有關大學生支教實習日記3篇

一天的生活不知不覺間結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候抽出時間寫寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的大學生支教實習日記3篇，歡迎大家分享。

大學生支教實習日記 篇1

我告訴過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課，今天收穫最大的是上了李主任的兩節語文課，可以這麼説，她的節奏把握得非常好，重點突出，課堂氣氛活躍，因為是資深教師的關係，她沒有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點細節都記錄下來，包括學生髮言次數，過渡語言等等，課後我馬上反思，整理好聽課記錄，並結合自己原本的構思備好第一節課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些意見，她真是一個很負責的老師，原來她已經在備第二課了，書桌上放着一本厚厚的現代漢語字典，嚴謹的工作態度讓我覺得很佩服，她停下思考認真看了我的教案，她給了我幾點很中肯的意見，並且做了教學反思，給我再次理清她為什麼這樣講的思路，我聽得津津有味，是的，我明白我的問題出在哪裏了，是我想教給學生更多，但一節課的時間有限，我們只能捨棄一些，找出重點問題去攻破，然後這就需要教師理解一個問題，到底學生需要學些什麼呢?李主任這幾天反覆給我講到這句話，是的，從學生的實際出發，才能最好地組織課堂教學，這也是一個老師應該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對教學嚴謹的態度，喜歡她的一切一切......班主任工作一直是我最頭疼的部分，今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我説：小劉老師，你知道用101044這4個數加減乘除怎樣得到24?我表哥也是大學生，他讓我考考你。我巧妙地躲過了，但是我想現在的孩子還真是夠大膽的，怎麼辦?我還沒有時間去思考呢?早讀是我帶的，早操是我帶下去的，午間聽廣播是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那麼端正，但是當我兇的時候他們還是會怕的，可能他們沒想到大學姐姐會板着臉對他們，我的原則是紀律面前一概無情講，該批評就批評，反正現在班主任就是擁有批評教育學生的權利，我始終讓自己跳出實習老師的侷限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現在的比較自如，因為我相信我就是做老師的料。

想起劉慧珍老師的一句話，我們該具備的專業知識是夠的，關鍵是我們投入到實際操作中處理問題的能力，是的，我的指導老師是位從教30年的`教師，以前還在深圳國小教過6年，調到我現在的學生管行政，那麼也意味着她的工作非常之重，等我上手以後，她將逐步將班裏的事交給我管理，對我來説獨立面對問題，以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級，是一次很好的鍛鍊。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時候沒有發現一個沒來的同學，好的是我在確認之前打了通電話給李主任，雙方確認以後再填寫報告表，這是一種態度，也是一種處事的程序問題的要求，我時刻提醒自己要再細心一些，我知道假以時日我一定可以的。

下午我上組委會查了一些以往的讀書月比賽的主題，活動之類的。原來我當年參加的是深圳市第三屆讀書月，拿了個三等獎，現在輪到我去培訓學生了，心裏還是很興奮的。我向各班老師確認了名單，並通知好明天下午放學後到圖書館進行第一次培訓，其實我也有構思了，就是先讓他們當場練筆，在這些文筆較好的同學當中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質量。關於話題是什麼我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。

下午放學校長給我們全體教職工開了一次會，説實在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比較容易聽進去，整個學校的校訓品牌活動指導方針我算是有個比較大概的瞭解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很高興，她給了我很多意見，還熱情地讓我留下電話以後聯繫，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個老師聊得很好，再給些時間我吧，相信我良好的交際能力一定能派上用場的。

學生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫出了第二課的教案，除了查字典就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創立屬於我的風格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂裏準備説的每句話都寫出來給她看，她想看看的語言表達有沒問題吧，如果我持之以恆，一定會有進步的。

發現我最近給了自己很多正面的鼓勵，是的，平時我就時刻在想什麼時候該給學生正面鼓勵，什麼時候要批評指正，教育的工作是無休止的，21天養成一個良好的習慣，我願意和我的學生一起努力。

大學生支教實習日記 篇2

再過十幾分鍾我們就要宣佈新校長了，今天的一切都應該用驚險來形容。

早上我諮詢過指導老師去六三班聽楊老師的課，她的語速真的很快，她講課比較注重考點訓練，整節課下來就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學生的水平比較好，回答問題起來也比較能夠按照老師設置的問題作答，並且基本都能答到點上，她們班就是需要老師多加引導，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課後，我和楊老師也交流了一下，她説課堂時間太有限了，有些課文並不能講得面面俱到的，抓住重點去講並且學習語文最終還是要落實到寫作能力上，所以她的課上會相應地設置了一些練筆練口的機會。

課間回到辦公室，我的指導老師讓我去給他們上課，她有點事要走開，簡單交代了上節課的內容，給我佈置了一下任務，是《能力與知識訓練》的講解，第四課我昨天剛做了一下，沒有答案可對，課後閲讀部分我也還沒寫，老師還讓他們在課上完成單元自測一，邊做邊講，我毫無準備，只好硬着頭皮上，拿上空空的練習冊我走上了講台。

台下一片歡呼聲，我不知道這些孩子是出於什麼心理，我剛説了這節課由我給大家上，大家都熱烈地鼓起掌來。我跟大家説這節課我只是臨時接到通知來上的，沒有準備上新課，也首先跟大家約法三章，因為我知道這羣孩子這樣的歡呼聲中似乎暗含着什麼壞想法。果然不出我所料，課堂亂哄哄的，大家肆無忌憚地討論着題目，説真的，我很不喜歡這樣無序的課堂，看來是得花點時間來控制一下課堂了，我的講題方式簡單得不能再簡單了，大家很積極地舉手回答，開火車的，上黑板寫的，提問的，什麼方式都有，最終的後果是我收不回來，把孩子放出去了，沒有一定經驗的老師很難收回來，我錯了，我不該這樣做。我立刻改變了策略，我自己評講，讓學生去訂正，這下果然好了點，也別開心得太早，我們班那個多動的小孩又和前面的女同學起矛盾了，我一眼掃過去，喊了他的名字，讓他站起來，殺雞儆猴這招好蠻好用的，全班靜了很多。這時校長從教室走廊走過，站在我們班後門，我望了望校長，繼續講了下一題，這次可糟糕了，從來都沒有見校長上來巡視過，怎麼偏偏就是這個時候，我又沒有任何準備，暈!!!!算了，我的第一次講課就這樣了。

佈置作業，大家都叫苦連天的，説什麼平時只抄一次，為什麼今天要抄兩次，我説是李老師佈置的，暈，這些小孩盡是欺負我，心情一直很難平復，再一次用心理暗示法，我全都記得同學們的名字，沒出錯，知識點我講得也算到位，課堂氣氛也挺活躍(畢竟只是練習評講課)，我完全不會緊張説錯話……我只知道我要儘快準備好《詹天佑》這一課，我要教出我自己的風格我的水平，讓這些小孩對我刮目相看。

下午的作文培訓我該怎麼去講好呢?我遇到一個很難的問題，4班的班主任只推薦了一個同學去，但是這輪下來我刷掉了她，實在寫得不怎樣，我也不知道該怎麼向4班的老師開口，我們班依然是主力軍這點毋庸置疑，但其他班是不是也一定要有代表參賽呢?我想這個兩難的問題我還是好好想想吧...

下午我又去找李老師聊天，跟她説説今天早上上課的情況，還向她申請上《詹天佑》這一課，她説好，叫我好好準備，上好我的第一節課，看來今天早上那節不算是我的第一節課哦..哈哈!她還跟我分享了上單元複習課的方法，早上我錯過她那節生動的課了，有點可惜，但是後來她再給講回那節課，我的收穫很大，原來枯燥的詞語可以上得那麼有趣，謹記一句：學生才是學習的主體。作為教育工作者，我們是要教給學生學習的方法，引導他，幫助他。單元的複習大概需要4節課，而我現在要上第五課，就得把複習課押後。今天放學前我去給學生布置作業，同學們聽到我給大家上新課都很興奮，看來我真的得好好準備才是。

ps:今天有幾個女生跑來我辦公室説：老師，你把頭髮放下來好好看哦!

這時我剛好和一個學生的家長在聊天，那位家長説：現在的學生真可愛，呵呵!

我知道我平日都把劉海梳起來有點呆板，但為了不讓劉海老是滑下來影響我工作唯有這麼做了，聽學生這麼一説，我真有衝動不紮起來了

大學生支教實習日記 篇3

今天的是第25個教師節，一來到校門口，我就收到學生親手做的卡片，值日的同學齊刷刷地對我説：老師，祝您教師節快樂!回到辦公室，我驚喜地發現我的辦公桌上放着兩小束鮮花，一束是姜花，非常香，只要是一進來的老師都會聞到併發出讚歎，另一束是玫瑰。我一開始開以為同學們是送給李主任的，後來我看到了紙條上的字獻給親愛的劉老師我真是喜出望外啊~~，陸陸續續地我收到同學們送來的小花束，讓我自豪的是，我的花居然是辦公室第二多的(後來兩位老師收到學生家長寄來的大花束，我才落後了)真的想都不敢想，作為一名實習老師都可以享受這麼高的待遇，我感謝六一班可愛的孩子們，辦公桌還放着兩張精緻的卡片，是的，我的第一個教師節是如此的美好，感謝學校沒讓我們十一月份才實習，這樣就有機會過過教師節了。

早上學校有文藝演出，並表彰了一批獲獎老師，看到4個主持人中有3個來自我們班，我感到很驕傲，六一班是很棒的。聽着同學們的配樂詩朗誦，我的眼裏居然泛出點點淚光，是音樂感人了，還是我的內心與之產生共鳴了?轉眼間，我由一名學生轉化為一名老師，感受着學生帶給我們的祝福，很甜很甜...

我組織大家上課前統一由值日班長做手勢給老師送上節日的祝福，今天沒有任何一位老師發脾氣，學生也很乖，是節日的關係嗎?大家都變得很親近，無論是教室還是辦公室裏都瀰漫着這樣一種温馨的氣息。

下午的培訓很多老師對我説不如取消吧，反正今天過節，但我想想本來就一個星期才一兩次的機會取消多可惜啊，放學後我還是組織大家去圖書館上課，這次的作文培優我先表揚了上次寫得好的同學，然後讓其中一位同學分享他的文章，讓同學們談談自己的看法，我再補充我的看法，引出今天的主題：以小見大，注重細節描寫。同學們結合同齡人的文章很快就能明白過來，我再發了一篇冰心的文章給大家鑑賞，看看它好在那裏，這篇文章是與我上次佈置的題目相符合的，從寫作的各種技巧我給大家理清了思路，半個小時的培訓時間，一分鐘都不多，效率效率!課後我問了部分同學會不會講得有點快，有個同學説：老師你邊講我就邊記錄，有點跟不上。我説現在我只是大概地給同學們講講，以後我還是會針對不同的點着重訓練的，不用急着抄。

本來想着自己是實習生就不湊熱鬧去參加晚上的聚餐了，李主任説我沒什麼特殊事就得去，呵呵...好吧，她上一屆的學生來了十幾個人，去她的辦公室聊天，那時一羣很活潑可愛的學生，有些居然是我的師弟師妹，我也和他們聊了一會，有個學生帶了橙子過來給老師，有位學生的家長還給老師送來了一面錦旗，逗得李老師可開心了，側面也反映出李老師的確是位深受學生愛戴的老師。如果我以後也能做到好像李老師那樣，那該多幸福啊。

晚上去了京鵬酒店吃飯，一進去就見到很多生面孔，原來是學校的老功臣一班退休的老師，今天去的有教育局的，校領導和全體老師，場面非常的熱鬧，我和新來的連老師聊得很開心，也跟着她去給領導敬酒，但這些社交禮儀我還不是很懂，出了點錯，但是現任校長在這麼多老師面前對我的評價可謂是很高啊，心裏開心極了，張老師也説老師對我的評價很不錯，説我很醒目，呵呵!!!這算是我首次聽到老師的表揚，就像學生年代那般得意。隨後我坐着老師的車回家，一路上笑聲不斷，原來我和一些可以當我媽媽的老師們都可以聊得這麼開心，我不得不佩服我自己了~~~

明天是我的首次講課，希望一切順利!