【精品】以讓為題的作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的以讓為題的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以讓為題的作文 篇1

日子踩着夏的腳步來了又去了。每個日子就像一個十分温柔，十分善良，十分恬淡，十分清麗的小女孩，我們每個人的心靈就是她美麗的衣裳，而寂寞是她最憂鬱的一款。

我們每天都在陽光下為了生活而奔忙，但我知道，我們的心靈總有那麼一個角落被寂寞侵佔，你是不想這樣的，不想寂寞如影子一樣跟着你，所以，你將一顆愛心，一臉微笑，一腔忠誠，一片柔情都給了你愛着的每一個日子。

美麗的清晨，你迎着朝霞踏醒露珠，去傾聽百靈鳥的歌唱，去追趕初升的太陽；正午的`陽光明麗，你捧着一本書，徜徉在詩的海洋，盡享暖暖陽光，黃昏，你偎依在愛人的身旁，聽他講精彩的故事。憂傷時，共同揮灑一樣的眼淚；夜晚，你枕在愛人的懷裏，給他讀一首首你寫的僅為他而寫的詩文。

這樣甜美的日子也會有寂寞來臨，讓你的心隱隱疼痛，那一刻，你只有孤獨的自己，你感歎：“歲月無情，生本無過，為何如此多艱？”這樣的心境，本不該是年輕的你所應有的啊！你説：在淒雨迷茫的生活中浸泡久了，就會寂寞。”

其實，寂寞並非是你獨有的東西，女作家羅蘭説：“寂寞的時候，就坐下來寫，寫一些不會寄達的信。”我就是經常這樣做的，朋友們總是怪我不給他們寫信，其實我寫了，但是沒有寄出。寂寞的時候，你可否也來一試？

我們生活在一個擁擠嘈雜的世界，總有解不開的心結，展不開的愁眉，斬不斷的相思……但這樣都不可以作為寂寞的理由。

抬起頭，看看天吧，天天天藍的日子，該是讓心靈快樂的日子。把自己的心靈投放給藍天吧，把心事掏出來梳理，揮去心中的陰影，留下一份清純，一份瀟灑，給愛過自己和被自己愛過的人，藍天的廣闊能容納你的心靈所有的寂寞，美好的藍天和白雲會交還給一個純真無邪，無憂無慮，快樂的你自己。

當你一個人的時候，還可以輕輕地靜靜地，，畫一幅畫，唱一支歌，寫一首詩，看一本書，懷想一張面孔，回憶一個名字，咀嚼一段心情，所以你一個人可以用來做的事你都可以盡情去做，而這樣的時刻，憂煩被冷靜稀釋了，傷感被冷靜撫平了，寂寞被冷靜甩掉了。

朋友，生命應該是輕鬆明亮的，在生活的夾縫裏，找回你的信心和快樂，去做你願意做的任何事情，永遠不要讓心靈寂寞，是我最想告訴每一顆寂寞心靈的話語。

當你走出了寂寞，讓快樂成為生命的主題，請你來告訴我，我會和你一起分享你的瞬間的幸福！共享你人生最絢麗的光芒。

以讓為題的作文 篇2

我仍記得清楚，那是三月陽春，離我生日不足一個星期。

三月的微風使人難免有倦意，老師卻在體育課上精力十足的宣佈今天跑10圈。頓時，全班譁然。我的腳在前幾天扭傷，而你也在今天與他們遊戲時‘扭傷’了。我們對視了一眼，你卻雙手擺出勝利的手勢，對我説：“不礙事，老師沒有規定時間，大不了跑一節課。”又有什麼辦法呢？我無奈點點頭，隨老師的哨聲起跑。

班上跑的最快的人已經剩下最後一圈了，你和我卻才跑了三圈。旁人無法體會我的腳有多痛，只在一旁催促。

漸漸的'，幾乎所有人都跑完了。他們都看笑話似的看着我們，目光一個比一個尖鋭，即使我不明白為什麼。你跑到一旁，把水拋給我説：“喝水啊，還剩七圈了。很快的。”我看着你額頭上的汗，笑着説：“你不喝嗎？”你搖頭笑了，還加快了速度：“快一點啊，下課還跑不完就死定了！”

我咬咬牙，一步一步加速。三月的風也不再温柔了，逐漸狠厲了起來，吹在臉上生疼。其實事後一想，竟盡是因我們跑快了的緣故。

你微微一笑：“其實再跑快一些，麻木了就不疼了。”我點頭，加速再加速。你也絲毫不甘示弱，跑得比我還快。

温江的標誌就是柳樹，所以學校中也有許多柳樹。柳絮飄飛，柳條一下一下打在臉上，倒也怪舒服的。終於跑到了終點，我們坐下喘氣，彼此相視而笑。

那一刻，你的笑莫名教會了我好多。是堅強，是不放棄，是使我在軍訓時腳傷復發也不告假的——成長。

後來。你説，你的腳，其實並沒有扭傷。

以讓為題的作文 篇3

一個星期六的早上，陽光明媚，我和媽媽乘公共汽車去外婆家看望外婆。

在車站等了好久，車過了一輛又一輛，好不容易等到了車。我和媽媽隨着人流上了車，車上人頭攢動，我們好容易擠到了靠車窗的位置。坐在窗邊的是一位皮膚白皙的大姐姐，我心想：這個大姐姐長得真漂亮。

不久，一位白髮蒼蒼的老奶奶手拄枴杖慢吞吞地上了車。

正在售票的售票員阿姨看見了這位老奶奶，馬上對她説：“老人家，您年紀這麼大了，站着一定很累。您在這等會，人先站穩扶好，我看看誰能不能把座位讓給你。”説完，她用對講機對着車廂詢問起來，可車廂內太擠了，似乎沒有人響應。售票員阿姨就對離老奶奶最近的那個漂亮的大姐姐説：“姑娘，不好意思，我的'位置已經讓給別人坐了，你能把這個座位讓給那位老人家嗎？”沒想到的是，大姐姐瞥了售票阿姨一眼，兇巴巴地衝着售票員阿姨吼：“憑什麼呀？！這座位也是我好不容易才搶到的，憑什麼要讓給她啊！？”車上的空氣頓時凝固了下來。

這時，一位大約七歲的小妹妹從前方座位站了起來，從人羣中擠出來，走到老奶奶面前，伸出稚嫩的小手拉住老奶奶的手，奶聲奶氣地説：“老奶奶，要不您坐我這吧！老師平時總教育我們要尊老愛幼。”老奶奶笑着撫摸着小妹妹的頭，和藹地對小妹妹説：“小姑娘，謝謝你啊！要不，你和奶奶一起坐吧！”車上有的乘客小聲嘀咕着：“這個姑娘白長這麼大了，連個孩子都不如呢！”大姐姐的臉漲得通紅通紅，大喊：“停車給我停車！！”車停了下來，大姐姐氣沖沖地下了車。

望着的姐姐遠去的背影，我忽然覺得大姐姐不那麼漂亮了。

以讓為題的作文 篇4

這天晚上我差不多一夜都沒睡好，因為白天發生的一件令我很不安的事。

中午，爸爸媽媽要我去姥姥家，他們已經到那兒了。姥姥家可遠了，走路要一個半個小時呢！不過坐4路車可以到。因為我家這兒正好是始發站我上去時還有好幾個空座，就找了一個地方坐下了。

車走走停停，很快車上的人多了起來，已經沒有空位了。車走了一會又停了，有人上車了。人羣中，我注意到了一個熟悉的身影——她就是我們國小時教過我的班主任老師，教我數學。那時她對我們很嚴格，也從不偏向，我們都很喜歡她。她一上來就到車後面去了，好像在和朋友交。隨着車廂的晃動，她也不時的'晃動着。看着她那艱難的樣子，我心裏很不舒服，心想：我要站起來讓老師坐我這兒，呀，那會不會有人看我？不行，有人盯着多不好呀。這時，車停了，有一些人下車了，車裏頓時寬敞了許多。到底給不給老師讓座呢？起來，説老師坐這兒。我心裏暗暗地想着，但嘴張不開，屁股也無法離開座位。車上人雖然少了，但還沒有空座，叫一聲“老師”，有些不好意思呀！老師不在和朋友交談了，那雙厲害的眼睛好像發現了我，我立刻閉上眼裝睡，心裏打鼓了！到底讓不讓啊！讓一下，就説一句老師，老師應該就知道什麼意思了吧。可還是不敢，就下一站吧，下一站再讓吧！

不一會，車又停了，在我站起來準備讓座時，老師已經下車……頓時，心裏直冒火，唉！

這件事令我很不安，覺得以後都無法面對老師了。我怎麼這樣呢？唉！

（張老師點評：看來，小作者真得很鬱悶，既有對自己沒有及時讓坐的悔悟，又有對自己不敢面對老師的譴責。其時，人有時就是這麼的矛盾，明知自己應該做才不會懊悔，可是卻因這樣那樣的原因無法完成，而空留遺憾。但願小作者能通過這件事，有些啟發。）

以讓為題的作文 篇5

説到“讓”這個字，我情不自禁地就會想到禮讓。

禮讓是一件很平凡的事情。它能使一個人身心温暖；它能讓這個社會不再冷酷無情；它能讓黑暗的角落重現光明！

在生活中處處有禮讓：公交車上少年為老人讓座，電梯上人們自覺站成一排給孕婦讓路，小區樓道里給年邁的老人讓道，這些普普通通的身邊小事無不體現着禮讓，它是人的素養和修為的集中體現。

禮讓是一個人應有的美德，而程門立雪就是最有代表性的一個。楊時向程頤學習，程頤睡着了。楊時一直等着，雪一尺多高。他對學問長者的禮讓與尊敬，是我們學習的榜樣。

巴爾扎克曾説過：“禮讓是身體的良心。”的`確，下面這個故事足以證明他的觀點。一位皇帝獎賞給臣子每人一隻羊。羊有大有小。第二天，百官急論之面紅耳赤，宰相把最小的羊牽走了。大家互相禮讓三分把羊分了下去。當你禮讓之時，你會突然發現，大家的目光，會有一絲敬佩之情。別人若是我，我肯定打心眼佩服他。如果沒有了禮讓，社會會怎麼樣？一塌糊塗！高速堵車，人們會發生爭執；吃飯時説錯了話，會大吵一架；賓館沒有牀位，會各地投訴。

在現今社會中，禮讓不僅是一種品格，更是一種責任，它應該成為生活中重要守則。我們需要這種人。但有的人沒有這種意識，使不少國人在外國的道德圈中抬不起頭。儘管如此，我們可以看到絕大多數人已經把這種道德發揚光大。禮讓的道德風範已經蔚然成風！

在美好的社會中，我們要懂的禮讓，把這種精神發揚光大，才會擁有更和諧、幸福的生活！