（精華）寫生的實習報告

隨着個人素質的提升，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫生的實習報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫生的實習報告1

一、實習日期：

20xx年10月31日——11月11日

二、實習地點：

安徽南屏、西遞、宏村

三、實習內容：

風景速寫寫生、水彩寫生

四、實習過程：

這次寫生，輾轉了四個地方，巡遊了不少古老的居民建築。古巷幽深，青磚黑瓦，別具特色的建築風格，還有合理周到的內部構造，精雕細琢的明清雕刻，無不顯示着古老居民勤勞與才智。十多天來，我們領會了這些皖南村鎮的獨特魅力，雖然那些斑駁的印痕讓我們無法想象古代的繁華，卻帶給了我們更多的人文方面的思索和想象。走進古鎮，走進我們曾經封閉的心靈，不僅讓人想用畫筆描摹出撼人心魄的建築之魂。還有這裏極具魅力的風光無不令人流連忘返。

10月31日晚上我們開頭動身，踏上了前往安徽的旅程，經過漫長的十幾個小時，在其次天下午最終抵達了目的地之一——南屏。

來到預定的飯店放好行李，匆忙吃完飯後，導遊帶着我們進村巡遊，我在此之前只是在書上或電視上看到過這獨具風格的徽派建築，而此時卻真正親身感受到了徽派建築所具有的魅力。對於南屏，最深的印象是村中上上下下的台階和村邊的萬松林，以及村外田地邊的石橋和水車。萬松林由於樹梢上跳動的松鼠而得名，圓滿的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿。大水車是我長這麼大第一次見，清亮的水流隨着轉動的水車灌入小水渠，讓人不禁讚美勞動人民的才智。大石橋上行人匆忙，橋下河水潺潺，勾起人無限的繪畫衝動。

在南屏只有一天的畫畫時間，村落安靜的氣氛很適合寫生，我喜愛這種安靜的感覺，所以在我們去過的村落中，我最喜愛南屏了！

在到達南屏的第三天早上，我們去了一趟距離南屏不遠的關麓，村子在深秋早晨的霧氣中更顯安靜祥和。同樣是由導遊帶着我們進村參觀。古村內，古建築鱗次櫛比、錯落有致，我們參觀了其中最出名的被稱為“關麓八家”的八棟古宅，是一户清朝中葉汪姓徽商八兄弟的住宅，這八間大宅相互獨立，卻又連成一體，屋樓上下都有門户走廊相互連接，形成一個整體。大宅由於整體佈局緊湊而顯得高大冷峻，內部由於疏於修理，都盡顯衰敗，不免有些蒼涼感，但或許就是這種蒼涼感才更顯真實、更值得回味。儘管不捨那純樸的民風，我們卻不得不在中午奔往下站——西遞。

我們在當天下午到達了西遞，還是先跟着導遊進村參觀。西遞現保存有完整的明清古居民建築，都堪稱徽派明清古民居建築藝術之典範，從而被譽為“中國明清民居博物館”。因此這裏的遊客和來寫生的學生都比擬多。讓我特別喜愛的是西遞村中居民的宅院裏頗為華麗雅緻的景象：精緻的花園、黑色大理石製作的門框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓台亭閣、人物戲文，及精緻的木雕，絢麗的彩繪、璧畫，都表達了中國古代藝術之精華。導遊都為我們一一作了精彩的介紹，其“佈局之工，構造之巧，裝飾之美，營造之精，文化內涵之深”，為國內古民居建築羣所罕見，是徽派民居中的一顆明珠。

其次天早晨我們帶上畫板和繪畫工具，來到村口的湖邊。在晨霧繚繞的遮擋下，看不清湖對岸，還有那對岸若隱若現的山峯。相比於白天的喧鬧喧囂，我更喜愛此時的安靜。

由於霧的遮擋，我們不得不先畫近處的建築，我覺得在西遞畫建築速寫簡直太適合不過了，高高的馬頭牆，曲徑通幽的小巷，所以速寫畫的很順當。

太陽出來後，霧氣慢慢地散了，我來到湖對岸畫水彩。那裏的風光很美，湖光山色，相映成輝。岸邊的建築倒影在清亮的水中，不僅讓人覺得身在畫中。

或許是皖南的靈動和秀麗可以真正使人的內心安靜下來，出來寫生這段時間，幾乎每一張畫我都是靜下心來仔細地畫出來的。雖然算不上有多好，但不管是水彩還是速寫每完成一張就會有一點進步，那種進步的喜悦是我上大學以來從未有過的，這也是我第一次不是帶着去完成作業的心情去畫的。由於在這裏沒有了平常趕作業時的焦躁，可以完全依據自己的認知、感受和意願來畫畫，心情自然也會好起來。同時，我也覺得這次寫生最主要的或許不是完成作業，更不是想盡法子得到更多的分數，而是在這樣漂亮的風光之中去盡情享受繪畫的樂趣。有着着這樣的心情，從而讓我更期盼我們寫生的下一站也是最終一站——宏村。

在西遞待了四天，我們去了宏村。這裏的遊人一波接一波比我想象的還要多，圍繞南湖大半個湖邊都是來自全國各地的學生來這裏寫生。

這個牛型村落不僅擁有世界文化遺產的古居民，同時地處新安江源頭，羣山環繞，自然風光非常美麗。對於宏村，進村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋。湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影裏李慕白牽馬過橋的場景再次出現在眼前。這裏的水系遍佈全村的街道，每家每户出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，由於池塘外形為規章的半月，所以村中的人又叫它半月譚。很圓滿的是那裏規定不讓學生在月沼邊上寫生。

宏村居民深宅高牆，厚實穩重的高牆與瓦檐，神奇莫測的卷門和漏窗，都給觀者一種感官上的劇烈刺激。古樹叢中粉牆黛瓦淡雅清爽，青山綠水輝映一體，一眼望去儼然是幅靜態雅緻的圖畫。

我很喜愛南湖的風光，所以來到這裏後我常常在南湖湖邊畫畫。深秋景緻，水波粼粼，這樣的意境太完善了，每次畫畫我都會全身心投入於其中。當時拿這畫板顏料走進村子感覺就是處處都是一幅幅的畫呈現在我們面前，教師曾告知我們在這裏每個角落都能構成一幅完善構圖的作品，但要求我們要留意留心觀看，更要動腦筋的把它創作成我們自己的東西，一幅幅畫的完成使我瞭解了顏色的和諧搭配，讓我知道現實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。

在這兩週的寫生實習的'日子裏，我學到了很多東西，畫畫的技巧有了很大的提高，對於這一點我還是很有自信的。另外也讓我知道出門在外，同學之間相處禮讓三分，退一步海闊天空，沒必要由於看不慣某人而埋怨爭吵不休，這樣才能增進個人與人之間的友情，歡樂的日子總是那麼短暫，兩週的時間過得很快，至少我是這麼認為的。

最終就是對古代建築藝術特徵有了一些更廣泛的瞭解：第一、它是審美價值與政治倫理價值的統一。藝術價值高的建築，也同時發揮着維繫、加強社會政治倫理制度和思想意識的

作用；其次、它植根於深厚的傳統文化，表現出鮮亮的人文主義精神。建築藝術的一切構成因素，如尺度、節奏、構圖、形式、性格、風格等，都是從當代人的審美心理動身，為人所能觀賞和理解，沒有大起大落、怪異詭譎、不行理解的形象。第三、它的總體性、綜合性很強。古代優秀的建築作品，幾乎都是發動了當時可能構成建築藝術的一切因素和手法綜合而成的一個整體形象，從總體環境到單座房屋，從外部序列到內部空間，從顏色裝飾到附屬藝術，每一個局部都不是可有可無的，抽掉了其中一項，也就損害了整體效果。

對於藝術專業的學生來説，寫生的目的在於瞭解建築的特色，徽派建築是一大建築派別。徽派建築的特色主要表達在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建築實體中，其風格最為鮮亮的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、構造、佈局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特徵、風水意願和地域美飾傾向。作為傳統的建築流派，徽派建築始終都保持着古雅、簡潔、華麗於一體的獨特藝術風格。

通過寫生我對徽派建築最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭牆”。馬頭牆，是徽派建築的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建築密集較大，不利於防火的衝突比擬突出，而高高的馬頭牆，能在相鄰民居發生火災的狀況下，起着隔斷火源的作用，故而馬頭牆又稱之為封火牆。我很喜愛用速寫的表達方式來描繪馬頭牆凹凸錯落，以至於寫生實習回來後，滿腦子還是有許多的“馬頭牆”。或許這就是收穫吧！深深刻在腦子裏的特色。

這是我第一次也許可以算得上是旅遊的出行，這段謐靜美妙的記憶我將永久珍藏在心底。

寫生的實習報告2

一、實習目的與要求

1、實習目的和任務

建築顏色寫生實習是建築教學過程中很重要的實踐環節，目的是為穩固課堂所學的顏色學問，擴大學生對顏色寫生的題材瞭解。通過建築寫生周，激發學生的審美力量，開闊學生對自然景觀，人文景觀的熟悉和理解。

2、實習根本要求

建築顏色寫生要求學生利用水彩的表現形式，採納交作業的形式來考察學生的建築風景表現力量，畫面要求把握建築風景寫生的取景構圖，透視，顏色，空間等造型因素規律及表現手法。

3、實習的重點和難點

建築寫生主要是以當地民居為主，熟悉光影變化的根本規律，展握外光影，自然空間表現的技巧，陪養對自然事物的審美感受，提高取景，構圖力量，理解顏色對本專業學習的重要性。

二、實習內容

寶雞，姚兒村，是我們這次寫生實習的目的地。原來一路的驚愕只是為此出的秀麗做的鋪墊。那一路的風景卻缺少了這種滿意，更多的是城市的紛擾，人工的雕琢。於此處相比就彷彿是塵世與世外桃源的差距。

進入山村，映入眼簾的首先是那種帶着穩重氣息的當地樸實無華的民居。古村的漂亮，山水相依。村伴着山，山依着水，當夕陽灑在那古樸的屋脊上，這裏的一切彷彿脱離了世俗的束縛。繞村一週，那種原始的'衝動愈發的狂野。站在山頂，俯視腳下的姚兒溝，那種美卻更加令人憧憬。

其次天一大早我們就按學院教師安排的進展顏色寫生。山裏空氣清爽涼快，不只適合寫生，也是避暑的好地方。我開頭對寶雞姚兒溝改觀了。寶雞姚兒溝的自然風光很美。

晚上，我們進展爭論和總結，教師點評。雖然教師沒有一個一個的點評，但對畫中消失的問題進展了説明，還強調了以後作畫需要留意的要點。比方：近景要求接構清晰，細節把握到位，行體大，體積感強。遠景要求，行體模昏，顏色單調統一，水色的表現也是一大特點，一般清亮的水總是帶有冷調，主要用橫向的平行手法。天的表現，天色是畫面中最遠處的顏色，要有深遠的空間效果。樹的表現，先畫主幹，在確定主要在畫枝幹，在加小樹枝。

既然是顏色寫生主要目的還畫畫，不單是顏色，還同時進展着速寫。在這次寫生中我第一次畫水彩畫，雖説來這之前看了一些關於水彩的書，但真的畫起來還是有很大的差異的。經過了幾張的嘗試對水彩的特性有了根本瞭解，對顏色的把握還可以的，但對用水上還是把握的不好，太濕或太乾，對物體的表現上難以很詳細，給人的感覺太軟了，看來今後還要多加練習啊。

此後，每天、早上同學們都按時起牀集合，提着畫箱揹着畫夾去選景畫畫。每天都過得那麼充實和歡樂，看者自己每天畫的畫，一次次在不斷的進步，心中不時會佈滿着喜悦，教師也為我們的進步而快樂。

三、實習總結或體會

轉瞬三週的時間就要過去了，馬上離開這個古老而又神奇的地方，有太多的留戀。但是分別是早一些好的結局。盼望在以後的人生旅途中能將在這片土地上學到的東西運用到生活中去，是自身得到更大的進步，是人生變得更加的精彩。這三週不僅提高了我自己的藝術修養和審美力量，培育了對自然風景和環境的觀看力，提高了對顏色的把握力量。這次寫生為我以後的藝術之路做了一個美妙的鋪墊。我會在這條路上更加的努力讓自己得到更大的提高。

這次顏色實習在學習上，讓我領會到藝術是相通的，我認為不管是參與顏色實習的哪個專業，特殊是我們城市規劃專業需要創作靈感和手繪能裏，我們的這次寫生實習給我們的帶來的東西都將會影響到我們的以後的專業進展，對我們的觀賞和創作上都會有很大的幫忙，這樣的訓練時機我們都應當好好珍惜，它能使我們的藝術修養和大腦的創作帶來新的氧氣，增加新的血液，承受新的學問。在團結互助方面，分散力可以説是一個集體的靈魂。10天當中，我們班的分散力得到了煅造，行走在不平的山路上，前呼後應聲此起彼伏，相互照顧，相互提示，同學情意，師生情懷，無一不顯示在山谷中、陡崖邊、飛瀑旁。更加難能珍貴的是，留下了山區人民的淳樸、熱忱；涓涓流水旁，留下了青年學生的好學、上進。在做人方面，山區人民淳樸民風、待人的真摯熱忱讓我感受很深。

總之，通過這次建築美術實習，我瞭解到自然與建築的魅力，理解藝術對建築製造的影響，以及自己在本專業上許多的缺乏，同時，我也在此期間，提高了繪畫水平，些許明白藝術門道何其之淺顯。這次顏色實習讓我受益匪淺，它不僅堅決了我努力學好專業學問的決心，也讓我明白了一些做人的道理。我信任自己在找對方向的狀況下，通過自己不懈的努，終究會到達自己的目標，實現自己的人生抱負，成為一名有擔當，有思想，負責任的新一代建築師。

寫生的實習報告3

寫生實習報告實習目的（一）

通過美術實習，加強同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。

寫生實習報告實習目的（二）

建築色彩寫生實習是建築教學過程中很重要的實踐環節，目的之一為鞏固課堂所學的色彩知識，擴大學生對色彩寫生的題材瞭解，其二是培養學生對中國古建築的觀察，分析和綜合表現能力。通過建築寫生周，激發學生的審美能力，和對中國古建築的熱情，以及開擴學生對自然景觀，人文景觀的認識和理解。

實習基本要求：

建築色彩寫生要求學生利用鋼筆和色彩或水彩的表現形式，採用交作業的`形式來考察學生的建築風景表現能力，畫面要求掌握建築風景寫生的取景構圖，透視，色彩，空間等造型因素規律及表現手法，同時老師要求在實習中有意識的訓練學生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建築中學習思想和智慧，為以後的創造性實踐積累經驗。

寫生實習報告實習目的（三）

（一）實習目的

1、通過實習使學生們熟悉我國優秀的自然與人文文化，能運用正確的立嘗觀點、方法認識生活思考生活，獨立地、客觀地分析和解決學習創作中的實際問題，使學生將來能更迅速地適應社會。

2、檢驗學生掌握基礎理論知識的水平，培養學生理論聯繫實際的能力，將所學的理論知識及技巧運用到實際創作中去，發現不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學習打下更好的專業基礎

3、加強學生和社會的聯繫，瞭解藝術專業發展的趨勢以及社會對該專業的新要求，並對教學中存在的問題進行調查研究，從而促進教學質量的提高。

（二）實習任務

1、完成攝影採風集中練習，

2、完成建築、人物、植物速寫的集中練習，

3、瞭解歷史文化知識，瞭解民俗、特點、風情，收集創作素材。

寫生的實習報告4

20xx年9月2號清晨，我們踏上了山西平遙的寫生的旅程.這是我們工業設計第一次外出實習，無比喜悦激動的我一路上都在用網絡搜尋着有關平遙的一切。平遙古城位於山西省晉中市平遙縣境內，是一座具有2700多年曆史的文化名城。

一、踏上實習之路

20xx年9月2號清晨，我們踏上了山西平遙的寫生的旅程.這是我們工業設計第一次外出實習，無比喜悦激動的我一路上都在用網絡搜尋着有關平遙的一切。平遙古城位於山西省晉中市平遙縣境內，是一座具有2700多年曆史的文化名城，與同為第二批國家歷史文化名城的四川閬中、雲南麗江、安徽歙縣並稱為 “保存最為完好的四大古城”，也是目前我國僅有的以整座古城申報世界文化遺產獲得成功的兩座古縣城之一。

中午的時候我們下車，陣陣歷史沉澱出的古氣撲面而來，走在去客棧的路上，我在想，這麼宏偉這麼質樸的建築，古時候人們的智慧，是需要我們這些後代人取其精華，然後站在他們的肩膀上，運用到當今時代的發展，工業設計的發展。

二、寫生之行點滴

2號下午我們在客棧安頓下來。3號早上寫生之旅就正式開始了，我和同組的同學歡聲笑語的尋找要畫的建築，苦苦尋覓，我們來到鸚鵝巷28號的一處住宅門口坐下。這是我第一次沿街作畫,我有點難為情,因為水平實在拙劣的可以,手法更是生澀,真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光.真的好羞澀，但後來發現古城的人們很友善，不想我們這些所謂的藝術 範扼殺在搖籃裏，即便他們覺得畫的不好,也會鼓勵地對我笑笑或簡單指點一下.我也明白過來,正是水平不行才需要多加實習勤加練習嘛,管別人怎麼看啊.一上午的時間我只畫了一個大門，而且感覺自己畫的很不好，感覺很不好，我安慰自己才第一次不要灰心。

萬事開頭難，有了第一次的體驗，感覺沿街作畫也沒什麼的，雖然往來的車水馬龍，遊客來來往往時而駐足，觀摩下我的畫，那刻我真正的覺得學東西的時就是要心理素質強硬，就是要臉皮厚起來。由於第一副畫畫面構圖太飽滿，所以第二幅的`時候就很注意整體的構圖。平遙的晝夜温差很大，中午炎熱的日頭無情的戲謔我，我咬咬牙，心想，要完成今天完成老師 佈置的任務猜可以回去，就和我的隊友頂着日頭，走到城外去找地點。

晚上老師開始評點我們的畫，老師説，‘畫畫的時候需要先把物體看的簡單，比如説正方形、三角形、圓。然後把握好形式、材料和透視，不懂的不會的想不通的地方要趕快記到紙上。畫畫的時候要領悟透視中心和骨架，要有目的，參透後再畫!’老師説我的線總是重複，然後叫我可一先打點在連線，畫的線都是有用的，要心中有數，不要盲目畫，那樣會讓畫面髒亂。

第一晚，老師評畫之後，有所收穫，感覺很充實，自信心也有了。之後的作畫，我都謹記老師説的方面。在賀蘭橋的那天，心裏很平靜，安安靜靜作畫也是一種享受，最令自己開心的時候是別人在看我的畫時候能知道這是哪兒，真實的物體風景，被自己表現在紙上面，喜悦之情無法言表。綠色的柳枝和着微風拂動，屹立不動，的白橋上偶爾有人穿行，花朵格外的迷人散放陣陣沁人香味兒，感覺自己在園中，彷彿古今穿越，享受着古時人們清幽閒淡的生活，種種的留戀與不捨。

和同組的小夥伴們商量要把自己畫的東西用相機記錄下來，然後以後可以時時懷念這段美好的經歷。逆着太陽照射的光線，將同學半身側卧的情景捕捉下來，看起來像個猴子，每每看到這張相片，我都會捧腹大笑。寫生實習的機會 少之又少來之不易，我真的和珍惜每一天的古城生活，珍惜與同學並肩進步的機會。我們討論這個磚怎麼畫的更破，更有古味。討論那個瓦怎麼畫才可以讓它更有立體的感覺。討論要嘗試畫各種各樣的物體。每天晚上我們將自己一天累計的問題向老師求解。老師總是耐心的講解，鼓勵我們要大膽畫，要注意物體的材質，再畫圓柱體的東西時候用十字測量線，光影的對比、節奏、比例和點。有時候還説要觀察，要結合自己學過的東西取分析，然後吸取好的部分為自己所用。漸漸的，我從那個羞澀不敢下筆的小女生慢慢的有了進步。

有時候畫一個上午也不見得可以畫好一副，這時候就需要自己有十足的耐心，對於我的意志力薄弱也是個鍛鍊。有時候，畫一個複雜的東西很累，畫的手很痛，但是吃得苦中苦方位人上人，就這樣，激勵這自己，鼓勵着隊友，我們的放畫的文件夾漸漸的厚重起來。

三、平遙寫生總結

為期半個月的的寫生日子過的很快，在參觀各各景點後，感覺到中國的古文化博大精深，以後自己更應該度看書，慢慢的去了解和運用。有天下雨沒出去畫，第二天手就生了，自己回到學校 還是不可以放鬆聯繫。自己另一方面的感觸是，工業設計要學的好，手上功夫重要，真正想要走出中國與國際接軌，為國人爭光，還是要好好的學校英語，現在連給外國人之路都磕磕巴巴的怎麼能行。平遙的外國遊客很多，在畫天主堂的時候一個外國然誇我的畫，而我也只是用簡單不流利的口語和他説了幾句，那時候真正的感覺的什麼叫心有餘而力不足了。勵志 好好學手繪，好好學外語。

寫生的實習報告5

一·實習目的及任務

（—）實習目的：通過實地考察將課堂所學的理論知識運用到實踐中，領略異

（二）實習任務：1·把在課堂上學習的建築鋼筆畫技法運用於寫生實習，並

地風土文化，見證中國古老建築之魅力，增長見識，感受建築藝術來源於生活的方方面面。

提高繪畫水平；

2·認真考查我國古建築文明，認識古建築的基本特點；

3.體會新老建築各自的特點。

二·實習基地

1·昆明：中國面向東南亞南亞開放的門户樞紐，國家級歷史文化名城，我國重要的旅遊，商貿城市，西部地區重要的中心城市，雲南省省會，雲南省政治，經濟，文化，科技，交通中心，雲南省唯一的特大城市，西部地區第四大城市，是中國唯一面向東盟的第一城。

楚雄彝人古鎮：楚雄州位於雲貴高原中部，紅河水系分水嶺。

大理：大理全稱大理白族自治州，地處雲南省中部偏西，市境東巡洱海，西及點蒼山脈。這裏氣候温和，土地肥沃，山水風光秀麗多姿，是中國西南邊疆開發較早的地區之一。大理有“風花雪月”的美稱，即下關花，上關風，蒼山雪，洱海月。

香格里拉：香格里拉一詞，以為心中的日月，那裏風景優美，實屬當今世界的一片淨土，那裏崇尚佛教，隨處可見有佛教的白塔和格桑花。

麗江：麗江分有三座古城，它位於麗江壩中北依象山，金虹山，西枕獅子山，東南面臨數十里的良田闊野。麗江是第二批被批准的中國歷史文化名城之一也是中國向聯合國申報世界文化遺產成功的古城之一。

三·實習安排：

6月29日下午出發

6月30日～7月1日上午昆明

7月1日楚雄彝人古鎮

7月1日～7月3日大理

7月3日～7月4日香格里拉

7月4日～7月7日麗江

7月7日～7月8日昆明

7月8日下午返回柳州

四·實習過程及內容

6月29日下午盧老師和張老師帶我們坐上開往昆明的火車，一路經過16個小時的顛簸，來到神往已久的雲南。我們在火車上看見錯綜複雜的石林，看見一片綠油油的梯田，很快，昆明到了。休息了兩個小時，我們隨老師來到昆明市中心，在這裏，我們看到了象徵雲南門面的牌坊：金馬和雞碧。兩座高高的門面對面矗立着，擁有中國傳統古建築的斗拱，石雕壁畫，和很精細的雕花。

進到昆明市區的商業街，新老建築兼有，在新舊的對比下，兩個各有千秋，現代建築的功能性更強，是時代需要的產物，極富時代感，讓人感覺青春，有活力；而古建築展示了古老中國的文化和智慧，相比之下更具觀賞性，更值得考究。南屏街上有很多反映民俗生活的銅像，一路上也有石刻的關於雲南十八怪的介紹。整個市中心給人的感覺不是隻有商業的發展，感覺是給人們展示雲南，瞭解雲南。

7月1日在去大理的途中路過楚雄彝人古鎮，於是老師給了我們幾個小時的自由參觀時間。由於時間不長，我們沒有進行現場的寫生，只是將看到的美麗景色和充滿智慧的建築拍下來回去再畫。古鎮裏有一座塔，很精緻，塔裏的彩畫是一些彝族的傳統節日或是一些特有的風俗習慣。鎮裏圍繞着做塔還建立一些亭台樓閣，有假山有水，很像一個園林的佈局。 三個小時過去，我們又重新踏上開往大理的路。這裏的人們崇拜太陽，所以一路上我們看到很多房屋的牆上都畫着太陽的圖案，據説也是為了避邪。到了入住的酒店，放下行李就隨當地的導遊步行去了大理的古鎮。這座城市給人是很舒服的感覺，街道乾淨整座城市是徹底的明淨清爽。進入古城，很多的銀飾品，以及一些白族特色的東西。我們此行的任務是走一遍古城，尋找能畫畫的地方，為第二天的寫生踩點。第二天一早我們就來到古城寫生，任務是三幅速寫。我和小組成員在總統兵馬大元帥府停下腳步，在碑林裏或在大門處寫生。碑林裏很安靜，那些石碑整齊的排在林子裏，很多墓碑旁還有一個斷頭的石人。遠觀了大理3塔，把武華樓畫在速寫本上。這裏的'古樓相比彝人古鎮更精細，更有歷史沉澱感。下午我們去了洱海，一路上看到的民居有很多共同點，這裏的房子都是比較寬敞，每家每户都會把自家大門做得很漂亮，那些樓房，無論是新建的還是用了很久的，你都可以從中看到中國古建築的影子。

大理，東邊日出西邊雨的氣候，讓我們見證了蒼山的偉岸，17座大山連成的山脈，插入雲霄，將雲都擋在一邊，厚厚的雲層堆積在一邊，而另一邊卻是萬里無雲的晴朗。這是一個適合人眼老的地方。

告別大理，我們前往神祕的香格里拉，一路上走了很多山路，隨着海拔的升高，我們越來越接近這座神祕之城，裏面有很多迎賓的白塔。這裏的縣城相對還是挺落後，還有待開發。我們當天下午就去了龜山公園，那裏的建築都是仿古，排水設施仿照了北京故宮裏的龍頭排水。那裏是信奉佛教的地方，公園上都有寺廟。第二天我們去了葛丹鬆贊林寺，裏面的建築都採用很厚的土牆，那些壁畫和彩繪無不充滿了佛教色彩。

最後的麗江，是最具古色古香的地方，這裏的石板路被每天無數的腳印磨得很光滑，這裏的古建築有一層的也有兩層三層的，但這裏的商業氣息很濃，很多古樓都是一些客棧，商鋪。第一天我們去了束河古鎮，第二天逛了大研古鎮，裏面貫穿着一條小河，有些古樓是建在水上的，用一塊厚實的木板搭在石板路上。

回到昆明，這是我們待在雲南的最後一天，有一整天的時間可以自由活動。我去了大觀樓和雲南大學。大觀樓是中國古代歷史名樓之一，名樓配上名聯，相得益彰，四面還環繞着。

8日下午，我們揮別昆明，坐上返程的列車。

五·實習總結及體會

這是我第一次出省，也是第一次看到那麼多真實的古老的亭台樓閣，那些雕花的門窗，隨歲月漸漸退去的硃紅，讓我看到了我國古代人民的智慧，所有的建築，佈局是那麼和諧，讓我為我們偉大的民族驕傲。看到他鄉的不同文化，開拓了視野，通過現場寫生也讓我們學到了很多，書寫水平也有所提高，對於在現場的寫生，要在畫之前就布好局，並不是看到什麼就畫什麼，要懂得取捨，一幅畫，最好要有遠中近景，而我們的主題應該放在中景的位置，近景最好不要把主題擋得太多。此行給我最深刻的一個體會是，自然的，和諧的就是最好的。

寫生的實習報告6

一、實習日期：20xx年10月31日——11月11日

二、實習地點：安徽南屏、西遞、宏村

三、實習內容：風景速寫寫生、水彩寫生

四、實習過程：這次寫生，輾轉了四個地方，遊覽了不少古老的居民建築。古巷幽深，青磚黑瓦，別具特色的建築風格，還有合理周到的內部結構，精雕細琢的明清雕刻，無不顯示着古老居民勤勞與智慧。十多天來，我們領略了這些皖南村鎮的獨特魅力，雖然那些斑駁的印痕讓我們無法想象古代的繁華，卻帶給了我們更多的人文方面的思考和想象。走進古鎮，走進我們曾經封閉的心靈，不僅讓人想用畫筆描摹出撼人心魄的建築之魂。還有這裏極具魅力的景色無不令人流連忘返。

10月31日晚上我們開始出發，踏上了前往安徽的旅程，經過漫長的十幾個小時，在第二天下午終於抵達了目的地之一——南屏。

來到預定的飯店放好行李，匆匆吃完飯後，導遊帶領我們進村遊覽，我在此之前只是在書上或電視上看到過這獨具風格的徽派建築，而此時卻真正親身感受到了徽派建築所具有的魅力。對於南屏，最深的印象是村中上上下下的台階和村邊的萬松林，以及村外田地邊的石橋和水車。萬松林因為樹梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿。大水車是我長這麼大第一次見，清澈的水流隨着轉動的水車灌入小水渠，讓人不禁讚歎勞動人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無限的繪畫衝動。

在南屏只有一天的畫畫時間，村落寧靜的氣氛很適合寫生，我喜歡這種寧靜的感覺，所以在我們去過的村落中，我最喜歡南屏了！

在到達南屏的第三天早上，我們去了一趟距離南屏不遠的關麓，村子在深秋清晨的霧氣中更顯寧靜祥和。同樣是由導遊帶領我們進村參觀。古村內，古建築鱗次櫛比、錯落有致，我們參觀了其中最有名的被稱為“關麓八家”的八棟古宅，是一户清朝中葉汪姓徽商八兄弟的住宅，這八間大宅互相獨立，卻又連成一體，屋樓上下都有門户走廊互相連接，形成一個整體。大宅由於整體佈局緊湊而顯得高大冷峻，內部由於疏於修理，都盡顯衰敗，不免有些蒼涼感，但或許就是這種蒼涼感才更顯真實、更值得回味。儘管不捨那純樸的民風，我們卻不得不在中午奔往下站——西遞。

我們在當天下午到達了西遞，還是先跟着導遊進村參觀。西遞現保存有完整的明清古居民建築，都堪稱徽派明清古民居建築藝術之典範，從而被譽為“中國明清民居博物館”。因此這裏的遊客和來寫生的學生都比較多。讓我非常喜歡的是西遞村中居民的宅院裏頗為富麗雅緻的景象：精巧的花園、黑色大理石製作的門框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓台亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫，都體現了中國古代藝術之精華。導遊都為我們一一作了精彩的介紹，其“佈局之工，結構之巧，裝飾之美，營造之精，文化內涵之深”，為國內古民居建築羣所罕見，是徽派民居中的一顆明珠。

第二天清晨我們帶上畫板和繪畫工具，來到村口的湖邊。在晨霧繚繞的.遮擋下，看不清湖對岸，還有那對岸若隱若現的山峯。相比於白天的熱鬧喧囂，我更喜歡此時的寧靜。

由於霧的遮擋，我們不得不先畫近處的建築，我覺得在西遞畫建築速寫簡直太適合不過了，高高的馬頭牆，曲徑通幽的小巷，所以速寫畫的很順利。

太陽出來後，霧氣漸漸地散了，我來到湖對岸畫水彩。那裏的景色很美，湖光山色，相映成輝。岸邊的建築倒影在清澈的水中，不僅讓人覺得身在畫中。

也許是皖南的靈動和秀麗可以真正使人的內心平靜下來，出來寫生這段時間，幾乎每一張畫我都是靜下心來認真地畫出來的。雖然算不上有多好，但不管是水彩還是速寫每完成一張就會有一點進步，那種進步的喜悦是我上大學以來從未有過的，這也是我第一次不是帶着去完成作業的心情去畫的。因為在這裏沒有了平時趕作業時的焦躁，可以完全根據自己的認知、感受和意願來畫畫，心情自然也會好起來。同時，我也覺得這次寫生最主要的也許不是完成作業，更不是想盡法子得到更多的分數，而是在這樣美麗的景色之中去盡情享受繪畫的樂趣。有着着這樣的心情，從而讓我更期待我們寫生的下一站也是最後一站——宏村。

在西遞待了四天，我們去了宏村。這裏的遊人一波接一波比我想象的還要多，圍繞南湖大半個湖邊都是來自全國各地的學生來這裏寫生。

這個牛型村落不僅擁有世界文化遺產的古居民，同時地處新安江源頭，羣山環抱，自然風光十分優美。對於宏村，進村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋。湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影裏李慕白牽馬過橋的場景再次浮現在眼前。這裏的水系遍佈全村的街道，每家每户出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因為池塘形狀為規則的半月，所以村中的人又叫它半月譚。很遺憾的是那裏規定不讓學生在月沼邊上寫生。

宏村居民深宅高牆，厚實穩重的高牆與瓦檐，神祕莫測的卷門和漏窗，都給觀者一種感官上的強烈刺激。古樹叢中粉牆黛瓦淡雅清新，青山綠水輝映一體，一眼望去儼然是幅靜態雅緻的圖畫。

我很喜歡南湖的景色，所以來到這裏後我經常在南湖湖邊畫畫。深秋景緻，水波粼粼，這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入於其中。當時拿這畫板顏料走進村子感覺就是到處都是一幅幅的畫展現在我們面前，老師曾告訴我們在這裏每個角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們要注意留心觀察，更要動腦筋的把它創作成我們自己的東西，一幅幅畫的完成使我瞭解了色彩的和諧搭配，讓我知道現實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。

在這兩週的寫生實習的日子裏，我學到了許多東西，畫畫的技巧有了很大的提高，對於這一點我還是很有自信的。另外也讓我知道出門在外，同學之間相處禮讓三分，退一步海闊天空，沒必要因為看不慣某人而抱怨爭執不休，這樣才能增進個人與人之間的友情，快樂的日子總是那麼短暫，兩週的時間過得很快，至少我是這麼認為的。

最後就是對古代建築藝術特徵有了一些更廣泛的瞭解：第一、它是審美價值與政治倫理價值的統一。藝術價值高的建築，也同時發揮着維繫、加強社會政治倫理制度和思想意識的

作用； 第二、它植根於深厚的傳統文化，表現出鮮明的人文主義精神。建築藝術的一切構成因素，如尺度、節奏、構圖、形式、性格、風格等，都是從當代人的審美心理出發，為人所能欣賞和理解，沒有大起大落、怪異詭譎、不可理解的形象。第三、它的總體性、綜合性很強。古代優秀的建築作品，幾乎都是動員了當時可能構成建築藝術的一切因素和手法綜合而成的一個整體形象，從總體環境到單座房屋，從外部序列到內部空間，從色彩裝飾到附屬藝術，每一個部分都不是可有可無的，抽掉了其中一項，也就損害了整體效果。

對於藝術專業的學生來説，寫生的目的在於瞭解建築的特色，徽派建築是一大建築派別。徽派建築的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建築實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、佈局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特徵、風水意願和地域美飾傾向。作為傳統的建築流派，徽派建築一直都保持着古雅、簡潔、富麗於一體的獨特藝術風格。

通過寫生我對徽派建築最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭牆”。馬頭牆，是徽派建築的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建築密集較大，不利於防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭牆，能在相鄰民居發生火災的情況下，起着隔斷火源的作用，故而馬頭牆又稱之為封火牆。我很喜歡用速寫的表達方式來描繪馬頭牆高低錯落，以至於寫生實習回來後，滿腦子還是有很多的“馬頭牆”。或許這就是收穫吧！深深刻在腦子裏的特色。

這是我第一次大概可以算得上是旅遊的出行，這段謐靜美好的記憶我將永遠珍藏在心底。

20xx年11月22日

寫生的實習報告7

這次我們的美術寫生實習被安排在太行山石板巖，一個風景很優美，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。寫生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心裏。

在石板巖寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以後的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前並不知道的東西。

石板巖的居民有什麼特色？當地流傳着這樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭牆，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋台，石廟、石爐、石神像。”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷裏，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。一開始同學們看到這麼多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。於是老師就耐心地講解並親自作範畫給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關係，畫多了自然就好了。

晚上，我們進行討論和總結，老師點評。由於畫的是速寫，對於收集素材和鍛鍊手繪能力很有幫助。在這裏，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種迴歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的瞭解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的瞭解。提高了藝術修養和審美能力，有些平凡的事物，儘管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師説的.那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱着單純為了完成任務的心態去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業，而不能説是一張作品。

在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛鍊掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以説藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。我們寫生的目的是：

一、提高藝術修養和審美能力。

二、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力。

三、鍛鍊自己的表現技法，加強對素描色彩的掌握能力。

四、增加班級集體榮譽感。

這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。

寫生使我對這門課有了進一步的瞭解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物儘管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師説的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以説藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

美術寫生實習不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什麼叫文化的相融。

寫生的實習報告8

時間：

9月1日至9月4日

地點：

長春南湖公園

實習目的：

以色彩寫生為主,加強自己的表現能力,形成良好的色彩感覺,培養對自然風景和環境的觀察力及感受力。

過程及感想：

8月31日，也就是我們開學的第一天，我們藝術一班和二班兩班開始了我們的風景寫生實習，我們去的地點是長春南湖公園。

由於是我們剛開學，老師沒能提前告訴同學們先畫什麼，所以同學們的畫畫工具都沒準備齊全。第一天老師告訴我們接下來將進行為期兩週的風景寫生實習，第一週畫水粉，第二週畫水彩，今天就先準備好畫畫所需的工具，然後在畫室臨摹，練一練手，找找畫畫的感覺。明天開始去南湖寫生，最後幾天再去。但不幸的是在我們寫生的第一週結束的時候就因為學校裏面出現了甲流病例，學校實行了封校管理，我們便遺憾的結束了我們的寫生實習計劃。因此我們只去了南湖。很想在學校恢復正常了還可以把我們的第二週寫生實習補回來。

從空中俯瞰南湖公園，可以清楚地看到它的全貌，形似啞鈴狀，東西窄，南北長，水域面積96公頃，與北京頤和園水域面積相似。南湖公園是長春市區內面積最大的公園。位於長春市內，總面積222萬多平方米。水面面積達92萬平方米，湖水清澈，岸柳低垂、曲橋亭榭，勝似江南。

我們在石拱橋附近集合的，老師告訴了我們一些寫生要注意的事項，然後大家就在石拱橋附近的地方畫開了。每天的上午南湖寫生，下午在畫室進行臨摹練習。在石拱橋附近畫了兩天，後兩天又在風景秀麗的白樺林進行練習。

南湖很美，風景秀麗，微風和煦，很適合畫畫，它給了我們很多的創作靈感，大家在一筆一畫的過程中發現自己的優缺點，一點一點的提高和完善自己，在這四天裏我們學到了在課堂上學不到的東西。當然在我們畫畫的過程中不免有很多好奇的過路人湊過，偶然還有人説兩句，“他們是來寫生的，在這畫畫不錯”。剛開始我還很不自在，畫畫也很猥瑣，不敢下筆，害怕別人會嘲笑自己，可是當老師説畫畫要大膽，不要怕，要敢於嘗試，才能畫好。於是我試着忘記旁邊的路人，慢慢的大膽的畫起來，效果真的不錯，到最後即使旁邊有路人過來給我説話我也可以揮筆自如了。

通過這次的寫生，我收穫還挺多的。

首先在畫畫前的選景是件挺關鍵的事。不能選擇太簡單的景，那樣畫完的一幅畫會顯得很空，表達的內容太少，沒有可以回味的東西；也不能選擇太難太複雜的景，因為畢竟我現在的畫畫水平還很有限，畫一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實這中間的綠色還是又分很多種的，要準確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然後還要準確的調出所需要的綠色，用不同的綠色來表現不同的景物，來表現同中景物在不同地點所顯現出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時間的'練習才能達到這種水平，至少我現在還是不行的。老師説白樺林是很優美的地方，幾乎長春各高校寫生的都會選擇來這裏，可惜因為封校的原因我們在這隻待了兩天，面對着挺拔的白樺樹，開始還真有些無從下筆，但看完老師做的範畫，我受到了很大的啟發，老師的指點讓我感覺到白樺林其實也不難畫，對於我們學風景畫的人來説，先由遠及近的畫是很有必要的，因為這樣畫可以很好的把握空間。使畫面富有層次感。

在這短短的四天內，同學們相互學習，互相幫助，我們學會了用筆技法和色彩的表現與水分的控制。我們都明顯的感覺到進步，對於遠景也能順利的把握了，近景和細節也可以很好的去表現。色彩方面我們更大膽了，更有了自己的想法。在南湖美麗的薰陶下，我們對藝術，對生活都有了些與以前不同的看法。對於美的審核，比以前會更多更深一層的去欣賞去思考。

寫生的實習報告9

一、實訓名稱：xx級攝影攝像技術至安陽寫生

二、班級：攝影<1>班

姓名：

學號：

指導老師：

輔導員：

三、實訓時間：XX年4月13日至4月27日

實訓地點：安陽林州

四、實訓目的：

主要讓自己增長工作經驗，是一個學習加訓練的過程。實訓是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，體會生活每一步的艱辛，吃苦耐勞的決心，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

五、實訓內容：

攝影寫生、徹底走進大山深處，深刻體會山中生活。

六、實訓報告：

在實訓過程中，有苦有甜。甜的是又認識了很多朋友，經過進一步探討，聊天，從中瞭解了很多有關攝影方面的知識，這些都是書本上所沒有的東西，也對今後玩攝影這一專業有了很大的幫助。苦的是每天都在不停地徒步中，面對的並不是平坦的道路，而是曲折的山區甚至山腳、山腰、山頂。我們在15天的實踐學習中，曾獲得的心得總是少不了一個字“累”。不過累中總是有一份甘甜存在。

還記得第一天我們從學校興奮而又期待的坐上去往安陽林州實訓大巴車，一路歌唱，對大山生活以及風景頗有期待。在路上我們不停地狂談着林州的神奇之處，也聆聽着老師曾經的經歷、經驗。聽起來都是那麼的美。

當車接近林州山景時，我們徹底驚訝了，或許我們沒有見過真正的大山美景，或許我們見過的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的讚美之語。有的夥伴兒卻已經情不自禁的拿起相機沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話語中到達了目的地。

我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進山中農家小院，對小院住處多了好多的疑問以及顧慮，並不像自己想象的那麼華麗彈簧，而是簡陋又簡潔的山中素雅間。

我們知道這並不是天堂，並不是玩耍的地方，對我們現在的身份來講，這次實訓就是地獄之中的折磨，只有這樣我們才會在有準備的前提之下體會度過近半月的林中寫生，其實我們將會在這些天中，愛上這個地獄之窟，第一次接受這樣素雅的大自然生活，其實頗有一般享受在其中。第一天待定生活結束，緊接着就是正規步入第二天的徒步爬山中，緊張而又活躍的我們在老師的帶動下，不停地拍照、玩樂，很快樂，但又很累。當我們回到住處，徹底泄氣了，渾身的疼痛不得不讓我們囉嗦再囉嗦。沒有人能夠聆聽自己的廢話，因為每個人都是一樣的感受，開飯時當我們搖搖晃晃拿着自己的飯碗時，我們才體會到社會的難之又難，承認生活需要付出，才能得之回報。有一名言叫做：不經歷風雨，怎能見得彩虹？我現在想改一下：不真正進入社會，怎能瞭解社會呢？

實訓在近半月的生活中，落下尾聲。我們一個個依依不捨的眼神最終還是遠離了大山，十五天對我們來説並不僅僅是十五天，而是我們從未經歷的.短途艱辛實踐生活。俗話説：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻。或許就是這樣，但這並不難以啟齒而是我們人生中最寶貴轉折財富。我們從中不僅得到了鍛鍊，學習了我們從未學到過的一樣東西——毅力、堅持。

回到學校後，再回過頭看看自己一路的收穫，拍攝的成果。我們深深感歎。並對我們的成果感到惋惜。出色的照片少之甚少，張張照片打開後並不是喪失自信，並不是摧毀我們在攝影道路上的意志，而是再一次激勵了我們。這一次實訓讓我們真正瞭解了自己，見證了自己的能力，找到了自身的不足。對於我們來説這是最大的收穫，最為成功的地方。就在假期中，自己為自己制定了真正而且較為實際的奮鬥目標，之前富有奶氣的我已經變成了心有準備的自己了，並不一天天虛度光陰，這一點或許也讓老師以及家長最欣慰的地方。

安靜的再想一想，在校時間約不到六個月，就要面臨畢業，也就將意味着人生中第一次的自由，這個自由更意味着我們將要遠離學校，其實畢業的滋味想想都那麼讓自己揪心，每個人心中都會有一些迷茫，迷茫中帶有一絲絲擔憂，這時的我們不再説大話，不再妄談將來，而是現在很實際的面對現實。

因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中一定要多看別人怎麼做，多聽別人怎麼説，多想自己應該怎麼做，然後自己親自動手多做。只有這樣我們才能把事情做好。

實訓已經結束，我又要開始學習生活了，在兩年的大學生活裏，我還需要做很多事情，大學裏的點點滴滴，必定是我人生的一筆財富在今後的學習和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造更多的價值！