大學英語聽課心得體會範文

當我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的大學英語聽課心得體會範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學英語聽課心得體會1

在最近的部門聽課學習中，我聽了x老師和xx老師的課。聽後深受啟發，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽課後的一些心得和體會，希望能和大家互相交流，共同進步。

x老師和xx老師都是我部門非常有經驗的老師，也深受學生喜愛，聽她們的課本身就有一種如沐春風的感受，更何況她們講的內容有的是我曾經講過的，有的是我正在講的，所以就更加有收穫。

x老師講的課程是全新版大學英語綜合教程第一冊第二單元“All the Cabbie Had Was a Letter”, 課文的內容是希望每個人都能及時表達自己的情感，不要等到無法表達的時候後悔莫及。這篇課文是我去年講的內容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺，無論是文章的導入還是重難點的講解都很新穎，使這個故事更加引人入勝，也使人產生更多的共鳴。x老師發音清晰標準，教態自然嫻熟，課堂節奏把握得恰到好處，教學步驟清晰合理，充分體現了一個有經驗的教師應有的風采，如果真的要説有什麼不完美的話，我想如果能在教室配備擴音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在後排聽起來還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經是很好的示範課了，我從中學到很多東西，感謝x老師!

xx老師教授的內容正好是我正在講的單元：全新版大學英語綜合教程第三冊第五單元“Giving Thanks”，無獨有偶，這篇文章也講到如何表達自己的情感、學會感恩。xx老師的處理可以説更加感性，更加有感染力。xx老師的教學步驟和我的很相似，但是很明顯她的時間安排要更加合理，節奏也更加緊湊，使學生能充分有效地利用課堂上的時間掌握更多的內容，當然這和學生的配合也是密不可分的。xx老師和學生配合默契，師生互動很自然，看的出來xx老師很受學生喜愛，這也是優質課堂不可或缺的因素。此外，xx老師很注意在課堂上導入相關的文化信息，這個單元涉及到感恩節的內容，所以xx老師適時插入了感恩節的背景知識，包括感恩節的起源和感恩節的一些傳統飲食和活動，製作精美的課件使得這個介紹生動形象，使學生對這一西方重大節日有一個全方位立體的感受。在大學英語課堂上導入西方文化內容對學生有非常重大的意義，不僅可以開闊學生的眼界，增加知識面，更多的是瞭解一種與我們截然不同的文化，體會另一種世界觀和價值觀。在這一點，我非常欣賞xx老師的教學方法，以後我也會運用到我的課堂上，希望更多的學生能在英語課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識。

孔子曰：“三人行必有我師焉。”這次聽課活動使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學習，在教學中取長補短，共同提高!

大學英語聽課心得體會2

時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：

首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起着重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的能力，以便為以後進一步的英語學習打下良好的基礎。

本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最後一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，複印四級考試資料並細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由於英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。課堂上我採用多種教學方法使學生參與進來，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課後我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閲，指出錯誤所在，並就一些共同的問題給學生們統一講解。

本學期是大學二年級的最後一個學期，也是一個非常重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試，為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞彙，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為準備四級考試提供了有益的建議和指導。在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的.訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閲讀和完型填空的訓練。在本學期最後的幾周裏我積極響應系的要求，給學生複印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。

在本學期的英語教學中儘管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以後的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠紮實，尤其是聽力和詞彙方面。因此在以後的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。

大學英語聽課心得體會3

10月23日上午，我們集中在江蘇工業學院(現常州大學)武進校區聽了該校大外部謝老師的一節大學英語課，所講內容為外研社《新視野大學英語》讀寫教程第三冊Unit 5 Graceful Hands，感觸頗深。就這一節課我們幾個進行了討論，得到共識：

第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常紮實。作為一名高校英語老師，其發音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鑽研英語語言知識，紮實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別採用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲讚許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲?學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬鬆的環境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。

第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯繫起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生髮展的引導者和促進者，而不只是知識的佔有者和闡釋者，更不是神聖殿堂裏的那些冷漠的喋喋不休的“説教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關係，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究;惟有教學的創新研究，才會使教學真正成為促進學生髮展的教學。