我的外教老師作文(合集6篇)

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的外教老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的外教老師作文1

我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語學校念七年級。

今天下午第一節課是外教的課，我早早的來到教室裏焦急而興奮的等待着，不停地和同學們談論外教長什麼樣子啦，身高怎樣啦等等。

不一會兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，後來這影子越來越大——外教站在了我們教室門口，大家都安靜下來了，教師裏靜的出奇，鴉雀無聲，外教走了進來，同學們的嘴巴張成“O”形，開始竊竊私語。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻樑上，眼睛又大又亮，像兩顆藍寶石；棕褐色的短髮彎彎的垂在耳畔，在太陽照射下散發出柔和的光。他長的很高，身着一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋。“Good afternoon.”外教説，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，並重點説了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。

第二次外教課：

Jack今天跟我們打完招呼後，就一桌抽一個同學問道：“How are you？”一些同學就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽到回答後Jack便説：“No，No，sit down please.”這時有一個同學——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教説這才是正確答案緊接着他又問了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽完Lucy的話，Jack激動地抱住了她。

我的外教，雖然有着跟我不同的膚色，雖然説着一口蹩腳的漢語，雖然有着跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語水平才大力提高現在我們已經上了大10節口語課了吧，算起來應該有7。5個小時了吧，在這段時間裏，我忘記了一切一切得不愉快，這應該是我最愉快的時光了吧。

這就是我的外教老師Jack，一個説不清漢語的老師，一個會帶給我們許多歡聲笑語的老師，希望在接下來的3年裏，我們會很愉快的相處，也許會是很好的‘朋友’吧。

我的外教老師作文2

上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。

外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭髮自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻樑高高的，鼻尖向上翹着，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子裏，顯得挺精神。

每次上課前他都用英語向我們間好。第一節課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳着看完後，把照片放到講台上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動着，有的同學小聲議論着：“瞧!老外點錢呢!”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。

有一個同學指了一下講台，説：“在講台上。”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對摺後把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問時順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。

外教老師講課很有趣，一句英文重複許多追，還寫在黑板上，直到同學們聽佳為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“划船”就做划船的動作，做得十分形象生動。

當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

一次，外教老師走下講台來和同學們對話，對話的內容包括你叫什麼，喜歡什麼等。我記住我叫“Rebecca”，並不停地默唸，生怕忘記。

外教老師走過來時，我目不轉睛地望着他，他伸出手並和我打招呼：“Hello!”我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什麼名字時，我突然忘記了我叫什麼。

於是我趕緊用手去翻動寫着我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa。”我學着：“老外”的美音語調答了一句：“Mr，’。Rebecca，”

這就是我們的外教老師。

我的外教老師作文3

上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。

外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭髮自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻樑高高的，鼻尖向上翹着，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子裏，顯得挺精神。

每次上課前他都用英語向我們問好。第一節課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳着看完後，把照片放到講台上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動着，有的同學小聲議論着：“瞧！老外點錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。

有一個同學指了一下講台，説：“在講台上。，”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對摺後把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。

外教老師講課很有趣，一句英文重複許多誼，還寫在黑板上，直到同學們聽儲為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“划船”就做划船的動作，做得十分形象生動。

當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。

一次，外教老師走下講台來和同學們對話，對話的內容包括你叫什麼，喜歡什麼等。我記住我叫“Rebecca”，並不停地默唸，生怕忘記。

外教老師走過來時，我目不轉睛地望着他，他伸出手並和我打招呼：“Hello！”我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什麼名字時，我突然忘記了我叫什麼。

於是我趕緊用手去翻動寫着我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca。”我學着“老外”的美音語調答了一句：“My name is Rebecca.”

這就是我們的外教老師。

我的外教老師作文4

升入八年級的我們，增添了新課程，物理，當然在八年級增加物理課程已經見怪不怪了，但是，大十七的八年級課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。

前幾次課程表上的`外教課，都沒有上，説外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節英語課啊，根本就沒有外國人來給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師説：“下週同學們拿好典範書，下週外教老師就來給我們上課了。”慢慢消失的新鮮感，又“噌”的一下子滿級了！期待着下週外教課的到來。

可是當外教課真正要開始上的時候，手心裏不禁攥滿了汗，因為自己的英語表達能力並不是太強，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎麼辦。想到這些便為自己擔心起來。該來的總要來，第一次上課時，班裏異常的安靜，而且回答dy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉，同學可能都適應了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因為我害怕叫起來後，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了。可偏偏有一次，那問題偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻着書，完全不知道該回答什麼，旁人給我的提示，也由於緊張而聽不清，然後就默默的抬起頭盯着被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨後又跟我説了一大堆話，可當時那麼緊張，怎麼可能還有心去想什麼意思啊，所以只好尷尬的站着不出聲，終於等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。

隨後的課堂上，自己也放鬆了許多，其實如果要是課前準備充分，根本就不會出現聽不懂的生詞。

雖然自己與外教的交集並不是太多，但是真的挺喜歡我們這個外教老師Andy的，課上即使有的同學站起來聽不懂問題，他都會放慢語速，慢慢的説，如果答案在書上，他便會提示他。

Andy在課上作為老師，耐心的教導同學們，課下便與同學們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識，喜歡他帶給我們的快樂。

我的外教老師作文5

每個人在他生命中的每個學習階段，總會遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動中，讓我逐漸懂得事物道理，學習併成長為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，認真教誨下，我常有豁然開朗的喜悦與充實感，也享受上學求知的樂趣。

談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠難忘的，我初見她，便就是在這個盛夏炎熱時節。

三年前因隨着父母留職停薪赴美進修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經驗，觸目可及都是高大的美國人，出門開口都是英語，連學校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學的前兩三個月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會神，拉長耳朵，生怕因語言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語可是“頂呱呱”的…

而時任外籍學生指導老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況，她知道母語非英語的外籍學生經歷文化衝擊與語言落差的打擊，所以她常常主動問我每科的學習情形，也教導我如何學習英語，從最簡單的閲讀童書開始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認真教學，替我排除語言學習的障礙；所以，我比其他國家來的外籍學生，更早離開英語加強班而進入一般班級就讀，而且第二學期後就突飛猛進，拿下各科全A的好成績，讓我信心大增，那是一段很充實愉快的學習經驗。

是很奇怪的動物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國後每次見到她。心底滿滿感謝總説不出口，微笑加幾句寒喧便帶過，待回家才深自懊悔剛剛為何不多説幾句內心語，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開。

用最淺簡的英語，在指尖打下幾句簡單的問候語，略述最近生活心事，卻始終羞於按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰着，我很氣自己的孬，我什麼時後竟然變得如此內向拙言，怎麼不敢向她大聲説一句：老師，我愛你，也好想你喔……

我的外教老師作文6

“ Hello! My name is teacher Michelle . And this is Cox . Cox likes learning English . Do you ? See you soon .” 瞧，我的外教老師米歇爾正嫻熟地用英語介紹着自己。她今年47歲，住在美國佛羅里達州。橢圓形的鵝蛋臉，白白的皮膚，卷卷的長髮泛着棕色的光澤，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，大大的嘴巴説出來的美式英語正宗而優美。

米歇爾是一個很有愛心的人。她的家裏收養了各種各樣的小動物，有貓、狗，還有一隻巨大的烏龜。其中，我最喜歡的是隻叫里昂的貓，它全身黑白相間。夜間，它的眼睛發出幽幽的藍光，像一顆藍寶石。在米歇爾的照料下，這些動物一個個長得膘肥體壯，米歇爾的家像一座小小動物園。她還曾經收留一隻剛出生不久的小鷹，每天給它餵食、喂水、清理鳥窩。小鷹在米歇爾的精心養育下，一天天茁壯成長。等它長大後，米歇爾又把它帶到野外放生。

米歇爾的課堂十分有趣，我總喜歡和她天南海北、天文地理地閒聊。米歇爾會告訴我她的美國生活，她一共有三個女兒和一個兒子。當他們獲獎或者畢業了，米歇爾會和我分享她的喜悦;當他們搬家了獨立生活時，米歇爾會和我訴説她的失落。她還會給我介紹美國的各種節日，萬聖節、聖誕節、感恩節……讓我瞭解了美國文化。米歇爾很喜歡旅行，她去過俄羅斯、西班牙、巴西……課上，她會給我展示旅遊的視頻和照片，讓我領略了異國風光。

米歇爾是一個認真負責的好老師。記得有一次英語課，我音標︱W︱發音不標準，米歇爾一遍又一遍地幫我糾正錯誤，直到下課我還是沒有改正過來。下課後，她又給我發來了一個視頻，讓我跟着學，併發語音和視頻練習給她。遍，遍……米歇爾耐心的指導着我，直到我發音標準了，她才露出滿意的笑容。並對我説：“Tim ,well done!”(蒂姆，做得好!)

米歇爾還是我的人生導師。每當我犯錯誤時，她總用獨特的方式去教育我。有一次，她給我看了一個男孩踢球時的照片，我脱口而出：“He is very ugly!”(他很醜!)第二次課上，米歇爾首先誇我長得很英俊，然後問我能不能誇誇她，我説：“You are beautiful!”(你很漂亮!)米歇爾告訴我，每個人都喜歡被讚美，我們要學會去讚美別人。

因為雙減政策，米歇爾暫時暫時停止了教我英語，但我和她約定等我長大了去美國旅行，並去她家做客。