先進個人事蹟合集15篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過事蹟吧，事蹟是對先進集體、先進人物的模範事蹟進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編為大家整理的先進個人事蹟，希望對大家有所幫助。

先進個人事蹟1

桐木鎮地處湘贛邊界，是兩省三市交叉地，是上栗縣經濟強鎮。全鎮總人口8.8萬餘人，轄17個行政村、1個社區居委會。近幾年來，桐木司法所在這個充滿生機和活力的地方，積極作為，正確處理改革、發展、創新三者關係，做到隊伍建設走在前、化解矛盾衝在前、普法教育幹在前、安臵幫教、社區矯正做在前，堅持從人民滿意的地方做起，從人民不滿意的地方改起，積極圍繞強基礎、創特色、嚴管理、樹形象的工作思路，立足於“叫百姓滿意、讓政府放心”的工作宗旨，充分發揮基層司法所的職能作用，創造性地開展司法服務工作，為全面構建和諧社會，實實在在地創造了工作業績，成為該鎮一個舉足輕重的行政部門，受到了各級黨委、政府和司法行政部門的充分肯定和支持，同時也贏得了人民羣眾的普遍讚揚。

一、隊伍建設走在前

現有在編工作人員5人，專職調解員2人，都具有大專學歷，其中本科學歷2人。為了把司法所建設成為能擔負起保一方穩定的基層政法組織，全所幹警同心協力，步調一致：

一是加強了思想政治建設。深入貫徹落實科學發展觀和社會主義法制理念教育實踐活動，提高了司法行政幹警的整體素質，樹立立黨為公，執政為民的思想，增強服務意識；

二是建全制度，工作內容規範化。完善和規範了各項規章制度，使所務管理公開化、透明化。司法所每月都按時召開司法工作例會，聽取各人民調解委員會彙報自己所管轄區域的社會治安、糾紛調解、隱患排查等工作，然後有的放矢的進行工作指導和開展工作；

三是強化了作風紀律建設，着力培養幹警“紮根基層，愛崗敬業，服務羣眾，爭創一流”的工作作風，切實解決無所事事、無所作為的觀念，形成人人自危，人人爭先的良好局面；

四是加強了基礎設施建設。鎮黨委、政府對司法所建設非常重視和支持，擠出資金，配備了統一服裝、警具和車輛。20xx年又搬進了交通便利、通訊暢通的獨立新辦公樓，辦公用房面積達400㎡且有產權。現司法所設有所長室、辦公室、接待室、法律服務、檔案室、調解庭等8間，電腦3台、複印機1台、傳真機等辦公設施配套齊全。

二、化解矛盾衝在前

桐木鎮民風強悍、社情複雜，社會矛盾糾紛層出不窮，司法所把建設第一道防線作為首要任務，把多化解一件糾紛、給社會帶來多一份安寧作為第一信號。各項工作始終圍着黨委政府的中心工作轉，始終圍着人民羣眾的熱點、難點、凝點問題轉，主動把工作重心向前移，建立三級組織網絡，實施“流動調解”，積極開展“化糾紛、解難題、促和諧”為主題的實踐活動，立足“叫百姓滿意、讓政府放心”的工作宗旨，盡心盡責做好矛盾糾紛的化解工作，真正充當起緩解黨政領導壓力的“減壓閥”，架起了服務人民羣眾的“連心橋”。

20xx年至今司法所共受理各類民間糾紛598起，成功化解590件，成功率達98%，其中防止矛盾激化208起，調處非正常死亡32件。

如20xx年3月25日陽某因感冒在某診所治療，由於年齡較小治療三天後，發生醫療事故，後經上栗縣人民醫院救治，陽某仍無法迴天，於3月28日不治身亡。為索要賠償費，陽某家屬召集家族親朋百餘人，欲強行抬屍進診所，個體醫生陳某也不甘示弱，召集百餘人守候。一場民轉刑一觸即發。司法所得知情報後所長一邊向鎮主要領導彙報，一邊立即組織力量趕往事發現場，武裝待發的陽某家屬在司法所幹警的勸導下，同意接受由司法所主持調解，隨後幾天司法所組織人員調查瞭解醫療糾紛情況，召開案情分析會，擬定調解方案。由於醫患雙方對責任和賠償問題無法達成共識，陽某家屬要求賠償數額較大，而個體醫陳某則認為是意外事故，對陽某的醫療過程無存在過錯，但出於人道主義願意作一定補償，連續多次調解無果。陽某家屬情緒失控，20多人哭罵着闖進調解現場，要求自行了斷，危急時刻幹警們剛剛控制事態，陽某的另一幫家屬搬着受害者遺體破門而入，放在診所，調解工作再度蒙上一層陰影。幹警們不顧疲倦，再次召集雙方代表進行協商，經過連續28小時通宵達旦做雙方當事人的思想工作，雙方自願達成調解協議，個體診所醫生陳某支付陽某家屬賠償金若干元，一起重大的羣體性糾紛終於畫上了休止符。

三、普法教育幹在前。

為全面落實“五五”普法規劃，拓展“五五”普法向縱深發展，司法所堅持普治並舉，以治促普，認真負責地做到“四個到位”、“三個落實”，圓滿完成了“五五”普法教育任務。同時，桐木鎮政府也被上栗縣評為“五五”普法教育先進鎮。“四個到位”：

一是認識到位。按照“五五”普法規劃，做到年初有計劃、有步驟，年終有總結，確確實實把普法教育擺在重要位臵。

二是組織到位。針對普法教育的對象不同，在工作中把鄉鎮領導幹部和一般工作人員、村居幹部和村民、青少年與外來人員、企業管理員與員工；針對不同對象，實施分類分層次教育。

三是宣傳到位。做到創新載體，開展形式多樣的.宣傳教育主題活動，努力開闢法制宣傳教育陣地，利用宣傳窗、畫冊、司法信息簡報、等形成了“普法大合唱”的局面。

四是實施到位。主動當好鎮黨委、政府的參謀，認真組織實施普法、依法治鎮工作規劃，結合桐木鎮實際，深入開展依法治理和民主法治村建設。20xx年以來全鎮普法普及率達91%，共舉辦各種法制培訓班、講座共62場次、知識競賽6場、文藝演出5場、專題演講會11場、法律諮詢2萬餘人次，印發各種普法資料8萬餘冊。

四、安臵幫教及社區矯正做在前

桐木鎮地域廣、歸正人員多且流動性大、人與户分離等現象特點，做好安臵幫教及社區矯正面臨着新的挑戰。為此，司法所有的放矢地組織開展政府幫教、社會幫教、親情幫教、志願者幫教和特色幫教活動。一方面，積極發揮司法助理員和村幹部的作用，制定歸正人員及社區服刑人員幫教組織網絡，掌握其動態，開展二幫一、四幫一幫教工作，實行一人一冊，及時建立檔案；另一方面，為了減少重新犯罪，藉助社會各界和人民羣眾力量參與幫教，在多方的共同努力下，桐木鎮共對138名歸正人員和14名社區服刑人員落實了幫教，特別是自社區矯正工作實施以來，施行了GPS定位、聲像識別等系統基本杜絕了重新犯罪。 幾年來，桐木司法所以“司法為民、熱情服務”為所訓，以服務促發展，樹立了基層司法行政新形象。幾年都獲上栗縣司法行政系統先進集體。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，榮譽屬於過去，新的起點、新的征程，召喚和激勵桐木司法所不斷邁開鏗鏘有力的步伐，為實現新的更高的目標而努力奮鬥。

先進個人事蹟2

在幼兒園裏，與孩子們在一起生活交往最多的莫過於班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什麼呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有嚮往，有勇氣，有力量，使他們沿着正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地説，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經説過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的牀前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦嶽的小男孩。他目光呆滯，平常不大説話，一説話就嘰哩咕嚕。最初的日子裏，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、牀上爬來爬去，追進追出，批評對他來説毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，我改變了對馬錦嶽小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急着去玩玩具，活動室裏的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦嶽小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦嶽你怎麼不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦嶽愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”後，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。於是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他自理生活的能力。遊戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久後，錦嶽的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛着微笑。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子裏生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話瞭解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展範圍，並鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地説：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班裏講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課後，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕鬆的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以後一定做一個誠實的孩子。

現在的孩子們大部分是獨生子女，由於家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園後，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的.。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯繫，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細緻的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時，我從未放鬆過學習。為了提高自己的理論水平，訂閲多種幼教雜誌書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收穫和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，並分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優秀教師，“德育先進教師”，“優秀工會積極分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱讚和肯定。

成績永遠是屬於過去的，今後我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧祕，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。

先進個人事蹟3

奎分公司每年都有出現場檢修的工作，多數作業環境都非常惡劣，或炎熱或寒冷，沒有地溝，缺少工具等等，總之檢修條件、檢修難度都是在檢修庫無法想象的。以前的現場檢修都是安排男職工前往。

20xx年2月19日公司接到通知，要去xx工務段出現場檢修，奎分公司3名探傷工，吳國洪在xx，張增玉請了假，就只剩下一名女性探傷工—周蓉；出現場探傷工是必不可少的，公司領導決定後，周蓉同志沒有一句怨言，克服了自身的各種困難，當天就與其他五名男職工一起出發了。

軌道車停駐在沿線小站，周蓉和其他職工到達現場後就開始緊張的檢修工作，環境温度零下10多度，周蓉自己提着便攜式超聲波探傷儀到達作業現場，連續作業達4個多小時，回到駐地時手腳都凍麻了，很長時間都沒緩過來，隨行的同事們都很感動，由衷的讚歎她堅強的性格和自我犧牲、盡職盡責的`工作態度。

野外作業結束後，周蓉同志並沒有回家休息，而是直接趕回xx檢修庫；她知道現在只有她一個探傷工，自己的休息是小事，車間生產不能停止，檢修庫裏小修和大修需要探傷的零部件都積壓了不少，周蓉同志主動加班加點憑着頑強的毅力超額完成了自己的工作。

作為一名女職工，周蓉同志為分公司基本順利的完成2月份的生產任務付出了自己的努力。

先進個人事蹟4

時光飛逝，不知不覺中，春暖花開的五月正邁着輕盈的腳步，悄悄地向我們走來。我認為，祖國今天的成就，大多離不開熱愛本職工作的人民。

而在當今社會弘揚勞動模範精神是我們的責任。據説勞動創造了世界，創造了人，創造了我們的幸福生活。但我認為，是勞動創造了我們幸福的源泉，是勞動用勤勞的雙手和智慧編織了這個五彩繽紛的世界，編織了我們每一個宏偉的夢想。當高樓大廈拔地而起，當荒野變成沃土，當一股原油噴湧而出，有什麼能代替那種舒適和快樂?在這個五彩繽紛的世界裏，有一種精神值得我們欽佩和讚美。這種精神就是勞動模範精神。每個人都有實現價值的時間，創造性勞動也可以説是實現人生價值和理想的最佳表現。

勞動模範精神不僅存在於我們的書本和新聞中，也存在於我們身邊，比如那些日夜與同學們相處融洽的老師們。老師嚴格管理學生的'安全，事事細緻、刻苦，為學生的課程安排埋頭苦幹，不時對學生進行春風化雨般深刻的思想教育，不斷提高學生的學習水平。時代在不斷進步變化，但無論時代如何變遷，唯一不變的是勞動模範精神的精髓每個時代的勞動模範都有自己不同的特點和獨特的人格魅力。然而，他們都有一個共同點，那就是無私的工作熱情和無私奉獻的精神。勞動模範精神值得學習。勞模的閃光點在於他們能夠把工作當成事業，把付出當成追求，在普普通通的崗位發揮出耀眼的光芒，學習勞動模範精神，首先要尊師重教。我們也應該以深厚的情感和真誠的態度向他們學習。向當代人學習如何在平凡的工作中取得非凡的成就，是我們當代人一直追求的目標之一。

在日常生活、學習和工作中，要向勞動模範學習。要保持名利常態意識，提高事業進取精神，樹立正確的人生價值觀和道德觀，面對挫折永不放棄，勇於拼搏，自強不息。每個人都應該尊重勞動創造，弘揚勞模精神，當然這些都不應該是一句兩句的口號，而是要實實在在地行動起來。因此我們都好好地腳踏實地地行動起來吧，積極做一個有責任的社會人，為祖國發展貢獻自己的一份力量!

先進個人事蹟5

帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。有人説：“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奮獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。

一、 投身教學改革，勇於探索實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之餘始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善於積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的夥伴引導學生運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悦。這樣，不僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對於智力開發、鍛鍊意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大後為家鄉經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的美好情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對於後進生，熱心對待這些學生，本着從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心説服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕鬆學習，樂於學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精力全都用到學習上，並和他們建立濃厚的師生友誼。 有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，並多次通過家訪做家長的工作，這個學生終於變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，並拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地説：“老師，從今以後，你就看我的行動吧。”從那以後，他真像變了個人似的。學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身

體不舒服的情況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等。為了對留守學生的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教於樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自己的圈子裏跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的'提高。

三、高標準嚴格要求自己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師範，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示範性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言。愛無價，情永恆，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着

先進個人事蹟6

市場的高速發展，消費格局的改變，品牌的高度集中化，競爭的加劇，這一切都給企業提出了更高的要求：必須在加強品牌建設的前提下，保持銷售的高速增長。在中心城市、重點城市，各大品牌為了爭奪一席之地，集中了優勢資源進行攻堅戰，競爭已經白熱化。由此所引起的市場費用據高不下已經成為各企業的痛處，再想在中心城市、重點城市尋求增長，不僅投入和產出比例懸殊，而且增長幅度也會很有限。為了生存和發展而保持高速增長，xxxx把目光投向了廣闊的以地市和縣級城市為主的二級市場。～年xxxx先後在xx、xx、xx、xx開辦分公司。在分公司開辦初期，特別是xx分公司，由於受到地方保護阻礙等諸多困難，使得網絡速度發展緩慢。針對此種情況，xxxx迅速作出反應，制定應對措施，僅用短短一個月時間，不僅開拓新的市場還擴大了網絡。xx分公司之所以走出了可行的創新發展之路在於貫徹執行“兩手抓”的方針，即一手抓發展，一手抓管理。一手抓發展，這是堅持“兩手抓”的中心環節。發展才是硬道理，沒有持續穩健的發展，企業的一切都是空談。xx分公司堅持品類優勢的'原則，以xx產品為主打，引進xx品牌，在當地做大做強，增強其綜合競爭力與抗風險能力。一手抓管理，這是堅持“兩手抓”的重要保證。xx分公司採用與總部相同的供應鏈系統對進貨環節、銷售環節、庫存、客户資源等方面因地制宜進行創新管理。

對於進貨環節，分公司嚴把進貨渠道，將責任落實到人，誰經手，誰負責，保證商品無假貨，遵行“低價無假貨”的服務承諾。在流程上嚴格執行公司制定的《分公司購進、退貨的規範流程》，使得進貨環節有序的進行。銷售環節最為複雜，因為銷售決定最終的業績和利潤，所以認識到對銷售環節控管最為重要。xx分公司的供應鏈系統與總部實時相連，當日銷售數據能實時反饋至總部，總部根據配貨、銷售、盤點數據綜合分析銷售和庫存。

其次，要求對庫存定期盤點，根據配貨和盤點數據核算理論銷售業績，對比實際的銷售業績，核算庫存、利潤和損耗。最後，針對批發、代理以及部分超市，無法核實其實際庫存的，系統根據配貨和退貨數據，對總出庫數據進行彙總，從整體上分析客户的銷售情況。為了在快速有效地滿足顧客需求的基礎上實現低成本的運營，實行庫存額度核定，在保證安全庫存的前提下，達到保底庫存時，必須停止進貨。還通過定期查詢未達帳，以保證帳貨相符反映真實庫存情況。

當庫存結構不合理時，及時調整庫存結構，加速商品資金週轉，使其在良性的軌道上運行。xx分公司清楚認識到客户是企業的巨大財富，贏得客户將贏得利潤。其利用供應鏈系統建立客户檔案系統，為客户建立個人卡號，對其進行跟蹤服務、定期拜訪、簽訂核心客户分銷協議、制定年度獎勵辦法，還加強服務措施和服務功能，定期、不定期上門溝通、洽談，徵求意見，反饋意見，想客户之所想，使客户享受到一站式服務，讓客户真正感受到自己是上帝。在服務決勝負的當今市場，如此周到入微的服務在客户中形成口碑效益，一位客户在反饋意見中説到：“到xxxx，省心、省力、省錢啊！真是一舉三得！除此以外，加強人力資源管理，對人員進行定崗定職，專業人做專業事，讓合適的人做合適的事。還確定分公司經理審批制度，逐日逐筆控制應收帳款，不定期對收銀員進行檢查，確保資金的及時回籠和資金安全。

管理是企業永恆的主題，想要發展壯大，必須加強管理。正所謂誰創新、誰獲勝；誰突圍、誰受益。xxxx分公司以創新的管理手段開闢一條屬於自己的陽光大道。

先進個人事蹟7

中學的一名新教師。這位剛剛踏上教育之路的教師,以其兢兢業業的工作作風和熱愛學生的一顆誠心,贏得了學生的一致好評和愛戴。特別是在學校今年舉辦的家訪活動中，積極負責，不僅圓滿完成了家訪工作，還影響到了很多學生和教師，推動了學校整體工作的完成。

一、精心準備，確保家訪活動出成效

該同志不打無準備之戰，每次家訪前，她都要進行充分的準備。首先，把要家訪學生平時在校的表現情況進行整理，確定重點家訪人員。這些重點人員多數是平時比較調皮、成績後進的學生，家長因為生活繁忙，平時無法按老師的要求做，缺少對學生的有效管理。對這些學生，鍾老師重點分析，重點安排，要求自己做到三點：第一，重點了解家庭教育情況，家長的教育態度。第二，認真瞭解家長對學校工作的看法，消除對學校教育的誤會，加強家校間溝通。第三，努力尋求最符合學生和家庭實際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導工作。對於其他的學生，她則把家訪重點放在瞭解孩子在家的表現，徵求家長意見和建議方面，力求更加全面地瞭解孩子，和孩子進行多方面的接觸。

二、全心投入，加強老師與家庭的溝通

在一個多月的時間內鍾老師通過電話、短信和與家長見面等多種形式對6個班的6名重點學生進行了家訪。在整個家訪過程中，鍾老師沒有高高在上，而是和學生的爸爸媽媽拉着家常，瞭解了孩子的情況和家長的想法。家長也心平氣和地接受她的觀點。讓她印象最深的家訪是陶勇和趙坤。兩個都是她的課代表，鍾老師平常也非常關注他們的學習和生活，但在這次家訪過程中，鍾老師發現在學校沉默、乖巧的陶勇，在家卻是一個活躍分子，家人都非常疼他，寵他。而在學校這個大家庭中表現並不突出的`他往往被老師和同學遺忘，所以即使作為課代表的他成績也並不突出。發現這個問題後，鍾老師終於找到了如何幫助陶勇提高學習成績的方法，以後上課經常鼓勵他，也讓同學多與他交流溝通，慢慢地他變得開朗了，成績也開始好轉了。另一位是趙坤，鍾老師的得意門生，但快到學期結束時鐘老師卻發現趙坤錶現並不積極，作業不收，上課也不聽講，在家訪中才得知其家人非常支持他學理科，所以他也開始放棄文科的學習。家訪中鍾老師與其家長認真分析了趙坤到底該選擇看似前途較好的理科還是選擇自己比較擅長的文科，最後趙坤還是選擇了適合自己的文科，他自己現在都説幸好選擇了文科，他很喜歡，而且成績一直在進步。

三、及時總結，堅持家訪的長效性

鍾老師沒有像有的老師一樣只是為了完成家訪任務而家訪。鍾老師除了在學校組織活動期間進行家訪外，在平時也堅持經常性的家訪。家訪後，針對班上一部分問題學生專門建立了追蹤記錄，隨時掌握學生在學校的基本情況，並且定時與家長聯繫溝通，隨時交換意見。比如陶勇，這個學期又分在了鍾老師班上，雖然他沒有擔任課代表了，但鍾老師依然很關心他動態，經常關注他，把他的表現及時跟家長反映。

教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。鍾老師用自己的實際行動點亮愛的燈盞，喚醒學生心靈中最美好的東西，讓人性發出最燦爛的光輝。

先進個人事蹟8

她是急診室的一名老護士，有着豐富的急診工作經驗，她從事日班工作，在工作中能協助護士長搞好科室工作，是護士長的得力助手。她是一個和善的人，不計較個人得失，善於在同事之間相互幫助。急診室的病人往往起病急，病情變化快，病人和家屬總希望在最短的時間裏得到最快的治療和最佳的效果，他們往往較急躁，在這種情況下，她總能耐心地解釋，細心地治療，看着她臉上常常掛着真誠的笑容，言語總是那麼耐心、温和，避免了許多矛盾和糾紛。

在平時的工作中，她能認真做好本職工作，認真做好三查七對，從不出差錯，最大的特點——打針技術過硬，針針過關。在急診科開展“點名制”以來，xxx的命中率是較高的，急診科有幾個老慢支的老病人，由於長期的病痛折磨，加上不斷地用激素，血管往往很脆，而且很難找，每一次xxx都能認真地找、仔細地看，一邊輕輕拍打病人的手，一邊嘴裏還指導病人輸液時的注意事項，好不容易找到一段細細的'靜脈，她就輕輕地把針扎進去，那樣子，就象在呵護一件珍貴的寶貴一樣，因為在她的心裏都有一個願望：就是將病人的痛苦降到最低。

今年急診護理組參與醫院“宗旨伴我行、滿意在衞生”的十大窗口創建評比活動，xxx率先被評為窗口一級服務明星，在科室內起到了較好的表率作用，經科室討論推薦為年度羣眾滿意的衞生工作者。

先進個人事蹟9

小梅，現任華能陝西渭南熱電有限公司繼電保護班班長。曾榮獲西北電網20xx年自動化專業先進個人，20xx年集團公司“書香三八”徵文二等獎等榮譽。

苦練內功，勤勉做事

渭南熱電公司屬於新建電廠，針對新設備、新技術、新工藝，小梅同志潛心學習，白天在工程現場忙碌，晚上收集資料從頭學起，不斷更新知識結構，爭做“複合性”人才帶頭人。她憑藉專業優勢刻苦鑽研自動化和通訊等相關業務領域，很快成了班裏的行家裏手。不到半年時間，她自己親手繪製了二次迴路接線圖及原理圖500多張，為設備可靠運行打下了堅實的基礎。

敢打硬仗，勇做開拓

她有着男兒一般的鋼鐵意志。20xx年7月公司工程項目正式進入倒送電的重大節點，她衝鋒在前，始終戰鬥在最艱苦的地方，帶領班組人員攻克了調試過程中一項又一項重大難題。在無先例、無技術參考的'情況下，要實現調度對機組2條線路同時分合操作遙控的功能，小梅同志勇挑重擔、攻堅克難、進行技術研究，僅用不到一週時間，就成功實現了新技術的應用，為設備投運做出了突出貢獻。而且她所報送的自動化檢修票完成率100%，自動化設備檢修計劃工作票正確率100%。

凝聚團隊，引領向前

她十分注重班組的精細化管理。在瞭解到班裏有的成員精通通訊，有的擅長計算機後，她定期組織有特長的班員開展技術講座和技術問答，通過互幫互助，班組成員都學會了通過集體智慧使用專業科學的方法解決工作中遇到的難題。由於她技術最全面，大家遇到困難總是第一個想到她，她都會耐心講解，直到大家掌握為止。在她的帶領下，繼保班的班建工作始終走在公司前列。小梅同志用實際行動踐行了華能“三色”文化理念，展示了一名新時代女性自尊、自信、自立、自強的良好風采。

先進個人事蹟10

叢子君同志是長春市寬城區蘭家鎮中心國小校一名優秀的共產黨員，在學校擔任安全主任一職。平時不苟言笑的他在工作中嚴謹細緻、一絲不苟，對羣眾温暖如春、耐心體貼。少言寡語的他在工作中對年輕教師總是積極地發揮“傳幫帶”作用，經常和大家一起分享好的學習方法和工作經驗。

三月的長春，乍暖還寒。正當萬物蓄積待發之時，新冠疫情驟然降臨。2022年3月8日，長春市寬城區蘭家鎮中心國小校在接到上級要求各單位派工作人員下沉到社區參與全員核酸檢測工作任務後，叢子君主任第一時間向學校報名，主動請纓：“我是一名共產黨員，這時候，我不上，誰上！”實實在在的話語，是他的錚錚誓言！

經歷了2020年抗疫的他，深知戰事吃緊，如何做好保障工作、如何守住卡點線、如何讓大家能夠更好地支持和配合等等問題浮現在他的腦海裏。

從請纓時刻起他就做好隨時衝到抗疫一線的準備。3月8日剛剛踏進家門，就接到下沉新興路社區的任務。他毫不猶豫地奔赴現場，做起一名維持秩序員。“請大家保持距離，打開吉祥碼。”他一邊組織隊伍有序前行，一邊温馨提示被檢人員。在又黑又冷的户外一站就是五個多小時。從3月8日至3月10日，他在新興路社區維持核酸檢測現場秩序、錄入信息工作。哪個崗位工作吃緊他就毫不猶豫地衝在前面。連續幾個工作日下來，他眼睛裏佈滿了血絲，雙腿痠疼無比。已經五十歲的他不説苦、不怕難。工作時顧不上喝水，有時深夜了還不能吃上一口熱餐。但每次領導問他怎麼樣時，他回答的永遠是“沒事”兩個字！兩輪檢測中間的休整時間，他還不忘詢問：學校（被安排成檢測點）是否有事兒，我能幫忙做點什麼。於是，他又默默地奔走於學校、檢測點之間為志願者送通行證，送防疫物資。