有趣的實驗課作文(精選15篇)

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的有趣的實驗課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的實驗課作文1

昨天上午，我們上了一節實驗課。

我們來到實驗室，看到了好多做實驗用的東西，同時，也注意到了老師講台上的點火機，心想：這節課應該要點火，我好害怕呀。可是，我只要小心就好了。接着，老師開始講課：“今天，我們講鹽在水裏是怎樣溶解的。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點上火，你們的任務就是觀察。”説完，我們就靜靜地看着鹽水的變化。過了一會兒，我們看見鹽水在冒泡，我覺得結果應該是全部冒泡；又過了幾分鐘，冒泡的地方越來越多，鹽水開始冒汽；最後，我們明顯得看到鹽水的外側都有着像結冰一樣的東西，而裏面卻變成了一團東西。我想了想，説：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來也沒發現過的。這讓我特別驚喜。後來，我們知道了，裏面這個東西也是能吃的，原來跟正常的鹽一樣呀！

現在，我們知道了，鹽是一個儘管在水中溶解了，可是卻不會隨着水一起變成水蒸汽的東西。

有趣的實驗課作文2

今天下午，我們在華師妙筆做了一個實驗，剛上課，老師笑容滿面地走進了教室，問大家：“你們吹過氣球嗎？”“吹過。”我們回答。老師又問：“你們又聽説過瓶子吹氣球嗎？”“沒有。”我們搖着頭説。老師説：“今天，我們就來做一次實驗，瓶子吹氣球。”老師話音剛落便從袋子裏拿出了空瓶子、漏斗、小蘇打、白醋、氣球。老師把一些小蘇打倒在了一個蓋子上，讓我們嘗，我用手指蘸了一點用舌頭一舔，“哇！鹹死了。”老師還讓我們聞白醋的味道，可真難聞。

實驗開始了，我們伸長了脖子，瞪大了眼睛，目不轉睛地看着老師往一個空瓶子裏倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在氣球口上，接着往氣球里加入一勺小蘇打，然後再把氣球套在瓶口上。最後，把氣球裏的小蘇打倒進瓶子裏。這時，只見透明的的白醋變成乳白色了，像煮沸的水，又像小魚吐的泡泡，還發出“呼呼呼”的響聲，而氣球也有變化，先是癟的，再慢慢變大，像雞蛋，像燈泡，最後像甜瓜。我們驚訝的歡呼起來：“實驗成了！我們的實驗成功了！”

正在這時，老師問我們氣球為什麼能吹起來。我們搖搖頭。接下來，老師給我們講了實驗的原理：小蘇打和醋混合後，會產生二氧化碳氣體，氣球就是被二氧化碳氣體吹大的。

這次實驗讓我明白科學就在我們身邊！我們從小要熱愛科學。

有趣的實驗課作文3

今天，我們星期四上午的第五節課，是科學課，我們就到實驗室裏去做實驗。

在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室裏，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最後面，開始上課了，我們好奇的盯着這些東西有什麼用。老師開始講課了，老師説：“這個三腳架的中間放着酒精燈，酒精燈上面是蒸發皿，由於沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網也用不着了。”然後老師又講了很久，終於，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水裏，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發，鹽會不會也蒸發。我們的任務開始了，我們觀察着這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮着不少東西。接着，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿着放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘着的，像學一樣。接着，老師問問題了，問着問着，下課了。

下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水裏水會蒸發，而鹽不會。

有趣的實驗課作文4

上課了，徐老師笑着對我們説：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，像油鍋裏撒下了一把鹽似的炸開了。

徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然後，神祕地對同學們説：“一會兒，老師在講台上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什麼變化，並想一想是什麼原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等着看徐老師究竟要變什麼魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接着用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎麼脹起來了？”我説。突然老師一鬆手，塑袋子就飛了起來。

教室裏沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎麼飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家説説熱空氣上升的原理。這時，教室裏鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕説不準。這時，黃維舉手發言，他説：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”

立刻，教室裏響器瞭如雷的掌聲，大家都向黃維投去讚許的目光。接着，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有着無窮的奧祕，等着我們去探索。

有趣的實驗課作文5

今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發護目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！

上課了老師對我們説：“同學們，今天我們要學的是鹽與水的分離。”“同學們，你們認為鹽到了水裏會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會。”老師又説：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的。”説完，老師又問：“同學們認為鹽怎麼和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又説：“好啦，讓我們來看看你們説的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點着，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。

這一節課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以後它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。

有趣的實驗課作文6

每個人都見過小螞蟻，可你們有沒有仔細觀察過它們呢？我利用這些小螞蟻，做了一個有趣的實驗。

我先拿來一些樟腦球，找到幾隻螞蟻，開始做實驗了，我先用一粒樟腦球和一隻螞蟻做實驗，我拿出樟腦球在螞蟻前面劃了一道白線，只見螞蟻左拐右拐，很快就從旁邊繞出了防線，我又在螞蟻面前劃了一道白線，只見它探探腦袋，好像在找出路，不一會兒，螞蟻又成功找到出口，我覺得螞蟻很聰明，這兒麼快就可以找到路，但接下來要對付這個圓圈，螞蟻該怎麼辦呢？我用樟腦球在螞蟻周圍劃了一圈，螞蟻頓時像一隻無頭蒼蠅一樣，東碰西撞，可就是出不去，我耐心的把圓圈一點點縮小，奇蹟出現了，瞧！螞蟻在圈中停留了一會兒，竟衝出了包圍圈，跑了出去，但好像找不到回家的路。我又一連做了幾遍實驗，結果都是這樣，我有些疑惑了，螞蟻是怎麼會衝破包圍圈，跑出去的呢？

用樟腦球劃一個圈子裏的螞蟻確實跑不出去了，因為樟腦球的氣味擋住了螞蟻爬行時留下的氣味，所以螞蟻不能找到回家的路線，但經過努力卻又衝出了包圍圈。

我通過這次實驗發現了一個道理：不管面對多麼困難的處境，都一定要努力，這樣才會成功，才能解開奧祕。

有趣的實驗課作文7

今天，來了一個新來的老師。她還帶了兩個雞蛋，老師説：“今天的實驗課叫區分生熟雞蛋”。

老師説：“我們來玩個個遊戲好嗎？”我們説：“好呀！玩完之後，老師在講怎麼區分生熟雞蛋。

老師説：“第一種方法，是看外表，誰可以上來試一試呀？我舉手，我看見了一個雞蛋深顏色的，一個雞蛋是淺顏色的，然後我説：“深顏色的雞蛋是熟的，淺顏色的雞蛋是生的。”老師問了同學們，同學們説是對的，老師就叫我回到了座位。

第二種方法，是搖晃法。老師叫了一個坐得很好同學上來搖一下雞蛋，放在耳朵旁邊搖一下，那位同學用左耳朵聽了一下説：“這個雞蛋搖起來沒有聲音，他用右邊的耳朵聽了一下另外一個雞蛋，他説：“這個雞蛋有聲音，剛才那個雞蛋是熟的，這個雞蛋是生的。老師説：“為什麼呀？那位同學説：“因為熟的雞蛋沒有聲音，生雞蛋有裏有水。老師對我們説：“他説得對不對呀？”我們説：“對。"

第三種方法，照射法。老師拿起手機打開燈，説：“第一個雞蛋是不是光沒有照進蛋裏呀？第二個雞蛋光照出了雞蛋裏面呀！”我們説：“是。”請了一位女同學上去，她説：“第一個是熟的，因為蛋黃和蛋白融合起來了，裏面有黏液和一個蛋黃。”老師説：“對了。”

第四種方法，是旋轉法。老師叫了我上去，我把兩個雞蛋轉起來了，第一個雞蛋快，第二個雞蛋轉待很慢。我説：“第一個雞蛋是熟雞蛋，第二個雞蛋是生雞蛋。老師對同學説：“對不對呀？”同學們説：“對”。

實驗室結束了，我學會了區分出熟雞蛋和生雞蛋，我很開心。

有趣的實驗課作文8

今天我帶來了饅頭、青菜、肉，你肯定要問了，帶着些吃的幹什麼？那是我們要做實驗“我們的營養”。

開始上科學課了，朱老師給我們設計了三個實驗，一、將肉按在紙上。二、將碘酒加在有澱粉的食物上。三、燒烤。“燒烤？”我很疑惑。但是朱老師解釋説：“燒烤是為了聞氣味，聞不同的氣味記錄下來。”

朱老師話聲剛落，大家便“嘰嘰喳喳”做起實驗來，“我借一借你的碘酒。”“烤完了嗎？借我一下酒精燈。”我們小組也在不停的借東西，終於，我們將前兩個實驗做完了，我們發現碘酒加在饅頭上的時候，饅頭的顏色變藍了，當我們把肉按在紙上的時候，紙上出現了一層很濃的油漬，嚇得許乃雲和王思羽連連倒退，生怕油濺到了自己身上。

我們開始做第三個實驗了——“燒烤”，姚鑫説先烤肉，王思羽説先烤青菜，我呢，也主張烤肉，許乃雲和王思羽站到了同一戰線上。

姚鑫覺得時間不夠，就自作主張的拿起鑷子，把肉夾起來放到酒精燈的火上，時間一分一秒的過去了，火舌在不停的竄動着，肉也滴出了一兩滴油，這更增大了火勢，姚鑫在不停的翻靠着肉，肉不管哪一個地方都被烤到了，一股熟悉的燒烤攤上的味道直往我鼻孔裏鑽。“嗯，真香。”姚鑫嚥着口水，嘖嘖讚歎着。王思羽這時候等不及了，“喂，該烤青菜了，是不是想嚐嚐我的‘暴力小饅頭’呢？”姚鑫趕緊夾起白菜葉，在火上翻烤，一股青菜的清香飄飄悠悠的在我的鼻孔裏跳舞，啊，真舒服。

今天這節科學課，讓我們認識到了我們人體需要什麼，不需要什麼，還讓我們的鼻子充分發揮了嗅覺功能，這節課，我很滿意!

有趣的實驗課作文9

今天，我們期待的科學實驗課到了。我們馬上站好隊，到了科學實驗室。

剛進門，我們便看見，屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學名言。還有許多科學家，有：愛因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學家，曾經都對祖國作出了巨大貢獻。上面寫着牛頓發現了地心引力，鄧稼先老先生增強了農業技術……

孫老師説：“今天我們學的是：摩擦力都跟_________有關。首先我們要知道力的單位是：牛，用字母表示是N”接着孫老師讓我們拿實驗器材，第一個是“車子”，第二個是測力計，第三個是鈎碼。我們組加了一個砂紙。接着老師讓我們去做實驗，來時教我們如何使用測力計，先將測力計旁邊的小鈎子，鈎中一個物體，然後勻速進行，數據則出來了。一個小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關。我們先在桌子上試了一試這個摩擦力的力度是0.2牛。我們在桌面上試了一試，按照使用步驟，將測力計勻速進行。測得的結果是0.2。然後又在砂紙上測了測，得出的結論是：測得時候，如果表面粗獷的話，那麼，摩擦力就越大。如果表面光滑的話，那麼，摩擦力就越小。接着，其他組彙報了一下，實驗就完了。

接着，我們開始了參觀科學實驗室，看見後面的黑板上有的科學道理，有：月亮為什麼變黑，海洋裏前200米都生存得什麼生物……接着，孫老師對我們説：“這裏有許多標本，還有人體骨骼。”我們迫不及待的，到了那個屋，好多標本，有：“蝴蝶，蛇，蜻蜓……”好多好多，下次我還要上科學實驗課。

有趣的實驗課作文10

星期四的上午，老師帶我們在實驗教室上了一節有趣的實驗課，學的是怎麼樣可以把水中的鹽分解出來。

我們興奮地排着隊到了實驗教室，到了實驗教室，我們分組坐在了一個個的板凳上，牆上有着一個個科學道理，看看上面畫着一個地球的一面，可以看到整個中國。一個的教室裏有多少知識，多少學問。我們看到桌子上有一個瓶子，瓶子裏裝着半瓶的鹽，桌子上還有一個石棉網、酒精燈、三腳架和是和做實驗的`盆子。我想：“實驗室的東西真多。

老師先讓我們把盆子接點水，然後到給老師後，老師開始一邊講解怎麼樣可以把水中的鹽分解出來，我們一邊做實驗，老師先把濃鹽水倒在我們的盆子裏，老師有紙點上了我們的酒精燈，讓我們觀察盆子裏的水的反應，過了一會盆子開始是冒泡了，我們據需觀察着，過了一會泡泡越來越多了。等開始往外掉鹽了，老師把我們的酒精燈的火熄滅了，我們拿着放大鏡看了看，發現濃鹽水變成了一條條曲線。後來老師叫我們刷盆，就下課了。

這麼有趣的實驗課，你們喜歡嗎？

有趣的實驗課作文11

上週上科學課，老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品，準備做科學實驗。

上實驗課了，老師對我們説：“你們現在做個試驗，看什麼東西能在水中沉下去？什麼東西能在水中浮起來？”同學們通過實驗，知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水裏就沉下去了，而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問：“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢？”我把橡皮泥用手壓扁後，再包上泡沫丟到水中，橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭説：“讓橡皮泥浮起來，不能借助其它任何東西。”我只好另想辦法。我把橡皮泥捏成船的形狀，再小心翼翼地放進水裏，“橡皮泥船”浮在了水面，我高興極了，連忙請老師來看我的“傑作”，老師微笑着點了點頭，我心裏樂滋滋的。老師再次發問：“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎？”我聽了，就把玻璃瓶高高舉起，然後用力扔到水裏，我以為能沉下去，哪知玻璃瓶鑽到水底後又迅速“爬”了起來。

這時，我想到游泳時屏住氣就能浮起來，吐出氣就會沉下去。於是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶裏斷了氣、灌了水，這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實驗，又好玩、又有趣，還能學到許多知識。

有趣的實驗課作文12

今天，我一下玩特色班就往教室跑，因為下一節是一個有趣的實驗課。

來到教室，我在心底裏不覺得“哇”的一聲，因為，實驗室很寬闊，在右側有一個大圖畫，上面畫着兩台電腦，這兩條電腦上連着一個電磁，再往上看，上面有個大燈，大燈上也有圖片，上面畫着，世界的平面圖，上面有藍、黃、綠這幾種顏色，藍色是海洋的面積，黃色是大山的面積，綠色是平原的面積，我坐到自己的位置，看到上面有個砂紙，我四處張望，我看到，左萬鑫那組有塊玻璃，徐賽廣那組有個鼠標墊，除了我們這三個組，其他的組都沒有，組長去領我們要用的用具了，我可開心了，老師開始講課了，老師説今天學的是摩擦力於什麼有關，老師説一個木塊是一個小車，還有一個檢測棒，可以檢測小車是多少牛，終於可以做實驗了，我們組要做兩個實驗，測試摩擦力於表面光滑度有關係嗎，我們先是在桌子上做實驗，我們順時針每個人試一試，組長記錄下這時多少牛，我們看了看，是零點二牛，我們每個人又在砂紙上做了下實驗，是1牛，我們組回答得很好，得出結論是，摩擦力於表面光滑有關係，表面越粗糙，摩擦力越大，表面越光滑，摩擦力越小，還有許多組也得出了結論，然後的事件讓我們參觀了整個教室，我獲得了很多知識，例如魚是怎麼睡覺的，為什麼月亮會變，海洋生物，眼睛的來歷等等，老師最後讓我們參觀了動物標本，我懷着激動的心情去看，我看見了螞蟻、蜻蜓、蛇和壁虎，老師説還有人的心臟、肝等等，要下課了，我走出教室心裏懷着一種人忐忑和恐慌的心情。

我愛科學，我愛科學實驗室，我愛做實驗，我愛標本。

有趣的實驗課作文13

我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節課為什麼沒人遲到呢？這是一節實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學們都興奮不得了。

小實驗開始前，任老師問了大家一個問題説：“我這裏有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數字標上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什麼辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師説的那個問題，有的同學説：“我用搖的辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的。”又有的同學説：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的。”……

任老師見大家這樣認真討論着，很高興，他説：“想知道哪個辦法管用，當然要試試，實驗實驗。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個人來當代表，説出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽着每位同學的發言。不過，緊張為緊張，最後終於知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。

通過這節課學習，我們學到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。

有趣的實驗課作文14

今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。

首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。

開始上課了，老師對我們説：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的説。“大家看一下盆子，盆子裏有上一個班實驗剩下的蒸發的食鹽，組長把它交上來。”過了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子裏。然後，老師用一張紙點了火，把酒精燈點着了，我們仔細的看着，過了幾分鐘我發現，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續等啊等，忽然我發現，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發現從盆裏蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。

下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。

有趣的實驗課作文15

期待已久的小記者進校園活動今天終於來啦！主題是"科學色拉醬之魔法玩水"，光聽這名字，我們已經迫不及待地想開始上課啦！看着老師提着一個大箱子走進教室，我們那個眼神啊，如飢似渴，好想快點看到箱子裏裝的是什麼。

老師先從箱子裏拿出一個杯子來，倒滿水，然後讓一個大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準備把杯子慢慢地倒過來，可是總是有水會漏出來。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時，水杯倒過來了，紙片沒掉，水也沒有漏下來，好神奇呀！老師説那是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力，一張薄薄的紙片就把杯子裏的水給托住了。哦，原來是這個原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個實驗，有熱水冷水的故事、還有神奇的紗布、燒不破的氣球實驗，我們都學得津津有味，科學實驗實在是太好玩啦，哈哈！

我們最喜歡的還是水往高處流的實驗。我們先點燃一根蠟燭，再在一個盤子裏裝滿水，在水裏加幾滴藍色的顏料（這樣更便於觀察），然後把蠟燭放進盤子裏，最後拿一個玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯裏面一片霧濛濛，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子裏升了上來。我們試圖把玻璃杯拿起來，誰曾想盤子也跟着被提了起來，雖然我們知道這又是大氣壓的原理，可是還是覺得不可思議！

不知不覺中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實驗課能多些，再多些！