國小五年級作文常用[8篇]

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的國小五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小五年級作文 篇1

“當—當—”，這是什麼聲音？這麼刺耳，哦！原來是一羣工人在把板塊鋪到地上去，讓人們踩得這麼踏實。

走進它們的世界。我自己是一個紅板磚，旁邊的黃板磚對我説：“嗨！紅板磚，對新來的同志我們對你表示歡迎，來，磚兒們，請對我們的新人員表示歡迎！”説罷，周圍響起了雷鳴般的掌聲！。對阿！我也挺榮辛能成為他們的一員。等到那時候，夕陽已經與西山親吻了，第二天，“哎喲喂！我的頭髮！”正要抬頭看看是誰把握給踩痛的，結果一個龐然大物朝我砸來，見狀，我撒腿就跑，咦，我怎麼還在原地？“哦！對，我還是一塊板……”話還沒有説完，慘叫聲一連串的迎來，“啊——啊——”結果，幾個暴慄出現在我頭上，“嗚……我腦漿都可能被你砸出來了吧！？”。“孩子。”嗯？是誰列？左看看右看看下看看上看看，哦！原來是大樹爺爺。“大樹爺爺，你找我有什麼事嗎？”“孩子，人生在路途中會受到很多挫折，祖國之所以會強大起來是因為他們戰勝了這個可惡又可怕的“敵人”。當我們看到五星紅旗在天安門廣場升起的時候，我們是多麼的自豪。回到自己的'世界，但是別忘了我説的話。“

如痴如醉的我，搖了搖頭，對阿，大樹爺爺説得對阿！“叮鈴鈴”“啊！不要阿，大門等等我！”，隨着我的尖叫聲，我做了有史以來最快的衝刺，我飛啊~！！！

國小五年級作文 篇2

從小到大，令我印象深刻的事物不少，玩具、動物、朋友······數不勝數。但它們無論如何也不及我心目中最神聖的東西——書。再好的玩具也會有玩膩的那一天，再親密的朋友也會分離，而書不一樣。書或許也總會消失，但它帶給你的啟示將陪伴你走過這漫長的一生，使你終身受益。

我從很小的時候就開始讀書了。起初，我對它們的興趣並不大，可在父母的循循善誘下，我開始對它們有了接觸。也許是養成了習慣，在那段時間裏，我看的書實在説不上多，而且我只看帶了很多趣圖的書，從不沾文字較多的書。

情況有了轉變，我心中那抹文字的黑雲，終究還是消散了。七歲那年，爸爸為我買了一本書，那是楊紅櫻阿姨的《一隻會笑的貓》。這本書剛買來時，我只隨手翻了翻，結果令我大失所望，一片密密麻麻的文字簡直讓我起雞皮疙瘩。爸爸顯然知道我並不喜歡這類書，但他依然不厭其煩，總會抽時間見縫針線地為我讀書。漸漸地，我發現文字並不是那麼可怕，它與圖畫有不一樣的美，我對文字開始有了新的認識，新的接觸。

《兒童文學》令我的讀書史發生了鉅變。自媽媽第一次為我買了其中的兩本，我就愛上了它。幽默風趣的小笑話，風韻綿長的詩歌，意味深長的哲理故事及各種各樣的另類故事，加上我讀它們的.時候正好又是我熱衷於楊紅櫻的時期，兩者的配合默契而融洽實在令我受益匪淺。

接着，我又喜歡上了魔幻類長篇小説。這些小説基本上都是幾本幾本的，故事曲折迷離，基本上都是青春、熱血，雖然我才年僅十歲，但通過這些書，我彷彿看到了將來的那個我，朝氣蓬勃，鬥志昂揚。 他們的書名也取得十分有新意：《疾使天使》、《神祕的快遞家族》、《藍色翠鳥倒計時》、《夜色瑪奇蓮》等，都令我深深着迷其中。

對於我這樣的“書痴”，光是這些當然不夠，我還很喜歡關於科普知識類的書，尤其是關於天文學和物理學一類的書，不管是由什麼樣的形式、方法將它們表露在書中，都能令我忘記自己的處境，全身心地投入到書裏。我從不會忘記書裏的知識，因為書就是我的朋友，我絕不會背叛他；而更重要的是，他讓我對我生處的這個社會有了新的看法，把曾經那灰濛濛的眼睛擦的閃亮。

我也許是一個人際還不錯的人，但我一直沒找到一個比得上書一樣坦誠、真摯的朋友。每本書也有它自己最樸實的想法，他自己最獨特的思考能力。至今，我依然在尋找那些同樣在尋找我的書，同學們，你們找到他了嗎

國小五年級作文 篇3

我最喜歡去姥姥家玩了。因為在那裏，我可以在田野上盡情地奔跑，追蝴蝶、捉螞蚱、摘果子、撈蝌蚪、採野花……總會讓我收穫到別樣的快樂。

又是一個週末，姥姥帶着我和姐姐去果園玩。果園旁邊有條小河，因為天旱，小河干涸得成了一個小水窪。小水窪裏有幾條小魚在歡快地遊動。抓幾條小魚來回家養着該多好啊！

説幹就幹，我蹲在小水窪旁邊，瞄準一條遊得正歡的小魚發起進攻。我攏着雙手小心翼翼地伸向小魚，可我的手剛一碰着水，魚兒便倏地沒了蹤影。我並沒有就此放棄，心想：哼！可愛的小魚兒，你等着瞧，我一定不會讓你逃出我的手心的。可沒想到，雖然水窪不大，但小魚太靈活了，來回試了幾次，都是眼睜睜地看着小魚從我手上溜走了。而這時姐姐已經抓到兩條了，我急得直蹦跳。“真是氣死我了，我一定要抓住你！”我不甘心地喊着。而小魚照樣悠然自得，彷彿在嘲笑我的無可奈何。

姥姥看了，笑了。“傻孩子，彆着急，慢慢來。拿着這個試試看。”姥姥不知從哪裏找到一個破笊籬。拿着笊籬捕魚就輕鬆多了，我和姐姐齊心協力，不一會兒就抓到了好幾條，而且還意外收穫了一隻大龍蝦。看着我們的'“戰利品”，我和姐姐心裏有説不出的喜悦。

國小五年級作文 篇4

“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來的？當然是從我們的作文班傳來的。“那你們在幹什麼呢？”“我們在看精彩的魔術表演呢？”“好看嗎？”“心裏癢了吧？”那就和我一起見證奇蹟吧！

魔術開始前，“魔術師”宣讀了三條規則：1、需要準備四個同樣大的杯子，按順序標上序號。2、任何一個人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個杯子裏，他都可以知道。3、遊戲時不能揭祕，否則就被開除出局。

魔術開始了，首先魔術大師請了蔡宇恆當他的助手，老師走到蔡宇恆身邊，俯下身子，靠在蔡宇恆的耳邊竊竊私語，聽着、聽着蔡宇恆露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達成樂共識。大師又請了一個小助手胡紹民來捂住他的.眼睛。看這次大師怎麼辦，萬一失敗可就丟人嘍！我一臉的不懷好意，不過心裏還是帶着一點兒好奇！只見蔡宇恆小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號杯子裏，還時不時地瞄了瞄老師，放好後，蔡宇恆大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號，又敲了2號，3號，4號，好像什麼都沒發生。他又用耳朵聽了聽杯裏的“聲音”，聽到2號的時候，老師終於露出了滿意的笑容。啊！大師竟然猜對了，“咦？大師怎麼會猜對，難道這裏有機關？”“大師真的會聽硬幣説的話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來。

精彩的時刻又開始了，遊戲加大難度，請了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上台，台下馬上熱鬧起來，有的同學説“吳老師不是魔術師，怎麼可能猜得對呢？”有的同學半信半疑，還有的同學得意地説：“吳老師剛剛那麼認真的地看，一定會猜對的！……”蔡宇恆又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬一魔術大師是吳老師的卧底怎麼辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去後，我忍不住上台，説“蔡宇恆不要放”可是蔡宇恆不聽，硬要放下去，並大聲説：“三二一”，老師走進來，問“好了嗎？”“好了”蔡宇恆馬上答到，只見吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側耳傾聽1號，説肯定沒有。説着便把杯子拿起來轉了一圈，放在了旁邊，又聽了聽4號杯子，又説到4號也沒有！這時，只剩下3號和2號了，吳老師到底會不會猜對呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號杯子，3號杯子沒有。同學們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地説到“吳老師真牛！”

老師説“想知道謎底嗎？”謎底就是卧底蔡宇恆1號説“好”，2號説“好了”，3號説“放好了”，4號説“已經好了”，聽完老師的解釋後我們恍然大悟。

“魔術”是假的，但是老師想培養我們的認真觀察是真的。

國小五年級作文 篇5

我們這個星期進行了大課間活動。

星期二，我們開展了第一次大課間活動。今天是跳繩，樑耀斌告訴我他不會跳繩，我立刻離開樑耀斌。我拿着自己的跳繩，我用“快跳”， 一下子連跳了十幾下，跳得正歡時，突然，我看到一個好笑的情景，葉新用“跑跳” 雖然跳了十幾下，可是就要掉進花叢裏了，我大笑起來，葉新生氣了用不懷好意的眼睛一直瞪我，好像在説：笑什麼笑!我打你了。我馬上止住笑，怕“” 爆發。玩了一會兒，大課間活動結束了。

星期四，我們又開始了大課間活動，是踢毽子。我們男生不會踢，只好像踢足球一樣，這樣只可以向前踢。我用力一踢，啊!打中葉新了，葉新想還擊，還好老師來了救我了。大課間活動結束了，我戀戀不捨的'離開了。

大課間好玩吧?

國小五年級作文 篇6

為裳及晴裳準時到場。

為裳問南門願：“你告訴你父親我和我妹妹的真實名字了嗎？”南門願説：“我自知我父親與慕容雨有瓜葛，我不敢説啊！”

為裳傾城一笑，這一笑並沒有傾倒南門願，而傾倒了慕容懿。

慕容懿問南門楚：“她是？”南門楚説：“哦~是我兒子的朋友，她還有個妹妹呢！”慕容懿問：“是那個舞姬姑娘嗎？”南門楚笑嘻嘻的説：“是啊，慕容少爺，若喜歡，老夫願獻出。”

慕容懿不理南門楚，走到南門願的身前。南門楚説：“這是慕容懿，慕容少爺。”

為裳心想：他就是慕容雨的`兒子嗎？

為裳準備抽出她準備好的小刀，幸好南門願發覺了，握住了她準備抽出小刀的手。還笑嘻嘻的與慕容懿説：“慕容少爺，想必時間也到了，我們去看舞吧！”

慕容懿説：“那位步步傾城的姑娘，想必是這位姑娘的孿生妹妹吧！”為裳心想：好一個好色之徒，我不能讓他接近妹妹。南門願做了一個“請”的手勢，慕容懿走向正廳。

南門願輕聲對風為裳説：“報仇，現在還不是時候。”為裳説：“他是好色之徒，我妹妹怎麼辦啊？”南門願説：“我保護你們。”

南門願與風為裳坐在了正廳的一把椅子上，前面擺的，都是山珠海味。風為裳問南門願：“你告訴你父親，我叫什麼名字？”南門願笑了一下，説：“我差點忘了，我説你叫陸羽，晴裳叫陸合。”風為裳開玩笑：“你能不能取個好聽的名字啊？我妹妹知道嗎？”南門願説：“我自然會告訴啊。”

《留戀》的曲子響起，晴裳從幕布裏走出來，而慕容雨以及南門楚坐在了正席上。晴裳跳起了傾城舞，很快舞跳完了，可在場的人卻還沉溺在晴裳的舞裏。過了好一陣子，大家猜回過神來，開始留戀……

國小五年級作文 篇7

時間猶如一匹失去理智的野馬，四處狂奔！而我們只不過是一名普通的八年級中學生罷了，我們怎敢與神聖又金貴的時間相比呢？我們拼了命的往前追，而時間又毫不留情的向前狂奔。累了，我們能選擇休息嗎？不，不能！

有人説：“一秒、兩秒、一分鐘”，這些我毫不在乎。又有其人説到：“N個一秒、兩秒、一分鐘”相加起來，這樣慢慢的累積算起來呢？旁觀者必然會笑的前俯後仰，嘲笑第一個人的愚昧無知，讚歎另人的機智英明！

失敗者不是因為上天沒有賜予你好的機會，而是機會都讓你的無數個毫不在乎給侵蝕了。同理，成功者也不是因為上天給的機會繁多，而是上天被他（她）的所作所為、一言一行給感動了。

沒錯，時間是在狂奔。我們不可能追趕上時間與它並肩作戰，進而也不能停住疲乏的腳步，堅持走下去，一步一步，穩穩的。雖然實際上你不能用腳步去征服時間，但是總有那麼一刻我們的心裏會得知“這一刻，我們戰勝了時間！”——就是我們達到自己的目標，拍着胸脯問自己：“值不值得自己付出的`那一刻，對不對的起父母沒日沒夜工作為了我們學習的學費、吃好、穿好、住好的那一剎那。”如果你問心無愧的回答到：“值得，對得起！”那麼你戰勝了時間，你贏了！

我很慶幸，我們現在只是一名八年級的中學生，離會考還有兩年。那些已經會考結束，並且沒有完成他們（她們）目標的人該有多麼的失望啊。如今的我們要以她們（他們）引以為戒，不要走那些已經被無數腳印踏過的路。應該有嶄新的道路，崇高的理想，美好的未來，大膽的追求，艱苦的付出。成功的種子才會生根、發芽、成長、結出果實！

我們在與時間拼命的狂奔……

國小五年級作文 篇8

長湖天真自然，太湖煙霞萬頃，西湖的綠，昆明湖的笑語，鄱陽湖的帆影，青海湖的遼闊。然而，我最愛的還是那迷人的未名湖。

未名湖位於北京大學，所以，大家往往把它與大學聯繫在一起，但是，未名湖給大家展現的絕不是大學的拘謹，而是大學的輕鬆自在。

看！

未名湖水就像一面大鏡子，湖邊柳樹倒映在清澈的湖水中，就像小姑娘在照着鏡子梳粧打扮。和煦的陽光下湖面波光粼粼、浮光躍金。當金色的陽光鋪滿湖面時，銀色的光點迎面而來，像無數的星星眨巴着眼睛；又像在碧綠的湖水上灑滿了鑽石，發出耀眼的光芒！

一陣微風吹來，湖面上碧波盪漾，泛起一層層漣漪，遊船盪漾在湖面上，像一隻只水鳥自由自在地浮在水面上。

瞧！

那一棵棵美麗的垂柳，在如絲般的微風中向人們展示着她那魔鬼般的身材，她那一頭無人能比的秀髮飄來飄去。哈！

她還在跳舞呢，扭動着婀娜多姿的身姿，婆裟起舞，多美呀！

她的舞充滿了活力，充滿了生機！

到了傍晚，太陽漲紅了臉，像個害羞的小姑娘露着紅紅的'臉蛋兒。夕陽倒映在水中，像一朵開放了的大紅花。幾對戀人偎依在湖邊竊竊私語；幾位老人席地而坐，敍述着美好的往事；幾個婦女坐在是凳上嘮家常；一羣天真可愛的孩子在綠色的草坪上做遊戲。在美景中，不知為什麼，我的心中突然透出一絲憂傷，讓我想起了李商隱的詩：“夕陽無限好，只是近黃昏。”

夕陽、垂柳、再加上風韻猶存的未名湖，構成了一副無與倫比的畫面。