中學語文一級教師職稱考試試題

導語：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，專注執著的工作有了回報，下面是小編給大家整理的中學語文一級教師職稱考試試題內容，希望能給你帶來幫助!

教學實踐部分

　一、是非題。(對的打“√”，錯的打“×”)(每小題1分，共10分)

1、語文教學是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。( )

2、語文課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。( )

3、“累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。”是第三學段的識字目標。( )

4、“課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少於400字的習作。”是第二學段的習作目標。( )

5、識字寫字是閲讀和寫作的基礎，是國小各年級的教學重點。( )

6、閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。( )

7、寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。( )

8、口語交際應培養學生表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。( )

9、評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力，藉助字典、詞典等工具書識字的能力。( )

10、語法、修辭知識不作為考試內容。( )

二、問答題。(每小題5分，共15分)

1、請簡要闡述《語文課程標準》提出的語文課程的基本理念。(5分)

2、語文教學如何正確理解語文課程工具性與人文性的統一?請舉例説明。(5分)

3、請結合自己的教學經歷談談怎樣才能成長為一名專家型教師。(5分)

4、你平時讀過哪些教育教學刊物或專著?它對你的教育教學工作產生了怎樣的影響?(5分)

　　三、分析題(9分)

下面是《坐井觀天》課堂實錄的一個片段。請根據新課程標準精神加以分析評點。

師：小鳥和青蛙誰説得對?

生甲：小鳥説的對。

生乙：我反對，我認為青蛙説得對。

生丙：他們説得都對。

(眾生譁然。師若有所思，片刻停頓之後，即向學生投以讚許的目光。)

師：大家都有各自的.看法，很好。如果能把理由説出來，那就更好了。

(一石激起千層浪，學生個個躍躍欲試。)

生甲：(迫不及待)小鳥説得對，因為天確實大得很。

生乙：(胸有成竹)青蛙説得對，因為他在井底，只能看到井口那麼大的天，它説得是實話，也沒錯。

生丙：(按捺不住)他們都把各自看到的真實情況説出來了，都很誠實，應該都對。

師：(點頭肯定，豎起大拇指)好!幾位同學都談出了各自的見解和感受，説得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什麼，説些什麼?大家討論討論，看誰想得好，説得棒。

(學生各抒己見，興趣盎然。)

　　四、教學設計。(10分)

請依據新課程理論，對《爸爸的咳嗽》這篇課文進行教學設計。(50 分)

《爸爸的咳嗽》：

自從我家搬進新居以後，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時咳得厲害，有時咳得輕些，有時卻又像沒病似的。

後來我發現，每當我家朝南的窗户打開，東南風吹進來時，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風有關係嗎?我悄悄地記着觀察日記：

2月22日 陰天 北風 不咳嗽

3月8 日 晴天 東南風 咳嗽厲害

3月10日 雨天 北風 咳嗽輕了

4月19日 多雲 南風 有點兒咳嗽

4月21日 陰有雨 北風 不咳嗽

4月22日 晴轉多雲 南風 有點兒咳嗽

5月 1 日 晴天 東南風 咳嗽厲害

啊，果然如此!

有個星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠，一陣東南風吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸突然咳嗽起來。我抬頭一望，遠處硫酸廠的煙囱冒出的煙氣正隨風飄來。我猜測着，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧?

我把自己的想法告訴醫生伯伯。他説，爸爸得的是過敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對二氧化硫過敏的人，一聞到它，咽喉就過敏，引起咳嗽。爸爸就是對二氧化硫過敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。

從此，只要刮東南風，我就把朝南的窗户關緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。但是，我多麼希望治理好環境污染，就是開着窗户，爸爸也不咳嗽呀!