責任重於能力的讀後感

當閲讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀後感了！現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的責任重於能力的讀後感，歡迎閲讀與收藏。

　　責任重於能力的讀後感1

《責任重於能力》這本書，讀過之後，感觸很深，書中講明瞭這樣一個道理，一個人無論能力大小，主要看你對工作有沒有責任心，敢不敢負責任。一個缺乏責任感的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以，責任具有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。

讀了《責任重於能力》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的説服力，闡明瞭責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的瞭解。

在企業裏，每個職工都有不同的工作崗位，同時也擔負着不同的責任。一個人無論能力大小，只要你敢於承擔責任，認認真真地做好分內工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功。沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰勝懦弱恐懼，因為在責任面前，人們會變得勇敢，變得堅強，責任就是人性的昇華，是做人的準則。只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞台，成就不了事業的同時，只能整日沉溺於“怨天尤人”之中。

人的一生必須承擔着各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對於自己應承擔的責任要勇於承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等於放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所説的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。

“責任重於泰山”，這是我們經常講的一句話。每一個能夠成功發展的優秀企業都非常強調責任的力量。可以説一個人的成功，與一個企業和公司的成功一樣，都來自於他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責任，已經成為人的一種立足之本，成為企業求生存求發展的重要能力。

“責任即榮譽”是書中所講述到的。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。

《責任重於能力》一書以責任、忠誠、能力為重點，濃縮了大量生動的'案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與能力的辯證關係，以及責任感對培養道德品質、對工作成效和社會發展的影響等。這本書對我觸動很大，使我深受教育，也使我對“責任”二字有了更加深刻的認識和理解。在以後的工作中，我會時刻謹記責任的重大意義，全身心的將從本書中學到的付諸於實際工作當中。

　　責任重於能力的讀後感2

責任重於能力這本書，共十三章及附篇，精讀之後，深受啟發教育，結合本人實際，我主要由以下三種感悟。

一、責任的卻很重要，責任是做事的基礎

我所在的崗位是最基層為居民服務的。每一項工作都是與居民工作生活息息相關，都需要自己實實在在的工作才能落實。譬如信訪穩定，兩礦工人村20餘名殘疾居民上訪福利標準過低問題，那麼我首先就要高度重視，更要採取必要的協調溝通渠道，不能認為不是自己分內解決的事就搪塞推諉，要發揮街道協調統籌處理功能，按照屬地化管理把問題消化在街道範疇內，這就需要首先也是最重要的就是責任；也譬如文明創建工作，無論是大環境整治還是軟件資料歸納整理，既要全面更要細節，做好這塊工作的前提和保證是什麼，還是責任。因此我最深的體會還是責任是做事的基礎。

二、責任的確很偉大，責任是完成任務的保證

這一點我是深有體會呀！我們單位今年重點目標其中核心部分就是完成5000萬以上規模食品項目招商引資工作。接到任務後從主要領導到具體部門都高度重視，全身心投入招商信息之中，捕捉到價值招商信息之後，就盯住目標不放，想方設法，千方百計推薦我區工業園食品優勢，全力以赴為客商提供相關考察等服務。正是基於對完成招商引資任務的責任心，最終使山東鳳湖香精香料有限公司落户鳳凰山工業園。

三、責任的確很必須，責任是工作的利器

縱觀每個人做好任何一件事，離開責任都萬萬不行，有了責任再難的事也有做成的希望。有句俗語"沒有克服不了的困難，只有想不到的事情"其中的藴意也是説有了責任就能克服一切困難。我們單位辦公用房是在破舊不堪，為了改善辦公條件，辦事處積極跑項目、跑協調，認真籌備前期土地、項目報告、規劃勘探報告、資金立項能，在責任心的驅使下，終於完成辦公樓建設所有的前期籌建工作，正等待資金到位招標後正式建設。四個棚户區廉租房改造項目，經辦事處多方協調溝通，終於立了項，並已開工建設，這也是責任心貫穿整個辦事過程的結果，所以説責任是工作的利器。

　　責任重於能力的讀後感3

《責任重於能力》這本書從頭到尾看過了，平心而論，這本勵志的書是給準備做大事業的人看的，而我，捫心自問，沒有什麼崇高的理想，也沒想過要幹一番大事業。只想在自己的工作崗位上做一個勤勤懇懇的人，做一個不辜負自己工作的人，這樣等自己老了退休的時候，可以毫不愧疚地説，“我這一輩子，盡我所能地去做了”。

我在參加工作的十幾年裏，從車間到後勤部室，歷經幾個崗位，從普通的化驗員、車間技術員到如今的部門負責人，一直如履薄冰，戰戰兢兢，總是擔心自己能力不夠，唯恐不能勝任。直到讀了《責任重於能力》這本書後，一直困擾自己的問題，終於找到了我想要的答案。能力是可以培養的，責任心是決定成敗的關鍵，有了責任心，就會自覺地提高自己的能力。

只埋頭苦幹而不去想怎麼幹，如何才能幹好，那只是傻幹，仍然不是最好的境界。

因此，我對工作和工作方法有了全新的認識。我靜下心來，開始反思自己。

一、我為什麼而工作?

為了養家餬口;為了報答父母的養育之恩;我必須工作。

二、既然必須工作，那就把工作做到最好。

公司給了我們就業的機會，提供給我們施展的平台。企業的興亡，與每一位員工息息相關，企業做大做強，則公司與個人共同分享利益，這不僅僅是管理層的事，更是我們每位員工的事情。如果每個人都能人盡其才，在自己的崗位上發揮最大能量，企業何愁不能做大做強。

怎樣才能做到最好，發揮最大能量?

1.有明確的奮鬥目標，使自己有上進的動力;

立足於自己的本職工作，結合自己的工作崗位，明確自己應該承擔哪些最基本的責任。我在車間，基本目標是同員工一道提高產量，保證質量，追求經濟效益最大化。而在質檢部，就要保證檢測的準確性，確保出廠產品的合格率100%，配合車間追求產量與質量的提高，同時還要降低檢測成本等等。

2.充分的責任感;

質檢工作是產品面向社會、面向患者的最後一道關，如果檢測結果有誤，要麼危害社會，危害人民健康，要麼為公司造成損失，任何一個後果都會讓我們成為罪人，還有什麼理由不加強我們的責任感呢?

但是我們按既定的規程、按部就班地做工作，是不是就有責任感了?答案是：還遠遠不夠。責任感是每天提醒自己： 我做了嗎?我做好了嗎?還能做得更好嗎?

3.負責任，就要從細節做起。

我們所有的工作都顯得那麼微不足道，不外乎取樣、檢測、寫記錄、發報告等等，有什麼轟轟烈烈的大事?可是在這同樣的工作崗位上，我們仍能看到不同的業績，為什麼有人差錯率小，而有人經常出錯，需要重新再做?這就是責任感決定了他的態度，細節的追求決定了他的工作質量。

4.堅持做好;做一個追求結果的員工;

最難的還是堅持如一地去追求細節的完美，我們想要一個沒有差錯的結果，為了這一結果，我們就得從每一步的操作中注意，試劑不能配錯，儀器要保持在正常狀態，取樣不能混淆等等，日復一日、年復一年重複同樣的工作，很容易使人厭倦。但如果心中始終負有責任感，我就能讓每天的工作都同樣的重要，我必須每天付出努力，才能實現我要的結果。

5.無論在小團隊、大團隊，都必須同心協力，現在不是講究個人英雄主義的時代了;

公司這台大機器是由許多配件組成的，需要良好的磨合，有效率地共同加速，才能達到高速良性運轉。因此，我和我的部門員工，還需要與別的部門溝通、協調，共同為公司的事業貢獻力量。

6.如果未達到預想的結果，作為部門負責人，必須勇於承擔責任;責、權、利是相輔相成的，我享受高於員工的待遇，就是因為我對部門的工作是負責任的，部門進步是我的進步，部門的錯誤是我的錯誤。但是隻在口頭上道歉或承認失誤，絕不是為了免於處罰，最終是為了平心靜氣地找出問題，從而承擔將來更大的責任。

7.當責任成為我個人的習慣，還要以一己之力，儘可能地影響團隊成員，讓團隊內每一個人學會負起自己的責任。

因為有了這份責任感，所以至今堅守自己的工作崗位。責任感就在我的心裏，我不覺得它沉重，負起責任象每天呼吸一樣自然，就象水一樣充盈着我的行為。

　　責任重於能力的讀後感4

暑假期間，學校推薦我們全體教師閲讀一本《責任重於能力》一書，我感悟頗深，也開始反思——責任和能力到底誰更重要？在平時工作中，我們經常會講到一句話“責任重於泰山”，從某種意義上講，責任，已成為人的一種立足之本，是企業求生存求發展的重要能力，讀後感《責任重於能力讀後感》。有時我們往往會很膚淺的認為能按部就班的做好工作就是有責任心了，但實踐證明，這是一個嚴重的思想誤區，要做好工作，就必須要有高度的責任心，個人的能力固然重要，但是有能力不等於你負責任，負責任不等於你有能力解決問題。對於一件事，你去做了，説明你有責任心；你做好了，説明你能力強。

對現代人來講，不説個個聰明絕頂，但智商普遍不低。有責任者，無論你身處何職業何崗位，都能及理想、信念、道德、品格於一身，即便你暫時能力有限，處理問題尚不當，或者聰明程度不如他人，但只要你有責任心，必然會用心學習鑽研，不怕吃苦受累，用辛勤的汗水去不斷提高自己的能力；相反，如果一個人缺失了責任心，工作就缺乏上進心，飄浮不實，敷衍了事，工作質量就無法保證。這既對不起自己的人生，對不起那份工作，更是缺失了最起碼的職業道德與良知，因此責任重於能力。

對於我們教師而言，教好書，育好人，就是最起碼的責任心。教師的責任意識是教師專業標準中不可或缺的因素，事關教育的成敗。當代教師面臨的主要責任要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當我們每天忠實的履行着自己神聖職責的時候，也就是在為自己負責。

在風風雨雨的十年教學工作生活中，我體會到教師的責任心中必須包含有愛。愛是一切教育的基礎。校無小事，教育無小事。每一份教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；學生的思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；不管活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的還是落後的，只要是我們的學生，我們都必須去細心呵護；成功的喜悦、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要及時總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中用愛心去澆灌與培養，才能感悟出教育事業的神聖與快樂。

教師的責任心中，除了有愛，更要有責耐心。耐心，是教師責任心的外在表現。課堂，是教學工作的核心陣地。在這個知識傳授與接受的主渠道中，教師面對的是全體學生，關注的是每一個學生的進步和發展。對於所學的知識，當有學生提出疑問時，教師要有耐心，予以釋疑；在課堂練習中，當有學生不會做或做錯時，教師也應該有耐心，予以點撥。教學質量的高低，是由大多數學生的共同進步來體現的，不是由個別尖子生來炫耀的。對學生的尊重，是看老師對大多數學生有無耐心，失去耐心就失去了責任心。在一個班級中，學生對於所學的新知識和麪臨的新問題有一個由不懂到懂，由不理解到理解的發展過程。在這個過程中，少數尖子生認識問題速度快一些，大多數學生認識慢一些，作為老師，不能產生因少數學生會了，懂了，就產生大多數學生已經沒有問題了的錯覺，更不能因少數學生存在不懂的問題或做錯了就對他（她）們失去信心。教師教學的成功在很大程度上不是取決於少數尖子，而是取決於轉化差生的程度。而轉化差生的根本舉措就在於教師在平時的教學工作中正視學生認知之間的不平衡，以極大的熱情和耐心予以等待。從而不斷縮小差生範圍，提高整體學生的學習質量。由於知識之間的系統性和連貫性，如果老師因照顧少數尖子生情緒而失去對一時未理解而做題慢的學生的耐心，就會造成一些學生在學習中途因出現知識缺陷導致斷層，造成後面的內容一點都學不進去，這對於一個學生來説，是無法彌補的損失。所以，耐心，是教師責任心的外在表現。

叔本華説：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔子的。”從某種意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔的責任。只有那些能夠勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，更有甚者失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。

願我們每個人都築起堅固的責任提防永不失守，無論是對於家庭、事業還是對於社會，都能勇敢地擔負起屬於自己肩上的那份責任，那麼定能收穫幸福與快樂。