老師，我想您作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師，我想您作文，歡迎大家分享。

老師，我想您作文1

羅老師，我多麼渴望偎依在您的身邊同您説説心裏話。可我生來膽小，沒有這樣的勇氣，今天只好借習作的方式向您敞開心扉，説説我一直以來想對您説的話。

首先我要感謝您——尊敬的老師。剛上學，我是個什麼都不懂的小女孩，是您教給我豐富的知識，是您教我愛祖國，愛人民，較我學語文，較我做人的道理。每當我取得好成績時，您總是鼓勵我再接再厲，取得更優秀的成績，您像辛勤的園丁，給我們這些小樹苗修枝剪葉、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

羅老師您還記得嗎？您剛教我們三年級時，那次語文測驗試卷發下棵來，我語文得了98分，您宣讀分數時朝我看了一眼，那微笑的面容，會説話的眼睛給了我信心和力量。每當我一想起這一瞬間，就會覺得老師在我身旁，她激勵着我積極進取，再進取。

老師您一定還記得剛上三年級時，我膽子很小。有一次上課，您提了個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低下頭，心裏叨唸着：“羅老師，別叫我。”可是您偏偏叫了我。當時同學們的目光都“刷”地落到了我的身上，我臉似乎發燒了，頭一直比敢抬起來，結結巴巴，語無倫次地回答着問題，聲音小得像蚊子哼，同學們都笑了，可是老師您嚴肅地罵了同學們：這樣表現很不好，傷了別人的自尊心。我的頭埋得更低了，臉更紅了，心怦怦直跳，生怕衝我發火。可是沒想到，您非但沒有責怪我一句，反而親切地對我説：“你不用害怕，回答錯了也不要緊，應該大聲點嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣的嗎？我鼓起勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意的笑了，眼睛彷彿在説：“這樣不是很好嗎？以後就這樣。”

這時我想：老師，您在平凡的崗位上默默地工作，雖然廣播裏聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，但是，我卻喜歡你，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那時美好的心靈。

老師，我想您作文2

王老師，您還記得我嗎？雖然我們已經分開了很長時間，但您的音容笑貌卻時常浮現在我眼前，我是多麼的想念您啊！

您對我們關懷備至，讓我們感到温暖的事情不計其數。

您還記得嗎？一天我們上語文課，忽然我感覺頭痛，就趴桌子上，您看見我難受的樣子，感到我身旁親切地問：“陳彥君，你不舒服嗎？”我無精打采的説：“老師，沒什麼。”您不放心的摸了摸我的頭，着急的説：“呀！有點發燒。走，我帶你看看去。”您急忙把外衣脱了下來給我披上，揹着我想辦公室跑去。您讓滕老師先給我拿了兩片感冒藥吃。等了一會兒，頭疼不僅沒減輕，而且還加重了。後來您帶我去了衞生院。到了那裏您讓大夫用最好的藥給我打針。打完了，您二話沒説便從兜裏掏出了錢給了大夫。您又揹着我回教室了。第二天，我拿錢還您時，您卻説什麼也不要。老師，我不知到您注意到了沒有，我當時站在您身邊是多麼幸福啊！

有一天，我聽到了您要調走的消息。當時我心裏是多麼難過。您走的前一天，我傷感的問您：“老師，您為什麼要調走呢？不走不可以嗎？”您並沒有回答我的問題，只是鼓勵我説：“不要難過，以後我們會再見面的。你一定要好好學習，不要辜負老師對你的希望，一定要加油啊！”我的眼睛濕潤了，我抬起頭，看見您的眼睛也濕潤了……

就這樣您走了，我們再也沒有見面。王老師，您知道我是多麼想您，多麼渴望再見您一面，我親愛的老師！我想大聲呼喊：“老師！您在我心中永遠是最完美的好老師！老師，我想你！”

老師，我想您作文3

老師我想跟您説：“太陽下山時它把一望無際的天空留給了星星，大海退潮時它把沙灘留給了貝殼；而您，敬愛的老師，您無私無悔的向我們付出，留給你的只有歲月的痕跡和一次次的分離”

因為我們五中國小部這學期是第一次招生，所以我們同學是從不認識到認識，以至於現在在同一個屋檐下學習，您為了讓我們更快適應新環境，你比任何老師都細心，因為您備課的充足，讓我們在新的環境、新的的課堂裏感到不生疏，所以我很想跟您説一聲：“謝謝。”

我很想説一説我們班的叢書，我們以前的語文老師也沒你那麼細心，我們知道因為學校剛開學所以老師們都很忙，你是把作業帶回家改的，因為你要我們及時訂正，所以我們的叢書不會出現沒有訂正，因為我們知道你為叢書花了多少汗水。而且你改叢書時總是盡心盡力，連一個標點符號，一個錯字也抓着不放，有些同學的字沒寫好，你會在叢書寫的最下角給他們鼓勵，所以我們的叢書在訂正完後總會保質保量，而且都會去記起來，讓下次不再出錯。

“老師，如果我們是黑板，您就是粉筆，因為有你們，黑板才會充實，老師，如果我們是花草，您就是肥料，因為有你們，花草才能存活；老師，如果我們是一部電影，您便是放映人員，因為有你們，我們才能在大屏幕上亮相……我們是新時代的希望，是祖國的花朵，是傳承中國五百年文化的人，但是沒有這羣默默無聞的老師鼓勵我們，我們就是一隻斷了翅膀的老鷹，不知什麼時候會掉落，沒有這羣默默無聞的老師鼓勵我們，我們是一隻失了方向的小船，只會不斷地左衝右撞，不知什麼時候該前進，什麼時候該後退。”

“老師，我們永遠愛您！”

老師，我想您作文4

老師，我親愛的老師，您可知道，我正日日夜夜地想念着您。想着您那甜甜的微笑，想着您那親切的話語，想着和您一起度過的短暫而又美好的時光。

記得我升三年級的時候，您走進了我們的教室。您的到來，使我們十分地驚奇，因為那時我還以為您是六年級的大姐姐呢！誰知，您是我校的實習老師。

您一走進門就微笑着説：“同學們，大家好，我是你們班的實習老師。”這時，我們班的搗蛋楊凱就從自己的桌子裏傳來幾聲“咕咕”的聲音。而他一聽，立刻把腦袋低下準備讓老師批評。而大家也知道了問題的嚴重性，因為剛才聽見楊凱桌子裏傳來的聲音弄得大家都大笑起來，同學們就擔心着一場“暴風雨”的到來。您走到了他的座位裏拿出了一隻雪白的小白鴿，並用那雙温暖的手撫摸着它的背，眼中充滿着慈愛説：“同學們，這是一隻潔白無暇的小白鴿，看，它多美呀！美得就像是你們的心靈，潔白無暇。你們是否願意永遠都保持這種潔白？或是願意抹上黑跡呢？”我們異口同聲地回答：“老師，我們的心靈永遠要潔白無暇”。後來，這節課的紀律特別好！同學們都被您這位美麗的“大姐姐”——我們的新老師吸引住了。

您在繁忙的時間中抽出了一點時間到楊凱家家訪，與他一起研究飼養小白鴿的好方法，並囑咐他寫出餵養小白鴿的日記。楊凱在您的細心幫助下，他的各方面慢慢地進步了，還得了班裏的“好學生獎”。

您上課就像一塊磁塊般吸引着我們，您還在課餘的時間裏經常與同學們一起聊天和做各種各樣的遊戲。我們在與您無拘無束地相處中，敞開了心扉。慢慢地，我們的學習成績漸漸地提高了，就連我們的心靈也變得更加純潔了。

一天，十天，二十天，三十天，時間過得十分快，就像弓箭一樣，飛出去就再也不會飛回來了。在歡送會上，您含着眼淚，給我們唱了一支《永結同心》的歌，歌聲是多麼地美妙動聽。我們都忍不住地掉了一滴滴的淚水，就像珍珠一樣透明潔白。

老師啊！您到底在那裏？我們會永遠地想念你！

老師，我想您作文5

敬愛的饒老師：

您好!我想對您説!我們和您相處了一個學期了，我對您的個人習慣和教書的方法差不多知道了。您是一個教書方法與眾不同的老師、人也非常慈祥的老師、給人的感覺是很容易親近，但有時您也會生氣，您會罵我們愚蠢、沒有腦子的。

老師，我想對您説!您對我們的好，我們都知道，該放鬆就放鬆，該嚴肅就嚴肅。這一點我十分佩服。有一次蔡翔、周古俊、郭文烴等，背了幾天的課文還是背不出來時，您狠狠地罵他們，當時的氣氛就像是世界末年似的，可怕極了。老師呀!您知道嗎?我們這班不愚蠢，只是沒有老師來點化我們這些頑皮的頑石而已，只要老師您肯點化我們這些頑皮的頑石，那我們一定會長成國家的棟樑之材的!

老師，我想對您説!您為了我們這個班上費了不少心血吧!我們要背的課文您也在早自習和我們一起背，要是我們以前的老師是不可能和我們一起背的!我們抓筆的姿勢不正確，您也會耐心地教我們。我們最喜歡玩的遊戲，您為了和我們有共同的話題，也嘗試着去玩，哪怕是不知道怎麼玩您也會像個小朋友似的請教我們。為了我們您勞心勞力地去網上資料，並整理好讓我們看。有好多時候，我覺得您很好，我們有您這樣的老師當我們的語文老師，真是上輩子修來的福呀!

老師，我想對您説!我給您提個小小的建議，希望您可以答應。您能不能當您想罵那些差生時，語言委婉些，要不然那些差生會難過死的!我知道您當老師也不容易，有時是想罵那些差生因為他們背得出，就是不去背，只知道玩。是我的話我也會罵，可老師您不是教過我們嗎?重話委婉説，那您也要做到哦!我們喜歡看見一個下課和我們笑嘻嘻、和我們討論我們喜歡的遊戲、一個開心的唐老師。有時，你真控制不住的話，那麼請想到我們和您在一起開心的時候、上課討論問題的時候、下課笑嘻嘻的時候。反正生氣是一天，開心也是一天，為什麼要生氣敵人圍繞您呢?嘻嘻!

老師，我想您作文6

教室裏一片喧鬧。

一個瘦瘦的女孩走上講台，台下頓時鴉雀無聲。

我們瞪大眼睛，你看看我，我看看你，似乎要從別人的眼神中尋求答案。

她開口了。她説，她是我們班的語文老師。

打心底説，我有些顧慮，這個看起來弱不禁風的女孩，能管得住我們這羣活潑可愛的孩子嗎？

而那天，她再次走上講台，可是，是在幾個月後。這幾個月裏，她出去學習了。

時間沖淡了記憶，印象中的她，只是瘦高的模糊輪廓。

她在走廊裏看那些展示板，那上面，是那些受到學校表彰的同學可連上面的老師也不例外，幾乎每個人的臉上都被紮了小洞，不用説，肯定是哪個淘氣包乾的。

她走進教室，板着臉，質問我們：“是誰幹的！不知道這是侵犯別人的肖像權嗎？”

我打心裏一震，我覺得她真像一個鐵面無私的女法官，又害怕她會成天繃着臉，時不時讓我們嚐嚐她的厲害。她的目光掃過我，我不禁有些害怕。

那天的讀書活動，她讓我們做賀卡，並且要給她看。大家心裏有些牢騷:本來玩的時間就少，現在連讀書時間也要霸佔。

我心裏憤憤着，可還是照做了。我在賀卡上寫道：希望您是一位可愛的老師，更希望您是一位可敬的朋友。

她做到了，她是一位可愛的老師。

她讓我們在她的課堂上玩成語接龍，記憶遊戲，還讓大家表演節目，還跟我們分享她讀過的好書，講她喜歡做的事，她打破了我們與 她之間的隔閡。

她做到了，她是一位可敬的朋友。

那天，她找我出去談話，是在一次月考之後。我以為我考砸了，心裏緊張不已。但是，我錯了。她只是談到了我的生活，我的學習，甚至我的理想。我緊繃的心放鬆了許多，心裏的話滔滔不絕的湧出來，她像一位朋友，耐心傾聽我心裏的話語。

今天，親愛的王勤老師，我告訴您一件事：我覺得，您是一位可愛的老師，更是一位可敬的朋友。

老師，我想您作文7

三年的國中生活就要結束了，在即將踏上新的起點的時候，我有多少話要對您説呀。

您曾經問我的理想是什麼，我獎笑了獎笑沒有回答。可是現在我多想對您説；“我要當一名人民教師。”您可知道，這想法是由於受您言行的啟迪。

當初，我這個轉學生被您班的新鮮事物所吸引，班上的許多做法與我原來所在的班不同。實行班長輪換制,

每一任班長都認真地管好班，就連xxx這樣最調皮的學生，在任職期間，也撮規規矩矩地為同學們服務。同學們都很重視這個小小的“官”,所以都尊重班長的管理。這在其他班是難以見到的，這説明您的試驗是成功的。悠還規定教室後面的《學習園地》由同學自己設計、佈置。每一任班長在任職第一天就組織同學辦牆報，什麼《百草園》、《蒲公英》、《宇宙》……呵!令人眼花繚亂的版面，構思又那麼精妙，同學們都説．那是一塊可以任意休憩和飛翔的天地。班會您也讓同學自己主持，而您坐在教室後面做同學的”後盾，同學們從此得到了鍛鍊,難怪代課老師説我們班同學素質比其他班高得多。課後，您經常跟同學在一起，談理想、人生，談如何做人,使同學們精神振奮，朝氣蓬勃。您所做的一切為了什麼呢?您説：“為了使你們成為真正的對社公有用的人。”這不是流於形式的口號，而是您力求擺脱“教書匠”精神的寫照。

和您的接觸、談話，我覺得理想之舟已有了舵，它將朝着一個神聖的日標駛去，那就是做一名人民教師，像您那樣的教師！這些話我沒對您説過，可又多想對您説啊，有一天我一定要説．用我的行動向您訴説。

老師，我想您作文8

十年了，人雖然一直在變，但這個稱呼卻永遠不會變。

——題記

讀書十年，每年的教師節，我從未送過任何老師禮物。這可能跟我的性格有關，買禮物的話，我會考慮到許多問題。與其給大腦增添這麼多負擔，不如在心裏默默祝福老師了。

有些事、有些話，就算有人逼我，我可能也説不出口。看來，只好寫出來了。

這件事你可能不記得了，但一直放在我心裏無法釋懷。在七年級下學期將近期末那段時間，某個早晨的大課間休息時間，你讓數學課代表發了一張試卷給我們回家做，由於我和同桌坐在最後一排的角落裏，所以發到我們這兒就沒有了。你走進教室，問大家有誰少了試卷，我們兩個便舉手了，只見你點了點頭，並拿着其中一位課代表的試卷轉身就走。當時也沒多想，只是望着窗外的細雨，一不留神魂就飛走了。

沒過多久，他又走了進來，手中還拿着四張試卷。只見他把試卷給了課代表，又指了指我們兩個，然後又轉身離開了。課代表就把兩張試卷發給了我們。拿到試卷，看了一眼手中這張複印的試卷，又看了看窗外，我和同桌對視了一眼。臉上是一種複雜的表情，心裏有種奇妙的感覺，這大概就是感動的滋味吧。那張試卷應該是那時保存得最好的一張了。

我又想起你開學第一天和我説的話，你説你前一天晚上還在學校處理事務，到凌晨一兩點鐘才回到家睡下了，甚至一個暑假大部分時間也都在學校裏度過。

平時碰見您，從來不敢打招呼，一句話也不敢説，有時話都到了嘴邊，可就是開不了口。但對您，我最多的就是敬佩了。

如果真的可以，我會送您時間，讓您多一些自己的時間，做一些自己真正想做的事。我不喜歡把老師比作蠟燭，因為在我心裏，老師所散發的光芒遠不止這點。若非要用一句詩來形容老師，那便是“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

老師，我想您作文9

張娜老師，您以前給我們上的每一節英語課，都是那麼的生動有趣，讓我們在快樂的環境中學習英語，漫步在字母的海洋裏，一點也不枯燥，每一個知識點，我們都能牢記心中。咱們班的幾個英語成績不好的同學，在您的鼓勵下，英語成績也有了突飛猛進的提高，咱們班總成績也一直穩居四年級榜首

但是，今年開學以後的第一節英語課，我們卻沒能盼到那熟悉而堅定的腳步和您那可愛的身影，給我們上課的是一位姓徐的女老師。徐老師講的也很好，上課時把重點整理出來，我們當堂課就能“消化”了，但我們還是熟悉您的授課方法，讓我們知道學習英語是快樂的，現在我開始有些厭煩英語了，覺得有些枯燥無味了。這次，咱班英語成績沒有穩坐年級第一的寶座，同學們各個都垂頭喪氣的，提不起精神來。

張娜老師，我們多麼希望你回來啊！！因為您瞭解咱們班每個同學的具體情況。可是現在您知道嗎，您以前給補課的那幾個同學的成績，現在已經開始下滑了，這時我們多麼渴望您的一聲鼓勵呀！“沒關係，繼續努力，下次一定能，我們一起努力好嗎?老師相信你們！”這是多麼熟悉的話語啊，就是這熟悉的話語，也許就是我們進步的階梯。高爾基有一句名言“書籍是人類進步的階梯。”但我相信老師的鼓勵同樣也是我們進步的階梯，要是您真的回來了，我們的成績一定會令您滿意的。

您知道嗎，咱班的每一位同學都想念着您。以前我們嫌您給我們上的英語課多，我們抱怨，我們煩，不願意上英語課。現在您一走，我們全明白了，您給我們上的每一節課，都是為了我們能夠擁有的知識。嗨，為什麼我們開始不明白，不知道珍惜呢？可現在不管怎麼説，您已經走了。不過我們會繼續努力的！！！

我們説的千言萬語，還不如真心地對您説一句，“張娜老師我們想您，你快回來吧！我們會繼續努力學習的。用更好的學習成績來迎接您的！！”

老師，我想您作文10

老師，我想您了。

不為別的，僅因為您會為了我沒完成作業而罰我們；不為別的，僅因為您會每節課都寫了幾個黑板都裝不下的筆記給我們；不為別的，僅因為您會把那些我們不懂的題目給我們説上好幾遍；不為別的，僅因為您不會因為有個別的學生學習不太好或是很好就對他們的態度有所不同。

老師，我想您了。老師，我想回到您的身邊了。老師，您能聽到嗎？

您曾説您的耳朵很細，能聽到我們因為不聽課而説的任何話。那，我向窗外大喊的話您聽見了嗎？——老師，我想你。

老師，我突然意識到以前的我是那麼叛逆，那麼不懂得知足，那麼不懂得珍惜......

老師，是不是我向您道歉您就會原諒我？原諒我每下課就會罵你上十句大逆不道的壞話；原諒我每節課都是可有可無地上着；原諒我每上課就覺得我媽生我下來就該讓我享受，不該讓我來學習；原諒我每當中午您的辦公室沒有人了的時候，就跟別的幾位同學成羣結伴地去那裏把你的書本、試卷什麼的全部扔到地上，讓下午來準備上課的您手足無措地哭着把它們一一撿起，我們也只是站在辦公室門口含笑看着，不去幫忙；原諒我在上課時總説出一些無理的話讓您難堪；原諒我在上課時無論您講了多少遍紀律，也只是自己做自己的，自己説自己的，絲毫不顧及您的感受；原諒我在您上課時開小差被您批評的時候，總狠狠地瞪着您，讓您總是因感到無奈而歎氣......

老師，我知道，也許我真的不配得到您的原諒。可是......那又如何，歉我已經道了，原不原諒是你的事......

呵，我低聲自嘲......看吧，還是您説的那樣，本性難移......

總之一句，老師，我想您了。不管您是不是已經把我遺忘，我也不會減少一分對您的敬佩和思念！

老師，我想您作文11

敬愛的王老師：

時間過得真快，不知不覺我們都上六年級了，很高興您能再教我們。上學期我們又一次讓您失望，真是對不起，在新的學期中，我們一定會以優異的成績來報答您。

老師，您知道嗎？您是我最敬佩的老師。從您那炯炯有神的眼睛裏綻放出智慧的火花。

您那雙奇特的眼睛總是看得那麼深，那麼遠。您還記得嗎？上學期，您做了一件出乎我意料的事。那天下午，您正在講作文，突然，您讓時慶華上講台讀作文。既然您讓這樣的差生讀作文，那他的作文一定創造了奇蹟。這促使我這個作文愛好者一下子來了興趣。但出乎我的意料，他的作文語句不通，一塌糊塗。這下等着挨訓吧，但這次又使我吃了一驚----您不但沒罵他，還對他讚不絕口，頓時，我就像置身在雲霧之中，接下來您説的一番話使我撥開雲霧見青天。“時慶華以前不寫作文，今天他自己動手寫了第一篇，雖然不怎麼好，但他至少動了腦筋，想好，這説明時慶華這顆種子發芽了。”當時我盯着您的眼，心裏説不出的敬佩與仰慕。

老師，您的眼睛令我難忘，您的幽默風趣更是令人回味。您總能輕易把我們逗樂了，您還能用幽默的語言去教育人。

我們班的何霄可是一代“霸主”，雖説勢力不大，但他意單槍匹馬也能“稱霸”全班。因此，連我們班很多當官的大人物都對他畏懼三分。那次，一名“不怕死”的.同學得罪了他，被他一頓拳打腳踢之後就到您那兒告了狀。您一來，他的威風便滅了一半，您對他好説歹説勸了幾句之後，他毫不在乎。您二話沒説當着全班同學鄭重地封他個“散打王”的“光榮”稱號，我們頓時鬨堂大笑。“你現在是散打王了，你最能打，以後可以不欺壓老百姓了吧！”您真是一針見血，説得他低下了頭。從那以後，何霄收斂了很多，在寫字方面還大有進步呢！當然您是毫不吝嗇地給予表揚。您真是厲害。

您還經常鼓勵我們多讀課外書，多摘錄。如今，摘錄已成為我們班一道風景線。是您將知識的種子播向我們的心田，是您造就我們一生。老師，我愛您。

老師，我想您作文12

謝老師，進入中學的第一天我就在學校牆報上看到了您，您被評為“優秀教師”;在課堂上，我看到了您的真面目，見識到您那獨特的教學方式。謝老師， 您不愧是一位好老師，是新時代的育人模範，正是因為這樣，我想告訴您一件我心中所煩的事情。

班裏的同學們已相處了一個學期，大家都熟悉起來了，時不時開起玩笑。由於青春期，大家似乎都變得叛逆，對異性的依戀也越來越大。班中出現了一對“情侶”，他們“彼此相愛”，看見他倆都不禁“避嫌”。他倆的説説笑笑，使班中的其他同學都羨慕起來，大部分的同學成了追求者或被追求者。在班主任的不知情下，班裏打起了僵戰，每個人都被捲入這場戰爭中。

而我也不例外。在搞板報的過程中，我和一位女同學一起完成，我在這邊寫內容，而她站在旁邊不遠的地方畫圖。“咔嚓”地一聲，我和那位女同學的背影就照進手機裏了。這本來就不是什麼大事情，而從其他的同學的口出什麼“天生一對，郎才女貌”，什麼“天上一對，地下無雙”之類的話。女同學當場罵了他們。而我卻選擇了沉默，省得他們又説“解釋就是掩飾，掩飾就是講故事。”

老師，這就是我想告訴你的那一件事。

老師，他們這樣説我，這是我有問題還是他們有問題?

再説，“戀愛”這兩個字就不應該出現在國中的感情字典裏。在這個人生的黃金階段，就應該去學知識、長才幹，集中精神地去努力學習。而同學之間就要互相幫助、彼此關愛，共同享受純潔友誼帶來的歡樂，這才是真理！

謝老師，您是一位與時俱進的老師，思想是新穎、潮流的。面對這樣的問題，您覺得我分析得對嗎？

老師，我想您作文13

老師，我想念你。

老師，或許你可能不記得了，但我永遠忘不了那個星期四，那是個恐怖的星期四……

那天語文早讀，您沒來，我們很喜歡您，見您沒來，以為您遲到了。為了想讓您高興，我們在課代表的帶讀下背誦起了白居易的《琵琶行》。可您依然沒來，一個早讀也沒來，連語文課也沒上。後來，班主任告訴我們您生病了，當時我們以為您只是小感冒，可沒想到，後來的事情給了我們一個晴天霹靂……一年過去了，我們上了五年級，您還是沒來，校長在您沒來的那一個學期派來了一個老教師，我的語文成績直線下降，因為我熱愛您啊！老師！後來，校長對我們承諾會派一個跟您很像的老師，老師來了，我失望至極。她根本不像您，這個老師雖然年輕美麗，可她缺少着你的幽默感；這個老師雖然上課有趣，可她缺少着您的風趣。老師，您快快回來吧！可一切都是竹籃子打水一場空，您根本沒再出現在我的視線裏……我想忘掉您，但我發現，我根本忘不了您。是您，帶我邁入了語文的殿堂。是您，不斷地鼓勵我……

一眨眼，我們已經上了六年級了，有一天，我看見了您。您還是那麼美，只是臉上帶着幾分憔悴，眼神裏帶着憂傷，我明白，您在感覺對不起我們！可您不可能再教我們了，永遠不可能。您被分配去教五二班，我曾偷偷地去看過您，希望碰面時您問我一聲：“最近學習怎麼樣啊？”可那只是幻想罷了。您和我們的班主任一個辦公室，可我卻不好意思去您那，因為我害怕，害怕您早就忘了我了！

畢業即將來臨，您始終沒有再踏進這個班級，曾經您深愛的班集體！一天，新語文老師説要給我們一個驚喜，我很好奇，後來又聽同學説，明天是您會來！第二天，您果然來了一席青色長裙，還是和以前一樣，十分優雅。您用温柔的聲音對我們説：“老師對不起你們，老師一直都會帶到畢業班的，可……”那天，老師教我們唱古詩詞，我們用心的聽着您那悠揚的琴聲……40分鐘很快過去了，就像1分鐘那麼短暫，又要分離了，我哭了，全班都哭了……但我清楚，這是最後一次見您了……

畢業了，我們離開了母校，從此離開了您，再見了，老師！不論何時，不論何地，您在我心中有千斤萬斤般重！

老師，我想您作文14

我轉過3次學，換過了3個老師，但是最讓我記憶生刻的就屬她了。

她個子不高162左右，後腦勺上掛着一個長長的“尾巴”，笑起來顯得非常和藹可親。

還記得我剛來這個班級的時候，身邊唯一的親人就是我的爸爸，媽媽因為工作原因沒能在我身邊。她就時刻關心我的“動態”。在我心中她就好像我的第二個媽媽。

她很可愛。在上課的時候她總會用幽默的語言做為“調節器”，“調節”課堂氣氛，如果有同學上課走神了，她也不會大聲呵斥他。有一次，我們班上的小曾在那玩東西，沒有專心聽講，剛好她正講到重要地方，她的目光掃視到他已經走神，就對他説：“曾寶寶，玩的真開心呀！”“曾寶寶”在我們的“注目禮”下只好將自己心愛的“玩具”放在桌上，專心聽課了。

她很睿智。“她不去當間諜真是可惜了”這就是我對她的評價。為什麼要這樣説呢，是因為只要有同學犯了錯，那他就“死”定了。她會先通過“知情人士”瞭解情況，然後再找“當事人”談話，她總是會説：“這件事我已經瞭解了，我現在只想看你誠不誠實。”那位犯了錯的同學也就只好乖乖“投降”了。

她很讓我們擔心。她的身體很不好，她在給我們上班的時候總是會時不時的咳嗽兩聲，或是，把手握成拳頭輕輕敲打自己的後腦勺，緩解自己的頭痛。每當看到這兩個畫面我的心就好像被人提起來了一樣。唉，她真叫人擔心。

……

她就是我的班主任----Z老師。

“老師，謝謝您”，這是我由衷的感謝。

謝謝您，陪着我成長，讓我從一個莽撞無知的孩子慢慢成長。您總會一次又一次的原諒我犯的小錯誤，也總會在我迷失方向的時候，為我做的指南針。

Z老師，您就像蠟燭，耗盡了自己點光了別人；您就像一顆指南針，在我迷失了方向的時候，為我指明方向；您就像一個蚌，用自已的生命培養出一顆顆珍珠。老師，我愛您！偶爾夢中的朋友，有殺豬的、養魚的、捕蛇的、賣雞的；

難得想到的朋友，有歌唱的、寫作的、賣身的、

有事遇到的朋友，

經常碰面的朋友。

老師，我想您作文15

“老師是辛勤的園丁。”這句話我認為不夠好，我認為這句話應該昇華為：“老師是我們的父母！”為什麼？看下去就知道了。

我的語文老師，是一名女教師，不高不矮，不胖不瘦，但是，臉上卻浮現出明飛逝時留下的一道道的痕溝……留上一頭油光煥採的黑髮，笑起來和藹可親；怒起來像一頭紅着眼的豹子。她有一句“順口溜”，那便是：“做不好你們將會糟糕透！”我們卻習以為常，把事情做得十分好。

每一次，我上學了，看見了老師，都得先向她問好。要是沒有向她問好，“引以為鑑榜”又留上了我的名字了……我以前還是一名見師不尊的學生，但是，老師教導我：“小文，你知道嗎？老師是你的長輩，你只要向老師打個招呼，就等於尊重了老師，作為老師的會很高興的。”

在一個星期三，我擾亂了嚴肅的課堂，使得同學們哈哈大笑，老師用那豹子眼瞪着我，狠狠地説上一句：“你總喜歡把痛苦建置在課堂上！”窗外的枯葉似乎被震落了幾片，熱鬧的氣氛一下子被瓦解了，教室裏鴉雀無聲……我被嚇得落淚了。老師卻繼續講課。因此，我一直懷恨在心……

到了下午，我上學來到一樓的教師一覽表，情不自禁地走到胡老師的照片面前。啊？胡老師的相片上的眼睛被一根釘子扎中了，這顯然是被人惡作劇的。我的心裏矛盾了：“別拔出來！上午她是如何對你的？你忘了嗎？”；“快拔！你別忘了是誰教會了你做人的道理的！”但我卻被一種莫名其妙的力量控制了，疾手一拔，把那根尖釘拔了出來。我仔細地看着，啊！老師，您教會了我做人的道理，又不顧喉嚨沙啞教育我，沒有您的愛，我是學不上去的，我寧願被您罵，也不願您不管我！

第三節課下課，老師吩咐我到她的辦公室來，我環顧四周，老師在40平方米左右的室內工作，但室內陳設極其簡單：一張不大的辦公桌，三支筆，一盞枱燈，一隻茶杯，如此而已。老師親切地對我説：“小文，我……上午對你發那麼大脾氣……很對不起！你沒生我的氣吧？”“沒……沒有。”“太好了，你回去吧！多加油！”我激動得快哭出來了……

老師，我想您！您快來到我的身邊，給我説説做人的道理吧來吧……