老師的愛作文合集15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的老師的愛作文，希望對大家有所幫助。

老師的愛作文1

每當看到老師那嚴厲而又慈愛的臉，我就感到老師多麼辛苦。都説老師偉大，因為他們愛的是別人的孩子。這幾年國小生涯我已認識了許多許多關愛我們的老師，讓我最難忘的是我現在的班主任-----劉老師。

劉老師從不到20歲就將自己投進了教育事業中，她已經教了一屆又一屆的學生，自己的一頭烏黑亮麗的黑髮中摻雜了好多白髮，我一看到那白髮，就覺的是我們太調皮，讓老師操了許多的心，但我們取得了好成績，老師的臉上又露出了笑容，那個笑容實在太熟悉了。哦，那就是常常鼓勵我們，讓我們重獲信心的笑容啊！只見她笑得那麼舒暢，那麼坦然，我知道，這裏面還有老師您灑下辛勤汗水啊，現在這顆種子已發芽開花了，您還是為我們快樂，一點也不記得自己的付出的艱辛了。

劉老師工作很認真，教學更是一絲不苟，對我們的學習更是嚴謹，哪怕落下一節課，不管是多重要的事也會放下幫我們補課。

我記得是在五年級，因為我要練習跳舞，所以落下許多課程，劉老師知道後放下一切都要幫我補回來。學校裏只剩下幾個人了，劉老師還是一點也不馬虎地幫我補課。我説對一題，老師就向我投來讚許的目光，並向我説明了答案的由來，讓我做題是一定要好好仔細考慮，我很認真的點了點頭，劉老師一題一題慢慢地講給我聽，所以我認為難的題目我都明白了，劉老師似乎還是不放心，我看出來了，又主動把題目解釋了一遍，劉老師這才放心，讚許的點了點頭。我看了看老師，調皮的白髮總是不是跳出來向我笑，我鼻子酸酸的，心裏想着：老師，您辛苦了！已經很晚了，但我不覺得害怕，因為老師濃濃的愛包圍着我，愛的暖流陣陣衝進我的心田，温暖了我整個人。夜深了，老師騎車載我回去了，顛簸的路絲毫沒有阻擋愛的腳步。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩形容教師我覺得最合適不過了。上課時，眼睛掃視着我們每一個學知識的孩子，老師最快樂的事情我想就是這個吧！老師講的每一個字都凝聚這一個字“愛”。那些愛一直飛啊飛啊，飛到雲層裏了，連天空都被感動了，讓天空萬里無雲，讓我們一直遙望它遠去……

啊！愛在高處飛！

老師的愛作文2

時代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長,我在啟蒙的搖籃裏度過了五個春夏秋冬,與國小老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈裏留下了很多美好的回憶。

記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班,當時我非常不適應住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無法睡眠.這時,老師來到我我身邊,向媽媽一樣抱着我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰着我，鼓勵着我，做一個勇敢的男孩，並讓其他同學給我講故事,多陪着我.終於在老師和同學的幫助鼓勵下，我適應了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。

記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧着我，為我倒來熱水，找來暖水袋，併到學校的醫務室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉了，我繼續走進教室去上課，跑進操作去玩耍。

記得三年級的時候，有一次我和同學吵架並和同學動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調解。在老師的耐心調解下，我倆都明白了同學之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向對方説了：“對不起”!

記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發育情況。老師説：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經歷的心理叛逆期，讓我不要着急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期。”當時我真的很感動，在我心裏最叛逆最脆弱的時期，有這麼好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。

五年級了，學習的壓力不斷加大，由於我一直偏科，非常不喜歡學語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發展的人才，並告訴了我好多學好語文的方法，讓我多博覽羣書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小説……我的語文成績也上來了。

再有一年我的國小生涯就要結束了，在我國小階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關心別人，理解別人。老師的愛將影響着我以後的每一天，相信我不會辜負老師，我會成為一個德智體美勞全面發展的好學生，將來會做一個對社會有用的人!

老師，我想對你説，我愛你，謝謝你對我的付出和愛!

老師的愛作文3

是誰像蠟燭燃燒自已，照亮別人前進的道路？是誰像園丁辛勤付出，呵護幼苗的成長？是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己寬廣的胸懷？是誰又像一望無際的天空，把蒼鷹擁抱在懷中？是您，我敬愛的林老師。

林老師是我們泉州實幼的老師，她有着一頭柔順的長髮，一直垂到腰間，但她上課的時候都是束成一個馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的娃娃臉上，小巧的鼻子和粉紅的櫻桃小嘴，讓她看起來更加的可愛，從外貌看，你就知道我有一個怎樣的老師了。

第一次見到林老師我就喜歡上了她，她雖然是我們小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不僅教我們畫畫、唱歌，還負責我們日常生活技能的培養。有一次美術課的主題是“畫你們所認識的老師”，我毫不猶豫的就在畫紙的最顯眼的位置上畫了林老師的樣子，我全神貫注把我所認為最美的顏色都塗在了上面，而在畫其他老師時，我只草草地畫了一個大概，在色彩上也沒有很認真的塗。整幅畫面中就數林老師最漂亮了。當我興高彩烈地把自認為是“傑作”的畫拿給林老師看時，並沒有看到她十分高興的樣子，她撫摩着我的頭，語重心長地説：“璐嘉，每個老師都是很棒的，都是愛你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。聽了林老師的話，我沉思了一會，才豁然開朗明白了她的良苦用心。

經過了這件事，我更喜歡林老師了，她不僅學習上關心我，在日常生活中她還會時時指點我，在不經意間讓我學會了很多知識和做人的道理。在課堂上，我認真聽講，儘量能幫她多做一些力所能及的事兒，可我總是覺得報答不完老師對我的愛。

在畢業離別時，窗外飄起了毛毛細雨，就像我此刻的心情。我抱着既像姐姐又像媽媽一樣的林老師，久久不願鬆手。這時，林老師遞給我一個粉色的小盒子，温柔的説：“這是我們的小祕密，回家才能拆開哦！”回到家，我迫不及待地打開了禮盒，裏面竟然是一枚小印章，上面刻着一個小公主，還有我的名字。這是獨一無二的，專屬於我一個人的小印章。我鼻子一酸，眼淚嘩啦啦止不住地流了下來，滴在我手心裏的印章上。

林老師的愛，是一張畫，是一句教誨，是一個小禮物。這枚印章把林老師對我三年來的愛都刻在裏面了。看着它，就像林老師對我的愛一直陪伴在我身邊，直到現在這枚小印章我還像珍寶般收藏着。

老師的愛作文4

老師為我們盡職盡責，把他的一切都給了我們，萬老師對我們的愛不亞於父母，雖然萬老師只教了我們短短的一年可他已經給了我無數的愛，老師的愛滋潤着我渴望知識的心田，老師的愛讓我展翅飛翔！

萬老師日理萬機，給我們講課，他一講就講到晚上6點半，他還經常要課上，一天下來有4、5節課是萬老師的，難道萬老師是機器人，不累嗎？其實，萬老師非常的累，他為了什麼：為了獎金？為了校長的表揚？不是的，他是為了我們的成績，他希望在畢業時留下一個感歎號，雖然他家裏有很多事，可他從來沒耽誤我們的學習，最近，萬老師家裏出了很多大事：他爸爸中風，卧牀不起，而他的愛人，因為種種原因，而病倒了，正在醫院治療，這些巨大的擔子，一下子落在了萬老師的肩上，把萬老師累得上氣不接下氣，這種嚴重的情況，萬老師應該可以請假，回去看親人，而萬老師卻沒有這樣做，毅然留了下來，因為他害怕我們的成績掉下來了，仍然在教室裏為我們講課，萬老師在講課的時候依然那麼有精神，從早上8點鐘為我們講到6點鐘，他沒有倒下，而是堅持了一個星期，當我們再次看到萬老師的時候，已經瘦了一大圈，這些都源於老師對我們的愛。

所謂是“教不嚴，師之惰”。在第三節課自習課的時候發生了驚天動地的事，因為教室裏沒有老師，所以是猴子稱大王，教室裏鬧得很嚇人，因為要背書，同學們就更有機會鬧了，班幹部在一邊打鬧，同學們又在另一邊打鬧，教室裏頓時炸開了鍋，梅世傑和潘顏竟打了起來，後來，調皮的張俊也鬧了起來，下課了，老師問大家表現得怎樣，班幹部只得把那些無惡不作的壞傢伙供了出來。老師頓時如雷公一般，批評責罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬老師説一句他就説兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請家長到校，萬老師這種行為不是愛我們的表現嗎？如果他不愛我們，會管我們嗎？如果他不愛我們，會為張俊這種沒教養的表現下氣成這樣，這都源於老師愛我們的心。

以上這兩種事例不能説明老師對我們的愛嗎？他對我們的愛已經夠深了，我們該怎樣報答呢？我們要在國小最後一次考試中畫上一個圓滿的感歎號，才足以報答老師對我們的愛啊！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的愛，就這樣默默地滲透着，永不會枯竭。

老師的愛作文5

一塊黑板掛在牆上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講台用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨着抹布漸漸消失，腦海中突然浮現老師用粉筆板書的情景。

“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍。”語文老師一手端着語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖鋭，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經常是寫一個字斷三截。語文課後，粉筆屍體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發的，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課後擦黑板時都有點捨不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。

“Vincent van Gogh.同學們，大家瞭解他嗎？”英語老師手執英語書，另一隻手寫板書，關老師的字則是工整乾淨，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關老師用筆從不浪費，一節課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒後才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去。”數學戰老師從不拿書，因為所有的定義都在他的腦子裏了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數字與數字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰老師學習那小巧美麗的字體嘍！相對來説，戰老師講課是比較穩重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰老師的課後，我就輕鬆了許多，因為他用的“數學天地”總是窄窄的，短短的。

三位老師，三種風格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！

老師的愛作文6

道理殷本名殷曉豔，丙申初年已在勝利實驗學堂五一班當班主任，時常給學子們講道理，灌心靈雞湯，連年輕黃也説：“你們的殷老師有人情味，給你們和和氣氣地講道理。”

她兩眼彎賽月牙，笑賽花朵般燦爛，二十六開外，紅脣皓齒，肉肉，軟軟的臉真叫嘛可愛！張口説話，聲音打胸腔出來，哎喲！那是帶着丹田氣，遠近一樣響。真可惜她樣樣都厲害，要是當個演説家，心理學家，畫畫老師，説不定都絕了呢！她就是出口成章，能説會道，讓五一班學子不得不佩服她。

一日半晌，道理殷知曉有幾位同學對自己有不滿，有意見後，便火冒三丈，不動聲色地緩緩走到講台邊上一靠，打開同學的日記讀了起來，又走到講台中間一站，先是滔滔不絕地訓話，我一聽：“你們怎麼這麼不能理解老師呢？提建議也不是這麼提的呀！”抬頭一看，只見她臉通紅通紅的，但不一會兒又心平氣和，不等我們怦怦直跳的心平靜下來，她便語重心長地對我們訴説自己的心裏話來：“帶這個班，其實一路挺辛苦的，先要有耐心，解決關於28號父母與孩子的事，又要承受山大壓力，和家長、孩子再三再四地溝通。還要批成堆的作業，回去也沒時間照顧女兒，對女兒也很愧疚。”我們聽了，有人情不自禁地揩揩眼淚，有人眼眶紅了，也有人百感交集。她又對我們諄諄教誨，説起來更來勁，就賽關不住的水龍頭，開始滔滔不絕地講道理：“希望大家都能有所感悟，體諒老師對學生的用心良苦，也能做好自己，給老師減輕負擔。你們要知道，當老師工資也不多，也不好賺，不容易呀！”這一來，道理殷對我們的循循善誘也真是講絕了！講得我熱淚盈眶，全班同學都感動不已。講得我心裏也默默説道：殷老師太勞累了，我們不得不服，去體諒她！殷老師這位心理醫生把話一説，便説服寫日記的那兩位同學，也改進我們對於學習生活中老師給我們的看法，提高生活之間的質量，讓我們學會常懷感恩，去感謝，回報老師。

沒錯，殷老師“道理殷”就是獨一無二的，道理講得最絕的，你不得不信吧？我打心眼裏欽佩道理殷這位班主任！

老師的愛作文7

愉快的暑假生活過去了，我們又迎來了新學期。報到當天，班主任依然是熟悉的面孔，大家都很開心，同學們心裏都在犯嘀咕，別的科任老師會不會換？

在發書時，一位五十歲左右的婦女走進教室。她戴着一副黑框眼鏡，看起來很隨和的樣子，之後在講台上發言：“同學們，我是你們新的數學老師，我姓李。今天回家後，你們要動手做一個長方‘尺’（體）和一個正方‘尺’（體）……”聽到這，同學們就七嘴八舌地討論開了。

“這老師真逗，長方‘尺’和正方‘尺’，哈哈！”

“這老師説話啥版本的？普通話加點泰州話，笑死人了。”

“這下好了，數學成績本來就不好，這老師普通話不標準，課能講得好嗎？”

總之，李老師給同學們的第一印象就是普通話不標準，同學們不太喜歡她。我也疑惑，我們是畢業班，老師吐字不清，能把我們教好嗎？

我們不喜歡李老師，甚至到了反感的地步，因為她霸課——不是佔體育半節課，就是佔音樂一節課。她卻不知道，這些課是同學們最喜歡的。她還經常拖堂，同學們在背後總説她的壞話。

到了第二週，我卻對李老師有了新看法。這幾天李老師並沒有像往常一樣早早來到學校，當我們聽説她在醫院時，以為她生病住院暫時不能來了，大家都高興極了，有的同學甚至手舞足蹈起來。因為她不來就不會霸佔我們最愛的音樂課和體育課，我們更不會聽到她的嘮叨了。可是，第三節上課鈴聲一響，李老師還是匆匆趕到了教室。

後來我們才知道，李老師的兒媳婦要生小寶寶了。李老師每天早出晚歸，家、學校、醫院三點一線地跑，再加上年紀大了，她十分疲憊。在這種情況下，她本可以請假，可她仍堅持到校給我們上課。尤其是她説的那句話，令我感觸至深：“我這麼大年紀也快退休了，可我放不下你們，我不來就會耽誤你們的學習呀！”簡單幾句話，卻讓我明白了她對我們的關心和愛，讓我瞬間對她的看法有了180°大轉變，不由得心生敬意。

李老師為何要霸課，難道她不想多休息嗎？李老師為何一道題要重複講解好幾遍，難道她不覺得膩嗎？這就是李老師的苦心，她希望我們能把當天學到的知識掌握得更好。

李老師，您辛苦了！我們會更加努力學習，讓您的付出得到更好的回報！

老師的愛作文8

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

有人説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人説，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向。是啊！我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優異成績，做對社會有貢獻的人。

在教師節來臨之際，我不由得想起了一年級時的班主任韓老師。她的個子高高的，長長的頭髮是那麼的飄逸。兩隻眼睛大大的，一閃一閃的；漂亮極了！她對待學生既慈愛又嚴厲！

在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫下許多知識，來教我們；您讓課本上的任務來陪我們玩，而那些標點就是藍天白雲，花草樹木讓我們在嬉戲中玩耍，在玩耍中獲得知識。第一次寫時，我們絞盡腦汁也想不出該怎麼寫。是您在耐心的教我們怎樣寫才能寫出更生動，更形象，更有趣的；是您讓我嚐到了寫的樂趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜歡上了寫！

有一次，我生病了，不能上學。病好以後，我來到學校，韓老師看見我以後馬上走過來，彎下腰親切的對我説：怎麼樣了？還難不難受？面對韓老師關起的目光，我不由自主的點了點頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補課，在補課的時您不停地咳嗽，而您卻沒有在意，而是繼續給我補課，看着這您乾裂的嘴脣，我心裏十分難受！韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時間來給我補課您認真仔細地給我補課本上的知識，如同給全班同學講課一樣，細緻、嚴肅、一絲不苟，我的作業你也認真批改，不放過一個錯誤，您風趣幽默的講課外、學校、班級的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂的'美好時光，我聽得如飢似渴，如痴如醉，彷彿使我感到我不是在辦公室，而是在和同學們在一起，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來我成績的進步，老師，我忘不了

親愛的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

春蠶織絲線，甘露育新苗。我知道，您的表揚中包含着鼓勵，您的嚴厲中藴含着期望，做您的學生，真好！

老師的愛作文9

從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，老師的愛是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。

那是一個星期二早上的自讀課，閒着沒事幹，我便把從好友江小辰那裏拿來的新奇玩意兒——命運籤拿出來玩。哈，準能引起大家的興趣！我舉起命運籤，對身旁的小瀅説：“來來來，閉上眼睛抽一下！”小瀅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根籤。“嘻嘻，你的一生坎坷啊！”我翻開小本子，對了一下籤條，煞有介事地説。周圍的同學看了，也都圍了過來，和我一起玩了起來。

“叮鈴鈴——”早會鈴聲響了，老師帶着微笑，快步走進了教室：“值日班長，彙報一下今天早讀的情況。”值日班長站了起來，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，儘管我一直狠狠地朝他瞪眼。老師聽了，臉上的微笑不見了，微微皺了皺眉頭。顯然，老師對我的表現很不滿意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在説：你也會這樣做？“下課後到辦公室找我！”老師輕輕地説了一聲，便上早會了。我，到辦公室？我的心直往下沉，要知道，我一箇中隊長可從來沒被老師“請”進辦公室！這下完了！老師重申的紀律我一個字兒都沒聽進去。

下課了，我懷着忐忑不安的心情走進了辦公室。老師會説什麼呢？她會批評我嗎？站在老師跟前，我才覺得犯錯誤的滋味是那麼不好受。“你覺得這樣做對嗎？”老師開門見山地問。我大氣都不敢出，直愣愣地盯着辦公桌。老師看我這副樣子，語重心長地説：“你呀，身為中隊長，又是大隊長，是我們班、也是全校同學的領頭人，應該懂得‘以身作則’這四個字的意義吧！”我一下子不自在起來，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難受。老師停了一下，又繼續説：“有多少雙眼睛在看着你啊！要知道作為學生幹部，只當手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴格要求自己，這樣才能名副其實！”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊着我的心。“以後可別再這樣了！”老師又笑了，慈愛地望着我。我憋足了勁兒，重重地點了點頭……

事情已經過去很久了，可它卻使我永遠難忘。

老師啊，您的愛像一股暖流，永遠温暖着我的心；您的愛像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛像一盞導航燈，指引我向前。您嚴格要求、循循善誘。“嚴格要求亦是愛！”老師的愛——永銘我心！

老師的愛作文10

“聽臣一席話勝讀十年書”我以為這句話在事實生涯中一點也不過火。有時候別人意味深長的聊話或是無意間脱口而出的話語，都有可能改變你的一些行動習慣如果可能還會轉變你的畢生，施展無窮息用。

我的國小班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來我學到了不多對於做人的講理。説以，該時我們都十分地尊敬她和親愛他。

爾小時候算是一個比擬寧靜的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐着這種辱沒，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關懷我：望到我被欺背了，就過去把他們學訓一頓，並添以忠告。

有一地下課了，我猶如平常一樣卧在座位上幹我的功課，突然幾個玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時咱們班的幾個頑皮鬼，上一次欺負我之後，老師罵了他們幾句他們不信服説要來打我以結心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗着人多，就每集體用手掌使勁的拍打着我的後腹。我所忍蒙的幾年的德氣末於暴發了，我也不曉得後來我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個頑皮鬼的頭領帶着他的頭使勁的返牆碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢中驚醒了一樣。我抬頭一看那個同窗的頭未經被我撞沒了個心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時也不知怎麼辦，只惡扶持着他來到了醫務室面，而後往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師説了一遍，然後埋着頭，點無表情，只等着老師申斥我，功了一會兒老師並不批駁我只是苦口婆心的對我説：“秋名啊，這一次的重要這人並不在你的身上，然而你馬上就要畢業了，這一次的事情還算賴的假如你把他拉到牆角，，他傷得還重大一點，難麼千錯萬錯就皆是你的錯了，到時候懊悔恐怕就來不迭了。有些時候還是能忍則免。佳了沒事了，讓我看瞅你被打上了沒有”。我笑了啼説：“沒事老師我去看看那個共教”實在我的眼淚過後在眼淚裏打轉，沒想到老師仍是這麼的關口我。

歸到野裏我想了又想，籌備把這件事情引認為戒，用來提示本人：當前作事不能太激動，否則後悔是沒有用的。是你的愛讓我接收了這個情理，我愛戴的老師。

老師的愛作文11

母愛，像一眼清泉滋潤了我的心靈；父愛，猶如一座高山托起我的人生；而老師，您的愛，則像一縷陽光照亮了我的內心。

記得一次測驗，我因為不細心只考了84分，您當時狠狠地批評了我。事後，我傷心的哭了，還在心裏暗暗的發誓：“在其末考試時我一定細心，發揮出自己最好的水平！”

果然不出所料在，在期末考試裏，我一下子提高了11分，由84分奇蹟般的變成95.5分，這個時候，您又表揚了我一番。當時，我高興極了！興奮和激動使我明白，您的批評和鼓勵是我前進的動力，它像一盞明燈幫我從失敗中走出，奔向成功。

老師，在每一節課上，我們坐着，您卻站着，您這一站，就是40分鐘；您這一站就是十幾年！老師，我知道，每天放學時，您的腿都是痠痛痠痛的，連走路都很困難。可是，為了我們，您又毫無怨言。只要我們學習好、身體棒、再苦再累您也認了。

老師，有時您上的課太多，您時常在講課間隙痛苦的摸着喉嚨；有時整節課都聽到您的咳嗽聲。老師，我們能理解，為了我們茁壯成長，您付出多少努力、多少辛勞。看着您那難受的樣子，我們也很難過。可我們有什麼辦法呢！只能把您難受的樣子化為前進的動力。

老師每當我走進教室裏，就像進入到童話般的世界裏，因為，您的課講的生動有趣，讓我感覺每節語文課都像在聽故事。您生動的教學方法，像在知識海洋裏飄蕩的小船，而那根每天都在您手中揮動的教鞭，就是指引我們前進的指南針。

老師您愛我們，愛的方法又各不相同，每當我們作業寫的不好，您就會狠狠的批評我們，這是嚴厲的愛；每當同學生病的時候，您那心疼的眼神讓我看出，這是關心的愛；每當同學的作業寫的好，您用讚許的目光看着她（他），這便是鼓勵的關愛；每當……是您那麼多種多樣的愛，讓我時時刻刻感覺到身上都是温暖。

老師，我知道您為了我們，操碎了心，我感謝您！有人説，老師是一位上天派來照顧我們的天使，她用愛的温泉滋養我們的心靈，默默祝福我們健康快樂每一天！有人説，老師是一根蠟燭，默默燃燒，照亮我們，犧牲自己；而我説，老師像園丁，每天都在辛勤的照料我們！老師，您的偉大，我們全都看到了，世界上，最無私的就是您。老師，這個神聖的名字，永遠閃爍在我們心中。

老師的愛，就像水一樣的潔淨無瑕；老師的愛，像高山一樣雄壯無比；老師的愛，像牛奶一樣可口温馨；老師的愛……

老師我感謝您……

老師的愛作文12

老師如春蠶、似蠟炬，奉獻自己的一生，只為學生們能在未來的道路上少一些挫折，多一分如意。這包含着濃濃的師愛啊！

此時，陽光照耀着我，我的腦海中浮現着與她相處的點點滴滴……

她總是早早來到教室，陪着我們背書，觀察大家的一舉一動。若是有同學慵懶地趴在書上，一副睏倦樣，她便會走過去拍拍那位同學的背，示意他振作精神；若是有同學趁機在課桌底下補作業，被她那雙火眼金睛察覺到，她便會小聲提醒那位同學現在是早讀時間；若是有同學在與旁邊的同學講小説話，她用一個眼神，那同學便心領神會，馬上坐好讀書。

你可千萬別在她眼皮子底下耍小聰明。聽寫打個小抄、考試傳個小紙條什麼的，還是算了吧，因為啊，你“聰明”，她比你更聰明。

我們最喜歡上她的課了！在她的課堂上，總是能聽到笑聲。記得有一次，她抱着書，揹着包，笑眯眯地走上三尺講台，她沒有像往常一樣打開PPT，而是放出了一段幽默搞笑的視頻，引得坐在教室裏的同學們捧腹大笑，這爽朗的笑聲，將在教室外玩耍的同學也都引了回來。她見同學們都回到教室了，便把視頻一關，笑着説：“用這方法喚你們回教室真好，省得我讓同學出去叫。”聽完這話，同學們不禁有一種上當受騙的感覺，但想起自己“吃了甜頭”，便又不好抱怨了。接着，她在黑板上寫下一行英文，同學們這時才恍然大悟，原來這視頻還是她今天的上課材料啊！能把一個幽默搞笑的視頻的用處發揮得淋漓盡致，大概也就只有她了吧！

她將英語的世界描繪得豐富多彩，上英語課，又好像在上地理課，她帶我們領略外國的人文風情；又好像在上生物課，她帶我們探索生命的奧妙。

她講起課來透着一種親切與優美。還記得有一次上一篇講到蛇的閲讀，她便用她寶貴的上課時間告訴我們，有一次一樓九年級教室內爬進了一條蛇，還再三叮囑住校的同學若是有東西掉到宿舍樓下的花壇裏，千萬不能私自去撿，因為那兒有蛇出沒，她又給我們科普了有關蛇的知識。這些話語裏，包含的是沉甸甸的師愛啊！這樣的課誰不喜歡？這樣的老師誰不喜歡？

此時，陽光還在照耀着我，我的腦海中浮現出了她親切和善的面孔，沒錯，她正是我們的英語老師。

她的諄諄教導，她的親切和善，她的機智聰明，我永不會忘記。她對我們的關愛，比此時照耀在我身上的陽光還要暖上數十倍！

老師的愛作文13

感動很多時候只為那一聲問候，那一個眼神。

——題記

感動陪着我度過了又一個春夏秋冬。

感動陪着我走過了懵懵懂懂的三年級，純真無暇的四年級，收穫如金銀般的五年級——驀然回首，那真的是簡單的童年三部曲。

當暖風吹過大海之濱，那春風如細雨般又讓我的淚水從兩頰流過。不知不覺，時間彷彿又定格在了那一刻。

D老師，您還記得嗎？那次為了比賽的需要，我的電子琴拿出拿進的，對於一個女孩子來説，確實很不容易，你剛從辦公室內走出，看見我揹着它，豆大的汗珠從鼻尖冒出，您向我綻放出了舒心的笑容，那個粗糙的聲音又從耳畔想起“妮妮，給我，我來幫你”也許對你來説那只是一句普通的話語，但是對我而言那是發自肺腑的真誠感應。那次，淚水多想從眼眶奪出，一句謝謝又多想從嘴裏吐出。

到了下午，我的琴套拉鍊頭不甚壞了，天氣又是如此的糟糕，正在我無奈之時修着不知從何修起的拉鍊頭，你拍着我的肩膀，瞭解此時我的心情，親切地説了聲“我來吧，實在不行，我拿着它到外面去修。”“老師……我。我”我紅着臉低着頭支支吾吾道。我哭了，那不是傷心，而是感動。“怎麼啦？”“沒.......我只是想説聲謝謝”説完，我擦拭這淚水向班級跑去……

一言一語都代表着你對我的愛您每次都會在我有困難時，幫助我一臂之力。在我成功是更少不了你對我的鼓勵，你所做的一點一滴都深深地烙在我的心中。

D老師，您還記得嗎？就在前不久，我的《品讀》丟失了，我對你説，，你第一個反應就是在辦公桌上翻來覆去地尋找，你沒有一句説我疏忽大意，責備我的話，“沒關係的，你先彆着急。”您皺緊着眉頭，從你的眼神中露出了紅紅的血絲，儘管你如此的疲憊，但是在學校裏的你依然精神抖擻。“你在這等我，我幫你去複印今天晚上你要做的習題”感動滋潤着我的心田，陪着我走向人生的道路。

心中的激昂不停地迴盪——

忘不了您在上課時那專注地講課；忘不了您一直在身邊幫助我的身影；更忘不了您每當我們默寫錯誤時嚴厲的目光和懲罰。

俗話説“一日為師，終生為父”，老師您讓我真正地理解了它的深層含義。老師您教會了我如何面對人生與挫折。就讓師生之間像那摩天輪一樣永遠綻放出絢爛的光芒！

老師的愛作文14

時間就這樣悄悄流過，快的像一陣風。當年我對老師的不理解現在都被時間改變了。

兩年前，當我還是六年級的時候，王老師來家訪的時候便對我説，我們的數學老師特別負責，有什麼不懂得都可以問他。本身對數學比較薄弱，所以看見數學老師會有一種莫名其妙的恐懼感。更別説唐老師一個塊頭這麼大，而且又高冷的數學老師了。但是，當我真正瞭解唐老師時，才發現原來他是一個特別可愛的老師。

剛開學那會兒，我作業做得非常不認真。於是，唐老師就打電話給我家長了。也找我談過很多次話。老師在上課時會講些笑話來活躍氣氛。但是在下課時，老師又會變得特別幽默。有次吃好飯回來，去辦公室有點事，正好碰見唐老師拿着個橙子在洗，碰見同學就會讓他們吃一塊。那時我剛剛玩過沙子，手特別髒，就説我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當時特別感動吧，感覺老師就像自己的家人一樣。

讓我印象最深刻的，還是要數那個雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽光並不刺眼，風也是一陣一陣的襲來。天氣預報並沒有説晚上要下雨，所以我就沒有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個同學一起回家，所以就特別晚走。但在放學後的半個多小時後就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個人一個都沒帶傘。好像回不了家了啊。即使家長來接，從教學樓到學校門口的一段不算長也不算短的路怎麼辦？那個時候已經很晚了，教學樓裏也沒多少人了。我給媽媽打了個電話，向她抱怨的時候，碰見了唐老師。唐老師抱着兩個班的練習冊。唐老師聽見了我和媽媽的抱怨，就問我怎麼了。我就説沒有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的把他手中的傘給了我。説把傘放在門衞就好了。我就問老師那他怎麼辦，老師説他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動。

但是，唐老師下個學期不會再教我們數學了。如果當初知道那是唐老師教我們的最後一節課，我們是否會好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會忘記那個曾經苦口婆心教導我們的唐老師！

老師的愛作文15

如果父母的愛是一條潺潺流淌的長河，如果朋友的愛是春天裏的陣陣微風，如果兄弟姐妹的愛是冬天裏温暖的陽光，那麼老師的愛就是難以用言語形容的。老師給予我們關懷、希望和信心，老師給予我的愛是無窮無盡的。

記得上三年級的時候，有一次推選中隊委員，我懷着渴望的目光，迫切地希望自己能當選中隊長。大隊委員報票了，我和一位同學得的票數相同，而他卻當選上了中隊委員，我卻落選為小隊長。我鬱悶極了，心裏很不服氣，我有什麼比他差呢，老師為什麼不讓我當呢！於是就怒氣衝衝地去問老師：“老師，為什麼我沒有當上中隊長，而小王當上了呢！”老師心平氣和地説：“你知道你這次沒有當上中隊長的原因是什麼嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對我説：“你沒當上中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，管理班級的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話我點點頭，心裏暗暗地下了決心：我一定要當上中隊長。從那以後，我在各方面不斷鍛鍊自己，不斷地要求進步。有時，我幫着值日班長管理班級；還有時，我幫老師收、發本子……

有一次，老師要我開展一次十分鐘隊會，便説：“朱培良，這次的十分中隊會就交給你了，好好努力呀！”“我會認真開展好這次隊會的！”我信心十足地説。我認真安排節目，製作幻燈片，查尋詩歌和音樂，安排同學朗誦詩歌…。。大家齊心協力，終於把節目安排好了。一眨眼，就到了週三，到了開展十分中隊會的日子，“不知道這週會有什麼節目呢？”“不會又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學們竊竊私語着。我起初只是有些緊張，可聽到了同學們的話，就開始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會給同學笑話，還是放棄吧！就在這時，我發現老師那滿含笑意的目光正注視着我，彷彿正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊會活動。在這次隊會上，同學們又唱又跳，開心極了。我也含着一絲笑容，走下講台，老師舉起大拇指，對我説：“你真棒！”

在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過去了，我終於如願以償，當上了中隊委員。

現在我明白了老師的愛是無私的，是老師給我力量，鼓勵我前進；是老師在我最困難的時候伸出援助之手；是老師……