幼兒教育隨筆-給孩子一個成功機會

在現實的學習、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想要更多的瞭解隨筆嗎？以下是小編整理的幼兒教育隨筆-給孩子一個成功機會，希望能夠幫助到大家。

户外活動課上，孩子們高興的參與到自己喜歡的活動中去。“老師，你看。”稚嫩的`叫喊聲把我的注意力引到了正在拍球的張豔榮身上。我微笑着向她豎起了大拇指。她高興地在那邊繼續拍着，看着她那小巧的不太靈活的小胳膊小腿在隨着球的跳動而擺動，我不禁思緒萬千。

想想一年前，這孩子剛入園時，雖然是一個五週歲的孩子，但體重卻不足十四斤，整個身體讓人看了有些害怕，走路根本走不穩，小朋友們都不敢靠近她，一碰就倒，並且倒地時不會用兩手伏地。當時對着孩子的擔心可想而知。一開始，我也不讓她和小朋友參與活動，都是讓她在旁邊觀看，聽着小朋友們的歡呼，我看得出她很想參與。有時做遊戲時，她直接就站到隊伍裏來。對於那些動作力度不大的遊戲，我叮囑小朋友互相照應着，也讓她參加。慢慢地，我發現她變得走路有力多了，掌握平衡能力加強了。走路摔跤的次數大大減少了。這不，看到小朋友玩球，她也嘗試着抱球，一開始球根本抱不起來。我多次鼓勵她並對她的每一次努力都豎大拇指。別的老師説，不要讓她練拍球了，她自己走路都走不穩，還拍什麼球，要是球跑了，她怎麼追?

對於善意的提醒，我很感激，但人就是在挫折與失敗中一步步成長的，我們不應該始終把她當成了弱者，要給與她成功的機會。就這樣，一次次的跑球，一次次的追球。我都在旁邊觀察，從不替她撿球。但是對於她的每一個小小的進步都及時給與了肯定、表揚。她變得自信了，現在不光自己拍，還會和同伴拋接球。

我高興，我慶幸我當時沒有綁住她的手腳，給了她施展能力的機會，因為我知道我們不僅是孩子的保護着，更是他們的支持者。