留下什麼樣的腳印作文

在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬於自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。下面是，歡迎參考閲讀！

【篇一：留下成長的腳印】

“行路難，行路難；多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟淪海”。成長的旅途何嘗不是如此？成功時的喜悦，遭遇挫折時心境的起伏與複雜，常常以深刻的教導影響自己的一生。經歷了許多的風風雨雨，讓我體會到了生活的樂趣。

足跡是靠自己走出來的，即使遇到無數次的跌倒，也要艱難地爬起來，不能臨陣退縮。一次臨時的測試，我只得了個78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收穫是：“平時不燒香，臨時抱佛腳是沒有用的”。只有平時多用心，才會有長進。用真心去體會，憑靈感去領悟，不管遇到怎樣的困難，領悟失敗的原因，吸取教訓，重新面對。

當我以優異的成績超越別人時，我無比自豪；當我落選班幹部時，也會無聲地流淚；當我有能力帶領全班同學好好學習，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛鍊着自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經歷了像“嚴冬”一樣的考驗，最後才能體現出苦盡甘來的品格。

記得我小的時候，跟夥伴們去渠道里捉小魚小蝦，晚霞時我們滿載而歸，這一點點“戰績”卻受到家人的稱讚。然而，一旦踏上成長的道路就必須學會懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴厲的斥責。原來自己已是個大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼裏是一種可愛的玩笑。成長的路途漫長又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。

一步一個腳印，留下了太多遐想：童年小調、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯翩，刻肌刻骨的教導銘記心間。這難道不是成長的足跡嗎？雖然千難萬險，崎嶇難走，但也有着幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長的過程中需要體驗酸甜苦辣，直至長大成人。

時光的流逝，成長的感受更加清晰可見，而那調皮的身影卻鑽進了朦朧的霧紗。成長——獨立的自由生活，自食其力，一切隨緣，讓我們鋪就擁有陽光與希望的成長之路……

【篇二：留下成長的腳印】

曾經有過的歡樂，有過的憂傷，有過的喜怒哀樂。一時之間湧上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無憂無慮，望着那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢鄉。

小時候，我很不愛上學，爸爸在南京XX公司上班，媽媽帶我上學。那天，碰巧下起了大雨，該上學校了，媽媽叫我起牀，我極不情願的爬出了被窩，睜眼望了望，然後又縮了回去。媽媽已經煮完飯了，見我遲遲不去吃飯，便又來看我，見我還在被窩裏，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪！”説完，便掀了我的被子。”我不起來，就不起來。“當時不知我哪來的這麼大的勇氣跟媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我幾下。外面的雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳……

我哭着跑進書房，關上門，打電話給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴着苦，爸爸在那頭沒完沒了的哄着我，而媽媽在門口沒完沒了的敲門，眼看門就要被推開了，我哭的聲音越來越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門打開，讓她接電話。

爸爸在那頭聽着媽媽講述事情的來龍去脈，媽媽説完後，媽媽把手機給我，爸爸説：“好孩子，聽媽媽的話，你已經是四年級的學生了，應該懂事了，媽媽這麼做還不是為了你好啊，聽話。”我點了點頭。吃完飯後，媽媽頂着風雨將我送上學。

中午放學後，我久久看不見媽媽的身影，一會兒，我心裏嘀咕着説媽媽不好。大約過了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來，就在人羣中發現了一張熟悉的面孔。我本想上前“責問”他的，可在我走上前的時候，幾行血液映入我的眼簾，原來是媽媽在來接我的路上，太急了，跌着了。我心軟了，哭着跑上前去，叫着：“媽媽”！

直到上了國中，我才懂得，我長大了，我應該為爸媽分憂了。在此，我想説：“爸媽，我愛你們！”

放掉過去的不快，現在的我已經成為一個八年級的學生了。歲月不斷流失，成長的腳印留下。曾經有快樂，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那快樂的成長的腳印。

【篇三：留下成長的腳印】

人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深腳印記錄着你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡銘刻着你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步鐫錄着你的種種情感……

你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的'憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。

腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳印；唐太宗因為虛心納諫、勤於政務而留下了“貞觀之治”的腳印……

腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；牛頓因為“冥思苦想”、敢於想象而留下了“蘋果落地”的腳印；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……

腳印是一片片真愛——梁山伯跟祝英台為愛留下“化蝶”的腳印；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……

因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大跟今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣跟現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月跟如今的幸福生活。

對於我們來説，成長之路上也佈滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的是甜蜜與歡樂，但求無悔於每一個腳印；我們不求每一個腳印留下的是幸福與微笑，但求無愧於每一個腳印；我們不求每一個腳印記下的是美好跟痛快，但求無憾於每一個腳印……

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路佈滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚裏，打開記憶的閘門，細心體味曾經的腳印，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！

【篇四：留下成長的腳印】

成長，是一個人生命中不可缺少的一部分。它可以轟轟烈烈也可以無聲無息。每一次的成長會在你心裏留下一個珍貴的腳印，把它藏在心裏成為一個永不磨滅的回憶。

將時光的沙漏反轉，時間回到三年前。我忐忑不安的去考級地點考級，媽媽在我臨出門前囑咐了好久，告訴我不要緊張，彈錯音了不要緊繼續彈……

“2號，可以來考了。”考官在考場裏叫着某個考生，我是第3個考，心裏自然緊張。隨着悠揚的琴聲，2號考完了，我不安的坐着，等着考官叫到我。“三號，快點來。”我猛的站起來，匆匆走進考場，連休息時坐的椅子翻了毫不知情。進了考場，坐下來，開始彈奏。不知道為什麼那些本來彈得滾瓜爛熟的曲子一下子忘了一乾二淨，那一刻我不知道為什麼什麼記不起來了，是因為緊張還是沒有掌握。從鋼琴的反光上，我似乎看到了考官有點皺着眉頭。我明白，我失敗了。幾分鐘後，考官揮揮手跟我説：“可以了，下去吧。”然後接着聽下一個考生的曲子。

我邁着僵硬的步伐走出考場，拼命忍住到了眼眶裏的淚水，眼睛瞬間成了一條深邃的湖泊，彷彿馬上就要溢出。走在回家的路上，我的眼淚終於落下，踢着路旁的樹，那是秋天，樹葉凋落的只剩幾片了，沙沙的聲音在我聽起來就像在嘲笑我，是那麼的令人厭惡。

走着走着，回到了家，我無顏面對母親，面對那對我充滿期望的母親。但我還是硬着頭皮走上了樓梯，正要開門，發現母親就站在門口，看到垂頭喪氣的我心裏便有了數。我好不容易抑制住的眼淚又如泉水般的湧出。哭着抱住母親，説着：“對不起，我讓你失望了。”母親撫摸着我的頭，温柔的説：“沒關係。還有下次。”我突然大聲説：“嗯，我下次一定好好彈。”説着掙脱開母親安慰的懷抱，跑去練琴了。母親在遠處笑着説：“你成長了。”

那天，我留下了成長的腳印。將這枚腳印珍藏在心裏最柔軟的角落，時而取出來品嚐，那味道似紅酒般香醇甘甜，那是成長中的一點艱辛……

【篇五：留下成長的腳印】

童年是充滿稚趣的，童年是充滿陽光的，童年也是充滿歡聲笑語的，我的童年也是如此。在我五彩繽紛的童年中有許多小故事，現在想起來，會忍俊不禁，不妨與大家“共勉”一下。

大概五、六歲時，我看到媽媽洗衣服時，要從一個盒子倒出些什麼，覺得很好奇，於是在媽媽下次洗衣服時特別留意觀察了一下。原來盒子裏倒出來的東西叫“洗衣粉”。我當時就想，洗衣粉能把髒衣服變乾淨，如果我把它做成洗手的肥皂就可以洗手了！我趁媽媽不在家時，就開始動手做“肥皂”了。我找了個小盒子，倒上洗衣粉，再擠上膠水，加點自來水，然後用一根筷子攪拌，調成漿一樣，再把它捏成方塊狀，開始當“肥皂”用了。這樣的“肥皂”當然經不起用，還粘手、粘髒東西，反正什麼它粘，“肥皂”成了“粘皂”。

這只是一件，還有“做麪條”的事兒也很有趣。我七歲的時候，對吃也是很感興趣的。有一段時間我愛上了吃麪條，因為媽媽的炒麪條做得很有味道，我喜歡上了吃麪條，並且幻想着哪一天自己搞個麪條吃吃。

有一天，從外婆家帶來的米麪吃完了，一時媽媽也沒出去買，我就想嘗試着自己動手“加工”麪條。做麪條要用麪粉，剛好家裏還有媽媽早餐做雞蛋麪餅剩下的一點麪粉，給我找了出來，我便大擺陣式開始“生產麪條”啦！麪粉裏放上水，開始學着媽媽平時的樣子使勁地搓！捏！終於搓成一根麪條了，雖然有點粗，但也算成功了一半！繼續搓了好幾分鐘，一根比較象樣的麪條終於“生產”出來了！就是速度太慢，心焦極了！想起我的動手做組合玩具中有一個篩子，我想：要是把麪糰放在上面一壓，不就往下擠出來了嗎？我不禁為自己這一“聰明”創新而驕傲。説幹就幹，我找來篩子，拿起麪糰往下按，還真的，一次成型的麪條還真給擠出來了，短是短了點，但樣子蠻好的。我找來個小盒子蓋，把擠出來的麪條一根根放齊，準備等媽媽回來“獻寶”。

媽媽還真誇我有辦法，嘿！總是自生的孩嗎！媽媽還特地把這幾根做成炒麪條給我吃，就是味道不咋樣，硬硬的。如今，那個淘氣的孩子已經是一個愛好奧數的五年級國小生了，也不再想着做那些“有趣的事”了。成長的腳步會在歲月的增長中變得越來越穩，肯定還會留下更多美好的回憶！

【篇六：留下成長的腳印】

漫步於金色的沙灘，驀然回首，身後留下的是一串串金色的腳印，也是成長中的點點滴滴。——題記

打開記憶的閘門，又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關係不合，經常打架。因此我只能在姥姥家悄然成長，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學會了堅強。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學校，我是老師眼中的差學生，學什麼不會。在同學眼中，我不僅是個壞孩子，而且還像一個沒有父母的孩子！在第一次放學的時候，其它同學的父母來接自己，唯獨我卻是由年過半百的姥姥，姥爺，來接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。

在國小的最後一次期末考試中，我取得了優異的成績。因此父母的關係也越來越好，經過努力，我終於為自己這隻醜小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。

夢想在此彙集，時間在國中定格，邁入國中的大門。我跟別人站在同一起跑線上。過去的榮譽與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學的後面，當時我的心情十分沉重，十分擔心，有種想放棄的感覺。剋制自己不要哭，可是最終眼淚不爭氣地流了出來。但是我並沒有灰心，也並沒有放棄自己。而且老師也沒有放棄我。在父母，老師，同學，朋友的諄諄教導之下，我決定要追逐，我要再次奮進，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最愛玩的電腦，放棄了最心愛的籃球，收貨了認真跟勤奮，收貨了學習生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要跟別人的差距越來越小。風雨之後，又一縷充滿奮鬥的天鵝羽毛插在我的身上，使我羽翼漸豐。

昨天令人懷念，今天應該倍加珍惜，明天需要我們一步一個腳印努力爭取，不要總留戀身後的腳印，要努力踏出前方的路。我堅信：只要努力奮鬥。醜小鴨一定會變成翱翔與空中的白天鵝！

成長的腳印漸漸的被暴風雨所泯滅。我漸漸長大了，甩掉了原來的稚氣，獲得瞭如今的堅強，丟棄了原來的自卑，收穫了現在的努力。從今以後跟隨我身後的會是一串串大而穩重的腳印，它會一直陪伴着我成長！

【篇七：留下成長的腳印】

回頭看一眼校門，是那麼的熟悉，在不知不覺中，我已經在鳥語花香，鶯歌燕舞的校園裏度過了三年。我從七年級的小妹妹，也變成了九年級的大姐姐。

剛上出一點時候，還有些不適應。尤其是數學，課堂作業，家庭作業總是出錯，遇到了問題也不敢問老師。單元測試成績不好，我卻還蠻不在意。認為只是老師出的題難罷了，期中，期末考試就會好的。就這樣，我沒有認識到自己的錯誤，悠哉遊哉地過了半學期。直到期會考試數學成績發下來，我看到那個數字“76”癱在桌子上的時候，我才知道我所犯的錯誤已造成多麼嚴重的後果。我想挽回，想改變，卻已經追悔莫及。

想我在國小時的數學成績，最低也得到90分以上啊，可我卻滑到了76分。而在其會考試前的半學期中，我竟然去跟那些成績比我差的同學去比，還大言不慚地認為，我這個成績在班裏還算可以。

常言道：“吃一塹，長一智”經過這次風雨的洗禮，我決定要努力學習，遇到問題要多問老師，多向同學請教。我變得謙虛，務實。終於，皇天不負有心人，我成功了，考到了90分以上，在班裏仍是前10名。

可我卻高興的過了頭，產生了驕傲自滿的情緒。認為自己可以不費吹灰之力就取得好成績，對單元測試也絲毫不在意。再加是暑假考上書法十級，我的驕傲情緒與日俱增。這次考試我從班裏的前10名退步到了第16名，年級名次也退步了60名。

我落後了，被別人狠狠地甩在了後面。我知道，造成這種後果的不是別人，而是我自己。是因為我的驕傲自滿，是因為我的不努力，才讓我自己的學習退步，被別人甩在了後面。

我終於明白了，也真正地體會到了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話並不是一句空話，而是真理，是真真正正的真理。

一次次的失敗與成功，一次次的名次與成績，一次次的歡笑與淚水，承載着我成長過程中的種種事情，在海邊的沙灘上留下了那深深地印證着我成長過程的腳印。

我將把成長的腳印收藏在我的心底，等長大後，再把它們拿出來，品味我成長中的像充滿着酸甜苦辣的五味瓶的味道一樣的成長的心路歷程。

【篇八：留下成長的腳印】

不知不覺，我已踏過15個春秋。15年了，窗外的洋槐也無數次的開花凋零，天空的大雁也無數次的為目的地奔波。轉眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，雲霧繚亂，遙不可及。俯首看看身後，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。

看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學步，到啞啞學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒牀上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家不會責備我，在為我操心的同時，又盼望着我的成長。於是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。

瞧，那一串時深時淺的腳印。哦，那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔心沒人跟我玩，不用擔心做錯該怎麼辦，一切在我眼裏是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在夥伴羣裏，我是人人擁護的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過着每一天。於是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶。

奧，那一串整齊的腳印，是我上國小時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那麼大，我開始關心自己的學習。我會因學習考試考個"優"而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閲歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。於是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會淺唱"逍遙歎"，會吟"如夢令"，一路攀登着陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。

看着先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身後留下我一串串成長的腳印……