農村教師事蹟材料

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫事蹟材料的經歷，對事蹟材料都不陌生吧，事蹟材料是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我們該怎麼擬定事蹟材料呢？下面是小編收集整理的農村教師事蹟材料，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

農村教師事蹟材料1

xx，女，出身於1980年，本科學歷，語文一級教師。今年是我從教的XX年，xx年來，我一直站在教誨工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我追求的方針；“學高為師，德高為範”是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的保持。在教學工作中，我勉力做到以下幾點：

一、愛心架橋，潤物無聲

沒有愛的教誨不能稱之為教誨，我一直用自己温暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學生的每一個用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的`眼光去存眷學生的每一個閃光點。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，並關切地詢問他的身體狀況。發現有同學研究退步了，我會立即找其瞭解原因，尋找計策。及時的存眷學生的思想動態，生活上有困難就給與匡助，研究上有困難就給與指導。

每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、研究成績落後的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對研究的信心。對於這些學生我會更重視，他們在課上表現的好我會讓同學們為他們鼓掌，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。曾經教過這樣一個男孩：聰明、靈活但是研究上卻從來都是漫不經心，成績十分不理想。經過了解，才明白該生父母離異，家裏無人管教。於是我從細節上關照他：經常表揚，鼓勵他。有一次，我發現他當天作業做得很好，就在班上大力表揚他，並承諾：如果他能夠連續一週都能及時完成作業，就獎勵一個漢堡。沒想到卻有了意外的驚喜：一週下來他的作業都完成得非常棒。連續買了七個漢堡之後，他的成績從原來的四、五十分進步到了七十幾分。

二、鋭意進取，不斷超越

從事教育教學工作以來，我忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。積極參加學校開展的各項活動，認真完成上級佈置的每一項任務。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上發光發熱。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治研究和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者研究，並認真寫。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在研究上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。

永遠銘記愛崗敬業，永遠踐行愛崗敬業，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

三、以身作則，身正為範。

帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

為了瞭解學生的研究情況、思想動態，我付出了良多的時間和精力。因而，自課上我自願和學生在一同，率領大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動總是和學生在一同活動、遊戲大概談話。經常提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪着學生，跟他們一同研究，一同成長。幾年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也在本學區中名列前茅。

人們常説：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人説教師是春蠶，到死絲方盡；更有人説；教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在我看來，教師只是一份平凡的工作，轟轟烈烈的事蹟，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人。”二十多年的教育生涯，我始終堅守着一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片淨土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸二十年前，我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業。未來，我將繼續耕耘在教育這塊土壤中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上！

農村教師事蹟材料2

xx，男，本科學歷，自1996年參加工作就紮根農村，憑着一顆求真務實之心，一腔執着上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。

作為教師，他深深懂得這一職業就意味着奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今，一直擔任數學教學和班主任，並先後擔任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作，這些工作繁多又艱辛，他憑着不怕苦、不怕累的幹勁和對教育事業的執着和熱愛，敢於挑戰，勇於挑戰，踏踏實實的在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘。是學校師生及家長心目中的最美教師。

一、教書育人，愛生如子

“學高為師，身正為範”是XXX的座右銘，良好的職業素養可以在潛移默化中影響學生。為此，他認真鑽研教育教學理論，精心設計教學方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生研究興趣，調動學生研究的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，對學生也要求嚴謹。要求學生養成良好的研究慣，要學會謙虛，錯了就在勇於承擔，愛而不寵。

他崇尚，以平等之心和寬容之心對待每個學生。在他的眼裏沒有差生，只有一羣活潑可愛並日益進步的小天使。課間和飯空，和同學們談心；自課，給學生輔導；經常與家長溝通，取得家長的信任和支持。與學生建立起了朋友般的新型師生關係。班風文明、健康、積極。他的付出得到了收穫：學生喜歡他，班級年年獲得校“文明班級”的稱號。

二、關愛學生，放飛希望

XXX十幾年如一日，在平凡的崗位上做着平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤着孩子們的心靈。他也像一隻無私的蠟燭，向學生無怨無悔地奉獻自己的光亮和温暖。

XXX同學家庭條件差，父母年紀大，重男輕女，在臨近會考報名時，以種種理由難女兒，讓她退學，在家勞動。XXX得知這一情況後，買上一些生活用品立即去家訪，發現家庭確實貧困：破舊的小屋，屋子裏黑黑的，沒有像樣的傢俱，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房間矮，站在屋內要低頭，生活確實困窘。XXX被父母關在房間不得外出。XXX與XXX的父母進行了心貼心的交流，讓他們明白要想改變處境，唯有研究，用知識改變命運，男孩女孩都一樣，讓其父母改變了女兒上學沒有出路的認識，同意參加會考。為減輕她的家庭負擔，XXX從自己的工資中拿出一部分錢作為學費資助XXX，一直到中專畢業。現在XXX已經參加工作，成為電力行業的`一名優秀員工。

三、敬業奉獻，恪失職守

XXX患有聲帶息肉，嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口裏含着潤喉片才能堅持上課。有時候，嗓子失聲了，還堅持走進教室，在黑板上寫下了講課的內容。在醫院做了手術後，醫生要求禁聲一個月，但XXX想到在教室等着上課的學生，只休息兩個星期就去上課，師生們看在眼裏，感動在心裏。

20年多年來，他飽嘗了育人的艱辛、喜悦與幸福。對於曾經付出的，他感受更多的是充實和快樂。有耕耘就有收穫，有付出就有回報。在教育教學取得優異的成績的同時，也培養了許許多多的學生成為各行各業的棟樑之才。擔任校教研室主任期間，確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，帶動了學校教師深鑽教材，改進教學，互相研究的良好局面。所承擔的省課題《培養學困生數學研究興趣的研究》在xx年通過XXX組織的專家鑑定，同意結題。在我市創建全國文明城市過程中，作為政教處主任，XXX組織開展爭創文明班級、文明寢室，創建文明校園，爭做文明中學生活動，進一步加強未成年人思想道德建設，研究和踐行社會主義核心價值觀、《中國小生守則》，促進學生全面健康成長。組織全校師生大掃除，撿拾垃圾，清除污跡，美化校園，讓整個校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動。和家長共讀《共創文明城市，爭做文明家長》—致學生家長一封信，用行動做社會文明的傳播者，讓文明之花處處盛開。xx年評為全區先進教育個人，xx年榮獲區級師德標兵、XXX優秀班主任等稱號。

桃李不言，下自成蹊。XXX正是用這樣一種無私的工作精神，忘我的工作態度，嚴謹的教學管理，影響着身邊的人，是一名可親可敬的最美鄉村教師。

農村教師事蹟材料3

她是一名優秀的鄉村青年教師。自XX年參加工作以來，愛崗敬業，紮實工作，積極投身教學改革，勇於探索實踐，先後被評為臨朐縣骨幹教師，國小語文教學能手，五井鎮優秀教師，五井鎮優秀班主任，師德標兵，標杆教師。樸素大方，和藹可親，這是學生眼中的高老師——温和嫻靜。勤奮工作，助人為樂，這是領導與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭。六年來，她的腳印落在了五井鎮的山山水水，她的愛心灑滿了村子裏的角角落落。提起她，學生與家長們都會豎起大拇指。

紮根鄉村，愛心滋潤每一名學生

成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想。大學畢業後，為了家鄉孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對，毅然選擇了離家五十里外的鄉村國小。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，紮根鄉村教學。孩子們都喜歡上她的語文課，因為高老師就像媽媽一樣關心他們。

在高老師的抽屜裏，專門放有紅糖，姜，創可貼，酒精等。班裏有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的薑糖水。有學生不小心受傷了，她會及時處理。

有個名叫李珍的學生髮高燒，打不通家長電話，高老師就揹着她去醫院，路上需要爬一個很大很長的坡，高老師身材嬌小，累了就脱下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終於到達醫院。家長趕來，一邊握着高老師的手一邊説：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這麼一位好老師，真是有福啊!”

每天天不亮，農村家長就去地裏幹活，很多學生早上吃不好，中午又吃些方便麪，火腿腸。高老師看在眼裏，疼在心裏。孩子正是長身體的時候，一定要跟上營養。於是，高老師經常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學生提供免費的營養餐。

多次家訪，搭建學生成才之路

從第一次家長會之後，高老師就開始家訪，六年來，風雨無阻，有時在下班後，有時在週末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很讚賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產。她總是婉言拒絕，還幽默地説：“我要向紅軍那樣，不拿羣眾一針一線。”

在一次家訪中，天空下着雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動車上摔下來，嚴重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強忍傷痛回到了家。母親心疼地説：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學校，領導和同事都勸她休息。高老師説：“今天週五，我堅持一天，明天就可以休息了。週五的課很重要，週末的作業還沒佈置，我不放心。”

至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，她和家長共同制定目標，許多孩子進步較大。

深入研究，打造高效趣味課堂

課堂上她耐心指導，農村孩子普通話不標準，她總是一句句教學生講好普通話。

她還擅於通過遊戲、比賽、表演多種形式調動學生的積極性。

此外，高老師不斷鑽研、總結，創新。她大膽改革，進行了“七彩童年，快樂作文”的探究。帶領學生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚，放飛風箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘寫作素材，目前，學生們編寫了《可愛的家鄉》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。

學生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中，成績突出，獲獎人數高達三十人，其中一等獎人數居多。

傳遞真情，改變特殊羣體學生

作為一名班主任，關心特殊學生的成長。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學業。

小濤是一個貧困生，父母長年生病，因缺乏營養，面黃肌瘦，高老師經常給予他物質幫助和精神關懷。這個孩子進步很快，他在作文中寫道：“老師，那一次我回答對了問題，您表揚了我並摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個學生已考入北京大學。逢年過節，高老師總能收到他寄來的賀卡。

欣兒因小時候發燒智力受到影響，一開始上課搗亂，不講衞生，下課就隨便拿東西，從不寫作業。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會熱情問一聲，老師好。六一兒童節全班同學都上台表演節目，包括欣兒。台上的她順利的完成了任務，露出了甜甜的笑容。高老師説：“當我看到她大聲喊着，老師，俺會寫作業了，我感動得哭了。”

無私奉獻，鑄造不朽師魂

她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意，説：“我們只是一個家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個家庭，千萬不可誤人子弟啊!”面對白髮蒼蒼的老人，她內心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了，而且難以彌補。對家庭，她只有愧疚。但是當她想到還有幾百個學生在等着她，只有含淚踏上工作之路。

XX年，學校因缺乏音樂老師，高老師在擔任語文教學的同時，還擔任了4個班的音樂教學，平均每天5節課。工作起來，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學生排練節目，高老師的嗓子啞了，一直持續啞了兩個多月。高老師白天堅持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅持，直到放暑假才去醫院檢查。醫生告訴她咽炎嚴重，需要醫學專用後用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時嗓音永遠嘶啞。她害怕極了，大學時，她曾是班裏的主持人，她的嗓音悦耳動聽，被同學們稱之為百靈鳥。工作一年後，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫生給她好好治療，她哀求着説：“我是一名老師，我的'嗓子不能壞，我還要給學生上課。”

無數個風雪交加的日子，她騎着電動車，往返一百多里路，惡劣天氣阻擋不了她對學生的愛;無數個星光閃爍的夜晚，她犧牲睡眠時間，製作課件，讓語文課更加生動;無數個啞着嗓子的課堂，她忍住病痛，堅持講解，不給學生耽誤一節課，不讓一個學生掉隊。

春華秋實，收穫成功與喜悦

一份耕耘，一份收穫。參加工作6年來，高老師在XX年，XX年兩次被評為臨朐縣教學能手，臨朐縣骨幹教師。五井鎮優秀教師，優秀班主任，師德標兵，標杆教師。山東省遠程研修優秀學員。在山東省農村中國小藝術展演，濰坊市作文大賽和臨朐縣語文主題故事大賽中分別獲優秀指導教師榮譽稱號。

在縣研説教材大賽和説課大賽中分別獲一等獎;鎮政府組織的演講比賽，她代表教育系統兩次獲一等獎;縣四項基本功展示活動《中華魂》獲一等獎;語文主題故事大賽，輔導的故事《一個雞蛋的温暖》獲一等獎;參加臨朐縣研説教材暨我説我的研説教材故事巡迴演講，提供公開課《研説教材典型展示與主題報告》;參與濰坊市重大課題《農村特殊羣體學生的心理與學習研究》;縣教研室組織的教學設計大賽，《理想的風箏》獲一等獎。縣電教站的課件製作大賽《少年王冕》獲二等獎。

教研室領導王兆剛主任，竇桂娟老師多次聽高老師的課，並給予肯定。曾多次執教《青海高原一株柳》《晏子使楚》《點燃孩子感情朗讀的火花》等鎮級公開課、特色課。她的班級在學校年年被評為優秀班級。她個人也被學校評為教學標兵，優秀教育工作者。語文成績在全鎮一直名列前茅。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，她用汗水澆出了桃李芬芳，她用熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。大家都願把學生交給高老師。暑假前，高老師教五年級，五年級共有三個班。高老師班裏有53人，其中鎮領導的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老師總是説自己要加倍努力，才能不辜負大家的信任。

有人説，高老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔，堅強不屈。高老師認為一花獨放不是春，百花齊放春滿園。因此，高老師不斷幫助青年教師快速成長，多次深入課堂聽課指導。

“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收穫美。我相信這些祖國的花朵們將會越來越美!”這是高老師在博客裏的一句話，如今她正在努力踐行着自己的諾言……

農村教師事蹟材料4

xx市xx鎮xx村鎮，離xx鎮區約20公里，是xx鎮有名的貧困村。xx國小，到xx鎮要步行40分鐘，由於交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落後的農村國小，奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內心充實。

回顧從教歷程，似乎並無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作着，用自己的堅守和執着默默耕耘。

作為母親，有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養;在家庭和學生之間，她選擇了學生。由於教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，並承擔着班主任的工作。由於學校離家不足300米，每逢寒、暑假和其他節假日，一家就到學校居住，承擔着守校的重任，這一守就是二十多年。

待人熱忱、樂於助人、責任心強，是學校老師對評價，所帶的六年級數學一直名列xx鎮的前茅，xx鎮區許多學校都來挖她，説：“畢竟我是個農村人，還是要關心農村裏面的`教育，在這個學校我乾的時間很長了，要是我調走了，那別人誰願意來教呢。”

村經濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便於掌握學生的情況，每年春節乘家長回家過年的時機，就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。説：“班主任經常開會，對這些留守兒童經常多關心一下，平時有些生活費，學校裏面照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的儘量幫一下。”

農村留守學生的學習基礎比較薄弱，總是抽時間給他們輔導功課：“比如説有的家長年紀比較大的，我們放學以後，比如説練習冊啊，高年級的作業，他們回家以後沒有人監督，我們一般放學以後留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。”

始終認為，愛是培育桃李的感情基礎，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。説：“我想當一個老師，最先要擁有的是愛心，要關心學生，愛護學生，把學生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業這麼看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，儘自己的能力多多關心學生吧。”

農村教師事蹟材料5

愛在鄉村間我自1994年8月參加工作以來，始終紮根鄉村教學一線，期間幾次機會離開農村，但我始終不忘當初選擇師範的初心：農村學生求學不易，我要服務好農村教育。

22年來，我初心不改，愛崗敬業，紮實工作，積極投身教學改革，勇於探索實踐。先後被評為鎮優秀教師、優秀班主任、優秀黨員、先進工作者、區教學能手、優質課一等獎、多媒體大賽一等獎、區優秀德育工作者、優秀班主任。撰寫論文多次獲省市區一二等獎。一直以來，我用愛心、細心、耐心對待學生，用誠心、寬容心對待同事，用衷心、奉獻心對待工作。也因此贏得師生家長的一致讚譽，做過我的學生，接觸過我的家長，相處過我的同事，指導過我的領導，無不對我的工作態度、敬業精神、業務素養豎起大拇指。

紮根鄉村，愛心滋潤每一名學生成為一名光榮的人民教師是我從小的夢想。

師範畢業後，為了家鄉孩子能夠接受更好的教育，我毅然選擇回到自己的家鄉。

雖然條件艱苦，但是我不怕苦，不怕累，克服一切困難，紮根鄉村教學。

在工作中我想方設法讓我的課堂生動活潑有趣，學生因此喜歡上我的課，成績也就自然得到提高。

愛不僅體現在課堂上，也體現在生活細微之中。在我的抽屜裏，專門放有紅糖，姜，創可貼，酒精等。

班裏有學生肚子疼，我就會遞上一杯熱氣騰騰的薑糖水。有學生不小心受傷了，我會及時處理。

愛更在學生的心靈之中。尤其當下的留守學生，針對他們的現狀，我多年堅持做到，

1、話吧漾親情。對天各一方的父母與孩子，現代通訊可以實現“天涯共此時”。

2、設立困難求助熱線。“留守學生”的教育是長期的事業，跟蹤管理和服務是非常必要的。因為他們經常會面臨學習上的困難、生活上的煩惱、心理上的困惑、交往上的障礙、安全上的擔憂，因此，對他們的教育不僅僅是八小時以內，我和幾個責任心強、心理輔導能力強的教師自願作為輔導員，八小時內可以當面諮詢，八小時以外可打我們的電話隨時尋求幫助。

3、開展家書寫精彩活動。傳統的家書藴含着豐富的教育契機，《傅雷家書》便是成功的典範。親子分居兩地，鴻雁傳書是最為經濟的聯繫手段。

4、愛心對對結。我和班中的幾個老師為解決個別年齡偏小且生活自理能力不強的留守學生的困難，在徵得他們家長的同意後讓這些學生寄宿在老師家長，擔當他們的“臨時父母”。我發現：這不僅解決了學生的困難，聯絡了師生的情感，還有利於自家孩子的健康成長和性格養成。現今，我們的留守學生，身留守，，心卻不留守。

精準家訪，搭建學生成才之路在家訪上，有經驗的班主任都知道，家訪是育人成功的重要一環，如何做好這個“訪”，作為教師一定要做到精準家訪。

多年經驗告訴我首先要明確訪的意義，不可在訪時一告狀二批評三指責，因為那樣既讓家長氣氛頭痛，又讓學生擔驚害怕，不僅達不到目的，還可能使得其反。當好訪者要做到：無事訪，鼓勵；有事訪，引導。家訪送的應是温暖、良方，去幫助家長教育孩子，提高家長教育孩子的能力。

多年來，我堅持這一做法，深受學生家長的歡迎，甚至出現邀我去家訪。學生呂麗紅、尹婷婷就是這樣走上成才之路的。

幾年的家訪工作，我又得出一個家訪的祕訣：

帶着學生去訪學生，不僅效果非常明顯，而且還有意想不到的收穫。

20xx年11月，我到學生尹淑琦家去家訪，路上遇到同班學生陸海，陸海成績優秀，但有個缺點，自制能力較差，老是管不住自己，我靈機一動，帶上陸海去。

在尹淑琦家裏，在尹淑琦家長面前，我不僅談尹淑琦，而且還談到陸海，指明他們今後努力的方向，使我萬萬沒有想到的是，在以後的日子，他們兩個的進步大出乎我的意料。後來，陸海告訴我，在同學家長面前，你誇我，告訴我努力的方向，我不努力，下次見到人家的家長，那多不好意思。

在一次家訪中，天空下着雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，我不慎從電動車上摔下來，嚴重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，至今我的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，讓學生成才，還有什麼比這更讓人快樂的`呢。

深入鑽研，打造高效趣味課堂教師的價值在學生，學生是課堂的主體，因此抓住課堂這一陣地，事關教學的成敗。我一直思考、鑽研怎樣讓課堂更高效更有趣。課堂上耐心指導，農村孩子普通話不標準，就一句句教學生講好普通話。

最初我注重通過遊戲、比賽、表演多種形式調動學生的積極性。再後來，我不斷鑽研、總結，創新並大膽改革，進行了“問題導學”的嘗試，結果學生學習興趣、學習效果、學習習慣等方面都得到大幅度提升，這得到去教研室的高度認可和讚譽。現今，針對中學特點，我有又開展“學、展、練”三部模式的課堂教學改革，成效也非常明顯。

如今，我的課堂，學生的天地，學的輕鬆，教的愉快，效果顯著，興趣盎然。

勤思多寫，提升專業師能愛學生，教學生，要有較強的師能去贏得學生。因此，我經常閲讀、思考、總結，提升業務能力，自然也就得到學生的愛戴。我深感作為教師，以下幾點會讓你具有較強的師能，更能教好學生。

1、要做“以學生為本”的踐行者。

“21世紀教育論壇”提出：教育要樹立為每一個人服務的意識。

這個服務者，針對學生而言就是教師。

多年來我始終與學生一起笑、一起走、一起跳，像大哥哥的身份陪伴學生成長；更是帶着一顆善良的心靈，和學生去感悟生活中的真、善、美，去辨別生活中的假、醜、惡。我的“學生為本”的課程理念，怎能得不到學生的喜歡？

2、做一個學生學習的放權者。天津市薊縣一中成功的教學實踐告訴人們：知識歸根結底是學生自己學會的，不是老師教會的。老師教給學生的知識是有限的，讓學生掌握學習方法，養成學習習慣，形成良好的思維品質，才是為學生終身發展負責的做法，素質教育應是讓學生受益終身的教育，素質教育的過程就是引導學生自主發展的過程。

我堅持引導學生自主發展，讓其終身受益，把學習權“還給”學生，學生受益，老師輕鬆。

3、做是一個充滿愛心的期待者。對教師而言，一生中最重要的東西是什麼呢？蘇.霍姆林斯基的回答是：“熱愛兒童”愛是意味每個學生的喜悦和苦惱都敲打着你的心，引起你的思考、關懷和擔心，意味着小心翼翼地、深思熟慮地、關懷備至地去觸及年輕的心靈，更意味着擁有一顆寬容之心，去引導學生暫時失當的行為，去喚醒學生暫時迷惘的靈魂，以極大耐心等待他們的上進。

4、要做一個教育公平的執行者。學生喜歡什麼樣的老師？一項調查表明，81%的學生首選公平的老師，能平等對待每一個學生，就會實現“親其師信其道”。

5、要做一個教學實踐的反思者。笛卡爾説：“我思故我在。”《做一個有思想的教師》一書指出：只有不斷反思才能修正不足，完善自我；只有反思才能取長補短，不斷進步；只有反思自己才能不斷突破，創造輝煌。教師的師能提升，價值感增強，自然也就成為學生喜歡的老師了。

無私奉獻，鑄就高尚師德很多學生説我是一位稱職的老師，卻不是稱職的父親和丈夫、兒子。

因為我知道，工作，我總想做得完美一些。因此工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親低血糖。有一次，父親在建築工地上碰傷住院，粉碎性骨折，由母親照料。我本想請幾天假，父親硬是不同意，説：

“我們只是一個家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾十個家庭，千萬不可誤人子弟啊!”面對白髮蒼蒼的老人，我內心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了，而且難以彌補。對家庭，我只有愧疚。但是當我想到還有幾十個學生在等着她，只有含淚踏上工作之路。

20xx年起我擔負學校的教研教學管理工作，同時肩負着兩個班的語文教學任務，繁重的管理工作，讓我白天無暇備課，我只好在處理一天的校務工作之後，深夜備課。妻子的抱怨讓我無話可説，但我無怨無悔。付出總有收穫，我所任教學科，在鎮質量檢測中屢屢名列前茅。近幾年，學校的創建、課改、薄弱學校改造、基礎建設等讓我更是無暇照顧家庭和兒子，每每想到此，我都心酸而愧對妻兒：他們因為我而不能像其他人一樣享受家庭快樂。

農村教師事蹟材料6

從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學一線，並連續擔任着班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻着自己的全部精力和智慧。

一、愛崗敬業，不負人民重託

1、樸實做人，踏實工作

在生活中，王老師待人誠懇，樂於助人，講究誠信。因為他知道只有修身正己，才能教好書育好人。在工作中，王老師腳踏實地，勤勤懇懇，認認真真。不浮躁，不斤斤計較。不為名利而爭，只求培養出優秀的人才。

2、以讓家長滿意為宗旨，教書育人

教育事業是關乎國家命運的事業，也是人民的事業。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學校與社會的關係，也有利於爭取家長對教育事業的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關心學生的學習、生活、心理、身體狀況??他把家長的讚譽，當做最大的成功。

3、愛崗敬業，發揚無私奉獻的精神，一心一意做好本職工作

從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當他們把孩子送到學校的那一天起，他們就把孩子託付給學校，他們的內心多麼希望老師把自己的孩子培養成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔子無比沉重。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學，學校開家長會他一次都沒有去，當孩子在電話裏説：“今天開家長會，我們班的同學家長都到了。”從孩子的話語中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因為他不能放下手中的工作，不能放下班裏的孩子。王老師家裏有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因為王老師一心想把精力集中到教育教學上來。

二、努力提高教學成績，向家長交一份滿意的答卷

1、鑽研教材，認真備課，精心設計教學活動，提高課堂教學質量。

近幾年我縣推廣“135”教學模式，對教師而言這是提高自身教學水平的機會。王老師認真學習相關理論，更新教學理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。

2、不辭辛苦，認真輔導學生，

王老師雖然年歲大，但批改作業非常認真，他發現問題，及時給學生講解。國小生作文水平提高的空間大，語言的運用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學生大多數能夠寫出文通字順，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細微處》為題的作文競賽，他班有五名同學獲獎。其中王利賀同學的作文榮獲一等獎。王利賀同學在作文中以真摯的感情讚揚了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看後熱淚盈眶。

每學期王老師都要組織幾次考試，每次考試後他都仔細批閲試卷，以便了解每個學生的學習情況，上課時進行有針對性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時間。

3、做好培優補差工作

針對好學生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的知識海洋裏遨遊。針對差生，王老師耐心輔導，不厭其煩。每次考試後，王老師都要對差生單獨輔導。王老師努力培養差生勤奮學習、按時完成作業的好習慣。他班有一名叫王偉濤的學生，過去王偉濤經常不完成作業，檢查他的作業時，不是説寫了忘帶了，就是説家裏有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對這樣的學生王老師沒有放棄，他督促王偉濤按時完成作業，不做撒謊的孩子。對王偉濤的作文，王老師經常給予面批。如今這個孩子能夠按時完成作業，作文水平也有了很大的提高，在學校舉行的作文比賽中，

王偉濤寫的作文《愛在細微處》榮獲三等獎。

經過努力，他班的學生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學校、家長的一致好評。20xx年3月王老師被評為總校級優秀教師。

三、為實現“中國夢”，精心育人。

教師不僅要教好書，還要育好人，這是實現“中國夢”的必然要求。因為只有真正提高國民素質，才能實現中華民族的偉大復興。

1、注重體育、音樂、美術、書法教學，促進學生的全面發展

身體是一個人事業成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實現自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學，積極開展大課間活動。在今年四月份，在總校舉行的體育運動會中，以王老師所教班級學生為主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目兩項第

一。學生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優秀教練員的稱號。

書法教學是我校開發的校本課程，王老師有條不紊的對學生進行書法訓練。從基本筆畫到間架結構，學生認真練習，王老師悉心指導。學生的'書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學的字寫得特別漂亮，他把當一名書法家做為他奮鬥的目標。

王老師特別重視音樂教學。音樂給王老師的班集體帶來了生機和活力。不僅如此，它對培養學生高尚的道德情操方面發揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班裏教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內容深深的引起同學們的共鳴，學生都流下了感動的淚水。此時此刻他們體會到父親的辛苦，體會到父親對他們深沉的愛，他們決心好好學習來報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了國小生的心田。

2、熱愛學生，關心學生，使他們健康成長

熱愛學生，關心學生是教師最基本的職業道德。只有如此才無愧於我們的衣食父母，無愧於人們教師的稱號。當學生有病的時候，王老師總是把他們帶到醫療點，替他們掏錢看病；當學生中午沒帶飯時，

王老師總是叫學生和他一起吃或掏錢為他們買飯；當學生的家庭發生變故的時候，王老師便及時的做他們的思想工作，關心他們的心理健康。王紅德同學的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學美滋滋的穿着自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學校向王老師表達感謝之情。

3、認真學習教育理論，做到科學管理學生

為了管理好學生，科學的處理學生中發生的問題。王老師認真學習優秀教師的管理經驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反覆讀了王曉春寫得《做一個聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學生問題時，王老師總是首先要了解真實情況，然後再曉之以理，動之以情。最終讓學生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學生。在這樣的管理下，他班的學生變得懂事了，整個班集體風氣正、學風濃。學生關心班集體，樂於助人，懂禮貌，遵規守紀，熱愛勞動，積極進取。20xx年4月王老師因此被總校評為優秀班主任。

4、以教材為依託，進行思想教育，培養學生優秀的品德

充分挖掘語文教材中的教育資源，對學生進行思想教育。學習《金色的魚鈎》，王老師教育學生珍惜今天幸福的生活，因為我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來的；學習《夢想的力量》時，王老師教育學生要向瑞恩一樣關愛他人；學習《金錢的魅力》時，王老師教育學生，樹立正確的價值觀??就這樣王老師把教育學生融入平常的教學中，收到良好的效果。他所教的班級裏的好人好事層出不窮，張學坤同學主動天天打掃廁所，被學校領導發現，校長在校會上表揚了他並給予了物質獎勵。他班的學生撿到錢，無論多少都會交到學校。他班的學生經常為孤寡老人家庭打掃衞生，給老人表演豐富多彩的節目。學生王豔豔得了腦瘤，他班的學生多次捐款，多次到她家探望。

5、因材施教，為每一位學生點亮前進的明燈

郭景新同學學習成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫字的重要性，他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學學習不好，但她做事勤快且井井有條，又善於交往，王老師就告訴他並不是只有學習好才有出息，只要努力，她一定會成為社會上的有用之才。張學坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時就多教他們一些音樂知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂家。如今王老師所教的班裏的每個學生都有自己的理想，他們正在為實現自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學生非常厭學，學習成績很差，如今他們學習勤奮，對自己的前途充滿了信心。

在教育教學中，王老師不斷學習，豐富自己，不斷積累知識和經驗，無論是在教學工作還是在班主任工作中，盡職盡責，恪盡職守，圓滿完成了所承擔的各項教育教學工作。他受到了領導的好評，家長的認可，學生的愛戴。

農村教師事蹟材料7

19xx年9月，帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講台，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經20多年了。二十年如一日，在三尺講台上無私奉獻着自己的青春，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

一、愛崗敬業，教書育人

作為教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什麼。全心全意地愛着每一位學生是她一直以來工作的宗旨。看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。

二、有愛才有教育

愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的'獻給所有學生；這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學生，最初分到她們班的時候，學滯後於其他同學，而且失去了學習的興趣。經瞭解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶着，這種家庭情況使這個學

生幼小的心靈承受着難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。在平日裏，教師就利用課餘時間跟他談心，鼓勵他好好學習；天冷了，提醒他加厚衣服；他是班裏最小的，但很聽師的話，於是他深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。

三、提高素質，完善自我

教師利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學之餘，他努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博採眾家之長，讓他摸索出了什麼樣的課才是學生最喜歡的；在學校組織的教師活動中，教師也是每一項都積極參與，並積極練習。

在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也採擷下了累累碩果：從參加工作以來被評為校級優秀教師、市級優秀班主任等。

教育的路是漫長的，教師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。

總之，在今後的教育教學工作中，我將繼續用執着和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實幹獲取事業的新輝煌。

國小農村教師育人事蹟材料二

黃偉，九九年畢業，參加工作十餘年來，一直堅守在農村從事教育教學工作，現任學校——長汀縣第二實驗國小，擔任畢業班數學教學工作，工作認真、負責，得到學校領導的肯定。在學校我經常教導學生要如何做人做事。

教書育人，無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。我利用業餘時間學習，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使我擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，在多年的教學生涯中，積極向長輩、老師學習，交流，積累了較豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。多次承擔校、縣級的教學評優及教學研討課，取得不少收穫。我認為“理想的數學課堂應該是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業務素質，我認真學習大量數學教學資料，並應用於實際教學中，在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反覆機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力，提高了學生髮現問題、解

決問題的能力。教學中我一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，採用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居同年級前列。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校領導的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

農村教師事蹟材料8

xx，男，xx年畢業於XXX英語專業，自學本科學歷，xx年9月參加工作，一直紮根農村，在XXX擔任英語教學和班主任工作，他參加工作以來，始終堅持以教師的道德規範嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀鄉村教師，是一位優秀的國小班主任，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

一、成績顯著，碩果累累

他是鄉村一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學成績在全縣名列前茅。xx—xx學年度所帶的五年級英語在全縣統測XXX第三名；他所帶的六年級英語在全縣統測XXX第二名；所帶的四年級英語在全縣統測XXX第一名。xx年所輔導的學生XXX在全國英語競賽中獲得三等獎。所輔導的英語興趣小組多次受到上級主管部門的一致好評。xx年5月在全縣英語基本功大賽中確定為優質課；xx年12月在全縣中國小教學優質課講評中榮獲國小英語三等獎；xx年9月被通渭縣委、縣政府評為全縣優秀班主任；xx年10月被XXX評為全縣骨幹教師；

xx年在全縣白話比賽中榮獲三等獎；xx年6月至10月赴澳大利亞留學培訓，被評為優秀學員；xx年11月在全縣英語研討會中，所上的課被評為全縣優質課；xx年11月被評為xx省村落骨幹教師；xx年參加全國“一師一優課”優質課比賽獲xx省二等獎。

二、注重師德修養，勉力進步自身的政治思想素質

從走上三尺講台那天起，他就樹立起“發憤於方針，處處以一位及格的人民教師來要求自己。在教誨教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，匡助他們，諒解學生的疾苦，做學生的貼心朋友。在日常工作、研究和生活中，他十分注重“師範”感化，衣着整齊大方，言行規範得體，看待任何學生，一視同仁，特別是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。

三、認真紮實教學，勉力進步自己的業務水平

他是一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的怠惰，備課不僅備教材，並且能根據學生的實際選擇最佳的教學辦法，教學效果在全學區名列前茅。除了搞好教學外，他還不斷研究，利用假期不斷給自己充電，研究新課程理念，還參加XXX學科遠程培訓，並取得良好的成績。

四、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理

從xx年到現在，他一直擔任國小班主任，並全身心投入班主任工作，為培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理辦法，取得了優異的成績。在班級管理中，他保持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員配合介入，實行量化管理，他所帶班級獲得“先輩班級”的名譽稱號。對於落後生，他採取“不拋棄，不放棄”的辦法。

五、尊重學生、關心學生、以誠相待

班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，瞭解他們的研究、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的.暖流去開啟學生的心扉，使之樂於接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

總而言之，成績永遠屬於過去，工作需要持久的耐力與創造力，以後的路還很漫長，我們相信，他一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為粼粼的河水，永遠承載他們的快樂。

農村教師事蹟材料9

紮根鄉村沃土，砥礪無悔青春

xx，男，本科學歷，自1996年參加工作就紮根農村，憑着一顆求真務實之心，一腔執着上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。

作為教師，他深深懂得這一職業就意味着奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今，一直擔任數學教學和班主任，並先後擔任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作，這些工作繁多又艱辛，他憑着不怕苦、不怕累的幹勁和對教育事業的執着和熱愛，敢於挑戰，勇於挑戰，踏踏實實的在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘。是學校師生及家長心目中的最美教師。

一、教書育人，愛生如子

“學高為師，身正為範”是邢老師的座右銘，良好的職業素養可以在潛移默化中影響學生。為此，他認真鑽研教育教學理論，精心設計教學方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，對學生也要求嚴謹。要求學生養成良好的學習習慣，要學會謙虛，錯了就在勇於承擔，愛而不寵。

他崇尚愛的教育，以平等之心和寬容之心對待每個學生。在他的眼裏沒有差生，只有一羣活潑可愛並日益進步的小天使。課間和飯空，和同學們談心；自習課，給學生輔導；經常與家長溝通，取得家長的信任和支持。與學生建立起了朋友般的新型師生關係。班風文明、健康、積極。他的付出得到了收穫：學生喜歡他，班級年年獲得校“文明班級”的稱號。

二、關愛學生，放飛希望

邢老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做着平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤着孩子們的心靈。他也像一隻無私的蠟燭，向學生無怨無悔地奉獻自己的光明和温暖。

李娟同學家庭條件差，父母年紀大，重男輕女，在臨近會考報名時，以種種理由刁難女兒，讓她退學，在家勞動。邢老師得知這一情況後，買上一些生活用品立即去家訪，發現家庭確實貧困：破舊的小屋，屋子裏黑黑的，沒有像樣的傢俱，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房間矮，站在屋內要低頭，生活確實困窘。李娟被父母關在房間不得外出。邢老師與李娟的父母進行了心貼心的交流，讓他們明白要想改變處境，唯有學習，用知識改變命運，男孩女孩都一樣，讓其父母改變了女兒上學沒有出路的認識，同意參加會考。為減輕她的家庭負擔，邢老師從自己的工資中拿出一部分錢作為學費資助李娟，一直到中專畢業。現在李娟已經參加工作，成為電力行業的一名優秀員工。

三、敬業奉獻，恪盡職守

邢老師患有聲帶息肉，嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口裏含着潤喉片才能堅持上課。有時候，嗓子失聲了，還堅持走進教室，在黑板上寫下了講課的內容。在醫院做了手術後，醫生要求禁聲一個月，但邢老師想到在教室等着上課的學生，只休息兩個星期就去上課，師生們看在眼裏，感動在心裏。

20年多年來，他飽嘗了育人的艱辛、喜悦與幸福。對於曾經付出的，他感受更多的是充實和快樂。有耕耘就有收穫，有付出就有回報。在教育教學取得優異的成績的`同時，也培養了許許多多的學生成為各行各業的棟樑之才。擔任校教研室主任期間，確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，帶動了學校教師深鑽教材，改進教學，互相學習的良好局面。所承擔的省課題《培養學困生數學學習興趣的研究》在xx年通過山東省教育科學規劃領導小組辦公室組織的專家鑑定，同意結題。在我市創建全國文明城市過程中，作為政教處主任，邢老師組織開展爭創文明班級、文明寢室，創建文明校園，爭做文明中學生活動，進一步加強未成年人思想道德建設，學習和踐行社會主義核心價值觀、《中國小生守則》，促進學生全面健康成長。組織全校師生大掃除，撿拾垃圾，清除污跡，美化校園，讓整個校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動。和家長共讀《共創文明城市，爭做文明家長》——致學生家長一封信，用行動做社會文明的傳播者，讓文明之花處處盛開。xx年評為全區先進教育個人，xx年榮獲區級師德標兵、日照市中國小優秀班主任等稱號。

桃李不言，下自成蹊。邢老師正是用這樣一種無私的工作精神，忘我的工作態度，嚴謹的教學管理，影響着身邊的人，是一名可親可敬的最美鄉村教師。