關於咳嗽和打噴嚏的小班生活活動教案參考

教材分析：

冬天是幼兒易患感冒的季節，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當地使用手帕、紙巾，要真正落實在小班幼兒的行動上，並非是件容易的事情。本教材藉助幼兒喜愛的小動物入手，生動而形象地再現了現實生活中小朋友感冒後，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導幼兒進行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衞生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學。

幼兒分析：

咳嗽、打噴嚏是一種生理現象。但由於幼兒缺乏一定的衞生常識和一些必要的教育，他們常常會表現出一些不衞生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步瞭解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的'道理，讓幼兒瞭解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產生正確行為的願望，而且也能有助於形成良好的習慣。

設計理念：

《新綱要》指出，應培養幼兒“生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒瞭解咳嗽、打噴嚏的衞生知識，掌握一些相關的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養，對其習慣的養成，具有非常重要的現實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎麼做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。

活動目標：

1、初步瞭解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。

2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衞生文明的做法。

3、進一步養成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。

活動準備：

1、課件《咳嗽、打噴嚏》；

2、幼兒人手一份紙手帕。

活動流程：激發興趣――觀察講述――實踐操作――強化鞏固

一、談話導入，激發興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。

1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？

2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點評：開門見山，引出主題。）

二、觀察講述，瞭解打噴嚏時出現的不禮貌、不衞生的行為及原因。

1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。

2、提問：

（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？

（2）黃狗是怎麼打噴嚏的？嚇跑了誰？

（3）大象是怎麼打噴嚏的？嚇跑了誰？

（4）河馬是怎麼打噴嚏的？嚇跑了誰？

（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎麼做的啊？

小結：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

3、幼兒討論：為什麼動物們都怕它們的噴嚏呢？

4、教師小結：它們真不講衞生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟着鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點評：從幼兒的認知水平出發，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，瞭解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。

三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衞生做法。

1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應該怎麼辦呢？

（1）個別幼兒回答；

（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。

（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎麼做的呀？

（4）教師示範講解，幼兒練習2─3遍。

2、教師小結。（自我點評：結合順口溜的內容，幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衞生》的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕鬆地掌握了禮貌、文明、衞生的做法。接着老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易於接受。）

四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。

小動物們還沒學會這個本領了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點評：體驗做小老師的喜悦之情。）

五、活動延伸：

在日常生活中，還要經常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衞生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。