上課跟同學吵架檢討書（通用13篇）

在學習、工作或生活中出現了過錯後，要求以書面的形式，對自己的行為作出檢討，在寫檢討書時犯錯的原因要描述清楚。那麼正式、規範的檢討書是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的上課跟同學吵架檢討書，希望能夠幫助到大家。

上課跟同學吵架檢討書 篇1

尊敬的老師：

您好！

我是今天在您課堂上違紀的學生xxx，今天上語文課，我和同桌xx吵架，打擾上課的正常秩序，班級課堂紀律上一直很注重上課不能講話，因為上課時講話是很不尊重老師的行為。上課講話不僅影響到自己學習，還影響到班上其他同學聽課，連上課講話都不允許，我和xx同學公然在上課時間吵起架來，老師，想必您非常生氣吧。

其實我一直很遵守班級的紀律，也不想做一個違反規則的學生，我並不是有意為之。但是，我當時真的怒火沖天，被那股暴躁的怒火衝昏了頭，一下沒有剋制住自己的脾氣，才做出如此愚蠢的行為，是我太過於魯莽。我想再給我一次機會，我一定會深思熟慮，思考如何解決當時的問題，找出最合適的解決辦法，而不是擾亂課堂秩序，還打斷老師講課的進程。

當時，同桌同學不小心撞了我一下，因為我覺得他下手很重，打得拿一下是真的很痛，所以，我就還手了，因為我想不能讓自己吃虧了。我本來想我還手後繼續認真地聽講，可沒想到他又一次撞我。就這樣我們在課堂上打鬧起來了，最後，我不耐煩地跟他吵了起來，當時我並沒有覺得我有錯，因為我認為是他先打我的，但現在回想我當時的這個想法，真的很幼稚。不管是不是同桌同學先動的手，我都應該要先認真地將當堂課的知識學好，不要被這點小事打擾到自己的學習，在課堂上，其他的事情都是次要的，只有認真地學習才是重中之重，不能因為外界的事物而打斷自己的學習。而且，作同班的同學應該互幫互助，班級就像一個相親相愛的大家庭，更不能因為這點小事而鬧脾氣，毫不留情地動起真格來，還吵架。

老師，接下來的每一堂課，我都會用端正的態度來對待，不管是您的課堂還是其他老師的課堂。我也會跟着老師的上課節奏，認真地思考老師提出的每一個問題，與同學探討尋求答案，然後將老師所講的每一個知識點都詳細地做好筆記，這才是在課堂上應該做的事情。更會與班上的同學友好和諧相處，不會再出現今天這樣的情況了，絕對不會和同學發生口角和肢體上的衝突了。

老師，您可以選擇相信我，我會做到我以上所講的每一句話，我向您保證這一點。所以，就請您原諒今天這樣一個幼稚愚蠢的我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

上課跟同學吵架檢討書 篇2

尊敬的老師：

您好！

我是您班上這次犯下錯誤的學生xxx，我對不起您一直以來對我們的教導，犯下了這次的錯誤，也因此違反了學校的規章制度。對於課堂紀律你一直是很強調的，上課時説話都不行，跟別説我這次吵架了，想必老師您非常生氣吧。其實我也不想做出這次的行為的，主要是當時被怒火衝昏了頭腦，做出了這次的愚蠢決定。如果給我重來一次的機會的話我一定會經過深思熟慮在做出決定，而不是像這次一樣做出這樣魯莽的行為。作為新時代的國小生我應該做的是好好學習為將來打好堅實的基礎，而不是像我今天這樣在上課時還和同桌吵架了。和他吵架並沒有任何的好處，只是為了一時的痛快，但痛快完之後才意識到自己犯錯了。我不應該和他吵架的，更不應該和他在上課的時候吵架，導致我們不僅耽誤了自己的學習，更是影響到了班上的同學。這種行為是非常不好的，我們作為一個班的同學應該做的是團結友愛，互相幫助，而不是像這次一樣相互毫不留情的吵架，畢竟大家要一起度過國小，更是永遠的國小同學。

當時上課我正在認真聽講，他在旁邊拍了我一下，因為我特別討厭別人打斷我學習。我就沒好氣的對他説你幹嘛，他指了一下喊我看窗外。我順着他指着的方向看過去，什麼東西都沒有，我就説什麼也沒有，你喊我看什麼，結果他又不説話了裝作一副愛學習的樣子看着黑板，我見狀也就沒繼續説話了。隔了一會他又拍我一下喊我去看那邊，我更不耐煩了的説道，什麼東你總喊我看。結果我看過去又沒有什麼，我轉過來正看着我笑，那副缺德的樣子，我一下火氣就起來了，但我一想現在是在上課，我不能亂來，我是一個品學優良的好學生，我要做一個好榜樣，忍他。我就看着黑板繼續聽課了，結果隔了一會又拍我，我乾脆就不理他，他看我不理他，就越發的得寸進尺還來拍我的臉，我終於受不了了，那股怒火也是蹭的一下到了腦袋裏。我直接推開他的手罵他，神經病，然後他就和我罵起來了，越罵還越大聲。最後我倆都被您發現了。我覺得這次的事情不是我的主要責任，泥菩薩還有三分火氣呢，哪有他這麼不講理的。

感謝這麼久老師您的照顧了，在這裏向您道歉了，也希望您能夠原諒我，同時我想要申請換一個同桌。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

上課跟同學吵架檢討書 篇3

尊敬的老師：

您好！

我是xx班級的一名學生，我叫xx。因昨天在您的英語課堂上，我和xx同學產生了爭執並不顧還在上課就當場吵了起來，被您批評教育了一頓。所以我現在意識到了自己的錯誤，並給您寫了這份檢討書。

我和xx同學是同桌關係，但是自從我們坐在一起後，我們之間的關係就一直不是什麼很好。可能也是因為我們性子都比較直和倔脾氣的原因，我們經常會動不動因為一些小事就吵了起來。不過那都是在下課的時候，我看着我們班上其他同桌們都是有説有笑的，都相處的很和諧，怎麼一到我們這就變得火藥味沖天的。

昨天在上您的課之前，我們兩個其實就在下課的時候就吵了一架，因為我一不小心把她的筆弄掉在了地方，我沒有幫她撿起來，也沒有跟她説對不起，她就説我不懂禮貌，但是我當時不知道是我把她的筆弄到在地上，才沒有説的。就因為這件事情，我們兩個就一直在那裏吵到上課了，才肯罷休。但是上課上到一半，我又不小心把她的筆弄掉在了地上，她就説我是我故意，我沒有理她，幫她把筆撿了起來。她看到我沒有跟她説對不起，就一直在那裏説我是故意弄掉她的筆，我本來想下課了之後再來跟她説這件事情，但是她把我的筆也給碰到了地上，我就忍不住想發脾氣了，拿着她的筆就是往外面一砸，跟她當場吵起來。同學們好好的上着課，被我們這一吵，就都開始議論紛紛起來，上課也沒法上了。但是我和xx同學還在因為這個筆的事情吵的越來越兇。甚至老師喊了好幾遍我們都不聽，直到您下來把我們拉住，才終止了我們這段爭吵。

之後您就把我們叫進來辦公室裏，對我們進行了批評教育。回去之後我們兩個都做了反省和檢討，覺得確實做的很不對。本來上課就需要一個安靜的環境，我們不好好聽課不説，還因為自己的私人問題在課堂上吵起架來，不僅影響了同學們的學習，還耽誤了老師上課的時間。這是不懂事的行為，也是幼稚的行為。我們應該要及時改正。所以在事後，我和xx同學進行了和解，決定以後好好相處，我們都要好好改一下自己的脾氣。本來同學之間就應該是要相互幫助，相互包容和理解的。所以通過這件事情，我會好好收斂自己的脾氣，凡是多站在對方的角度想一下，多包容和理解同學。也要做到凡事三思而後行，不能在課堂上想幹嘛就幹嘛。

此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

上課跟同學吵架檢討書 篇4

尊敬的XXX：

您好！

很抱歉發生這樣的事，讓您費心了，我讓您在忙工作的同時還要來處理我的事，真的是對不起，我作為班上的班幹部，沒有幫您分憂解難，還在這給您惹麻煩，實屬不應該啊，我的個人心理承受能力還是太差了，沒能忍受住，跟xx同學在班上吵了起來，完全違背了我這個紀律委員的職責義務，我事後感到十分的後悔，有一句話説的真對：“忍一時，心平氣和，退一步，海闊天空”。以後這句話就是我的座右銘，人生格言，堅決不讓自己再犯類似的錯。

當初班上競選紀律委員的時候，有三個人蔘加競選，我已20：19：6的一票之差當選了班上的紀律委員，也就是説班上有半數以上的同學是不支持我的，所以我就必須在工作中拿出自己最好的狀態，管理好班級，展現自己的工作能力給全班的同學看，讓他們知道其實選我也不差，讓班上所有人服我，才是我當時一心想做的，卻好像起到了適得其反的效果，可能就導致我在工作方面有些偏激，管紀律上有些過於苛刻了，就引起一些同學的嚴重不滿，認為我沒有一點人情味，只是個會扣分的機器。比如今天的xx同學就是。

今天第二節自習課上，我時刻保持着警惕，保持鷹一樣的眼睛，狗一樣的鼻子，大象一樣的耳朵，隨時觀察會違反課堂紀律的同學，整個班級在我這麼久的管理下來，大家已經漸漸熟悉我的管理方式了，這節課上半節課鴉雀無聲，能聽見的只不過是用筆在紙上寫字的磨砂聲以及書本翻頁的聲音，這時候突然出現了一個突兀的聲音，打破了這樣的沉靜，“xx，借你的數學課堂筆記給我看看”，雖然他聲音壓得很低，可是在這麼安靜的環境下還是顯得那麼大聲。坐在最後一組的xx同學，他在説話，於是我就提筆寫下了他的名字，並告知與他：“xx，在星期三第二節課自習課上講小話，扣一分”。這時候他就不爽了，轉過身看着我罵道：“xx，你有病是不是，這你都扣分，我向別人借東西你也要扣，那是不是我掉根頭髮，發出點聲音你也要扣啊”。然後我也回敬他：“我沒病，我只是在執行我的義務，講話了就是講話了，借東西你完全可以下課借”。他立馬站起來指着我説：“你以為自己當個紀律委員很厲害是不是，整個跟個機器一樣拿紙筆就知道扣別人分，你知道你這叫什麼嗎，狗仗人勢！”。就這樣我們就吵了起來，導致班上所有同學都無心學習，把關注點全部集中在我們身上了。以至於太大聲，把您給吵着了，您從辦公室趕來制止了我們。

是啊，我到現在才意識到，我不是班上的紀律委員嗎？不是負責給班上同學創造良好的學習環境的嗎？可是我陪他這麼一鬧，導致我們班的這節自習課直接浪費了，我不是成為了我身為紀律委員最討厭的那種人了嗎？我有很大的責任在裏面。從這件事我清楚的看到了自己自身存在的問題，我一定會加以改正，把紀律委員的工作做好，再也不跟同學發生衝突了，我的管理方式也應該改改了。我應該多聽取班上其他同學的意見的。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

上課跟同學吵架檢討書 篇5

尊敬的老師：

您好！

首先，我想請求老師不要因為我這次衝動犯錯生氣了。我深刻的知道自己這次做錯了，我會好好的向您認錯，只希望您可以不那麼生氣，不要氣壞了身體。您一直是我最崇拜的老師，我一直都不想做一些讓您生氣的事，破壞您對我的印象。但是這次，我卻違抗了自己最初的目標，因為太過沖動，和同學吵了起來，還差點就動手。事情過後，我覺得自己確實太沖動和幼稚了，因為一小點事情既可以吵起來，真的是很不值得的一件事情。所以，在這裏，我想向您認錯，也想向那位同學認錯，希望她能夠原諒我。

這件事情是這樣的，我在班內負責塑料空瓶子的收集，我準備了一個大箱子是用來收集空瓶子，集滿了就拿去學校外面的廢品店賣的。賣的錢就給班內的同學們買一些零食之類的。同學們知道後也很支持我，只要是喝完水了的空瓶子，就會很自覺地放進我的那個大箱子裏。但是有些時候總會出一些差漏。上課寫作文的時候，一個和我玩的很不錯的同學想要給我空瓶子，但是她離我太遠了，我轉過身去，説下課再給我吧，我要寫作文。結果她直接把瓶子丟過來砸到了我的頭，我當時很生氣也很煩躁，就説了一句不太好聽的話。然後她一瞬間也有了脾氣就和我吵了起來。我當時真的人都是懵的，我被她用瓶子打了還要被罵！簡直太氣憤了，我就開始和她吵了起來。

事情之後，我也冷靜下來，總覺得這件事情很不應該，首先，我為了集瓶子是為了給班級做出一些小貢獻，但是我沒有想到卻因為這件事讓我在班裏造成了一些不好的影響。我對班內的同學們感到很抱歉，也對自己這次事情感到很失望很難過。她是我的好朋友，也是我朝夕相處的同學，我因為一時的衝動對她説了一些難聽的話，才導致犯了這樣的錯誤。而且還是在上課的時候，這不僅違反了上課紀律，更是沒有做好一名學生的職責。我們想要做一些好事是可以的，但是一定要分清場合，我希望她下次可以不上課的時候給我瓶子，我希望同學們都能夠體諒到我，也注意班級影響，這才不會繼續造成一些不必要的錯誤。

這次我也知道了自己的不對，無論是什麼時候都不要説一些傷人心或者是不尊重人的話，這不僅會影響到彼此間的關係，還會在今後的路上給自己帶來一些不好的影響。在我們的成長中，我們需要更多的鼓勵和支持，並不是辱罵和詆譭。所以，我會在今後的生活中做好一個學生，更是做好一個朋友，讓我們一起愉快的學習，愉快的進步！對不起老師，對不起同學們，我不會再這樣了，請你們原諒我！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

上課跟同學吵架檢討書 篇6

尊敬的老師

您好！

我是xx班的xx同學，今天我在您的課堂上與周圍同學發生言語上的衝突，致使課堂教學停止，很是不應該。我真誠的寫下這份檢討書，並説一聲：老師，我錯了。

這件事情的發生是這樣的，當時我與同我爭論的那位同學同學一起在談論昨日的一場球賽，由於雙方所支持的隊伍作為對手，我們兩人之間就有較多不同的看法，於是在言語上有了分歧，最終才導致了爭論的產生。我知道這種情況是完全不應該發生的，但是對此我只能向您表示我的真誠的悔過之心。

老師，我們都知道您是最為和藹親切的老師，大家都特別喜歡您，您的課堂也較為輕鬆，再者您教的科目是副科，我沒有很重視。正因為如此，我才會在課堂上開小差，甚至同周圍同學聊天講話。對於此次事件，我已經深深的悔過了，同時我向您保證在日後的課堂學習中必定不會發生此等事件。通過一段時間的自我審視，我已經深知我這樣的行為可能會造成的後果：首先，會使得自己的學科成績退步，無法達到老師的期望；其次，打斷老師的課堂教學，拖延老師的教學進度，影響老師的教學形象；再次，影響其他同學的課堂學習，剝奪其他同學在課堂上汲取知識的權利；最後，給班級，給學校帶來極其不好的影響。

接下來的學習中，我會以認真端正的態度來面對您的課堂以及其他老師的課堂，同時與其他同學進行學習態度的探討，希望每一位同學都可以真正的融入課堂，以課堂上的學習為重。對此，我會更加努力，認真的將這門學科的學習任務完成，堅決不偏科，將每一門科目都平等對待。畢竟每一門科目的安排都是教育局、老師精心安排的，每一門科目都有其重要性。在校園生活上，我會與同學好好相處，和諧交談，若是產生不同的思想，不同的態度，且有較大分歧，我會以平常心對待，堅決不和同學發生言語甚至肢體的衝突，以温和的言語表達自己不同的意見，相信大家都會接受的。

整個校園的風氣、氛圍，全是由全體學生帶領起來的，只有每一位同學都認真遵守學校的規定，不違反不亂紀，整個校園才會贏得各位家長的好評。我堅決不做整個美好校園的“老鼠屎”，以更高的標準要求自己，做一個遵紀守法的好學生，好公民！請老師相信我！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

上課跟同學吵架檢討書 篇7

尊敬的老師

　　您好！

我在學校的這次行為是有些不合時宜，並且我知道當時對周圍的同學都是有較大的影響的，而我正是來我這這樣的行為而向老師進行道歉的。在公眾場合與同學吵架的事情我很是後悔，也希望老師可以罵我，當時實在是有些急躁了，這才説出那般相當不好的話語，我知道自己是應該好好反省的，而我也是盡力讓自己有所改變。

當時我和同學的吵架其實也就僅僅是一件很是細小的事，但當時確實是我有點急躁了，是我沒有控制好自己的行為，並且沒有將自己的事情都處理好。我其實與xxx同學本來就是存在着一定的矛盾，而這次的小事情更是不小心激化了我們之間壓抑了很久的情感，這才犯下如此的錯誤，而我更是為自己犯下這樣的事情而感到相當的難受，也會希望自己是可以更好的讓自己與xxx同學進行相處。

在我當時吵架那個情景之下，我個人更是感覺到自己有很大的衝動，現在想來更是有極大的難為情。對於這次的行為我也甚是難過，其實我平時不是那樣衝動的人，但是當時那個情況我確實是沒有控制住我自己，現在想來我也是有很大的問題的。我也是有好好的思考自己的各項行為，更是讓自己明白了現在所存在的問題。本來同學相互間就是必須要友好的相處，雖説在相處期間都還是會存在着一定的矛盾，但就算是這樣還是應該要努力去控制好自己。不管是吵架或是打架對於自身或是其他人都是有着極大的傷害的，這一點是我必須要明確的，同時，我個人更是應該要多多反思自己，讓自己不管是在校園裏還是在其他的地方都應該保持着應有的態度，更是要將身為學生的姿態擺放正確，不能因為自己的一時失態就讓周圍人收到傷害。

雖説沒有哪條校規是説明了不能吵架的，但是我還是知道應該是要與同學好好相處的，但是現在卻發生了這樣的事情，我的內心感到超級的難受，想來想去我都是應該要更加的努力去完成好自己應該要做的事情，對於我個人更是應該要盡力去做好身為學生應該要保持好的事情。

從這件事的出現，我也是知道了我個人需要做到的事情，雖然這次是我出現的錯誤，但是我有一顆想要去改正的內心，也是希望我是可以在工作期間收穫在自己應該有的東西。我做出的錯事對我的影響極大，我更是時時刻刻都在後悔，就希望自己是可以為我做出的錯事做一些彌補，就算是我沒有辦法去做一些事情，不過我也希望能夠改正錯誤，讓自己變得更加優秀。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

上課跟同學吵架檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好！

身為一名學生，自然要遵守課堂的紀律，至少是要保證課堂的安靜的，因為只有這樣才能保證教學的正常進行，可我偏偏做出了上課跟同學吵架的事情，聲音蓋過了老師的講課聲，這種做法是不妥的，為了防止以後出現類似的情況，我應該認真檢討自己。

其實最初的時候我們只是在講話而已，還沒有發展到吵架的地步，事情的經過是因為一本漫畫書的流傳，當時我將書借給了同學，可是他看完以後不經過我的允許就借給了第三個人，這是我不能夠容忍的，因為在學校看漫畫這種事情至少明面上是不允許的，萬一被發現那可就被沒收了，因此我在課堂上一直在糾纏那位同學，希望他能夠幫我將書要回來，可能是他剛借出去沒多久吧，也不好意思這麼快就將書要回來，後來我聽別人説借書的第三者又不經同意轉借給第四者了，當時我就急了，他們怎麼能夠這樣不負責任呢，萬一不見了怎麼辦？最初我就不應該借給他們，因此最終我在課堂上就和同學吵了起來，全然不顧當時正在上課，也影響了同學們的學習效率，因此我這種做法實在是欠考慮。

其實這件事情的責任在我，是我主動吵架的，吵架這種行為終究是不好的，作為一名學生，我不能夠做出吵架這樣有失身份的事情，而且和同學吵架多傷和氣啊，萬一損害到與同學之間的友情那就不好了。當然，最重要的事情是我被衝昏了頭腦，吵架也不看看是什麼場合，這是在上課，同學們都在專心聽講，老師在課堂上講課，可我不聽講也就算了，竟然還和同學在課堂上吵了起來，破壞了課堂秩序，將好好的教室弄得烏煙瘴氣，經過我這樣一鬧，老師沒心情繼續教學了，同學們也沒有心思繼續聽課，這都是因為我上課吵架擾亂了大家的思緒。

我覺得以後我應該心胸開闊一些，要麼就不借，既然借了就相信對方會還給我，不要再做出上課吵架這樣的事情了，這樣也是玷污了同學之間的友情，這是不能夠容忍的，至少以一名學生的眼光來看，為了一本書而和多年交好的同學進行吵架，這種做法是非常不值得的。

至少現階段來看，我應該收攏自己的思維，調整好自己的心態，不要再做出上課和同學吵架的事情了，這樣做除了破壞與同學之間的關係以外，一點好處都沒有，我不能夠再做這樣損人不利己的事情了。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

上課跟同學吵架檢討書 篇9

尊敬的XXX：

從小到大，我就是一個不懂得把握自己情緒的人。一遇到讓自己不開心的事情，就會將不滿的情緒全部都擺在臉上。雖然走到今天，我還沒有因為這個毛病吃過什麼虧，但是我明白，它始終是我人生成長道路上的一個羈絆。

做情緒的主人。不止一次，我都這樣提醒自己。但是每每遇到不開心的事情以後，沸騰的熱血早就將這幾個看似不起眼的字眼沖刷的蕩然無存。耍脾氣、使性子、不冷不熱的説話。就在那一瞬間，就像着了魔一樣，我變成了一個讓人討厭、甚至有時候連我自己都覺得很陌生的人。

或許這在長輩的眼裏，這代表不成熟，代表幼稚，代表任性，代表還是個孩子。我也明白，身邊的一些事情之所以會發展到今天這種地步，也和我的任性脱離不了干係。為此，我也苦惱過，但是不管我之前怎樣的自責與後悔，一旦事情又發生了，我依然還是我行我素，絲毫不懂得掩飾自己內心的想法和情緒，給身邊的人帶來了或多或少的困擾。工作上，亦是如此。當遇到不如意的事情時，我只會任性的擺張臭臉在那裏，卻絲毫沒有意識到，我這樣做，只會讓自己變得更不開心，讓同事覺得我這個人更不容易相處，既然事情都發生了，何必再去計較那麼多呢？多想想別人的優點，放大別人的好，即使暫時吃點虧又何妨？

包容，萬事少計較。雖然説起來簡簡單單幾句話，但是做起來真的很難。現在我已經意識到這個缺點所帶來的嚴重性，為了降低這個不良習慣給我以後的人生帶來困擾的機率，我決定不再做任性的孩子，不再做姿意妄為的“熱血青年”！以此立志，與之共勉。

　　檢討人：XXX

　　20XX年X月XX日

上課跟同學吵架檢討書 篇10

親愛的老師：

您好！

抱歉，在這緊張的學習時間中間，我還需要抽出時間來向您寫這封關於我和我的同桌XX同學在上課的時候吵架的檢討書，現在，我在這裏，向您，向XX同學，向班上的同學，説聲對不起。

我知道作為一名國中生，一名在校的學生，應該與人為善，和同學友好相處。其實今天的事情並不是一定要這樣子吵架才能解決的，其實它就是一件很小很小的事情，其實事情的緣由是這樣子的：我和XX同學今天在您上課的時候嗎，因為一支筆的原因，而公然在您的課堂上面吵架，只是因為我們是同桌，所以我們平時的關係也很好，從來都是打打鬧鬧的，但雙方都知道對方是開玩笑的，但是今天卻因為兩個人都想要寫這支筆，要是平時我一定會讓給他寫，但是今天我也不知道自己怎麼了，我就是不願意讓步，之後我們就在課桌下面搶起了這支筆，那時候的我們，也覺得自己只是開玩笑的鬧鬧，可是卻完全沒有想到我今天腦子是不是進水了，我一下子就對着他吼出了聲，隨後他也不甘示弱，接着我們兩個人就在課堂上面吵起來了，要不是老師您及時的制止，我還不敢想象我們會不會打起來。事後等我們都冷靜下來，才意識到自己的錯誤，這件事情我應該負主要的責任，畢竟這支筆是他的，別人不給你東西你也不能強求別人，正所謂己所不欲勿施於人，所以這件事真的是我做錯了。我平時對人都是非常友好的，我也不知道自己今天怎麼了，才會如此的衝動，做事情完全沒有經過腦子。在這件事情發生之後，我自己都弄不明白自己到底是因為什麼原因做了這種錯事，這完全就是退一步，海闊天空的事情，可是為什麼我就是不願意稍微讓一下步呢，卻在課堂上，兩個人不僅沒有認真學習，還在課堂上大聲的吵鬧。不僅影響了兩個人的學習，也影響了兩個人的同桌情誼，還對整個班級的課堂造成了嚴重的影響。

老師，這件事是我錯了，我也嚴重的認識到自己的錯誤了，您要怪就怪我吧，是我自己太沖動了，我也在此向您保證，以後做事情一定經過腦子，考慮清楚事情的.後果之後再決定這件事該不該做，能不能做，而且我會向XX道歉，決不讓這件事影響我們同學之間的友情。也希望您和他以及班上的同學都能原諒我們。

此致

敬禮！

　　檢討人：XXX

　　20XX年X月X日

上課跟同學吵架檢討書 篇11

尊敬的老師：

您好!

説來實在是抱歉，在今天的課堂上，我和xxx同學因為互相的一些小矛盾，結果居然在您的課堂上吵了起來!這是在是非常的糟糕!對此，我在冷靜後也感到非常的後悔，自己在這次錯誤中的行為，不僅僅是對課堂規矩的不遵守，更是對老師的不尊重，對努力學習的同學們的不尊重!

反思我們當時的情況，其實在一開始的事情並沒有這麼糟糕。我們之間的矛盾，也不過就是一些同學之間雞毛蒜皮般的小事情。但是，我們卻沒有認識到，無論是什麼原因，我們在課堂上做出這樣的事情才是真正不對的事情!我很慚愧，因為自己在當時也陷入了衝動的深淵，導致自己沒能看清自己的行為造成了怎樣的後果!最終，我們的爭吵愈演愈烈，導致周圍的同學學習受到了嚴重的打擾，老師的授課也不得不因為我們的問題而停下!這是在是非常不應該出現的情況!

在後來，我通過接受您的批評和教導，我深刻的認識到自己行為的錯誤性!作為一名學生，我不應該在上課的時候不聽課反而在做其他的事情，更不該做出影響其他同學的事情!這是非常不應該的，是非常的錯誤的事情!但是，在這次的錯誤中，我不僅給大家帶來了這樣的不良影響，甚至在還非常的嚴重的影響了課堂!讓老師的授課受到了影響，耽誤了大家的學習進度。對此，我真的很愧疚。

當然，在接受了您的批評之後，我很深刻的認識了自己的錯誤!自己這樣的行為，不僅僅是對學習的不尊重，更是自己對學習態度上的問題!我們現在已近是初x的學生了。學習的時間只有三年，而我們還剩多少呢?如果我自己不能認識到自己的學習任務是多麼的重要，還怎麼去利用這短短的三年去強化自己，去提升自己的呢?更糟糕的是，自己還打擾了其他同學的學習!這就錯的更加嚴重了!

這次的事情讓我醒悟，我過去儘管沒有犯下什麼大錯誤，但是卻一直沒有去重視自己的學習情況，聽了這次老師對我們的教導和批評，我才明白自己真正錯在哪裏!對這次的錯誤，我感到非常的後悔，但是希望老師能原諒我，我一定會努力的改正自己，提升自己，讓自己努力的在學習上前進!

此致

敬禮!

　　檢討人：xxx

　　2020年x月x日

上課跟同學吵架檢討書 篇12

尊敬的老師：

您好！

對不起，老師，我不應該在上課時間跟同學吵架，這是不遵守紀律的表現。我已經知道錯了，我願意接受老師給我的懲罰，請老師原諒我吧，我以後絕對不會再犯這樣的錯誤了。

我之所以會跟同學在上課時間吵起來，是因為我們一開始本來是在聊天的，聊着聊着就開始在爭論一個事情，爭論的太過入神，兩個人互不相讓，忘記了是上課時間，就直接吵起來了。我知道我們這樣的做法是錯誤的，不僅影響了自己的學習，還影響到了周圍的同學。後來聲音越來越大，甚至直接吵起來了，直接影響到了全班同學的學習和老師上課的心情。我感到很抱歉，在這裏，再一次的給老師還有同學們道歉，對不起，我錯了。我認為我們這次犯的錯有兩點：

第一，我們不應該在上課時間聊天，這是違反紀律的表現。如果我們沒有在上課時間聊天的話，就不會爭吵起來。如果我們一直都在好好聽課，這一切的事情就不會發生。作為一個學生，應該自覺遵守課堂紀律，並且保持好安靜的課堂紀律。學習才是我們現在最重要的事情，我們卻因為聊天而耽誤了學習，這是不應該的。就算我們自己不想學習，也不應該影響到周圍的同學學習。我們不可以在課堂上講話，發出聲音，影響別人的學習。

第二，我們不應該在上課時間吵起來。我們在爭吵時，應該各退一步，而不是互不相讓，不顧及場合，就開始吵架，這是不成熟的表現。如果在一開始爭論的時候，有一方後退了一步，就不會吵起來。雖然我們現在的年紀還算小，但也應該懂事了，應該知道什麼應該做，什麼不應該做。如果有什麼需要爭論的，可以下課時間再爭論，不應該選擇在上課時間吵架。

這件事反映出了我們的紀律意識薄弱和不成熟的缺點，上課時間，就應該要認認真真聽講，而不是跟同學説話。如果我們認認真真聽講的話，是沒有時間和別人説話、吵架的。在經過反省之後，我已經意識到了自己的錯誤，以後，我一定會約束好自己，不會再違反課堂紀律。我會在上課時間好好的聽課，如果跟同學有什麼分歧，可以下課的時候再討論。

在這裏，我跟老師保證，我以後再也不會在上課時間跟別人吵架，我會自覺遵守課堂紀律。如果我下次再犯這樣的錯誤，任由老師處罰。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

上課跟同學吵架檢討書 篇13

尊敬的老師：

您好！

作為一名國中學生，在學業上，主要的任務就是要學習，在生活中，要做一名積極向上的文明少年。這是對我們學生的定義，我們接受了這麼多的教育，理所當然要去成為一個更好的人。這一次，我違背了“文明”的原則，竟然在課堂上公然説了一些不太友好的話，這一行為影響也是非常大的，不僅給我們的集體環境帶來了一些沒必要的影響，讓我自己的形象也受到了損失，因此，我在此認真的檢討了自己，希望也能夠得到老師您的諒解。

這件事情是這樣的，昨天上歷史課的時候，我和同桌在爭論一個歷史問題。當時我們的討論也比較激烈，完全沒有照顧到老師的處境，老師只是點了我們的名字，並沒有對我們進行批評。結果到後面的時候，我們還是沒有停下來，爭着爭着反而吵起來了，我一時間沒有控制住自己，就脱口而出幾句很傷人的話，當時我的聲音比較大，全班的同學都聽到了，老師站在上面也驚訝了。老師把我叫起來，讓我和全班的同學們道歉，我當時還很倔，覺得自己沒有做錯什麼，不願意道歉。老師看我這個態度，也沒有和我再怎麼去僵持了。

這節課結束之後，老師把我叫到了辦公室，然後對我進行了批評。這一次批評也讓我明白了自己的愚蠢，我的確是一個很自我的人，至少在表現上就能看得出，我絲毫不會顧及別人的感受，即使是在上課這種嚴肅的場合中，我也絲毫沒有顧及老師和同學們的感受，公然説那些難聽的話，破壞了學習的紀律，讓整個班級上課的紀律都受到了影響。最後我還不聽勸阻繼續犯錯，對於這件事情而言，我真的很後悔，我不應該這麼做，更不應該去做一些這樣的事情讓老師生氣，為此，我想認真的和老師您道個歉，對不起，我沒有尊重您，這是我的錯誤，以後我不會再這樣做了，不會再不尊重老師，在課堂上破口大罵了。

這件事情給我帶來了很多感觸，我原本可以做一名講文明、懂事聽話，惹老師開心的學生的。可是我放棄了那樣的機會，讓自己處於這樣的一個狀態中，我很抱歉自己會做出這樣的行為，也很抱歉讓同學們看到了我這樣的行為，我會當眾檢討自己，不讓這樣惡劣的影響繼續下去的，請老師、同學原諒！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日