班主任教學隨筆:關愛的碩果，智慧的結晶

沒有誠摯的愛就沒有成功的教育。二十年的班主任工作經歷，讓我真正品嚐到了班主任的酸甜苦辣。但使我倍感自豪的是我從愛的奉獻中品嚐到了成功的喜悦。

1、為每個孩子樹立自信。

為了幫每個孩子都樹立信心，我組織召開了一次“我班之最”的主題班會，課堂氣氛十分活躍。有的説：“我是我們班成績最好的，每次考試我都是第一。”有的説：“我是我們班歌唱得最棒的。”説着就放聲唱起來……最遵守紀律的，最愛勞動的，最尊敬老師的……大家都找到了自己的'座標。

輪到王紅了，她紅着臉站起來，囁嚅着：“我是我們班……”“成績最差的，”“最不講衞生的……。”還未等她説完，幾個調皮的男生接道。王紅的臉更紅了，頭更低了。“對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現，只要我們細心觀察，每個人都是有優點的。我們請王紅告訴大家，她的第一。”我及時制止了這場尷尬。在我鼓勵的目光中，王紅慢慢抬起頭，小聲説：“這一學期，我是第一個幫老師擦黑板的。”“這也算第一？”有些同學不屑一顧。“你們知道嗎？”老師每天為我們操勞非常辛苦，王紅這樣做是關心體貼老師，怎麼不算第一？”她的同桌打抱不平。一道道讚許的目光朝王紅投來。“大家説得好，我們要善於發現別人的優點，取人之長，補己之短。讓我們以掌聲向王紅表示鼓勵，也希望她在別的方面爭做第一。”説完，我帶頭鼓起掌來。在大家的掌聲中，王紅激動地説：“我成績不好，可是今天我知道，我也有第一，我要向成績好的同學學習，爭取把學習趕上去。”我知道，這次班會活動我們成功了。

2、讓每個孩子感受信任。

為培養學生誠實守紀的品德和良好的行為習慣，促進奮發向上，團結和諧班風班紀的形成。六年級的第一學期，我着力培養學生“誠實無欺”這一品質，利用主題班會，專門進行以“誠實”為主題的自我教育。結合實例，我向學生具體講述並分析了作業抄襲，考試作弊的危害，告訴大家：“真實的考試成績即使不理想，也可以為彌補知識缺陷提供參考，為克服習慣上的粗枝大葉亮出黃牌。不真實的成績會將人引向盲目滿足的誤區，要求同學們以實事求是的坦誠品格，衡量自己的言談舉止。在學生們懂得了誠實的道理後，我開始嘗試“測試無人監考”。實施前，我對同學們説：“做人重在誠實，老師相信誠實的你們絕不會讓我失望，老師不來監考是尊重你們，希望你們更尊重自己，相信你們比老師監考做得更好，”考試過程中，我悄悄地觀察了以下，教室內的情景讓我感到欣慰：學生們或奮筆疾書，或鎖眉深思，是你一片寂靜。幾次下來，我問同學們得到了什麼，他們興奮地回答：“老師送給了我們信心和尊重，我們收穫了誠懇真實，自尊和自覺。

3、對每個孩子寬容誘導。

對於犯錯誤的孩子，班主任以寬容之心待之，注重啟發誘導，使學生主動接受教育，會收到事半功倍的效果。有一次一位叫譚勇的學生早上遲到了，走進教室見我正跟班陪大家早讀，馬上退回教室門口，看到他忐忑不安的神情，我只是輕聲地説“為什麼遲到了？”他回答：“睡忘記了。”我不僅沒有批評他，反而表揚他敢於承認錯誤，並叮囑：“下次睡忘記了也要記住洗臉。”他不由羞愧地揉了揉發澀的眼睛。從此，他再也沒有遲到過。

4、讓每個孩子參與管理

在班級管理中，我堅持以人為本，以學生為主體，最大限度地讓學生參與班級管理的全過程，以煥發學生的潛能，增強主體性和參與意識，達到自我發展，自我完善，自我教育的目的。於是，我召開了《如果是我，我怎樣管理班級》的主題班會，同時提出班級管理方案的設計要求。①人人都能參與班級管理，都能得到不同程度的鍛鍊。②要體現合作，競爭意識。③要體現民主思想和道德規範。④要有可操作性，並要求學生分組合作討論，設計一份方案，一週後交給班長。這一週，學生積極性極高。一週後，我和班委會成員仔細閲讀了各組提案，經綜合，修正，補充形成了一套班級管理方案，人人都是管理者，人人又都是被管理者。然後全班宣讀，徵求意見並進行民主表決。全班學生都舉起了自己神聖的小手，猶如小苗破土而出。

5、讓每個孩子體驗成功。

蘇霍姆林斯基説：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望，因此在每週總結表彰時，我都因人設獎，表彰三好學生，優秀幹部，學習標兵，另外評選十星學生，設”關心他人獎，見義勇為獎，學習進步獎，文壇新苗獎……一個個獎頒下去，一顆顆頭抬起來，教室裏熱鬧非凡，學生們高興地擁抱在一起，就連平時最愛搗蛋的張平同學，也拿着熱愛勞動獎，鄭重地向老師保證，以後一定好好學習，遵守紀律。看到這一幕我的心裏甜滋滋的。我挖掘出了每個學生的閃觀點，調動了全體學生的積極性，是學生即看到了自己成績的進步，形成自尊自信的良好體驗，又看到了自己的不足和努力方向，做到了自重自律，自我調控。

有付出就有回報。班主任帶好、教好一個班，受到學生、學校、社會的充分肯定，使我嚐到了成功的喜悦。我堅信：只要我們去愛去呵護，用智慧去澆灌，就一定能從班主任工作中找到更大的快樂，就一定能讓祖國的希望之花愈開愈燦爛。