小班下學期教學工作計劃（通用10篇）

時間真是轉瞬即逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，我們要好好計劃今後的教育教學方法。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編收集整理的小班下學期教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班下學期教學工作計劃 篇1

本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的基礎上進一步加強基本功的練習，產生對學鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時，每課時為半小時。特制定教學計劃如下：

第一課時

1、複習樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符。

2、新學附點二分音符。

3、初步學唱《排鍾》。

4、能較快説出音符的名稱。

5、能邊打節拍邊唱。

6、附點二分音符要唱足。

第二課時

新教練習曲《排鍾》

1、彈奏時注意附點二分音符。

2、保持手型。

第三課時

1、複習練習曲《排鍾》。

2、初步學唱《滑稽面孔》。

3、結尾兩手同時彈時要有力度。

4、附點二分音符要保持住。

5、二分音符要唱足。

第四課時

新教練習曲《滑稽面孔》

能區分高低音譜號上的音，初步學會彈奏。

第五課時

1、複習練習曲《滑稽面孔》。

2、認識並學打4/4的節拍。

3、兩手替換要及時。

4、節奏準確，能完整地彈下來。

5、附點二分音符要保持住。

第六課時

新教練習曲《老麥克唐納》

1、全音符要保持住。

2、左手彈奏時注意手型，手指的位置。

第七課時

複習練習曲《老麥克唐納》

1、左手兩個音一起彈時要一起下並且要有力度。

2、注意指法。

第八課時

1、繼續複習練習曲《老麥克唐納》。

2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符。

3、知道休止符的含義。

4、能區分三個休止符。

第九課時

1、複習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符。

2、初步學唱《拔河遊戲》。

3、能較快地説出三個休止符的名稱。

4、能按着節拍學唱。

第十課時

新教練習曲《拔河遊戲》。

1、注意休止符。

2、左右手交替時要緊湊，注意節拍。

第十一課時

1、複習練習曲《拔河遊戲》。

2、初步學唱《教堂管風琴》。

3、能按照譜子完整地彈奏。

4、能看着五線譜上的音符熟練地説出它的音名。

第十二課時

新教練習曲《教堂管風琴》

1、初步學會彈奏。

2、左手注意休止。

小班下學期教學工作計劃 篇2

一、專題計劃的背景

幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發他們探索的慾望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利於幼兒開拓視野，增長知識。

材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創造的中介與橋樑，除了油畫棒、紙張這些常規材料，應該擴充材料品類、開發生活中的材料，供幼兒操作。

二、計劃目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性。

2、充分運用多種手段，激發幼兒的藝術情感，形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。

三、內容與措施

1、多種材料的收集與運用

（1）分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時，通過交流、分類等，共同認識收集的材料，並初步討論材料的使用方式。

（2）將多種材料運用於繪畫創作中

通過教師引導，使幼兒將部分收集的材料應用於繪畫創作中。

如下為將在本學期進行實踐的材料運用：

自然類材料

生活中常常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創作的絕佳材料。

紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創意搭建、黏貼。也可對紙盒（尤其是特殊造型的紙盒）進行裝飾。

紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避免了顏料的溢出問題。

一次性紙杯、紙盤，可進行“小烏龜”等的造型手工製作。

塑料類材料

塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪製，併成為教室掛飾的一部分。

水果包裝網，可通過顏色搭配編製成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術活動的新鮮感？

如：對於一些易於收集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來進行美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創作。

材料是幼兒進行美術活動的重要物質基礎，能有效地激發幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對於這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動的熱情。

小班下學期教學工作計劃 篇3

一、班況分析

我班現有幼兒人數為45人，其中男孩20人，女孩25人。這些孩子在小班一個學期的學習與培養下，整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都有了很大的提高，但也存在着許多不足之處。個體差異很明顯，有個別幼兒身體素質較差出勤不高；有的幼兒交往面較小不夠主動；有少數幼兒在1~5按無點數時手口一致有困難。班中部分小年齡幼兒的生活自立能力較弱。

二、工作任務

1、鞏固幼兒的自理能力和良好行為習慣的養成教育。

2、提高幼兒參與活動的積極性，根據幼兒的興趣，在活動中充分發揮和體現他們的探究性。

3、進一步加強對幼兒參與區域活動的培養，增強觀察的目的性，在材料提供上挖掘潛力。

4、在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

三、教育內容和目標

（一）、指導思想

1、鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活的基本規則。

2、學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

（二）、主題活動內容及目標

1、根據新課程的主題活動實施教學計劃。

2、根據幼兒的興趣，開展各種音樂遊戲及科學探究活動。

（三）、區域活動

1、在閲讀區域中培養幼兒愛護圖書的好習慣。

2、在科學區域中使幼兒樂意觀察、擺弄，如：各種好吃的東西、各種玩具等，讓幼兒對各種事物感興趣。

3、在美工區域中進一步提高幼兒對美術活動的興趣。

4、在體育區域中，在鍛鍊幼兒身體的同時，讓幼兒有一定的自我保護意識。

（四）、家長工作

1、照顧好幼兒的生活，讓家長放心。

2、通過家長會、家園聯繫欄等活動，使家長了解幼兒在園的情況。

3、堅持每位幼兒家訪一次，並做好記錄。

四、實施措施

1、在一日生活的各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，如：洗手、穿衣等。給予幼兒幫助但不包辦代替。培養幼兒願意學，願意做的自信心。

2、開展豐富的户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

3、充分利用辦理的各種教玩具及其他材料，指導幼兒通過摸、聞、聽等感官對事物進行探究，培養幼兒對事物的觀察力。

4、給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。在講述事情時不着急，學説完整句。

5、做好班裏的協調工作，隨時同配班老師、家長交流對幼兒的觀察情況，共同制定措施，加強班級的凝聚力。

五、工作安排

二月份：

1、鬧元宵主題活動

2、穩定幼兒情緒，儘快適應幼兒園生活。

三月份：

1“好吃的東西”主題活動。

2、生活常規的培養、鞏固。如：洗手、搬椅子等。

3、自制區域活動的材料。

四月份：

1、“我的玩具”主題活動。

2、春遊。

3、開展區域活動。如：玩具總動員等。

五月份：

1、“我喜歡的動物”主題活動。

2、豐富活動區材料。

3、慶“六一”活動準備。

六月份：

1“見過的車”主題活動。

2、舉辦“車”展覽會。

3、教學效果測評。

4、教育教學工作總結。

小班下學期教學工作計劃 篇4

一、班況分析：

本班共有幼兒29人，其中男17人，女12人。由於幼兒年齡小、且因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較複雜，其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。

所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。大多數幼兒來園都會有哭鬧現象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，離開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時很多孩子還存在着一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。

二、班級工作總目標：

培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衞生習慣。

3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，並學説普通話。

2、學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學：

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾

2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

（四）社會：

1、願意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。

（五）藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

小班下學期教學工作計劃 篇5

一、班級情況分析

本班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年齡在2歲半到3歲半之間，大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上。把教學中的主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發展。

二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣、褲、鞋。

3、瞭解簡單的衞生知識，在成人提醒下知道如何保護自己。

4、願意參加體育活動，動作比較自然。

（二）語言形成

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三）社會領域

1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起遊戲，情緒快樂。

2、學習關心他人，學習在集體生活中遵守基本規則。

3、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

（四）科學領域

1、在成人指導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、親近大自然，喜歡、學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

1、喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。

2、學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。

3、願意參加美術活動，培養幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。

三、教育教學工作

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。

（二）培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（三）培養良好的學習常規。

（四）深入課程，把主題活動與日常生活結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

（五）本學期大型活動

1、編排小班户外操。

2、做好每個月的教學檢查

四、衞生保健工作

（一）堅持為汗濕衣服和大小便失禁的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。

（二）認真做好教室內外的環境衞生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境。

（三）認真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

（四）嚴格實施各項衞生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

（五）增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：

（一）加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時交流等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。

（二）定期召開家長會，按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持和配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

小班下學期教學工作計劃 篇6

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒24名，其中男孩10名，女孩14名，大部分幼兒從小小班升上來的，也有小部分是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。

在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合羣，任性；有的説話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想

根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

三、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動

具體措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務。

在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。

2、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康的發展

具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。

2、開學兩週內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規

具體措施：

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園開展各項工作。

（四）做好家長工作，取得家長信任

具體措施：

1、開學後利用接送

幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。

3、每月認真寫好《家園聯繫卡》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況

（五）培養幼兒美工興趣，發展班級特色。

具體措施：

1、利用班級環境創設美工氛圍。

2、每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，佈置於主題活動牆飾。

小班下學期教學工作計劃 篇7

時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。 從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起佈置主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。通過對幼兒在活動區裏的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區裏得到了發展。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑑於此情況，我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：

1、健康：能適應集體生活；願意參加多種活動，情緒穩定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養成良好的生活、衞生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕鬆協調。

2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，願意與老師、阿姨及同伴聊天。

3、科學： 對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。 嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。 喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識

4、社會領域：培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了着重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的.年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春遊活動，讓幼兒感受春天特徵的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。

5、藝術

(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，並能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用遊戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂於參與音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂遊戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。

(2)美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對塗色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富

5、語言領域：

在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，並已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。在日常生活中，通過各種遊戲豐富幼兒的詞彙量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的説，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小幹部也要培養起來，無論是上課，還是在遊戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。

小班下學期教學工作計劃 篇8

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動手動腦的場所。

在衞生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衞生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生；認真組織好孩子的一餐兩點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯繫冊、電話、多種形式進行訪問。這使我們更瞭解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關係更密切。通過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。

取得的成績、存在的問題：

成績：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

2、鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培養，進一步提高幼兒的自理和自律能力。

3、開學初幼兒進區遊戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行。於是，我們決定和幼兒一起為各個區域制定活動規則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規定每個區的進區人數、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區活動有章可循避免了好多爭執和衝突。

4、幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

5、我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、説唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節奏。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲説話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期裏我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

小班下學期教學工作計劃 篇9

一、班級情況分析：

我班現有17名幼兒，男生9名，女生8名，其中有4名插班生。男孩和女孩的人數比例很均勻，這對在集體活動和教學活動中孩子們的情緒會比較安定愉快，活動也能很好的開展！ 我班是重新組合的一個班，部分孩子間是需要重新認識的，我相信孩子之間是很快就能熟悉起來，融入我們新的集體中一起生活相處！

二、班級目標：

（一）幼兒生活管理目標

加強自我服務能力的培養，能自己的事情自己做。並注意安全，提高自我保護意識。

（二）教學管理目標

◆健康領域：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。繼續培養幼兒穿脱簡單衣、褲、鞋，及獨立整理衣物的良好習慣，能安靜入睡。會收拾日常生活用品。

3、瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。

4、知道並避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

◆語言領域：

1、學會安靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為

2、繼續學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

◆社會領域：

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現，並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

◆科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

◆藝術領域：

1、在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

3、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

（三）家長工作管理目標

（1）通過各種方法（例如：家長會、家訪、校訊通、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

（2）進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流， 全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。

（3）在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

（4）設置家園聯繫欄，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。

（5）通過園內組織的一些活動如： “六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，瞭解幼兒在園的生活、學習情況。

三、措施

（一）幼兒生活管理方面

1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來，常和孩子交流，平時常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使孩子感受集體生活的温暖。

2、重視保育工作，天氣逐漸變暖，但早晚温差大，幼兒衣服的增減很重要，請家長提早告訴老師您的孩子是否可以減少或不脱衣服。

3、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育，利用餐前的故事進行引導。

（二）教學管理方面

1、保證每天的户外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩，培養幼兒動作的協調性。

2、針對幼兒感興趣的話題，創設寬鬆和諧的語言交往環境，鼓勵幼兒主動與同伴和老師進行交談，體驗語言交流的樂趣，鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3、與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今後發展打好基礎。

4、時常關注幼兒的興趣，提供各種可操作的材料供幼兒擺弄，為幼兒的探索提供條件，滿足幼兒探索的需要。

5、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動佈置環境，使幼兒、家長參與環境佈置，做到師生互動，生生互動。

（三）家長工作措施

（1）、開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級情況，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）、注重家長工作，根據主題教學需要，以校信通的方式，時常與家長保持聯繫，讓家長及時、全面地瞭解幼兒活動，更好地支持與配合各項活動的開展。

（3）、按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

小班下學期教學工作計劃 篇10

一、班況分析：

我們班的孩子經過上個學期的學習生活，已經基本適應了幼兒園的生活。都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了較好的習慣，在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。會自己動手吃飯，並將餐具放回原位，午睡時在教師的幫助下，會穿脱衣服；上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、教育教學工作方面：

幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

具體措施有：

1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

4、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。知道春、夏季節的名稱及一些顯着特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。

5、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。並通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

6、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

二、保育工作方面

1、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

2、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。

3、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

4、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

5、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

6、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。

7、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

8、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。

三、家長工作方面。

1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、豐富《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。

4、定期召開家長會和家長開放日活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。

四、每月工作安排。

二月份：

1、做好幼兒假後回園的情緒穩定工作。

2、結合季節特點開展環境創設活動。

三月份：

1、制訂各類計劃，按計劃組織各項活動。規範各類常規，進行幼兒常規檢查。

2、結合婦女節開展“媽媽我愛你”主題活動。

3、召開家長會和家長委員會。

4、春季傳染病預防。

5、班級環境評比交流活動。

四月份：

1、開展家長開放半日活動。

2、繼續開展一日常規管理活動，有序開展主題活動。。

五月份：

1、開展主題。

2、結合季節繼續調整環境創設。

3、“五一”勞動節慶祝活動

4、擬定“六一”活動方案，做好“六一”活動準備。

六月份：

1、歡慶“六一”活動。

2、節日教育：端午節的來歷。

3、認識夏季的各種水果。

七月份：

1、 幼兒發展評估。

2、完成學期班務各總結、個人工作總結，以及期末資料的整理工作。

3、幼兒假期安全教育工作。