頂崗支教實結

我按照學校師範生教師崗位頂崗實習要求，於2015年2月25日，抵達贛州市大餘縣池江鎮池江中學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了池江中學學校領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：

一、實習情況

（一）思想方面

在實習的這段日子裏我學到了很多，感受很多，感悟很多。實習生活有喜悦有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神聖，不過這更堅定了我要做一名優秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛崗敬業、勤奮學習、關愛學生、對學生負責並勇於承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認識了社會的現實，一個人必須獨自承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰的時候，我們要勇於面對。

（二）教學方面

我承擔的是八年級4、5班的英語。八四班的同學更調皮，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八五的學生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講台的感覺還記憶猶新，看着講台前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可

同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神。看着他們那個樣子我更沒自信，可我還是硬着頭皮把它講完，終於很不容易地把這場獨角戲唱完。課後，指導老師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啟發學生，如何更好地提高教學質量以及如何與學生相處。經過幾周的教學我慢慢地發現，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鑽研教材，精心設計教案，認真備課和組織教學。上課要把握時間，採取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節課，用嚴謹的態度對待教學，做到對學生負責。作為一名實習老師，我們要學習的東西還有很多，於是我會謙虛地向學校其他經驗豐富的老師學習，多和他們進行交流。在上完每一堂課都要進行自我反思：這堂課哪裏上的不好，哪裏上的好。將自己的優缺點進行歸納總結。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而提高自己的教學。 對於八年級的學生，管理課堂紀律是一個巨大的挑戰。因為國中生正處於青春期，叛逆心理很嚴重，他們總喜歡和家長老師們唱反調。他們不像國小生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規定的時間內完成我的教學任務。那些不願學習的同學總是在下面幹着與學習無關的事，看小説、玩手機、吃零食......很多時候看着他們就會想起自己讀國中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學也會幹着同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，所以導致有些調皮的學生很難管理。但在後來，在他們班主任

的協助下開展了一次有關班級學風紀律整頓的班會課。我針對那些調皮學生進行了一次嚴肅的批評，還對他們説了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效，從那以後，四班的課堂紀律就比之前好了很多。

其次，我認為聽課是一種很好的學習機會，通過聽課我們可以學到很多東西。記得在剛開始兩週的見習階段就是聽課，儘管我的專業知識足以勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學經驗不足。兩週下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業的課。儘管這裏的教學質量比不上城裏的，但也不缺乏一些教學經驗豐富且具有獨特教學方法的老師。無論是從教學設計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。當然，聽的最多的課還是我指導老師的課，她是一名教學經驗很豐富的老老師。雖然她的英語發音不是那麼標準，但她在其它方面卻很值得學習，比如她的重難點把握的很準，教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，教學內容也很科學系統。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發音、口語方面都很好，講課講的很細緻，也很有激情，能夠充分調動學生的學習積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯繫起來。學生們都很喜歡上他的課。當然，學校的每位老師都很值得我學習的地方。這四個月的支教實習讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經驗，這必定對我今後的學習和教學都有很大的幫助。

（三）班主任工作

在教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，我的指導班主任是八四班的班主任。從進入池江中學開始，我深入八四班瞭解情況，幫助班主任開展各項工作。一個學期下來，我們開展了各類的主題班會，班會的內容包括“學雷鋒”活動、“法制教育”“愛衞生、講文明、懂禮貌”、“珍愛生命，安全第一”......每一期的班會我們都會以活動的主題出黑板報。最後一次的班會是有關學生暑期防溺水工作的教育，為了預防學生溺水事件的發生，學校還組織了全校老師進行下鄉走訪，切實做到學校和家長協力做好學生的暑期安全防範措施。並把“致家長的一封信”送入家長的手中籤字，把防溺水的安全知識深入每位學生與家長的心中。作為實習班主任，每天要查看學生的出勤情況、班級衞生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發情況...... 八年級的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，但又瞭解不深，似懂非懂。為了更好地開展班主任工作，我時常會到學生宿舍去了解他們，從生活上關心他們。和他們聊聊天，聽聽他們內心的聲音，有時候還會聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點點培養起來，慢慢地他們也越來越喜歡我。正處於青春期的國中生都會有叛逆的心理，這時候班主任要多和學生溝通，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過班主任實習工作，我積累了許多班級管理經驗，為以後走上工作崗位打上堅實的基礎。

（四）教育調查

在教育調查方面，我綜合池江中學的現狀及學生特點，我做了綜合分析，制定了本次調查的主題以及步驟，並展開了教育調查。本

次調查的主題是“關於中學生的厭學問題”，我們對這一主題做了中學生厭學情況問卷調查，發現大部分的中學生的厭學情緒原因是覺得學習基礎差跟不上，加上社會各種娛樂性誘-惑較大，一部分同學認為是學習太單調無聊以及學習壓力過重。針對這種情況我們還進行了研究分析，我們一直認為學校要加強學生的學習目的和學習動機教育，促進學校教育與家庭教育的結合，還要加強激發培養學生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當的改善，要因材施教，改變傳統的教育模式。

二、頂崗支教實習效果

經過四個月的頂崗支教學習，我在教學的各方面都有所提高，也積累了一定的教學經驗。我深刻認識到作為一名教師在教學上要有永無止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時總結自己的得失並進行反思，備課要求備學生、備教法。同時，針對課堂上的一些變化要有隨機應變的能力，所以要注重提高自己的課堂應變能力。在教學的同時，我也很注重課堂效益和教學效果。起初覺得自己的專業知識足以任教，當自己真正實踐教學後才發現自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續充實自己的知識儲備。我深深地體會到要成為一名優秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學識外，其他方面如語言、表達方式、神態、着裝等方面都需要很講究的。當然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂。

三、頂崗支教實習反思

轉眼間，支教生活變成為了記憶沙灘裏的腳印。學校的領導以及各位老師在生活和教學上給了我許多的關心和指導，我由衷的感謝他們。我認為學校在教育職前培養的過程中要加強實習生的模擬課堂教學演練，還要注重實習生的課堂管理能力和教學能力的培養。反思整個實習生活，有苦有樂，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實習讓我豐富了知識，增長了經驗，讓我成長了許多。實習堅定了我學習的信心，給予了我勇氣。實習不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個起點，我堅信在未來的人生道路上我會做的更好。我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一名好老師而努力着。

頂崗支教實結 [篇2]

2015年10月22號，上午，在實習學校校長的帶領下踏上了去往實習學校—雲縣大寨中學的客運車，開始我興奮而激動的頂崗支教生活。

3個月來，我工作着，學習着，感動着，收穫着，就像臨行前，告訴朋友的一句話“我用3個月的時間，去做一件終身難忘的事。”

一、 學習篇

從小在西域的鄉村長大，第一次來到大山裏的小鎮，很快，實習學校那層神祕的面紗就被解開了。

我拿到了所教年級的教科書與教案，是八年級的生物和語文後來有加上了九年級的化學。運用自己在大學4年所學的知識研究教案，主動向這裏的老教師學習經驗，與指導老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師範技能，學習了處理教材的方法。

“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閲讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

二、 工作篇

1、 教學工作篇

雖然，雲縣是一座欣欣向榮的城市，但是，教育任然是該縣的一個薄弱環節。我發現，不少學生的父母忙於生計，對子女的教育基本是撒手不管，不聞不問，學生的素質參差不齊。很多學生，從小沒有養成良好的學習習慣，很少有學生回家再主動翻書。學生在上國小時，這樣不翻書的習慣並不影響太深，至少他們還能跟上，畢竟國小的知識，學生在課上能吸收大部分，對他們來説不難。但是，國中並不是這樣的，尤其是九年級的化學，它的知識點很多，很多學生給我反映説化學能在上課的時候聽懂，但作業還是不會做。我在教學中，讓學生提前預習下節課的知識，並提出對所學內容的疑問當作業交上來。在上完新課後，讓學生根據課本內容總結改節所學的內容。經過一段時間的培養，

不用強調，學生也自覺養成了讀書的習慣，有學生告訴我，他們現在上可能聽懂，並且書本的作業都可以自己完成。

我認為我的工作重點是：學以致用，認真鑽研，鑽研教學，提高教學。並準備為之努力。在實習支教期間，我深深的'感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這3個月中，我成長成為一名教學一絲不苟的教師。

2、 班主任工作篇

與指導班主任的簡單交流後，我知道我所帶的班是157班是全年級最好的班，班裏沒有特別調皮難管的學生。作為實習班主任，我的工作就是協助指導班主任，管理學生日常學習、生活問題，監早操，晚自習，衞生，紀律等問題。

我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生，全心全意的關心學生，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師。”班主任地工作，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，瞭解學生的家庭情況，這樣瞭解學生更加深刻。從而在管理學生中，我從不採取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我是學生的老師也是他們的朋友。

雖然，班主任工作很辛苦，但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體。

我發現，作為教師，不僅要有發現好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。

三、 感動篇

“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的頂崗支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的説到了學生以後應該做的

事情，他們的任務是什麼，也許是那天心情的原因，我採用很輕鬆地方式讓學生自己去探討，並且説到了自己這幾年上學的感受，讓學生們體會我的上學感受，我想可能因為我仍是在上學的學生，也許我和他們年紀相差不大的緣故，我所説的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我並沒有放在心上，可是在一次週記中看到學生這樣的話“劉老師説得對，我現在不好好學習，那麼也許以後沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我很感動，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學生頓悟，班裏很多同學也都告訴我説，他們要好好學習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。

來頂崗支教有很多的感動，學校領導探望關切我們讓我感動，支教學校老師，領導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會永遠記在心中。

四、 收穫篇

支教的3個月，很快過去了。在這裏，我收穫最大的是成長，我逐漸由一名師範生蜕變成為一名人名教師。教學的收穫，使我更坦然的給學生傳授知識。班主任工作的收穫，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。

結束

如果説，當初只是對頂崗支教生活的憧憬，假設。那麼這3個月的頂崗支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。

回味這3個月，頂崗支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我説支教的感受，我會説“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着！”

頂崗支教實結 [篇3]

2015年的上半年對我而言註定是難忘的。這半年我離開了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的征程。作為一名支教老師，我在樅陽縣其林中學度過了我大三的第二個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活已到盡頭，這半年有喜悦也有辛酸，相信這段時光是最值得我回憶與珍惜的。在這半年中，我學到了很多，也領悟了很多，真心感謝有這樣的支教機會。

在這個學期中，我任教的是104、206兩個文科班和203、204兩個理科班的地理。雖然課時有點多，但我仍是專心備好每一節課、認真上好每一節課。現在，我將本學期的頂崗支教實結如下：

一、 在教學中學習教學，在探索與學習中積累經驗

作為一個初來咋到的實習生，沒有任何教學經驗就站上了講台。剛開始上課時真的只會以快語速照本宣科，導致學生厭學，頻頻向我提建議，問題逐漸地暴露出來。我開始自我反思並接受學生的建議，從剛開始的只備課本到兼備學情，同時，利用空餘時間向學校的正式老師學習、請教我的指導老師。慢慢的，我的教學能力提高了，學生也對地理產生了興趣，學習成績也有了很大進步，這是我們大家共同努力的結果。此外，我教學上的進步也與校領導和我的指導老師的關心與幫助分不開。還記得3月份的時候，校領導和指導老師第一次去聽我的課，他們雖沒有明説我的課上的怎麼樣，但我自己知道結果很不理想。當時，他們給我提出了很多建議，我虛心接受了，並且在以後的課堂教學中不斷改進。在5月份的全校地理公開課後，大家給予

了我肯定，張校長還從細節方面誇讚了我的進步，付出的汗水終究是有回報的。同時，各位同事也向我提出了一些寶貴的建議，哪怕只是一些小細節方面。這些建議對我以後的教學肯定是有很大的幫助的。例如，課堂上我儘量放慢語速以便學生跟得上進程、用趣味語言或問題激發學生興趣、多多表揚學生的進步以及端正自己的教態等等。這次頂崗支教實習，讓我為未來走上崗位積累了寶貴的經驗，是一筆巨大的財富！

二、 在教學中學習文化知識，擴大知識面

教學的過程不僅僅是傳授知識的過程，也是學習知識的過程。以前我所瞭解的地理知識課本中的地圖文字，也許瞭解的只是一些皮毛罷了。但是隻知皮毛真的是很難開展教學的。因為知識有限，你根本無法深入講解。但學生的求知慾與好奇心是強烈的，所以我必須要看更多的書本和資料，並做好每一份考試卷和地理報紙。有時，遇到自己也想不通的問題或知識點就會及時請教我的指導老師，與他共同探討。老實説，這半年跟在他後頭學習，真的學到了不少專業知識。半年的時光，我的知識掌握的更紮實了，實現我教師夢的理想已經揚帆起航！

三、 在支教中體驗生活，磨練自己

支教的生活是艱苦的，沒有優越的生活條件，有的只是一張破破的牀和一張簡單的辦公桌，剩下的就是空蕩蕩的房間。剛到支教學校宿舍的那一刻，我是那麼的不適應。雖然出身農村，可是離開農村生活也有六年多了，一下子還是難以適應這種環境的。不斷地告訴自己，

選擇了支教就要堅持到底。於是，我重新調整了心態，大概花了一週的時間就完全適應了支教的生活。雖然過得有點苦，也有點累，但每天過得很充實。或許，這就是以後走上崗位真真正正要走的路，現在體驗了也好，至少以後真正面對了不會感到恐懼。同時，支教的生活也教會了我如何與人更好的相處。在這半年裏，我和校領導、同事們都相處的十分融洽。人這輩子學會待人處事很重要的，智商重要，情商更重要！此外，感覺自己在生活與教學中更有耐心和毅力了，做事不再像以前那樣莽莽撞撞，總是細心並有耐心地去完成每一件事，包括教學與生活的方方面面。

轉眼到了離別季，回想這半年，真的受益頗多。頂崗支教也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師，基礎知識要紮實，知識面要廣，並且要留心觀察生活和身邊的事情，並將它們靈活的運用於教學之中。另外，耐心和毅力、理解與尊重是教學工作順利開展的關鍵。其實，學生也是我的老師。這半年，我們一起學習成長，他們教會我如何成為一名合格的老師。

雖然支教生活馬上要結束了，但我的教師生涯才剛剛開始。知識是無止境的，我要時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶着滿腔熱情不斷前行。

最後，我要特別地感謝這半年來那些時刻關心與幫助我的老師們，還有那一羣羣親切可愛的學生們！

頂崗支教實結 [篇4]

轉眼間一學期的頂崗支教生涯結束，作為頂崗支教實習生的我來説，在生活和工作上都感覺過的很充實，這一學期我由學生轉變成老師角色，首先，在思想和心理上有了很大的認識，而且平時在指導老師問老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高，下面我把一學期的支教總結如下：

知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，作為教師，深刻鑽研教材以外，還要了解其他學科的知識，在實習，只懂自己專業知識是遠不夠的，這一點在實習中深有體會，作為老師要有紮實的基本功，掌握本學科的基本理論知識及相應的技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教中發現自己的專業知識和其他知識很欠缺，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠紮實。

實踐方面：雖然在實習過程中學習了不少東西，但距離熟練操作還相差甚遠。以後一定要加強自己的實際操作能力。提高專業技能。還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，而且深化自己的知識結構。

在教師素質方面：師者，傳到授業解惑也。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育，教師除了具備認識能力，學習能力，創

造能力外，還要具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力，語言表達能力，溝通能力，組織管理能力，隨機應變能力，這與課本上學到的理論與實踐相差甚遠，經過一學期支教鍛鍊，對教師的素質基本有所瞭解。

工作方面：1、聽課 來到翟店國中，與指導老師見面後，進入緊張的實習生活，對於一個完全沒有教學經驗的人來説，踏上真正的講台是完全不一樣的，面對學生的突發狀況，應該採取什麼措施，應該怎麼樣把知識合理地傳授給學生，這要通過不斷觀察和學習才能瞭解。我的指導老師文老師是一個有二十年教學經驗的老教師，這一學期，我聽了許多老師的課，學習他們如何管理班級，如何管理學生，如何設計課堂，學習他們的優點。2、上課 上課帶給我們最初、最大的感受是講台下坐着的是真正的學生，他們在聽不懂的時候會突然提問，你可能當時就無法回答，有的同學不愛上課，有的趴在下面搞小動作，或者趴在桌子上看別的書和睡覺，不跟着你的思路走，問他們問題是，他們也回答不來，我就會問他們，是不是太難，我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確定教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。航開始，因心情緊張，經驗不足，和應變能力不強，課堂出現“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不默契”等問題，針對出現的問題，我向有經驗的

教師請教學習，並且多研究教材和其他教學資料。3.教學心得： 要做好教育工作，就要做好計劃，如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得凌亂，以致工作難以展開，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預期的問題，因此在開展教學工作前，一定要做好計劃，詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用，有了計劃就更加有信心，教學工作更加順手。另外，在教學方面，我制定了獎勵制度，每節課上，進行自我展示的同學獎勵3分，發現其他同學錯誤的獎勵3分。每月總結一次，前3名獎勵小獎品，有了獎勵制度後，學生髮言都特別積極，班級秩序也有了很大改善。與學校領導做好交流，我們實習生一定要注重於當地學校領導的交流，在學校展開工作，我們需要學校領導的支持，如果沒有學校領導的支持，我們的工作獎舉步難進，在開展實習工作時，我們要時刻圍繞自己的主題來做，不能放開實習做一些無關實習工作的事情，當然，大多數情況下，我們都會碰到這樣的情況，我的專業是生物，但學校安排的實習的科目是英語，專業不對口，這時候，我們就應該與學校溝通，解決方法，你可以對校長説，我怕英語水平不高，會影響教學質量，學校自然會考慮着句話的意思了，其次，我們大學老師會經常過來,因此我們實習生要與當地學校做好聯繫工作，提前與實習生大招呼，做好準備工作。④與負責人的溝通 進行實習工作是我們實習

生的必須工作，但是，我們沒一項工作的開展對我們來説都是實習工作，但在實習學校眼裏卻不一樣，因為領導分管不同的工作，就必須找相對的負責人， 是工作順利展開。⑤與實習隊的交流 儘量 不要討論實習學校的不足之處，不討論學校領導對我們實習生的態度如何，不討論學校給予我們安排住宿條件如何，因為一個學校已經挑最好的為我們實習生安排了。

實習感想： “師者，傳道授業，解惑也” “教師是人類靈魂的工程師”。帶着這樣的目標，我開始了我的實習生活，三個月時間，教學理論一點點轉化為了教學實踐，模擬教學變成真正的面對面教學，儘管生澀，但在慢慢地成熟之中，讓我們的實習生活充滿未知的驚喜快樂，當然也不少挫折和困難。

三個月的實習，是我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，是我的教學理論變成教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面教學，三個月時間，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的不錯，當我漫步在校園，哪出自學生的一聲聲老師好，的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

時間飛快，一轉眼一學期的實習生活已接近尾聲，座位頂崗支教實習生的我來説，在生活和工作中都感覺過的很充實，這一學期我由學生轉變為老師，首先在思想上和心理上有了很大的認識，在學校各個方面有很大的提高。

作為師範生，教育實習時必修課程，教育實習既是對師範生學習和專業技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察，經過一學期支教學習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變為已知，極少變為很多。由淺變深，生疏變熟練，經過自己的虛心請教，還有指導老師文老師的指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作慢慢靠近。

三個月實習生活接近尾聲，想到就要回到師大，心裏卻空落落得，這裏有我忙碌的身影，有我的歡笑及一張張稚嫩的臉，在這裏的生活是快樂的，充實的，並且使我深刻意識到教育不在於傳播，而在於激勵，喚醒和鼓勵。

實習有苦有樂，有歡笑有淚水。有數不盡的酸甜苦辣，實習讓我豐富知識，增長了信心，給予我勇氣，實習帶來的是無價的人生閲歷，寶貴的一課。

最後，感謝翟店國中寧校長，王主任，楊主任等給予我們這一次寶貴的實習機會。感謝學校領導，老師給予我們在工作和生活上的幫助，及時糾正我們在工作中的錯誤。幫助我們解決疑難，輔助我們走好教育工作的第一步，讓我堅信，在以後的工作中，我可以成為一名負責任的好老師。

劉曉霞