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安全教育的黑板報圖片欣賞

安全教育的黑板報圖片欣賞

在學校中,老師常常教育我們要遵守安全規則,學校也經常會要求學生製作一些安全的黑板報。以下是本站小編為大家整理的黑板報圖片欣賞,希望你們喜歡。

  安全教育的黑板報圖片

安全教育的黑板報圖片欣賞

安全教育的黑板報圖片欣賞 第2張

安全教育的黑板報圖片欣賞 第3張

安全教育的黑板報圖片欣賞 第4張

安全教育的黑板報圖片欣賞 第5張

  安全教育的認識階段

一、無知(不自覺)的安全認識階段

指工業革命以前,生產力和僅有的自然科學都處於自然和分散的狀態。

二、局部的安全認識階段

指工業革命以後,生產中已使用大型動力機械和能源,導致生產力與危害因素的同步增長,促使人們局部認識安全並採取措施。

三、系統的安全認識階段

系統的安全認識階段是由於形成了軍事工業、航天工業、特別是原子能和航天技術等複雜的大型生產系統和機器系統,局部安全認識已無法滿足生產生活中對安全的需要,必須發展與生產力相適應的生產系統並採取安全措施。

四、動態的安全認識階段

動態的安全認識階段是當今生產和科學技術的.發展,特別是高科技的發展,靜態的安全系統安全技術措施和系統的安全認識即系統安全工程理論已不能滿足動態過程中發生的,具有隨機性的安全問題,必須採用更加深刻的安全技術措施和安全系統認識。

安全概念

概念:國家標準(GB/T 28001)對"安全"給出的定義是:"免除了不可接受的損害風險的狀態".

中國政法大學出版社2004年5月版《國家安全學[1] 》對"安全"概念的解釋如下:

國際民航組織對安全的定義:安全是一種狀態,即通過持續的危險識別和風險管理過程,將人員傷害或財產損失的風險降低並保持在可接受的水平或其以下。截至2009年12月31日,中國民航連續安全飛行61個月、1825萬小時,創造了我國民航史上最好的安全紀錄。截止當年11月底,我國航空運輸百萬飛行小時重大事故率為0.21(國際為0.29)

  安全教育的基本屬性

人們之所以把英文中的"safety"翻譯成中文的"安全",同時把中文的"安全"翻譯成英文的"safety",就是因為"安全"和"safety"具有共同的含義,具體來説就是它們都具有表示一種存在狀態的共同含義,即表示"免於危險"或"沒有危險"的狀態。這種共同含義,就是"安全"一詞的基本含義。因此,沒有危險是安全的特有屬性,也是本質屬性。

需要指出的是,無論是在辭書中,還是在學術研究中,人們經常把安全與"不受威脅"、"不出事故"等聯繫在一起,但是,我們不能因此認為"不存在威脅"、"不出事故"、"不受侵害"就是安全的特有屬性。安全肯定是不受威脅、不出事故、不受侵害的,但是不受威脅、不出事故、不受侵害並不一定就安全。某些不安全狀態也可能有"不存在威脅"或"不受威脅"的屬性。例如,當某一主體沒有受到外部威脅但卻因內在因素而不安全時,不受威脅便成了這種特殊情況下不安全的屬性。這是一種不受威脅或沒有威脅狀態下的不安全。

因此,"不存在隱患"、"不存在威脅"、"不受威脅"、"不出事故"、"不受侵害"等等,並不是安全的特有屬性。

那麼,什麼是安全的特有屬性呢?安全的特有屬性就是"沒有危險"。單是沒有外在威脅,並不是安全的特有屬性;單是沒有內在的疾患,也不是安全的特有屬性。但是,包括了沒有威脅和沒有疾患這樣內外兩個方面的"沒有危險",則是安全的特有屬性了。

補充:

不過,有危險並不代表不安全,(有一種安全是虛假的)只要"危險、威脅、隱患等"在人們的可控範圍內,就可以認為其是安全的。所以對於"安全"一詞大家可能在理解上有一些誤區或者是理解不完全,例如在工作、生活等環境中,危險是無處不在的,相信大家也能舉出很多危險的例子(開車、乘飛機、操作設備等),但是不能因為這些危險的存在就説不安全,我認為:面對危險是否有對策?對策是否有效?對策是否已落實?這才是判斷安全的有效方法。沒有危險的安全狀態幾乎不存在,如果一味的追求沒有危險,大家試想一下我們的工作和生活將如何進行?

補充:

安全具有空間屬性和時間屬性:空間和時間同時具備的情況下,產生安全狀態或者危險狀態;空間和時間二者不同時具備時,產生安全狀態或者危險狀態。

舉例:十字路口等紅燈,紅燈提示縱向行駛車輛在60秒內,在停車線以內讓行,在這60秒內,停車線以內的車輛、橫行的車輛和斑馬線上行人都是安全的狀態,行車線以內停車就是空間的定位,60秒就是時間,二者同時作用,才能保證安全狀態;相反:如果在這60秒內,有車闖紅燈了,空間位置發生了變化,和時間同時發生了作用,那麼就會產生危險,不安全狀態,導致事故的發生。這就是空間和時間同時作用產生的安全或者不安全狀態。

舉例:每天全國都發生安全事故,那麼在發生安全事故的瞬間,我們在家裏或者單位,這就是具備發生事故的時間,而空間不具備發生事故的條件,二者沒有同時具備條件時,我們是安全的。我們在事故空間地點期間,沒有發生安全事故,時間上不具備條件,空間和時間沒有同時作用,那麼我們是安全的。

舉例:反導彈系統,面對敵方射向己方的導彈,己方要對其進行攔截才能免於打擊,解除危險。那麼就要計算出敵方導彈的軌跡,在準確的空間軌跡位置和準確時間,方能攔截到敵方的導彈,這就是安全具備的空間與時間關係。

舉例:財務管理兩大要素"時間","風險"。

風險就是空間相對時間來説是否安全。

資產存在的空間可以是銀行、債券、股票市場等等。

資產的時間相對空間來説就是價值。

所以:安全是具有空間和時間屬性的。二者對立或者統一時必然產生安全或者不安全狀態。


標籤: 黑板報 教育
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