【推薦】學期班級工作計劃模板彙總六篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的學期班級工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學期班級工作計劃 篇1

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和新的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

一、班級幼兒情況分析以及相對應的措施、內容

1、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，不尊重他人的勞動。

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

1、班級每天進行晨談，根據班務計劃、周計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

二、德育目標

1、注意傾聽對方説話，能理解日常用語。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則

5、日常生活中逐步教育幼兒學會於同伴相處，做到玩玩具時不爭不搶，並在老師配合下學會收拾玩具，如：在玩玩具時候發生掙搶現象，老師都會耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學會分享的道理。適時抓住日常班級裏幼兒的一些事進行隨機教育，讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法和技能，學習一些簡單常用的禮貌用語。

三、德育內容及要求：

1.重視榜樣的作用，生活是德育最好的土壤，幼兒的一日生活藴涵着很多契機，老師要善於捕捉，及時發現孩子身上的閃光點，進行現場德育教育。

2.穩定幼兒的情緒，及時轉移孩子的注意力，想盡辦法，使孩子喜歡上幼兒園，積極參於幼兒園的各類遊戲活動。

3.優化教育環境，注重德育的隱性滲透是幼兒德育的特點之一，在教育環境中滲透德育內容，對幼兒良好道德的品質的養成，起到潛移默化的作用。

4.教育幼兒在入園和離園時，能使用‘您好’‘再見’，“謝謝”等等簡單的日常用語，做個人人喜歡，有禮貌的好孩子。

5.建立活動角和自然角，讓幼兒在自主學習中，積極參與、互相謙讓，友好相處。

6.開展家長開放日，老師和家長架設溝通和互動的橋樑。

以上是本學期對班級的德育工作的實施計劃，使我們班幼兒在幼兒園的大家庭裏情緒愉快，活潑開朗,樂於與同伴交往、互相幫助，有最初步的集體觀。創設健康、活潑、寬鬆的精神環境，培養幼兒良好的個性，形成健康的心理。平時堅持正面教育，給予幼兒更多的獨立和自由。多觀察、多瞭解他們，傾聽他們的談話，充分相信和平等地對待每一個幼兒，使幼兒堅信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”，營造尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，讓幼兒真正感受集體這個大家庭的温馨，形成健康、活潑的良好個性。

在本學期，還要加強班級生活常規管理，把幼兒的常規教育目標滲透在幼兒生活的每一箇中，不刻意、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習慣形成的規律，分析多種影響因素，選擇科學的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的'常規,糾正、改正幼兒不良的生活習慣。並且，三位教師統一規範，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統一的教育和管理。努力作好家園同步教育，形成家園合力，有效地促進幼兒思想品德的提高。家園共育也是德育工作的一個重要部分，家長的配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自走樓梯、獨自放玩具等等。

在以後的工作中我們將切實抓好託班孩子的德育以及常規的工作，讓每個孩子都能在幼兒園的學習生活中養成良好的德育習慣，為日後的學習生活打好基礎。

學期班級工作計劃 篇2

一、學生分析

我們班共有63名學生，其中男生34名，女生29名。總體上來

説人數比較多，管理上受到的考驗更多一些。經過一個學期的相處與磨合，孩子們能認得班級的同學，基本能叫出名字，並開始在班級裏擁有夥伴，建立友情。在班集體形成方面，依託班級授課制，孩子們形成了一個大的學習共同體，能按照要求參加各種羣體活動，並按照要求為班級分擔打掃衞生、收發作業等事情。家長正在形成一個團結協作的聯盟，對班級工作很支持，能在多方面給班級做事情。存在的問題是班級建設只是初步成型，離着穩定牢固的班級模式還有很大的距離，很多看似比較好的習慣其實很脆弱，容易發生倒退現象。個別家庭不重視教育，對孩子的學習幾乎不管不問，孩子在多方面落後。

二、工作目標

1、進行愛校、愛家庭教育。引導學生了解學校，瞭解父母，

激發學生對學校、家庭的愛。

2、進行集體主義教育。強化學生的班級意識，熱愛集體，樹立集體榮譽感。

3、學習班級紀律和學校紀律，懂得遵守紀律的重要性，進一步加強自我約束。

4、學習學校課程安排，認真參與課堂學習，適應班級授課制度。

5、參與學校組織的各項集體活動，在活動中態度認真、遵守秩序、好好表現。

6、尊敬老師，對老師有禮貌。團結同學，關心同學，幫助同學。建立良好的人際關係秩序。

7、樹立愛護衞生的意識，掌握基本的勞動技能，明確值日分工，認真打掃衞生。

8、爭當班級小公僕，根據自己的特長為班級服務，為班級做貢獻。

9、熟悉放學路隊安排，按照秩序站隊回家。

10、建立初步的小組學習模式，初步適應小組學習方式。

11、家長配合學校工作，建立暢通的家校溝通渠道，形成教育合力。

三、管理措施

1、增強在校園裏的愉快體驗，愛護各項設施和處室，激發熱愛學校的感情。

2、藉助學校量化管理制度，促使學生關注班級量化考核情況，增強集體榮譽感。

3、逐步學習班級和學校各項規定，嚴格要求，強化訓練，建立良好的班級秩序。

4、建立班級集體行動的各項制度，逐步培養學生適應統一進度、統一活動、統一學習和訓練內容等特點，學會很好地融入集體生活。

5、根據期末成績、高矮個、性格脾氣、男女生比例等分成16個小組，設置小組長、大組長，進一步細化小組合作策略，更多地開展小組合作活動。

四、活動安排

第一週

入學儀式、入學教育

升旗場地、教室

第二週

觀看“感動中國十大人物”

教室

第三週

綠化生活，愛護環境

家長會

教室

第四周

課堂紀律教育

教室

第五週

課間操行走教育

教室內外

第六週

路隊行走教育

教室內外

第七週

體育課行走教育

教室內外

第八週

課間行走教育

教室內外

第九周

校內踏青教育

校園

第十週

田野踏青教育

野外

第十一週

對師長有禮貌教育

教室內外、家庭

第十二週

對同學有禮貌教育

教室內外

第十三週

室內衞生教育

教室

第十四周

室外衞生教育

教室外

第十五週

值日生教育

教室內外

第十六週

收發作業教育

教室、辦公室

第十七週

課堂作業管理

教室

第十八週

家庭作業管理

教室

第十九周

課堂紀律管理

教室

第二十週

願望教育

教室

學期班級工作計劃 篇3

一、工作目標

1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。

2、做到“零投訴、零事故”。

3、衞生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

4、各項教學成果顯著。

5、增進家園合作，建構家園一體化教育模式。

6、抓好幼兒學習、生活常規教育。

二、具體措施

(一)班級人員管理

1、嚴格遵守園內的各項規章制度，認真完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。

2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創設一種團結向上的、幼兒嚮往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。

3、着裝整齊規範，普通話交流，樹立良好的形象。

(二)教育教學工作

本學期由葉秀貞、賴乙菊和簡玉鳳三位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的學習環境，開展受幼兒歡迎的各項活動。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。

(三)保育工作

本學期由阮麗珠老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中，阮麗珠老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衞生的場所;並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力;還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。

(四)、財產管理工作

在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。

學期班級工作計劃 篇4

　一、班級情況分析

八年級（2）班共有學生 人，其中男生人，女生 人。通過上一學年全體師生共同努力，尤其是在經歷了體育運動會、國慶晚會、元旦遊藝活動之後，全體同學的集體榮譽感更強了，基本上能主動認真地執行好學校年級的各項常規。在學習上，絕大多數同學都有較強的上進心，且前20名左右的同學之間的差距都不大，大家形成了你追我趕的局面。對於體育課、活動課，大家也都十分喜愛，但也有少部分同學因偏食或缺乏運動而體質不太好。班級幹部大多能以身作責，嚴格要求自己，在同學中間起到模範帶頭作用。但也存在如下問題：

1．由於全班大多為獨生子女，所以自私現象比較普遍，尤其是在同學之間，不太會奉獻自我，相互關心。

2．班級女生較多，所以班級的整體凝聚力需要我們更適當的載體來強化。

3．雖經過一學年期的努力，班上還有四、五位學生或因學習目的不明確，學習習慣差或因接受速度慢，基礎差而難以跟上大部隊的學習。

4．雖然大多數學生都愛上體育課、活動課，但是體育特長生沒有，且由於運動時間較少，學生的體質還有待進一步提高。

5．班乾的工作水平還需進一步提高，還不具備獨立、科學地處理日常事務的能力。

　二、主要任務及措施

（一）總體目標

優化“團結、樸實、活潑、爭光”的班風，強化“勤實、明辨、博學、高效”的學風，能自覺以“實、恆”來要求自己。

（二）主要任務

1．圍繞“養成教育”着力培養學生良好的生活習慣、行為習慣等文明素養，人人爭做“文明學生”。

2．從學生的學習動力與熱情、學習方法、學習習慣養成等方面培養學生的學習能力，力爭在易分化的八年級年級段、控制低分率、提高均分和高分率。

3．進一步培養班級幹部，提高其工作能力、完善班級管理網絡。

4．努力創造機會，發揮學生的特長，並提示他們的身體素質。

（三）主要措施

1．利用班會、個別交流等手段加強學生的目標，理想教育讓全班學生定出切合自身實際的短期目標、長期目標和人生理想，並具體到每一個階段，每一門學科。然後階段性地下發温故，以此來激發動力、維持、熱情。

2．以創文明宿舍、做文明人競賽活動為契機，強化學生的文明素養的提高，提出一個“健全的人”的全面要求，並以此規範學生的言行。

3．針對班級女生太多的情況，加強信心與豁達等心理教育。提出“團結、自信、勤奮、樸實”八字要求，並經常進行個別交流。

4．不斷給學生進行學法指導，在“實、恆”的基礎上注重學習的五環節（即預習、上課、作業、小結考試）的指導，明確其意義及注意事項。具體形成有：年級學生會交流、班主任講座、科任教師講座、學生交流等。

5．經常與科任教師及課代表聯繫，主動協調好各學科之間和各科老師與學生之間的關係。

6．培養一支得力的班級幹部，完善班級管理網絡。給每一位班級幹部明確其工作職責，訂出責任狀，各司其職、自我管理。同時，儘可能給更多的學生以鍛鍊機會，採用班幹輪值、評分制，以挖掘每一位學生的管理潛能。

7．利用學生集會和生物課請老師進行青春期的生理和心理教育。

8．利用春遊、集會等集體活動加強學生綜合素質的提高和集體榮譽感教育。

9．學生體質方面：

a。監督學生的一日三餐、保質保量。

b。加強兩課兩操的管理和督查。

c。抓好學生的就寢，保證其睡眠。

學期班級工作計劃 篇5

一、班級學生情況分析

本班共有學生10人，其中男生4人，女生6人。本班學生學習成績較差，一是由於基礎差，二是由於沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班幹部的組織能力還有待於加強。

二、本期工作目標

1、重視學生的安全教育工作，做到防患於未燃。

2、選擇有組織能力的班幹部，提高班級管理能力。

3、形成良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。

三、工作措施

1、切實做好班級的安全工作。做到：

A教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；

B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄杆；

C勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師彙報。

D開好主題隊會，並利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養班幹部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。

4、認真做好家訪工作，使家校聯繫更為緊密。

5、關注班級內的特殊羣體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的温暖。

學期班級工作計劃 篇6

1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。 充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

2、利用評比欄等形式，每週一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很光榮的事情。最後，每天對班內的一些優良表現及時表揚，鼓勵幼兒覺得自覺形成自律。

3、定期組織開展一些集體活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。讓幼兒積極參加了一些幼兒園和班級的活動，促進了幼兒的思維發展，形成強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮發向上的精神風貌。

4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、班級的協作通過隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，羣策羣力做好工作。

（1）建立良好的班級常規，培養孩子活潑開朗的性格和良好的生活習慣、行為習慣、文明禮貌習慣等。

（2）為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。德育工作與幼兒教育有機結合。將德育工作貫穿於教育教學的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質。

以上是本班在這一學期的班務工作計劃 ，金無足赤，人無完人，我們在工作中難免有缺陷，但我們將會努力克服。在今後的班務工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為先進班級而努力！