我的作文作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的作文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的作文作文1

這一週，有件最值得我高興的事情，那就是——我第一次投寄的作文《開學報名》在《瓷都晚報》的“成長週刊”上發表了。

星期三傍晚，下班回家的爸爸就扯開了他的大嗓門，“小龍，小龍，快出來，你的作文見報了”。我在裏屋一聽，就立即衝了出來，奔向大門口，一眼就看見爸爸手中揚着一疊報紙。我迎上前，一伸手把報紙搶了下來，迅速地找到了《瓷都晚報》，然後抽出“成長週刊”，翻開一看，仔細察看，果不其然，白紙黑字——“李**”三個字躍入我的視線。

頓時，我的心情激動萬分，禁不住在院子裏翻起了跟頭。

“哦，見報嘍，我的作文見報啦！”我興奮地歡呼起來，全然不顧院子裏鄰居們驚異的眼光，“哦，哥哥的作文上報紙了！”小妹妹也跟着嚷了起來。

爺爺奶奶聞訊，要過報紙，戴上老花鏡，頭靠頭湊在一起看着，臉上掛着笑容。

望着這一切，我就像喝了蜜似的，心裏樂開了花，別提多高興！多開心啊！

這天晚上，我做了個奇怪的夢，夢見我寫了許多作文，作文上的小方塊字都變成了小精靈，一個個地站立起來，向我飄來，和我熱情握手……

我的作文作文2

我的弟弟的學歷比我“高”那麼一點，其人尚屬中班階段，可愛到是可愛，仔細觀察是挺眉清目秀，關鍵問題是眉清目秀的人未必表裏如一。哎，悲哉！

他很調皮+搗蛋，如果惹上他，就沒你好受。若是把他弄得不高興，你就基本上可以確定為他的襲擊目標。只聽地：“哇”的一聲淚如泉湧，雷聲震天，氣壯山河。爺爺奶奶聞訊趕來，

：“你怎麼能欺負他呢？……”哎，這小子淚腺太發達了，本來想教訓他幾句吧，算了，懶得浪費時間，節約點唾沫吧！這時候，他在那得意洋洋，眉飛色舞，手之舞之，足之蹈之，卻一不留神，報應啊——他“撲”的一聲也沒經人家同意就擁抱着大地。“呵呵呵呵……嘿嘿嘿嘿……哈哈哈哈“我在一旁幸災樂禍，前俯後仰，上氣不接下氣。”嗚嗚嗚……“不好，核武器來了。我趕緊草草地收斂住笑容，”民警“們來了，我一臉嚴肅，連眼都沒有眨。”他……摔倒了。“我一本正經。然後爺爺奶奶們趕緊幅他起來，問這問那，這按一按，那揉一揉，差點沒有送到北京醫院去。

弟弟使性子的時候日子可難過吧？如果你把他逗開心了，也沒有好果子吃，最樂觀的估計是我在下一秒就撥打120，然後將你光速送往醫院，放心，一切都還來的及！

他會嬉皮笑臉的向你I走來，硬要和你玩，無論如何也於事無補，交給他弄的啊，想看個書都不成，連晌午大概都沒睡覺吧。——儘管我也沒這個習慣。

最倒黴的是他會連續不斷的發起襲擊，一會拍你一下，一會打你一下，把你惹惱了你也無可奈何——那幫守護神正在幾乎虎視耽耽得看着你呢，於是閣下只好束手就擒，他還窮追不舌，你只得高呼：“神啊，救救我吧！“卻在發出信號之前被他給吞噬了，哎，人生之最大不幸，我…向你致哀。

我形容弟弟就2個字：太調皮搗蛋了（好象不指2字，讓我數數。）哎呀，明天聊吧，他又來了，救命啊！

我的作文作文3

每個人都有自己的夢想，有人想當作家，有人想當科學家，有人想當醫生，有人想當飛行員，有人想當航天員……我呢最想當人類的工程師——教師。

有人也許會問 “當教師有什麼好的?工資低，工作又辛苦，還不被人重視”，但是你們有沒有想過，如果沒有老師教的知識那我們豈不是很愚昧，正因為有了老師教給我們的知識，我們人類才能越來越聰明，越來越發達，也正是因為老師賜給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋裏遨遊。

白天，老師站在講台上為我們嘔心瀝血地講課;夜晚，月亮已爬上了樹梢，可老師還在那搖曳的燈光下辛勤地在我們的作業本上打着道道鮮豔的紅勾，為我們準備着明天上課要用的資料……也許當一個人被成功的喜悦包圍時，他會忘記自己的朋友親人，但他絕對不會忘記自己的老師，因為他的成功也有老師的一份功勞。

我也一樣，無論我長多大，走多遠，我也不會忘記自己敬愛的老師，因為我是在老師的呵護，愛的沐浴下長大成才的。無論我走到哪裏都不會忘記自己的老師的，所以我向往老師這個職業。

現在我還是個高中生，我以後一定要勤奮、努力地學習，長大後才能走向我夢想中的那張講台。

我的作文作文4

我的奶奶是一個普通農民。聽説奶奶年輕時掏過大糞、犁過地、割過麥，勞動很累，生活很艱苦。奶奶為了我們的家，累壞了身子，操盡了心。現在，奶奶還不到六十歲，可是頭髮卻幾乎全白了。

奶奶心靈手巧，會做衣服，會織毛衣，會做飯菜，還會繡花呢！

奶奶吃苦耐勞，她把我們家的一切都安排得非常周到，使人感到温暖和舒心。

平常我就愛吃奶奶做的飯菜，有時還纏着奶奶給我做好吃的。一天，我回到家裏，一股香氣撲鼻而來。走進廚房才知道是是奶奶正在做飯。原來家裏來了客人，奶奶親自做了一桌豐盛的飯菜。我放下書包，迫不及待地大口大口"嘗”了起來。我越吃越香，竟然忘了有客人。

奶奶的文化程度不高，但她經常提醒我，要把字寫好，做作業不要馬虎。我很貪玩，奶奶常常為我生氣。我做作業的時候，她總是坐在我的身邊，一邊織毛衣，一邊看着我學習。為了不影響我的學習，直到我做完作業，才去看電視。到了晚上，忙碌了一天的奶奶，還要為我洗衣服。每當我看到這種情景，我就情不自禁地去勸奶奶休息或去幫奶奶。

我成長的每一步都離不開奶奶的愛心關懷和照顧。奶奶，我祝願您永遠健康。

我的作文作文5

我有個作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很温柔善良，我認識她已足足2年。

老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭髮，還扎着一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時候，嘴像一個激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像塗了口紅。她的眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。

袁老師上課是個“兩面派”。一會兒温和，對我們每個人都笑眯眯，一節課就這樣開開心心地過去了。但生氣時，總會拍着桌子，我就知道有人表現不好了。但袁老師每次講課時，聲音都很洪亮，就連最後一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去，像個管理員似的，寫得好的時候我們就加星，得到這顆星星我很開心。

《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。

你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！

我的作文作文6

星期六早上九點，我去輔導班上三個小時的作文輔導課，一點也不疲倦。吃了中午飯就打電腦。從中午十二點一直打到下午六點過，眼睛睜不開了。吃了下午飯，我就洗腳洗臉上牀睡覺了。

不知不覺，我進入了夢的世界。那裏空無一人，我非常高興，就去麪包店、零食店、超市弄東西吃。想吃什麼吃什麼，想喝什麼喝什麼。但是，到了晚上，我非常害怕。世界空無一人，我該怎麼辦呢？我一人坐在牀上難以入眠，好象聽見了人類恐怖的冷笑聲。我大叫一聲，醒了過來。原來是一場夢啊！

媽媽急忙跑到我的牀面前來問我：“幺兒，怎麼了？”我説：“我做了一個噩夢。”媽媽説，那是夢，別害怕；現在已經五點了，快睡吧。

一睡，我又進入了夢鄉。這個夢和剛才那個夢完全不一樣。我會飛。我飛過了山崗，飛過了大城市。看見那些螞蟻般的人羣，真好笑。我敢和老鷹搏鬥，敢和小鳥比賽。我能飛上月球，飛向宇宙。我簡直成了超人！

突然，我竟變成了一個高科技公司的大老闆。我能製造勞動機器人、保鏢機器人、警察機器人等等。很多客户都在我這裏購買機器人，還有其他物品。我賺了一大筆錢，買了幾棟豪宅。

等我正高興的時候，卻被媽媽叫醒了，真讓人生氣。

不過，這個夢真是爽。我相信，只要我努力，一定會美夢成真！

我的作文作文7

我有一個作文老師。

她的頭髮短短的，好像從來也不能長長了似的。頭髮還似乎會變色，今天是黑色的，明天是棕色的，後天又不知道是什麼顏色的了……

她的眉毛彎彎的，讓我想起了“中國好聲音”裏面蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》，彎彎的眉毛像一對倒扣着的黑色月亮。

最讓我難忘的是她嘴角邊的一顆痣，黑黑的，像切了一半的鴨梨上落的一粒黑芝麻。

她很愛講笑話。有一次我上完課等媽媽的時候，老師發現我很無聊地扒拉着手指，一言不發，連忙坐到我身邊，給我講起了一隻鸚鵡和一個管道工的故事：從前有一個人……老師越講越興奮，連頭髮都笑得跳起舞來。我也聽得“咯咯”地笑了，連等媽媽的心思也消失得無影無蹤了。

她也很陽光，常常爽朗地大笑。有一次，在玩“吹紙巾”遊戲的時候，同學們都鼓足了腮幫子往上吹紙巾，臉憋得通紅。紙巾一會兒往上飛，一會兒往下飛，同學們便跟着紙巾到處亂跑。看着他們手忙腳亂的樣子，老師卻哈哈大笑起來，連她嘴角的痣也似乎漾起了笑意……

她還是個“孩子王”。去年冬天，外面下起了鵝毛大雪，地上像鋪上了厚厚的“兔子毛”，路兩邊的灌木叢也戴上了白色的“禮帽”。我的心彷彿飛出了窗外，想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我的心思，領着我們出去堆雪人。我們給雪人滾了兩個雪球，大的是雪人的身體，小的是它的腦袋。我們還給它圍上了藍色的圍巾，在頭頂插上了一個手套，遠遠看去，雪人好像在跟我們招手。突然，我的扣子“啪”得一聲掉了下來，我靈機一動，把釦子貼在雪人的“臉上”，做了雪人的鼻子。看着胖乎乎的雪人，我想：今年肯定能收到聖誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看着我，似乎在對我説：“會的，你的願望一定會實現的。”

這就是愛玩、愛笑又深愛我們的作文老師，如果有來生，我還要跟您學作文。

我的作文作文8

理想是人生的航標燈，一個人有遠大的理想，就有了奮鬥的目標、前進的方向和動力。今天，我就來暢談一下自己的理想。

書法，是中華民族的瑰寶，是世代中國人引以為豪的傳統文化。能寫一手好字，不僅能修身養性，還能給自己帶來一定的經濟效益，而且讓自己的作品上報紙、得獎，是多麼自豪的事啊！

我從四年級時就開始練習書法了。幾年間，我參加了大大小小不下十種比賽，得了很多獎。每次得獎，老師都會大大表揚我一通，讓我自豪不已。我認為，用自己的能力讓中華文化得以傳承，為自己爭得榮譽，這多麼好啊！

書法，可以修身養性。那柔軟的毛筆在手上，假如您心情很浮躁，它一定會抖個不停，讓你寫出來的字歪歪扭扭，所以，書法可以讓你在做一件事的時候專心致志、心無雜念。這也是我想當書法家的重要原因之一。

一位著名書法家的一幅作品可以賣到幾十萬甚至上百萬。如果我成為了書法家，可以不怎麼費力地掙到很多錢，維持自己的生活，不會累壞自己的身體。

要成為書法家，就要刻苦練習。要高效率，儘量做到事半功倍。要多讀名家字帖，自己多領悟。要善於發現自己的不足，取人之長，補己之短。

要成為書法家，就要養成好的習慣。有一位書法家寫字時，喜歡用左胯頂着桌子，這個動作也讓這位書法家倍受後人批評。我認為，他不算好的書法家。

假如我成了書法家，我會讓更多的人學習書法；假如我成了書法家，我要讓中國這門古老的傳統文化傳承到永遠！

我的作文作文9

好希望明天我能夠像花兒一樣美麗，好希望明天我能夠像大樹一樣強壯，好希望明天我能夠像……；我是一棵不起眼的小草，我多麼希望明天我能夠變成其它植物，我不願做一棵卑微的小草我要為大家做一些貢獻。

我每天站在大樹哥哥和鮮花姐姐的旁邊，看別人讚美它們，我好難受好羨慕。每天早上，我滿臉淚水，誰能看見？誰能知道？我好自卑。所以，我要變成耀眼，受人羨慕的植物。

我抱着這個夢想從來沒有放棄過。有一天，因為一個人把抽的煙頭隨地一扔，在那一剎那，火燃燒起來了，燒燬了整座森林，就連我這棵可憐的小草都不放過，那些大樹和鮮花都被燒的面目全非，我好傷心，在我沒實現自己的夢想前就失去了生命，我也很生氣人類的壞習慣。

春天來了，清涼的山風吹來了，我又長出了新的嫩芽，有看了看鮮花姐姐和大樹哥哥，它們並沒有向我一樣長出新的嫩芽，它們徹底消失了，在那一剎那，我明白了什麼叫做“野火燒不盡，春風吹又生”。也明白了草的生命力是多麼的頑強，鮮花姐姐的美麗只是一時的，時間一久便會枯萎，大樹哥哥的強壯也是一時的。

從此，我不再自卑，不再哭泣！

我的作文作文10

我從託兒所到國小四年級，遇到好多老師，可是，我敬佩的是一位作家老師。

每當我滿懷信心來到肖寒作文學校，任老師早就站在門口，用開心的笑臉迎接我。

任老師有一個特點：每次上課前，只要我一拿出課外書，她都會過來湊熱鬧，和我一起讀得津津有味，神態比我還認真，簡直就是個孩子似的。

上課了，同學們陸續來到教室，坐在座位上，任老師才慢慢地走過來，在講桌前站定，帶着愉快的表情為我們講課。

到了我們寫作文的時間，任老師就在教室裏這邊看看，那邊轉轉，誰有不會的問題，隨時就問她，誰有了錯誤，她就及時給指出來。批改作文時，任老師會認真地看我們寫的每一個句子和段落。遇到不對的、有錯誤的地方，她會叫我們過去親眼看着，聽她分析講解，直到我們完全接受，並改正了錯誤為止。

下課了以後，任老師用興奮的表情，好像捧着寶貝似的，把我們送到家長面前，還不住叮嚀“回去要寫日記，路上小心，注意安全！”她這一點，簡直像我媽媽一樣，非常嘮叨。

任老師是我遇到的，最慈祥的好脾氣老師。雖然她有時很孩子氣，有時還很嘮叨，但是我還是真佩服她，我想：就算我將來長大了，也不會忘記她的。

我的作文作文11

我讀過很多作文書，但是讓我看了就喜歡上的作文書並不多，《國小生好詞好句好段》就是其中一本作文書。

那麼讓我來為你介紹一下吧：這本作文書共分為四大篇，分別是寫人篇，記事篇，寫景篇和狀物篇。每一篇都分為幾小節，四篇就有二十小節呢！而且每一小節又有更詳細的描寫：有詞，有句，有段。我想，因為這一點這本書才叫《好詞好句好段》吧！比如説寫景篇中的‘高山丘陵’分為‘山川’，‘原野’，‘泉水’等好多好多，是不是詳細極了？整本書有八十一種描寫呢！內容是不是很全呢？

這本書的封面是綠色的，上面寫着主編，出版社和書名。在書名周圍畫了兩個小孩兒和幾朵花，真是漂亮極了！

在書的後面還有書目呢，這類作文書還有《國小生一句話日記》，《國小生看圖寫話》，《國小生獲獎作文》……

哦！我的小小作文書，你就像一位導師，帶領我學習作文知識；哦，我的小小作文書。你就像我的夥伴，看着我進步；哦，我的小小作文書，你是我最喜歡的一本書！

我的作文作文12

嘿！我是個8歲的小男孩，矮小的身材，有着女孩子那白裏透紅的皮膚，一雙黑溜溜機靈的眼睛，一看就知道這可是位調皮卻透着可愛的國小生。

提起我的調皮，很多同學都會“豎”起大拇指一口齊聲地説：“那確實，調皮第一。”我記得在一天的課間休息時，我與幾位同學準備來個爬花園大賽。我們個個鬥志昂揚地來到學校的圍牆花園邊，準備就緒後人人摩拳擦掌、躍躍欲試開始了一場別開生面的激烈比賽。只見我第一個爬上牆再象一隻小燕子斜着身子率先彎腰，鑽進了花園。後面的同學也不示弱，紛紛鑽進來。正當我們要分出個勝負時，我們的校長不聲不響地來到了我們身邊。眼尖的同學嚇得趕緊開溜。突然校長髮威了，一聲春雷在我們頭頂炸響：“站住！”逃跑的和玩得正起勁的同學們都灰溜溜地自覺乖乖地站好。唉！可想而知，那天同學們的下場真叫一個慘。瞧瞧，我是不是個調皮的小男孩呀。

我除了調皮外，還是個“人來瘋”哩！我這個特喜歡熱鬧、人多。記得有一次，學校來了幾位測身高的叔叔。我就異常興奮。對幾名同學説：“瞧瞧，有人來了。我們得裝乖點。”可是我實在憋不住了，口無遮攔地説起話了。直到老師和同學用驚詫的目光看着我，我才停下來。還有一次，我們班上來了幾位聽課的老師。都説我們的劉老師課上得好，他們就來我校取經。那天的課，我特興奮，只要老師提問，我手也不舉，生怕別人搶了我的功，總是衝在前第一時間回答，嚴重地擾亂了課堂次序。結果同學們就送了一個雅號“人來瘋”。我好動，騎單車、玩輪滑、踏滑板、打羽毛球和游泳這都是我的愛好。同學們，可別誤會了，不要認為我天天只知道玩，其實我學習也很好哦，在班上成績總是名列前茅，在課外輔導班的學習我也從沒放鬆過，尤其是作文，我們黃老師總把我的作文寫作拿來同四年級的同學相提並論，呵呵我是不是也點象“王婆賣瓜，自賣自誇”啊。

這就是我，一個調皮可愛、勤奮好學的三年級國小生。

我的作文作文13

從剛上國小的懵懂無知到現在的初識人世，我寫過不計其數的。我嘗過甜頭，也少不了批評，而最難忘的是那次的大驚喜。

我從小就喜歡閲讀，經常把從書上讀到的好詞佳句寫進，所以常被老師表揚，就這樣，我漸漸迷上了。

在這六年裏，我不斷磨練筆鋒，卻也只是平平淡淡地寫了幾篇較為出色的發表在校刊上，賺取了二十元的稿費，並無其它的大起大伏。正當我以為這漫漫六年將這麼過去時，那個從天而降的驚喜卻讓我找回了最初開始寫的自信和憧憬。

六年級的'我被媽媽送進了現在的輔導班，我聽説這個輔導班的學員經常發表，我一開始認為此類好事與我絲毫不沾邊。某次一節課，的主題是“生活的啟示”，我向來擅長於寫景狀物，立馬決定從這方面入手，我以“爬山虎”為題，寫下了我與校門口那牆爬山虎的故事。那一天和平日毫無差別，卻沒想到是幸福來臨的前兆。幾個星期後，我從老師那兒得知，這篇文章發表在上海的《新民晚報》上，據説還是很著名的報刊。聽到消息我先是一愣，而後欣喜若狂，沒想到在跨進國中的門檻前，我再一次發表了，而且還是校外報刊上！我的心中像揣了一隻小鹿，不安分地撞擊着我。我以為這已夠我快樂一陣子了，沒想到不久後又收到了一筆三十元的稿費！我的興奮難以言表。三十元對我來説可是一筆大數目，更是一份對我寫作的褒獎！

後來，我更加努力地學習寫作，力爭發表更多，取得更多的榮譽。功夫不負有心人，不久前我又取得了縣“小文學家”比賽的第十一名，獲得縣“小文學家”提名獎，這更讓我喜出望外，畢竟這是在一整個平陽只選出十六個人的比賽啊！

六年來，大大小小的成功，多多少少的收穫，包括那些逆耳卻利行的批評，鋪成了我的路。我相信，我的路將越走越寬，越走越遠！

我的作文作文14

我的家鄉座落在一個小山村裏，那裏雖然沒有名勝古蹟，也不是四面環山，但我愛我的家鄉—潢川。

春，一個充滿生機的字。在春天裏我的家鄉呈現一派欣欣向榮的景象：小燕子在春姑娘的召喚下，迫不及待的趕了回來；天空上白雲朵朵飄，天空下小河解凍，冰塊撞在了一起，發出叮叮咚咚的聲音，十分悦耳；小草也耐不住性子了，爭先恐後地探出小腦袋，想看一看外面的世界；柳樹擺動着嫩綠的枝條，枝頭上停着的小鳥在嘰嘰喳喳地歡唱；小燕子飛過一間間小平房，穿過一片片小樹林，掠過一條條小河流，落在了電線杆上。呀！

燕子們在譜寫五線譜呢—原來它們要譜奏春天的樂章來歡迎春姑娘的到來。

夏天來了，咦？是誰告訴你的呢？是停在樹上的知了吧！

看！

它們在不停的叫着：“熱死了，熱死了。”熾熱的陽光，火辣辣地照射着大地，坐在家裏還熱得渾身是汗，這時候，就是有用的最佳時間，我們穿上泳衣，縱身跳進小河，在河裏潑水，嬉戲，歡笑聲隨風飄動……

秋高氣爽的秋天正值收穫的季節，果園裏的果實壓彎了樹枝，農民伯伯拿着鐮刀，到田裏割稻穀，那裏的稻穀笑彎了腰，金黃色的一片又一片，農民伯伯們從早上一直忙到傍晚，也不覺得累。

冬天來了，雪靜悄悄的下着。不一會兒，大地就披上了雪白的大衣，屋頂上，樹枝上，道路上到處是白茫茫的一片，讓人不忍心踩上一腳。咦！

那怎麼有一串腳印？噢！

原來是孩子們去小河邊堆雪人，留下的腳印。

我愛我的家鄉，現在愛，以後愛，永遠都愛！

我的作文作文15

《我學毛筆字》 我學毛筆字 每當我看到一幅幅書法作品的時候，就會情不自禁地想起第一次學書法的情景。 那是我剛讀一年級的時候，媽媽送我去金城國小吳老師家學書法。 我一走進屋子，就看見許多同學正在認認真真地練習寫字。 我走到吳老師身邊問：“我今天寫什麼呢？”吳老師説：“寫從小立志。”吳老師拿起我的筆，一絲不苟地寫着。我目不睛地看着吳老師寫，幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫完，我就湊近去看，四個蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛，驚訝萬分。吳老師的字真是寫得太好了。我問：“吳老師這幅字的意思是什麼？”吳老師回答説：“這幅字的意思是從小要樹立自己遠大的理想。”吳老師問：“你的理想是什麼？”我説：“我的理想是長大了當個書法家，讓我的學生桃李滿天下。”吳老師聽了，拍了拍我的腦袋，露出了滿意的笑容。我回到家中，把吳老師寫的書法掛在了我的書房中，讓它時時刻刻激勵着我。 現在，我的書法在同年級中是最棒的，我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育，我有了自己的理想，我的毛筆字才會這麼出色。在今後的日子裏，我要勤奮練習毛筆字，早日實現自己的理。 實驗校三年級二班 伍沿佳 指導教師 李 鑫