國小五水共治倡議書

親愛的同學們：

我們生活的浙江省自古就被稱為江南魚米之鄉。浙江因水而名，因水而美，因水而興。水是生命之源，也是浙江之源。但是，現在的浙江，找一條能游泳的河流都不是件容易的事，更別説山清水秀，鳥語花香了。水資源被污染，導致了水裏生物被污染，水裏的生物被人類食用，最終導致人類的各種疾病高發。所以珍惜水，愛護水、治理水成為了一件亟待解決的事情。從去年開始，省委省政府、市委市政府決定開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”，特別強調要治理“垃圾河”，這是關乎羣眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位少先隊員們發出如下倡議：

一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻户曉，形成濃厚的'社會氛圍。

二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志願者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節?a href='#url#' target='_blank'>加盟Ｓ爰頁ひ黃鸝?ldquo;門前屋後我打掃”、“垃圾分類我先行”的活動，積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵佔各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，合力推進“五水共治”工作。

各位隊員們，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治治理垃圾河”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境!

國小五水共治倡議書 [篇2]

各位同學、家長朋友：

水是生命的源泉。水環境直接關係我們的生存環境和生活品質，關係臨海經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎羣眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：

一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻户曉，形成濃厚的社會氛圍。

二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志願者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵佔各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境!

xx-xxx學校

2015年1月20日

國小五水共治倡議書 [篇3]

在全縣人民積極響應省、市、縣委“五水共治”的號召，全民動員開展羣眾性衞生保潔和生態文明創建活動的大背景下，赤石國小不但積極帶領教職員工和少先隊員參加了清理河道活動，而且以此為契機，向全校師生髮起了“美麗家園，從我做起——紅領巾助力‘五水共治’”的倡議書。

在4月17日上午課間集會上，校長把倡議書分發到每一位師生手中，全力呼籲所有師生爭當“五水共治”的宣傳者，發揚主人翁精神，積極響應省、市、縣委的號召，積極宣傳“五水共治”的重要性，使“五水共治”行動家喻户曉，形成濃厚的社會氛圍。積極引領全校師生爭當“五水共治”的實踐者，自覺節約用水，積極愛護水資源保護水環境，不向河道排放污水、傾倒垃圾雜物，不損壞各類治水設施。提倡全校師生爭當“五水共治”的監督者，積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，合力推進“五水共治”工作。倡議書還要求全校學生完成一份以“碧水藍天、全民治水”為主題的作文、書畫、攝影、小抄報等作業。

我們相信，在學校的倡議下，大家一定會積極行動起來，投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去，讓我們的家園水更清、天更藍！