國中生活的作文【集錦9篇】

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的國中生活的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生活的作文 篇1

手中精美的瓷碗一不小心便成了乳白色的碎片，茶几上玲瓏剔透的高腳杯在幾下搖晃後掉到地上變成了透明的碎片，做工精細的泥人兒在劇烈撞擊後變成了淺褐色的碎片，而我們原本完整的生活在不知不覺間，也分割成了一塊塊的碎片。

好容易一個週末，總算能好好休息一下了，正巧今天陽光明媚，讓人心情大好，不由自主的想出去逛逛。

在廣蘭路地鐵站上了地鐵，候車的年輕人人手一個手機，舉在面前約十五公分的地方，聚精會神的盯着手機屏幕，時不時的發出笑聲。社交軟件的提示音伴隨着手指飛快的運動此起彼伏。

列車飛快的駛進了車站，可人們不為所動，依舊盯着手機屏幕，哪怕是走上地鐵，找到座位這一系列需要眼睛的動作，人們的眼睛還是緊盯着那僅有幾十平方釐米的，手機屏幕。

他們究竟在看什麼？

在好奇心的驅使下，我偷偷的瞟了幾眼他們的手機屏幕，有人是在用手機做微商，幫人家轉發微信，推銷產品，既不影響生活，還能賺一點錢；有人是在用手機看小説，懸疑，文藝，名著各種類型的小説都有，能增加自己的`知識儲備量；有人是在用手機發動態，記錄自己的生活，既省時又省力；有人是在用手機看新聞，不用出門就能做到家事國事天下事，事事關心。

條條大路通羅馬，在這個移動互聯網十分發達的信息時代，我們生活的方式不再侷限於簡單的幾種方式，而是分裂成了豐富多彩，各種各樣的。我們也要順應時代的變化，適當的改變自己的生活方式，與時俱進，不要被飛速發展的科技甩在後頭。

粉筆的破碎化變成了一幅幅的粉筆畫，一排排的粉筆字，銀杏樹的破碎化帶來了秋天金葉如蝶般翩翩起舞的美麗景象，蒲公英的破碎化使他的種子得以傳播和繁衍，還給孩子們帶來了無限樂趣。

破碎化的生活雖然帶來了諸多的便利，但利用碎片的時間來做事情，往往容易僅僅停留在事情的表面，而不往深處去理解。

所以，在享受破碎化生活帶來的便利之外，還要記得給自己留出完整、充足的時間去閲讀、去學習、去做你想做的事情，充分地利用科技發展帶來的破碎化的優點，來彌補自身不足的地方，這才是破碎化生活的真諦。

國中生活的作文 篇2

步入了國中，一切都和國小不一樣了。我新來乍到時，還有些不適應。但是現在，有了自己的一些感受。

緊張的國中生活

是的，國中生活絕對沒有像國小時那麼輕鬆，每考一次，就要排名。

國小裏，什麼事都由老師管着：作業，沒交老師催；早上早讀老師管；上體育課，班主任也會去“聽課”。到了國中，一切要靠自覺。

每天早上七點半就開始早讀課了，所以我必須六點半準時起牀，不像國小時可一覺睡到自然醒。

國中，每月都有月考。上週我們就經歷了一次。考試那天，課都停了，每人還要按照考試號去考試，每人都弄得緊張兮兮。考試的時候，我覺得天空都凝住了，一切就像停止運轉似的。考完後，我才長長了鬆了一口氣。想到以後每個月還要考，而且考完後還要排出年級前二十名，我又不驚打了個冷顫。

充實的國中生活

雖然，國中生活很緊張，但又很充實。國中的學科多了。有了國小時沒有的信息課、地理課和心理課。我們並不是每天都沉浸在考試的氣氛中，我們也有快樂的時候。

科學課上，老師帶來幾隻蝸牛讓我們觀察。我們便熱血沸騰，有的用筆碰它，有的用手拍它的殼，有的.甚至往蝸牛身上澆水，蝸牛並沒有露出身體，反而縮回去了；心理課上，老師讓我們畫自畫像，並通過畫的大小、內容、顏色等到來判斷性格，同學們都很起勁；地理課上，我們一起探討地球奧祕，老師用講故事的形式教學，同學們都聽得津津有味。

累，並使我快樂着！——這就是我目前的國中生活。

國中生活的作文 篇3

轉眼間，六年的國小生活已經成為我們記憶中的一部分，取而代之的是國中生活。國中，是我們人生中的一個新的起點；國中，我們應該重新調整好我們人生的方向盤。

在國小的時候，總是盼望着上國中，甚至做夢都想。可是真正到了國中之後，我卻不再這樣想了。期盼着，期盼着，終於到了星期四。於是心裏便想：今天總算是沒作業了，這次到家後終於可以過一過電視癮了。正在想着看什麼節目的時候，不幸的'事情發生了——老師又輪流來佈置作業了！啊，老師把握時間的能力可真大，剛把作業佈置完，放學的鈴聲便響了。我背上沉重的書包，緊鎖着雙眉徘徊在回家的路上。

吃過晚飯，我來到燈下，守着小山似的作業便開始忙碌起來。夜漸漸深了，周圍非常地靜，只聽得“唰唰”的寫字聲。鐘錶滴滴嗒嗒地走着，這時的我也疲倦起來，一直打着呵欠，手也麻木起來。大約十點半的時候，我才把作業做完。正想睡覺時，又忽然想起地理還沒有複習呢。這時我的腦海裏立刻浮現出了老師提問時的情景。唉，我可不想讓老師拿去“練功”。於是，我便無奈地拿出地理課本又開始背誦起來。揹着揹着，我便睡着了。

雙休日的時候，總可以過過電視癮了吧。可恰恰相反，如今的我們每天都沉浸在書本之中，腦海中也只有兩個字：寫、背。星期六一大早，起牀後我就寫起作業來。這時，一位身在國小的朋友叫我出去玩，我也只好無奈地搖頭拒絕。望着她們遠去的身影，覺得她們是那樣的自由自在、無拘無束，真叫人羨慕。我多想和她們一起出去玩會兒啊，可是看看那小山似的作業，最後還是隻好默默地坐了下來。

這就是我的國中生活，怎麼樣，苦吧？

國中生活的作文 篇4

看到作文題目，我思緒萬縷，不禁回憶起踏進國中校門到現在的那美好的點點滴滴……

起點

剛踏入國中，仰望着期待已久的國中大門時，我心裏便想：“踏入國中後，我再也不是以前那個幼稚無知的國小生了，這將是一個全新的起點，全新的方向。作為一名中學生，我應該更加遵守紀律，更加努力、認真學習，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。”於是，便胸有成竹地踏進了國中的.校門。

蜜蜂·蜂蜜

剛開始，最陌生的就是老師同學了，原本我以為在位置上可以好好預習新課程，可擋不住同學們的熱情，“你好！可以做個好朋友嗎？”“以後請多多關照哦！”我微笑着説：“以後我們就是同班同學了，我還得向你們請教呢！”説着，傳來陣陣歡笑聲。

不一會兒，老師進來了，本以為國中老師是嚴厲的老師，沒想到，老師進來就微笑着説：“同學們好！我是你們的老師，但‘老師’這兩個字只是個名稱符號而已，學習上，生活上，遊戲上，你們有時候也可以做我的老師，三人行必有我師焉嘛！”此時，我看看老師，再看看同學，心想：這真是一個蜂巢，我們像一個個小蜜蜂，在這快樂學習、生活、玩耍，在製造甜美的蜂蜜。

温暖

不知不覺，在國中大半學期了，一次課堂上，我忽然感覺頭部發熱，接着肚子一陣劇痛，隨即就吐了一地。頓時，全班同學的目光都齊刷刷地投了過來，老師趕緊過來摸了摸我的額頭：“發燒了”，臉上充滿關切與焦慮，周圍的同學有的給我遞來一瓶水，有的幫我拍着背部，還有的拿掃把幫我打掃乾淨嘔吐物……下課了，同學們紛紛來問候，剎那間，我哭了，這是感激的淚，温暖的淚。在這班級大家庭裏，老師同學如同家人，讓我享受一種呵護與疼愛。

目標

匆忙間過了半學期，在這美好的國中生活裏，在這充滿温暖的班級裏，我制訂了這樣的目標：努力學習，以優異的成績回報老師同學，真正做到，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

國中生活的作文 篇5

以前，不懂事的我，也只能在生活中充當個小小的配角，可是：＂功夫不負有心人＂我已經從小小的配角＂熬＂到了主角，現在，我已經是生活中的主角了。

就剛上演的那部＂戲＂＂導演＂説我已經可以當主角了。

早晨起來，透過窗户，吸收着新鮮空氣，聽着小孩的玩叫聲，舒服極了，可是，坐在樹下不合羣的那個小孩是誰呢？看清楚了。原來是隔壁老王的兒子，聽説他幾年前因為貪玩，弄瞎了眼睛，不敢再去玩了。＂導演＂對我説：＂你要讓這個小孩再活潑起來，這就是你的角色。＂

我滿懷信心地走向他，可是他已經看不見我了，多麼可愛的臉孔啊！我的心，一下沉了下來！可是我要這小孩快樂起來，我怎能不快樂呢？我親切的.問道：＂小朋友，你不跟他們玩？＂＂玩，我不敢再玩了。＂他委屈而正經的説道，＂走，哥哥帶你去玩，不用怕。＂一邊説一邊牽着他的手，我帶他到了遊樂，蕩球千，坐木馬……到了晚上才回家，在回家的路上，我看見他笑了，他説：＂謝謝你，哥哥。＂從從那以後，他再也不是沉悶的小孩了。

我將情況彙報了＂導演＂，＂導演＂也對我很滿意説道＂你只是一滴雨露，但你卻滋潤了一棵乾枯的小草。＂於是，＂導演又讓我拍了第二部戲。

這次，我的任務是，要讓我前段時間被人撞傷了的奶奶高興起來。我剛進去病房探訪奶奶的時候，屋子裏一陣火藥味，媽媽和舅舅爭吵，誰付奶奶的醫藥費，你一言他一語的，使躺在病牀上的奶奶更加憂鬱，我趕緊湊上去，牽着奶奶手，去散心了，我和奶奶聊了一整個下午，看着奶奶的臉，為了不讓她再憔悴下去，我決定把我的全部積蓄暫時墊上，第二天，我們決定告那撞傷奶奶的人，索取營養費、醫藥費……看着奶奶一聽到可索取賠償那高興的樣子，我知道，我的任務有完成了。

我又彙報給＂導演＂聽，＂導演＂説：＂你長大餓，已經學會處事做人了，這是你的＂工資＂（零用錢），你已經是生活中的主角了。

國中生活的作文 篇6

韶光飛逝，國中三年如同細細的流水一般，從我身邊悄悄流逝，我無法抓住它，卻深深地感到它給我帶來的一切是那樣美好。它是我永遠懷念的日子。

是誰把陶淵明的原名寫成了陶小明，是誰把吟唱千年詩句寫成了“白頭燒更短”，又是誰令鐵絲和氧氣反應生成了五氧化二磷……那段國中的日子，飄過陣陣笑聲的日子，在不知不覺中流逝的日子。

鏡頭一：難忘的歌聲

因為緣分，我們被分到同一個班級。七年級那年的教師節，班裏的同學精心策劃，為辛勤工作在崗位上的老師們，獻上了一場別具匠心的小型演出。老師踏入班級的霎那間，便被我們如雷貫耳的“老師，教師節快樂！”驚呆了，他們眼中充斥着淚水，有一絲感動，一絲幸福，一絲欣慰。節日蛋糕從教室後神祕現身，清脆悦耳的音符從音樂盒中蹦出，教室變得熱鬧起來。蛋糕在老師口中融化，也在我們心中融化，並留下永不消失的痕跡。

然而我卻被班長拉上了講台，要求為老師表演節目，我扯出一抹燦爛的微笑，神情地唱着誦着那段扣人心絃的歌曲，灌注了我全部的熱情：“當你孤單你會想起誰，你想不想找個人來陪，我你快樂傷悲只有我能體會，讓我再陪你走一回……”漸漸地聲音雄厚了，一首抒情歌，被唱成了宣言，對老師的內心表白。

那是我第一次在新同學面前表演節目，也是我最為難忘的人生經歷，那首歌唱出了我們的心聲，把一顆顆原本陌生的心凝聚在了一起，永遠不變。直至現在，我依然想説：“請讓我再陪您走一回。”

鏡頭二：團員大勞動

當被通知週末來學校打掃衞生的一刻，班裏團員都有些傻眼，有的人努嘴，有的人乾脆“以頭搶地”，然而本着團員的責任心，週末我們班團員無人缺席。

你潑水來我拖地，你擦窗來我安排。勞動就這樣有條不紊的進行着，繼續着。窮冬烈風，寒風呼呼地吹着，這風把我們的心吹得更加熱情，沒有人退縮，我們爭先恐後地要求奉獻自己的一份力。凍僵的手放入冰冷的鐵桶中困難地擰着抹布，矮個子的同學艱辛地踮着腳尖擦拭窗台的灰塵，很少幹活的“小公主”把拖把放入桶中濺起“萬丈水花”。

我們累並充實着，冷並熱情着，全身乏力並快樂着，空氣被笑聲充斥，我們綻放着最美的光芒。

鏡頭三：會考衝刺階段

盯着黑板後面的倒計時，每個人心中都難免有些激動又有些緊張，同學不再像初來乍到時頑皮，早上自覺地來到班級，拿起課本耐心地背誦單詞。課間休息，許多同學也不願放過這一絲一毫的`學習時間，曾經關係密切的好友，因為一道數學題爭得頭破血流；前後位的同學因一個單詞，鬥個你死我活。許多同學也不恥下問，向那些好成績的同學請教習題……這種氛圍恰好。

傍晚放學，晚風拂過臉龐，在昏暗的路燈下，一位同學捧着扉頁有些褶皺的課本，一不小心撞上了身前的一棵樹，只得揉了揉被撞擊的額頭，繼續津津有味地看起來……

“一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”我們國中的這段日子，將是我永久的懷念。

國中生活的作文 篇7

戀戀不捨地告別了國小生活，我們又迎着朝陽，與小鳥為伴，與春風為伍，用歲月和汗水迎來了另外一個新起點———國中。

我的國中生活是樂趣無窮的。你看，這裏有綠草茵茵的花園，窗明几淨的教室，和藹可親的老師，活潑開朗的同學，還有散發着油墨香氣的課本。你聽，這裏有歡笑聲、讀書聲……一切都是那麼美好，生活在這樣的校園裏，有誰能不為之自豪呢？

我本來是一名轉校生，來到這裏認識的人很少，但我並沒有感到孤單，因為這裏的一切都是跟着夢幻般的旋律遊走，彷彿我不是初次來到這裏，一切都是那麼熟悉。面對我從小憧憬的國中，我聆聽她優雅的“脈搏”與輕輕的“氣息”，心中那無法用言語表達的喜悦之情油然而生。

國中的生活是新的。作為這個大家庭裏的一員，我怎麼能不以一個嶄新的心態來面對大家呢？進入中學後，父母的`管教少了，但我們的自覺性提高了，對事物的判斷力也提高了，也懂得了更多，因為我們成長了。

國中生活是美好的，也是苦樂交織的，她藴含着豐富的內涵，卻又隱藏得很好。我們總是坐在教室裏用我們的雙手來繪畫、描寫、計算……努力用心靈敲開知識的大門。每次考試後，看到試卷上鮮紅的勾，這時我們的臉上都浮現愉悦的表情；有時也因為忙碌而幾乎沒有休息時間，可我們的臉上、心裏也都是喜悦的，因為我們的付出是值得的。我們要堅持不懈地努力，並堅信我們的未來不是夢。

國中生活也是忙碌而充實的。我們每天都有鈴聲相伴，它既清脆又悦耳，時刻提醒着我要加油。我多姿多彩的國中生活也因有了鈴聲而多了一份快樂，多了一份忙碌的充實。

這樣的生活如松柏、如太陽、如琴譜。陽光明媚的日子裏，我喜歡手捧課本大聲地朗讀優美的語句，或是在中午聆聽學校里美妙的音樂，或是在有雨聲相隨的日子裏，坐在教室傾聽老師講述遠古的故事，品味空氣中五彩斑斕、淡淡的甜味。

我現在的國中生活雖然平平凡凡，但卻意義非凡；雖然平平淡淡，但卻讓我成長。我們無法預知未來，但可以盡我們的努力，讓現在變得更有意義、更有價值，散發出美麗的光芒，再讓這些耀眼的光芒照亮我們的未來。

這就是我平凡而又快樂的國中生活。

國中生活的作文 篇8

我一個陽光女孩，在我的生活裏到處充滿陽光！

在家裏，一縷縷温馨的光芒將我輕撫，讓我幸福成長。爸爸媽媽的嘮叨裏充滿着對我的呵撫，對我的關愛，給予了我蜜桃般的生活。每星期從學校回到家，我總會被“光合作用”一次。媽媽知道我星期五天一定會回家，總在家裏早早的為我準備好了我最最喜歡的綠豆湯，每次回家我都會美美的喝上幾大碗，然後舔着嘴對着媽媽傻笑。這種“光合作用”的方式總讓我長得胖胖的。

在學校，一縷縷快樂的光芒照着我。朋友給予我橙色的.光芒，讓我認識到誠實守信是我的陽光生活中必不可少的，就像魚兒離不開水一樣；同學給予我黃色光芒，讓我知道好的班集體會讓我懂得團結互助，認識競爭的重要性；老師給予我綠色的光芒，讓我知道“讀書改變命運，現在決定未來”的人生哲理；更妙的是圖書室給予了我藍色的光芒，國內國外的名著激起了我強烈的求知慾，無窮大的知識就像藍藍的海樣一樣無邊無際。

在社會中，我的熱情就是一道愛的光芒。盲人過馬路我熱心攙撫，看到叔叔阿姨我禮貌問好，有人亂扔垃圾我勇於阻止，因此，我的成長養料中多了熱心、拾金不昧、正義感、責任心，它們和着我的成長養料讓我茁壯成長。因為這些，我看到了人們燦爛的笑臉。

在野外，大自然給了我五彩的光芒，讓我看見紫蝶翩翩起舞的美景，螞蟻搬家的集體力量……我知道了；自然界中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

我的生活充滿歡笑、快樂，充滿陽光，在我的陽光生活中到處是七彩光芒。

國中生活的作文 篇9

光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間，我們就要畢業了，一切好像發生在昨天。就像夏天才剛剛過去，日光還未褪去熱度，正午的影子依然膽小的拓展地面，可是一眨眼就已是白茫茫的冬季了。

三年前九月的一天，我們心懷着各自的夢想，跨進岢嵐三中的大門，組成59班這個大集體。三年裏發生過許許多多難忘的事，令我記憶猶新。大家在這三年裏一起哭過，一起笑過，有成功時的歡呼跳躍，也有失意時的垂頭喪氣。忘不了大家體操比賽時意氣奮發一舉奪得一等獎時的激昂，忘不了拔河比賽中大家拼盡全力獲得第一名的歡呼，忘不了體考時彼此鼓勵吶喊時的震撼，忘不了七年級的體操比賽與第一名僅差零點一分時的無奈，忘不了因粗心大意失分而錯過一次領獎機會時的遺憾，忘不了因少跳一次跳繩致使體育考試未能獲得滿分的不忍，更忘不了我們師生一起走過的分分秒秒……

三年裏，很慶幸交了許多有益的朋友，在他們身上我學到了許多東西：古靈精怪，總喜歡揪我衣服的郭紅霞同學，總會在我傷心難過時將他不太寬厚的肩膀湊過來讓我靠；跟我三觀相同的郝潔同學，她總是鼓勵我，讓我跟他一起努力，還有宋春育同學，他當年描寫我吃麪包的神態的作文可謂是惟妙惟肖，那篇作文我到現在還保存着，每次看都會帶着不一樣的心情；帶着厚鏡片的尹文楠同學，可以説是我的益友了，她每天總是不停的給我灌心靈雞湯，讓我懂得許多現實的問題，激勵我發奮讀書，與他共同進步。

很感謝幾位老師的辛勤陪伴。老師們總是孜孜不倦地教誨着不聽話、不懂事的我們，雖然我們表面很叛逆，但道理都懂。氣場很強大的王巧玲老師總是給人一種嚴厲的感覺，但只有真正接觸瞭解她，就會發現她是一個很可敬的老師，沒有一點架子，跟同學們在一起時，就像是相處了很久的朋友，很願意跟她接觸訴説心事；嗓門很高的杜建華老師，雖然外表很兇，但她的心思很細膩，做的每一件事，説的每一句話都是為了我們好；高冷的“凍齡女神”李彩霞老師從來不多説一句廢話，但是為了叛逆的我們，總會説一些為我們好的“廢話”；還有跟我們打成一片，時常因我們不聽話暗自傷神的王豔老師；慈眉善目總是為我們好的燕嵐峯老師；風趣幽默的歷史任崇林老師，總是笑眯眯的帶給大家好心情。

最想感謝的人就是班主任王保明老師，我想對王老師説：您總是無時無刻不在擔心着我們，一直默默地陪伴在我們的身後，成為我們最堅強的後盾，您總是用您那十足的耐心與百倍的好脾氣教育着頑皮不聽話的我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話來形容您最合適不過了。您總是在我提不起成績的時候而傷神，總是不停地為我想辦法提高我的成績，您對我給予厚望，讓我當了59班這個大集體的班長，為我提供了一次又一次鍛鍊自己的平台。我的'每一次成長都離不開老師您的幫助鼓勵，您説我在您心裏永遠是最好的，在我的心裏，您也是最好的班主任老師。您帶給我的不僅僅是知識，更多的是做人的原則與道理。王老師，忘不了體考時您給我拼命喊加油的樣子，忘不了您在面對我因粗心而犯錯誤時恨鐵不成鋼的樣子，忘不了您在班會課上一本正經講笑話的樣子……

國中三年，太多太多難忘的回憶，很難忘這個我們呆了三年的教室，這些我們相處了三年的同窗同學，這些我們相伴了三年的老師，我們終於成為了老師們口中那神奇的上一屆。每次都希望夏天來得快一些，這一次卻奢求她放慢腳步，別來得這麼快，本來有很多話想要説，但是話到嘴邊又不知道該如何説。我們的明天會更好，對吧？畢業並不代表分離和結束，代表着一個新的開始，同學們，讓我們全力以赴這最後一個大的挑戰吧，加油！乾坤未定，你我皆是黑馬，同窗同學，豈能甘心屈居人下，讓我們鼓足勇氣，最後一擊一定要漂亮，因為我們有一個自豪的名字“59班”，我們相信，59班是最棒的！