2017世界讀書日教師推薦書目彙總

4月23日是第22屆“世界讀書日”，讀經典，可觀史、明智;而讀新書，可以開闊眼界、啟迪思維，讓你心明眼亮。如果你仍慨歎庸庸碌碌、去日苦多，不妨從中挑一本開始讀起，養成閲讀的習慣。一起來看看影響教師的100本書吧!

　　教育理論類

1. 《教學與行為干預(RTI)》，【美】卡拉·肖爾等著，王小慶譯

2. 《專業資本：變革每所學校的教學》，安迪·哈格里夫斯、邁克·弗蘭著，高振寧譯

3. 《棉花糖實驗——自控力養成聖經》，【美】 沃爾特·米歇爾著, 任俊閆歡譯

4. 《教育方法學》，【日】佐藤學著，於莉莉譯

5. 《同一性青少年與危機》，【美】埃裏克森著

6. 《美國基礎教育：觀察與研究》，王定華著

7. 《首要教學原理》，【美】M.戴維.梅里爾(d Merrill)著，盛羣力、鍾麗佳等譯

8. 《教育中的理論與抵制》(第二版)，【美】亨利·吉魯(Henry ux)著，張斌、常吟、左繼容、傅書紅譯，閻光才、張斌校

9. 《學會教學》(第九版)，【美】理查德·I·阿侖茲(Richard I. Arends)著，叢立新等譯

　　教育心理類

10. 《寫給教師的心理學》，【英】斯科特·巴克勒、保羅·卡斯爾著，張浩、郝傑等譯

11. 《情緒急救：應對各種日常心理傷害的策略與方法》，【美】蓋伊·温奇(Guy Winch)著，孫璐譯

12. 《青春期心理學：青少年的成長、發展和麪臨的問題》(原書第13版)，【美】金·蓋爾·多金(Kim Gale Dolgin)、菲利普·賴斯(ip Rice)著，王曉麗、王俊譯

13. 《破解孩子的心理密碼》，【奧地利】阿爾弗雷德·阿德勒著，金玉編譯

14. 《男孩的人生目標大不同》，【美】邁克爾·古裏安(Michael Gurian)

15. 《去情緒化管教：幫助孩子養成高情商有教養的大腦》，【美】丹尼爾·西格爾、蒂娜·佩妮·布賴森著，吳蒙琦譯

16. 《我在美國做學校心理學家——走進真實的美國中國小生活》，謝剛著

17. 《對話孩子：我在加拿大做心理諮詢與治療》，黃蘅玉著

18. 《讀懂國中生——心理特級教師的諮詢手記》，楊敏毅、黃莉莉著

　　教師專業成長類

19. 《怎麼上課，學生才喜歡》，魏勇著

20. 《有效教學設計：幫助每個學生都獲得成功》，【美】凱·M·普萊斯(Kay M. Price)、【美】卡娜·L·納爾遜(Karnal L. Nelson)著，李文巖等譯

21. 《教師花傳書》，【日】佐藤學著，陳靜靜譯，鍾啟泉校

22. 《課堂研究》，鍾啟泉著

23. 《書語者——如何激發孩子的閲讀潛能》，【美】唐娜琳·米勒著，關睿、石東譯，阿甲審譯

24. 《讓學生學會閲讀——羣文閲讀這樣做》，蔣軍晶著

25. 《我就想淺淺地教語文：肖培東語文課例品讀》，肖培東著

26. 《我這樣做老師》，魏書生著

27. 《重新想象學習：互聯社會的學習變革》，【英】格雷厄姆·布朗-馬丁著，【伊朗】紐莎·塔瓦科利恩攝，徐曉紅譯

28. 《翻轉課堂與微課程教學法》，金陵著

29. 《促進教學的測驗與評價》，趙德成著，華東師範大學出版社2016年7月出版

30. 《怎樣評價學生才有效——促進學習的多元化評價策略》，【美】埃倫·韋伯著，陶志瓊譯

31. 《學生綜合素質評價：怎麼看?怎麼辦?》，柳夕浪著

32. 《新大學聯考來了,怎麼看,怎麼辦》，顧明遠、翟博主編

33. 《給國小教師的`100個簡單的科學實驗創意》，【英】特雷西·安·阿斯頓著，韓小寧、劉白玉、頓小慧譯

34. 《像冠軍一樣教學：引領學生走向卓越的62個教學訣竅》，【美】道格·萊莫夫著,丁浩、趙婕譯

35. 《教育的重建》，楊東平著

36. 《做有智慧的教育者》，林格著

37. 《智慧靈性的國小語文教學》，陳延軍著

38. 《合作學習技能35課：培養學生的協作能力和未來競爭力》，【美】哈維·斯莫基·丹尼爾斯、南希·斯坦尼克著，馮魯華、楊婷婷譯

39. 《讀書是教師最好的修行》，常生龍著

40. 《設計·製作·遊戲：培養下一代STEM創新者》(中國小STEM教育叢書)，【美】瑪格麗特·赫尼、[美]大衞·E·坎特主編，趙中建、張悦穎主譯

41. 《做最好的中學教師：高效課堂管理的十三堂課》，【美】卡蘿爾·西蒙·温斯坦(Carol Simon Weinstein)、【美】英格麗德·諾沃德沃爾斯基(Ingrid Novodvorsky)著，田慶軒、顧翼梅、田墨濃譯

42. 《老師如何提問，學生才會思考》，【美】南希·塞西爾、珍妮·法菲爾著，劉夏青等譯

43. 《怎麼想，就怎麼教——從默會知識到思維教學》，丁際旺著

44. 《國小語文主題教學研究》，竇桂梅著

45. 《美國中國小課堂觀察——一位教育學教授的筆記》，李海林著

46. 《教育為誰》，李鎮西著

47. 《傾聽課堂：教師行動研究例析》，胡慶芳等著

48. 《王崧舟與詩意語文》，人民教育家研究院組編，王崧舟著

49. 《華應龍與化錯教學》，人民教育家研究院組編，華應龍著

50. 《沒有圍牆的教室——美國女老師30年愛心課堂手記》，【美】弗朗西斯·H·卡庫嘎瓦著，仲小燕譯

51. 《這樣的數學作業有意思——國小數學探索性作業設計與實施》，劉善娜著

52. 《教師的互聯網素養》，程慧著

　　學前教育類

53. 《熱情投入的主動學習者——學前兒童的學習品質及其培養》，【美】馬里奧·希森(Marilou Hyson)著，霍力巖、房陽洋、孫薔薔譯

54. 《學習的心智傾向與早期教育環境創設：形成中的學習》，【新西蘭】瑪格麗特·卡爾，温迪·李，卡羅林·瓊斯，安·史密斯，凱特·馬歇爾，朱迪思·鄧肯著周菁譯

55. 《兒童遊戲通論》，劉焱著

56. 《幼兒園自主遊戲觀察與記錄——從遊戲故事中發現兒童》，董旭花等著

57. 《蒙台梭利教育精華：讓孩子自信又獨立》，【法】夏洛特·普桑(Charlotte Poussin)著，尹亞楠譯

58. 《幼兒園備課·説課·聽課·評課》，俞春曉等著

59. 《園長的札記》，遊向紅著

60. 《幼兒園：教什麼?怎麼教?——“耶魯一期”美國研修手記》，劉華蓉主編

61. 《破解家園溝通的44個難題》，胡劍紅主編