，互相協助的好習慣。

3、 認識到集體生活中每個人都需要他人的協助，也要協助他人。

4、 掌握交流集體生活感受的技能；協助同學的相關技能。

第三週 人人有優點,合作力量大 1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。

2、能與同學團結合作，一起做事。

3、認識到每個人都有優點和短處，各人有特點，能力各不同。

4、掌握要他人瞭解自身的方法；合作的技能和方法。

第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽發生影響；形成對集體的責任感。

2、認識到集體中每個人的表示都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。

3、認識到集體的進步需要大家一起爭取。

第五週 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關愛動物的情感。

2、珍愛生命，維護動物。

3、瞭解一些動物的基本常識。

4、知道動物能維持生態平衡，發展初步的生態意識。

第六週

可愛的小動物 1、有愛心並精心飼養小動物，關愛小生命。

2、初步學會做一個有責任感的人。

3、瞭解動物的特性，能正確餵養小動物，防止受到動物的傷害。

4、培養觀察能力，學寫飼養日記，掌握飼養某種小動物的技巧。

第七週 我們的好朋友 1、不傷害動物，自覺維護動物。

2、珍愛生命，拒絕吃國家維護的動物，並學習努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好朋友，它們為人類作出貢獻。

4、能做一些力所能和的維護動物的事情。

第八週

我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培養同學的民族自豪感。

3、瞭解紙與人們日常生活的密切關係。

第九周

紙從哪裏來 1、體驗維護環境的重要意義，形成初步的環保意識。

2、初步養成節約用紙的良好習慣。

3、理解保護樹木對維護人類生存環境的作用。

4、掌握調查、收集資料、數據統計等方法和技能。

第十週

維護森林,節約用紙

1、體驗參與節約用紙、維護環境實踐活動的樂趣，培養維護環境從我做起的意識。

2、熱愛自然，維護樹木，保護環境，提高環保的自覺意識。

3、瞭解學校和社區維護環境的具體措施。

4、瞭解再生紙的製作過程。

第十一週

影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會自身佈置時間，堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點和光與影子的密切關係。

第十二週

我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。

3、認識太陽的七種顏色。

4、學習一些製造彩虹的方法。

第十三週

太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學習防止光的傷害，學會維護自身。

3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類的生活服務。

4、瞭解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團結少數民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族；初步瞭解少數民族文化和風俗習慣。

4、瞭解少數民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣温變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。

第十五週

好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉生活的愉快與幸福。

2、愛自身生活的地方，愛祖國的山河。

3、初步瞭解黃河和長江流域的一些名勝古蹟，瞭解自身生活的地方。

4、瞭解長江和黃河的發源地和入口；知道我國的一些名勝古蹟並對其有一定的瞭解。

第十六週

我們的家在哪裏 1、初步理解世界是我們更大的.家，地球是人類一起的大家園。

2、與少數民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

3、學習與外國小朋友交往的禮儀。

4、瞭解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充沛發揮同學的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自身的行為，能夠明辨是非，使同學養成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想方法解決問題。

品德與生活教學工作計劃 篇2

一、學生情況分析：

通過一年級的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設的接班人。

二、教學目標：

第一單元“我在集體中成長”是在經過一年的班集體生活基礎上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養愛集體的感情和“主人翁”責任感。

第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悦，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。

第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理髮展很快，他們的心理髮展是開發的。由於他們的經歷很有限，內心時間不太複雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和夥伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發兒童在現實生活中，正確地對待同學，多發現同學的優點，學會讚美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發展。

三、教材分析：

本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內容要求：

1、健康、安全地生活：

（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；

（2）秋遊出發前準備什麼，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；

（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；

2、積極、愉快地生活：

（1）快樂的暑假生活，我的心願；

（2）團團圓圓過中秋；

（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；

3、負責任、有愛心地生活；

（1）當好值日生、我是個小小保結員、讓我們的教室清潔又美麗；

（2）“好書大家看”同學間的親情；

（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；

4、動腦筋、有創意的生活：

（1）“找秋天”、“神祕的月亮”發揮觀察力、想象力；

（2）“留住秋天”、“秋天的遊戲”發揮想象力；

（3）製作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發揮動手動鬧的能力。

四、教學方法及措施

1、全面把握課程目標幾教材重難點。

2、豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。

3、採用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等。

品德與生活教學工作計劃 篇3

一、教學成績

1、學生在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態度。

2、學生通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。

3、學生自己的事情自己做，不會做的學着做，不依賴父母，並掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。

4、學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。

5、引導了兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂於愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。

6、通過日常生活經驗的積累，使學生了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，瞭解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富了學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。

二、存在問題

1、學生合作交流不夠，缺少合作意識。

2、學生鍛鍊機會少。實踐能力差 。

3、針對學生的實際情況因材施教不夠，需要再努力。

4、學生學習積極性不高。

三、教學措施

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。

3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

4、注意調動學生的學習積極性。