輪椅上的霍金讀後感

讀完一本名著以後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的輪椅上的霍金讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

輪椅上的霍金讀後感1

今天，我學了一篇名為《輪椅上的霍金》的課文。

學完以後，我被霍金那不斷探索科學的精神和勇敢頑強的人格力量深深地打動了。與霍金比起來，我可真是羞愧的無地自容。

在課文之中，年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，認為上天辜負了霍金。但是，霍金卻認為自己並不可憐，他認為他的手指還能動，他有思維，有理想，能愛人和被愛，因此，他反而感到自己已經無比的幸福。

而我呢?還記得有一次，我不小心弄破了一根手指。在學校裏，老師突然讓我來出黑板報，可是我卻對老師説：“我今天不能出黑板報了，因為我的手指受傷了，萬一弄壞了怎麼辦……”

然而如今，我與霍金比起來，他卻是身殘志堅，依然是堅持不懈地去進行科學探索，而比起我那微不足道的小傷，我真是感到無比慚愧。

在我認為，霍金以非常積極樂觀的心態面對生活，又是因為他有一顆感恩的心，不去計較失去，而對於得到的則心懷感激。

霍金雖然幾乎全身癱瘓，但是他的思維卻是寬廣的，心卻是博大的。霍金在如此困難的條件下仍然能做出偉大的成就。這與我比起來，就真是天壤之別了。

記得有一次，數學老師佈置了一些數學題。可是最後一道應用題，我做了好久都沒有做出來，於是我把筆一扔，就趴在課桌上，等待着“天上掉餡餅”來。過了一會兒，同桌的李雲知道了我的困難，於是便想來教我做這道題，可是我卻拒絕了，而直接拿起他的作業本，開始抄起來。

現在想起，我那個渺小之至的應用題又怎能與霍金的那些宇宙的命運的問題相比呢?但是，霍金在困境中取得了常人難以企及的成就。可是我呢?也就只有羞愧可言了。

斯蒂芬森説得好，每場悲劇都會在平凡的人中造出英雄來。

讀了《輪椅上的霍金》這篇課文以後，我認為，連這在輪椅上坐了40年的霍金都能勇敢頑強，樂觀向上，不斷求索，從而取得令人景仰的成就。那我們這些身體健康的人不就得更加發奮學習，勇往直前了嗎?

輪椅上的霍金讀後感2

星期六，我在姐姐家玩，忽然發現姐姐以前的一本語文書，我便翻了幾頁，我翻着翻着突然停下了，看見了一篇課文《輪椅上的霍金》，我便讀了起來。

姐姐語文書上的這篇課文，讓我們瞭解到一個癱瘓的人作出了常人難以想像的事，那就是偉大的——霍金。

這篇課文主要講了史蒂芬霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢頑強的挑戰命運，為科學事業作出更大貢獻的事。

霍金是一個挑戰命運的勇士，他雖然殘疾，卻力圖像普通人一樣生活，他敢於面對現實，敢於挑戰命運，敢於去努力。我們不能一有困難就退縮，應該勇敢迎接困難，而且我們應不懈的去努力，去和困難鬥爭，從中我還明白了一個道理：我們的命運的確是上天註定的，但只要你去努力，也有可能打破常規，改變自己的命運。

突然，我想到：在夏天媽媽買了一個大西瓜讓我抱回家，媽媽自己去買菜。那個西瓜很大，把它抱上樓時我很吃力，我家在五樓，當時我走到二樓時，就想放棄，就把西瓜放到地上，等媽媽回來，但同時我又在激勵自己，堅持就是勝利，要學龜兔賽跑裏的烏龜的精神，永不放棄，衝向終點。

就在這時，大約兩歲的孩子在爬樓梯，而且沒讓家人幫忙。我想，一個比我小8歲的小朋友比我還強，我一定要把西瓜抱回家。終於，我到達了“終點”。

看完這篇課文後，霍金讓我知道里在生活中，不管遇到什麼困難，都不能放棄，要做一個像霍金一樣樂觀向上的人。

輪椅上的霍金讀後感3

每次教到這篇課文的時候，都會再一次被霍金堅忍不拔精神所震撼。

當我第一次讀完《輪椅上的霍金》時，我也被霍金那樂觀、感恩的心深深地打動了。我佩服霍金，他用常人不能想象的毅力戰勝了病魔，他不斷求索的精神令人折服。

命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。

1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了他説話的功能。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神祕莫測的黑洞。他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸……

他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座的教授。霍金是一位物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。他所撰寫的《時間簡史》在全球也擁有着無數的讀者，霍金本人也躋身世界頂級的科學家之列。

如果命運這樣對我，我肯定會抱怨上天對我的不公，整天死不像死，活不像活，真是生不如死，心情一定是壞透了，更不用説去努力學習、刻苦鑽研了。醫生曾診斷身患絕症的霍金只能活兩年，但他一直頑強地活了下來。霍金這位生活強者、科學巨匠，永遠是我敬佩的人，是我學習的榜樣。

上次月考，我的數學成績連“優”都沒有考到，和同學相比，我的數學成績太差了，我躲進房間大哭一場。

學習了《輪椅上的霍金》這篇課文，霍金教會了我在學習中不管遇到什麼困難和挫折，都不能放棄，要堅持到底。

我要向霍金學習，學習他那種向命運挑戰、頑強拼搏的精神;學習他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣;我要做一個像霍金那樣勇敢頑強，不斷探索科學、探索未知世界的人。

輪椅上的霍金讀後感4

霍金，他是一個物理天才，一個勇士，一個科學名義下的巨人，或者説，他是一個等待命運來挑戰的人。

命運對霍金十分殘酷。當他剛在人生中闖出一條路時，不幸的事發生了，霍金患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，從此被禁錮載輪椅上。

40多年來，疾病已將霍金折磨的痛不欲生。醫生曾診斷霍金只能活兩年，但他卻以常人難以想象的毅力打破了“魔咒”，創造了奇蹟。不僅如此，他還被選為英國皇家學會會員，成為了盧卡遜數學獎做的教授，並且通過自己的努力寫下了聞名於世的科學着作《時間簡史》，成了公認的“科學巨人”。

霍金這位身患殘疾的科學家，不正是我們學習的榜樣嗎?世上的這種人數不勝數：一生在黑暗中度過的海倫.凱勒，微笑面對人生的桑蘭，不向困難屈服的張海迪……

他們的一個個事蹟都令我們感動，令我們敬佩，令我們心靈一震。霍金的身體雖然殘疾的，但他的心靈卻不殘疾，他時時刻刻都懷有一顆感恩的心。

再看看自己，碰到一點兒小挫折就低頭了，讓困難隨意地擺弄自己，一點兒不敢反抗，更別提戰勝了。有一次，我得了重感冒，就沒有精神了，幾天都躺在被窩裏，悶悶不樂，讓困難任意折磨自己，結果幾個星期病情都沒有好轉。

設想一下，如果當初我要是天天活動呢?用樂觀的心態來面對呢?説不定一個星期就好了呢!

可如今，我明白了：困難就像個小天使，它可以使你反覆思考開闊思路，它可以引你到知識的寶島上採擷智慧之珠，它可以使你在人生的舞台上高唱激昂的旋律。

人生如棋、難免會有一着之失;人生如路、難免會有一些坎坷;人生如山、難免會有一些險峻。我們應該去戰勝那些坎坷、荊棘。

人生有失敗，也有挫折，更有美好的希望，朋友讓我們攜起手來，去掃平困難的烏雲，迎接更加輝煌的朝陽呢!

輪椅上的霍金讀後感5

今天，我們學習了《輪椅上的霍金》這一課，我深有感受，感受到霍金樂觀向上、忠於科學的精神。這篇課文開門見山地寫了霍金在生活上比不過別人，但他在事業上又超出常人。大家想想，在輪椅上坐了四十年，全身只有三根手指能動一動，又不能説話，如果這是你，你能受得了嗎？假如是我，我早就受不了了！而霍金呢？他撰寫的科學名著時間簡史——從大爆炸到黑洞在全世界的銷量高達兩千五百萬冊。當我讀到：“他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器。讀文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然後驅動輪椅如蠶吃桑葉般的逐葉閲讀。”我不禁感到一絲羞愧，既然霍金在這麼艱難的情況下都如此認真學習，那麼擁有健康身體的我們又有什麼理由不學習呢？“他發現了黑洞的蒸發性，推論到黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家協會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座的教授。”讀到這裏，我不禁感歎道：“霍金在極其困難的情況下，依然取得了重大的成就，了不起呀！”“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有我終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”我讀着霍金的話，心靈一次又一次地顫動，眼淚像泉水一樣湧出。灰燼是那麼樂觀，他並不認為他失去了什麼，反而在感謝那如此殘酷的命運！感謝命運還留給他三根可以活動的手指，一顆可以思維的大腦，可以……而生活中的我從沒有感謝過命運，雖然命運給了我許多，沒有一點點索取。課文學完了，我的心情久久不能平靜，生活那麼優越的我，難道不應當學習一下霍金嗎？

輪椅上的霍金讀後感6

他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指能正常活動。演講和答問只能通過語音合成器來實現。但是，他撰寫的科學著作《時間簡史》在全世界擁有無數的讀者。他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金.今天我讀了《輪椅上的`霍金》這篇文章，讓我對他有了新的認識。

《輪椅上的霍金》主要講了：命運對霍金十分殘酷。在他21歲時，患上了疾病，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上，還被剝奪了説話的能力。雖然疾病已使他的身體嚴重變形，但他卻沒有放棄科學。他無時無刻都在思考着宇宙從什麼時候開始，時間有沒有盡頭。他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了非常美的宇宙模型……成為了世界公認的科學巨人。

霍金是多麼的偉大呀！在他得了疾病後，他沒有悲觀退縮，等待死神的來臨，而是不斷的在科學領域中求索，開拓道路。他那種勇敢頑強、不斷求索、樂觀向上的精神讓我敬佩。

與他一比，我感到十分的慚愧。記得那一次，媽媽給我買了一個滑板，我愛不釋手，立刻抱着它，來到了外面。我小心翼翼地將滑板放在地上，用手扶着牆，左腳用力地踏了上去。可我左腳還沒站穩，滑板立刻彈了起來，我立刻摔了個狗啃泥。我沒有放棄，繼續扶着牆練習。我顫顫巍巍地滑了一會兒，見沒有摔倒，膽子就大了，放開了扶牆的手，突然，滑板向外一傾，我從滑板上仰面摔了出去，背火辣辣的疼。滑板見欺負的還不夠，就“啪”的一聲砸到了我的額頭。頭上立刻起了個大包。我火冒三丈，嘴裏直往外吐火，抓起滑板，扔到了地下室，發誓再也不騎了。

我應該向霍金學習，學習他那種不斷求索、勇敢頑強、樂觀向上的精神。做生活中的強者。

輪椅上的霍金讀後感7

今天，老師教我們學了一篇課文——《輪椅上的霍金》。

翻開書本的這一篇課文，首先映入眼間的，是那醒目的課題，和那令人印象深刻的插圖，霍金癱坐在輪椅上，頭朝右傾斜，肩膀也左低右高。一頭金髮，深邃的眼睛似乎充滿了智慧，前方戴着一副大框眼鏡，笑容顯得齜牙咧嘴，並不太好看，卻給人一種和藹可親的感覺，周身圍繞着慈祥而又令人敬仰的氣息，盯着他看，彷彿他就在自己的眼前。

這篇課文是一篇名人介紹，剛讀完第一段，我便立刻被他那種堅持不懈，勇於探索科學的精神所感動了。主人公霍金的命運十分坎坷，他在正值花樣年華的年齡裏，不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，此時，他還正在劍橋大學讀書，後來，又得病迫使他喪失了説話的功能，也正是在這個時候，他開始努力研究科學，研究宇宙，想要為全人類做貢獻。有句話説得好，既然是顆流星，那就展現自己所有的光和熱。

他通過不懈的努力，被公認為科學巨人，創作出了舉世聞名的著作《時間簡史》。但他並沒有至此鬆懈下去，而是想用自己剩餘的每一份、每一秒，花在更多的科學研究上去，不斷求索。他不認為自己失去了什麼，既然失去，就不抱有遺憾；如果擁有，就更應該珍惜，所以，霍金認為他擁有了許多。。。。。。

霍金雖然身體殘疾，可是，他有一顆不斷奮進的心，能在艱難的坑坑窪窪的科學之路上獲得成功，他不斷求索，忘我地研究，不屈不饒，這才成就了一個“生活的強者”。他不僅是一位科學天才，還是一個令人敬仰的生活強者。

讓我們向這位科學巨人學習，學習他遇到困難不退縮，堅強不屈，樂於求索的精神吧！

輪椅上的霍金讀後感8

記得以前我就知道，有個非凡的科學家叫霍金。今天，大家一起學習了這一篇課文，更使我懂得了他是一個自強不息、百折不撓的生活強者。

課文主要講述了身遭厄運的霍金依賴機器讀書學習，思考宇宙。面對記者生僻的提問，心懷感恩，回答從容。他勇敢頑強的人格力量令人折服。

最讓我深有感觸的是介紹他是一個生活強者的部分。想當初，正值青春年華，21歲的他身患重病，醫生預計它最多隻能活2年！但他沒有悲觀消沉，每天都思考着宇宙的。竟然奇蹟般的活了下來！40多年始終坐在輪椅上，如果我是霍金，整天肯定會怨天尤人，抱怨這個，嫌棄那個。認為命運對自己十分的不公平，別人身體健康，而自己卻活的生不如死……可是，霍金沒有這麼做，他每天除了工作就是學習，沒有抱怨。難道這樣的命運他不氣餒嗎？

話又要回到文中了。面對女記者刁難的提問，霍金沒有説自己失去的太多太多，卻例舉了自己擁有的。他向所有人宣告：自己非常“富足”。是啊，10根手指只有3根會動，他卻創造了擁有10根手指健全的我們無法完成的事情；一個頭腦清醒，提出了許多未解之謎，比常人更聰明，它所想象到的一切恐怕不會再有第二個人能想象得到；他追求了一生的目標，一直堅定不移。不想身心健康的我們，一直想這兒想那兒……命運讓霍金擁有了很多。而我們在學校，總是沐浴在老師的關愛，同學的關心中，回到家，又有長輩們的關懷圍繞在身邊。誰會愈發富足，我們簡直就是養尊處優。最重要的是：我們都有健全的身體和堅定的目標。比起霍金來説，我們擁有的實在是太多太多。同樣，也失去了很多。但只要擁有一顆感恩的心，化不足為成功，照着目標邁進，哪怕外在的因素多麼不足，但我們還有明天，還有動力的源泉，成功將會離我們逐步接近。

輪椅上的霍金讀後感9

讀了《輪椅上的霍金》一書，我被霍金不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格而折服。

文中講述了被稱為“宇宙之王”的著名科學家霍金在自己身體完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業做出重要貢獻的故事，使我對人生有了新的認識。

現在的孩子好多都像“嬌小姐”、“俏皇帝”，我行我素。記得一個冬天，我們班上體育課。那天天氣特別冷，我們個個把手縮到袖子裏，冷得牙齒直打架。體育老師發話了：“孩子們，今天天氣十分冷，下面大家跑八百米，中途不能停，不然再罰跑六百米！”“啊！？”許多同學驚訝地叫起來。大家好像寧可冷，也不想跑，可是沒辦法。老師一聲令下，大家無奈地開始跑了。

第一圈大家都挺精神，跟得上大部隊。慢慢地，第二圈、第三圈……有許多同學都跟不上隊伍了，每個人之間的距離拉開很遠，人人兩腮通紅，嘴巴大張，氣喘吁吁。跑完後，大家都累得坐在地上，我和許多同學一樣都對老師心生怨恨，十分生氣地説：“都是老師害得，快把我們累趴下了！”

自從學了霍金的故事後，我覺得十分慚愧，自歎不如。霍金身體癱瘓，卻成為一名偉大的科學家。而我們擁有健康的四肢，卻連跑幾圈都受不了，這怎麼能行呢？今後在困難面前，我決不畏縮，在學習上，我要認真刻苦，不斷提高自己的成績，長大做個對社會有用的人。

從古至今，多少人在逆境中成長，在艱苦中奮鬥。他們是經過多少的坎坷和磨難，才達到光輝的頂點。霍金是逆境成才的典範，他是因為有堅強不屈的毅力和戰勝困難的信心才成功的。

我要向霍金學習。學習他那種向命運挑戰、頑強拼搏的精神；學習他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣；我要做一個像霍金那樣勇敢頑強的人。

輪椅上的霍金讀後感10

當我第一次讀完《輪椅上的霍金》這篇文章的時候，便被霍金那種樂觀、感恩的心深深地感動了。

我也是像那位記者一樣認為，霍金實在是失去得太多了，他一生，一刻也不能離開輪椅了，全身也只有三跟手指能動，交流也無比的困難。命運對霍金來是是不公的。但是霍金的回答卻令我非常吃驚。霍金用他那一顆感恩的心，打動了所有人。他回答：“我的手指還能活動，我大大腦還能思維。有我一生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友。對了，我還有一顆感恩的心``````”

他正視自己的命運，他並不覺得自己失去了很多。卻覺得自己還擁有許多。

我讀了之後非常感動，在心靈震顫之後。我還深思了許久。突然，我大腦海裏閃過一段文字：活着的人最重要的是要有靈魂、要有思想，最重要的是要有一顆感恩的心。只要一個人擁有這些，他便不是無用之人。一個人擁有這些，他便不是無用之人。一個人擁有這些，便是擁有的，是快樂的，是幸福的……

霍金，一個身患絕症的人，他都能用樂觀的心態去看待人生、命運。用一顆感恩的心去對待身邊的人與物。而我們，一個正常的人，難道就做不到嗎？

不，不是的。只要我有一顆感恩的欣，是一個會用腦思考的人，我們便可以使自己崇高。有一句話説得好啊：“人不一定能是人偉大，但一定可以使自己崇高。”

我佩服霍金，他用一個常人不能想象的毅力和感恩的心戰勝病魔。他不斷求索的精神折服了我。

這位生活強者、科學巨匠，永遠是我敬佩的人，是我奮鬥的目標。