關於我們作文通用15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關於我們作文，歡迎大家分享。

關於我們作文1

我們班的同學，可個個都不簡單。有學習優異，叱詫風雲的學霸；有博學多才，向上積極的學生但最特別、最牛的人，還得説是他。

他戴着一副眼鏡，身材有些肥胖，眼睛裏總透出好奇、批判的光。走路慢悠悠的，卻有一種淡定與沉着的氣魄。別看他外貌平平無奇，實則是個有名的牛人呢！

課餘生活中，他常常發出一些奇談怪論，令人忍俊不禁。除此之外，他對物理、化學等很感興趣，總能有理有據地講述這些知識。這時候，他平時笑嘻嘻、不正經的樣子全然變了，專注的神情、嚴肅的話語，舉手投足中顯出從容、聰慧的本質，讓人忍不住欽佩他的牛。

其實在課後，他的牛還未大放異彩。課堂上，這位牛人才完全展現出了本領。

第一牛的，便是他敢提出自己的問題。雖然有時候他的問題帶着調侃的意味，但對於感興趣的方面，他總是不羞於提問的。生物課上老師講到遺傳，他便總要詢問它是怎麼組成的或遺傳的結果一定是這樣嗎？他並不滿足於課本知識，總會一次又一次地用疑惑的目光延伸知識的邊界。

第二牛的，便是他的知識儲備了。記得那一次去聽化學講座，他坐在了前排，一副胸有成竹的模樣像是要與知識來個親密接觸。果不其然，每逢老師向同學們提問，他總會高高地舉起手，什麼背誦元素週期表，什麼描述化學物質的特點，他總能對答如流。他的聲音迴盪在劇場中，平靜卻很真切。後排的我雖然看不到他的神色，但在老師讚許的笑容和他舉起的手中，我似乎看見他自信的面龐與堅定的目光，在明亮的燈光下閃爍着。那是充滿着知識、包含求知慾的心靈啊！從這次之後，他的牛似乎更明顯了些，於是有時不正經的神色也掩蓋不了這位牛人的光芒了。

我不能説他是個完美的牛人，但他平凡的外表下對知識的渴求他的奇談怪論和玩笑，怎麼算不上不拘一格的牛呢？每逢我想起這位牛人時，總會驚歎於他對人和事的知識與看法。毫無疑問，這是一位牛人，在他身上，我看到了知識的光輝與求知的鋒芒。

關於我們作文2

我們總是錯過，我們總是迷茫，我們總是喊着寂寞，我們總是在深夜裏不知所措。

我們習慣偽裝，我們習慣微笑，我們習慣假裝堅強，我們習慣一個人面對所有的苦與樂。

只是因為我們是我們。只是因為我們是青春的孩子，只是因為我們在乎，很在乎很在乎。

小時候，上幼兒園時想上國小，因為國小生不用睡午覺；國小時想上國中，因為聽説國中生不用把手背在身後坐；國中時想上高中，因為聽説高中老師不會管這管那；高中時想上大學，因為聽説大學生有很多空閒時間。

因為嚮往，所以我們一直錯過。

讀大學時，我們想回到幼兒園，因為嚮往那種無憂無慮的簡單的快樂；我們想上大學，因為嚮往那種單純而自由的校園生活；我們想上國中，因為嚮往朋友之間那種真摯的情誼；我們想上高中，因為嚮往那種為夢想拼搏的日子。

因為錯過，所以我們一直嚮往。

我們是不是好傻好笨？

有時候，明明想哭，卻還一直笑；明明很在乎，卻還裝作無所謂；明明覺得很感動，卻説誰稀罕；明明感到心痛，卻説那是他活該；明明是對人好，卻要找千種理由來推脱；明明很想留下，卻堅定地説要離開；明明很痛苦，卻偏偏説自己很幸福；明明忘不掉，卻説已經沒關係；明明捨不得，卻説已經受夠了；明明眼淚快要溢出眼眶，卻高昂着頭假裝看天空的美；明明覺得自己很受傷，卻對人説不必覺得欠我的；明明這樣偽裝很累，卻還是依舊。

因為我們不想讓他們擔心，所以選擇了怨恨自己。

也許我們該慶幸，因為我們才上國中，我們嚮往高中大學的生活，卻也不會錯過。因為我們從這一刻開始就會努力，那些錯過的也好，嚮往的也罷，只要我們依舊按照昨天堅定的步伐追尋自己的夢想，到那一天，我們依舊可以笑對人在旅途的每一個或深或淺的腳印。

關於我們作文3

青春就像一個舞台，每個人都有展現自己的機會，但最後留下的只有勝者，那些努力的人，他們最終會站在光芒萬丈的地方，不努力的人，只會被淘汰，只能看着燈光閃耀下的別人，獨自歎息。

我曾一度陷入盲目之中，那段時間，我常常看着自己糟糕的成績單一個人發愣，我不知道自己長大之後該做什麼，我也不知道以後能做什麼，因為我覺得自己的成績真的很不如意，直到一天我偶然遇見一個女孩。

那天我在小區中散步，突然看見一個正在練習跳舞的女孩，看起來只有9歲，當時太陽很大，天氣很熱，汗水早已濕透了她的後背，她的頭髮，可她卻好像什麼也感覺不到一樣，就一直反反覆覆的練着，我就在那裏一直站着，其實我好多次都看見她想要停下來休息，但是每次她都繼續咬牙堅持下去，過了大概二十多分鐘，我看見她已經累得不行了，趕緊去買了瓶水叫她停下，我問她：“為什麼明明這麼累還要繼續跳?”她説：“因為我想站在的舞台上，跳的舞給所有人看。

媽媽説我是家裏的希望，所以我必須一直努力，一直練，才有機會給媽媽買大房子，帶媽媽去好多地方玩，這是我的夢想，也是媽媽對我的期望，有努力總會有回報的，姐姐，你説對吧?”我聽了之後感到自愧不如，一個9歲的孩子都懂得要努力，要靠努力才能成功，為什麼我就不行呢，世上無難事只怕有心人，我還有那麼多的時間可以去努力去奮鬥，為什麼要陷在一時的失敗上，我頓時豁然開朗，天空也好像就變得明亮了起來。

青春在流逝，年華卻依舊。不知不覺中，我們都在變，變得比以前憂鬱，變得比以前成熟，我們都走在成長的旅途中，盲目的尋找不打方向，跌跌撞撞的奔走遠方，我們只有努力的去尋找光明，尋找方向，才能擺脱困境，青春這條充滿荊棘充滿坎坷的路上沒有捷徑，如果我們選擇退卻，選擇放棄前行，就只能看着它帶着鄙夷的目光，在有生之年裏離我們遠去。努力奮鬥然後得到自己想要的，這才是青春，這才是成長。

關於我們作文4

在台下我們總是能嘻嘻哈哈，你唱我跳的，可是一到上台表演時間，我們就會身冒冷汗，全身顫抖的，多虧了大家的互相鼓勵，互相支持，我們終於不再害怕。

一年一度的五四文藝表演，將會來臨，全校同學都敲鑼打鼓地迎接它的到來，而我們班準備了一個大合唱。

經過一段時間的排練，我們也準備的十有八九了。啊，最令人害怕激動人心的時刻到了——抽籤。這次抽籤我們，不求抽到什麼好的位置，只求別抽到第一。畢竟我們還沒有什麼表演經驗，不然，到表演的時候手忙腳亂，亂七八糟的就不好了。我們全班人在班裏緊握着拳頭，急緊了眉頭。終於班長回來了，他氣喘吁吁的嘴裏都不知道説什麼。我們緊盯着班長，起鬨着：“第幾？”“第一……”班長皺緊了眉頭，我們也不例外。

要來的，終究都是會來的。這一天也來了，我們沒有出乎意料的一如即往的緊張。我們在後台室等候着，手心不禁冒了冷汗。

終於老師説表演就要開始了。可就在這時，主唱小紅説不唱了，不上台了。同學們居然也出乎我意料的接二連三的説不唱了。這時我和班長就着急了，比賽就要開始了，到時候都沒有人上台表演，該怎麼辦？這時，班主任來了，他對我們説：“發生什麼啦？是想放棄了嗎？我可不贊同啊，因為你們曾對我説過你們，都是不會半途而廢的孩子。而且你們想想我們在排練時的快樂時光，雖然辛苦，但是開心。表演的結果不重要，重要的是你們要證明給同學們看，你們努力了，盡力了。”老師説完，大家都哭了，眼淚中包含着我們在排練時的辛苦還有我們的慚愧。

最後我們都擦乾了眼淚，互相給一個大大的熊抱，一張一張小手，疊在一起，然後大聲的喊出了我們班的口號。，示意我們並不認輸。

有了大家的鼓勵，支持，真的就什麼都不害怕了，因為你知道你後面有人支撐着你。所以我們不害怕了，不再害怕了。

關於我們作文5

説起我們班的女生，我們這些男子漢真的很慚愧，全班八十多人，男生比女生要多好幾個，班級竟然成了她們的天下。唉！我們這些男子漢和她們相比，哪裏還有半點男子漢樣子，倒是她們才配稱“男子漢”哦！

在班上，班長、團支部書記這些要職都被女生承包了，學習委員、衞生委員甚至大部分組長也是女生。體育委員，老師連換幾個男生都不滿意，説不定哪天也要換個女生來擔任呢。

我們的女班長，全班沒有哪一個不怕她的。還沒上課，她就往講台上一站，像老師似的，把黑板揩往講台上一拍，大聲吼道：“靜下來，不要講話！”她的這一聲吼，可真了不得，讓你隱隱感到整幢教學樓在動。這一招還真湊效，全班大多數學生頓時就成了啞巴。班主任呢，總偏袒她，支持着她。現在，我們越來越覺得她我們的副班主任了，叫我們怎能不怕她？再説，她比我們做得就是好，我們怎能不服從她？

我們班的女生就是厲害，每次考試，排在前頭的總是女生多於男生。在課堂上，爭着發言，搶着上黑板的總是那些穿紅着綠的“女流之輩”。她們那活躍的思維，高度的自信，超人的膽量，真讓我們羨慕到了極點。

有幾回，老師讓我們在課堂上比賽朗讀，舉手站起來的盡是青一色的“馬尾巴”，平頭短髮都做了縮頭烏龜。老師鼓動了半天，才見到一兩個男生羞羞答答地站起來。這樣的比賽，結果可想而知。唉，還是老師説得好，你們這些男生的男子漢氣概哪去了？

課間，男生們在一起打打鬧鬧，女生也不遜色，她們的嬉鬧功夫真的不差。好幾回，我看到班裏的女生拿着掃帚追着男生打，你説氣人不？是“好男不跟女鬥”，還是真的鬥不過她們，竟讓我們男同胞這樣丟人現眼？有一次，我正在專心做作業，忽然我的腳不知被誰踢了一下，我剛低頭看，背後又捱了一拳，回頭一看，沒有別人，只坐着一個梳着兩個羊角辮的女生，她正一本正經地看着書，你想想，這一拳不是她打的又能是誰？可看她那樣子，好像沒那回事，真會偽裝。

我們班的女生多着呢，她們能説會道，能笑能鬧。“我左看，右看，上看，下看，原來每個女孩都不簡單。”真的，每個女生都不簡單！

關於我們作文6

學鳩的現實是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現實是在石縫間淺吟低唱着“靡靡之音”；老馬的現實是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧着腳下”，關於理想的作文。它們早已身陷於現實的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權利。於是夢想的翅膀飄然遠去，現實的枷鎖架在脖項。

收回遐想的思緒，我才發現夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活於華而不實的夢想裏，也不要沉湎於現實的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時採擷，收穫希望。

尋着古人的來路，我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感歎：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

追溯着世界的旅途，我看到了麥哲倫環遊世界的夢想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢想書寫着生命的厚重與責任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮，現實的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。後人沿着他夢想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁·路德金的夢想，醜陋而頑固的現實一次又一次打擊着這位“追夢者”，但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量，現實，終於因他的執著而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實無華的笑容，他沒有像自己的同學一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現實的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢想於偏遠支教之中。他們，都是現實中堅強的追夢者！

尋着古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢想與現實交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌雲擁抱夢想，用虛懷若谷的情懷書寫現實中人生華美的篇章吧！

關於我們作文7

晶瑩的汗水在頰邊劃過，人生的路途，充滿了艱辛，奮鬥，為這一場冒險增添光彩。

——題記

夏季的天氣總是那麼變化多端，方才陽光萬丈的晴空霎時佈滿陰沉沉的烏雲。教室裏人都走得差不多了，昏沉如黑夜的天色籠罩着大地。書桌上摞着一疊書，散亂的白色試卷夾雜着幾張灰黑的提綱，靜靜地躺在那兒。教室收拾書包的聲音漸漸變小，被窗外的雨聲打亂。

我呆坐在椅子上，悶熱的空氣在這教室中瀰漫，風扇的“嗡嗡”聲也蓋不過這夏天與之俱來的煩躁。牆上的鐘緩慢地走着，“滴答——滴答——”彷彿在告誡我時間到底有多快。轉眼，就要面臨會考的第一戰。彷彿舊時光仍在眼前觸手可及，卻已遙不可及。

最近反覆的做題，訓練，讓我漸漸感到真切的壓迫感。成績的不穩定，時間的不足，像海浪般翻天覆地地湧過來，我卻只能蜷縮在角落，驚恐地看着眼前的一切。

我垂下了頭，卻能清晰地聽到雨聲的淒厲。

“嘿，又怎麼了？”我抬頭，意料之中見到朋友明媚的笑容。那笑臉在這個昏沉的世界中像一縷明媚的陽光。讓人除去了心頭的憂慮。“沒事啊。”我擺擺手，開始收拾自己的東西，想把自己的憂慮藏起來。

“看你的樣子就知道又在為考試擔心，沒事啊，只要我們一起奮鬥，就一定會有結果！”奮鬥。一個熟悉的詞語，我們每天都在奮鬥，卻沒有發現自己是那麼努力，以至於會被更大的煩躁壓得喘不過氣來。

教室雖然只有幾個人，但我卻彷彿看到了課上在認真做筆記的我們；在午休為一道題冥思苦想的我們；我們一直在奮鬥着，為了自己的夢想，自己的將來，我們從未間歇。或許，這就是青春的美麗之處。

滿腔熱血的我們不知道放棄，只是奮鬥，向着憧憬的未來。這一條路，艱苦而且充滿荊棘，但青春的步伐從未停止。青春美麗，在於揮灑的汗水，填滿的試卷，這就是青春的美麗！而奮鬥的青春，才讓我們看到了夢想的前方。

雨不知何時竟停了，樹上翠綠的葉片綴着晶瑩的水珠，滴落。鬱悶的心情已隨風遠去，心情如歷經這場雨的洗滌一般清澈明亮。奮鬥吧，這是青春最美好的回憶。

奮鬥的青春最美麗，而我們便是最閃亮的追夢人。

關於我們作文8

夏曉春，我的媽媽，安徽廬江縣金城國小教師；孫照保，我的爸爸，華東師範大學在讀研究生；我，孫勤拙，又名孫一一，二年級國小生。下面是我的一些識字故事和爸爸媽媽的點評。

我的外號──老摸

離爸爸媽媽學校不遠的地方，有一個幼兒園──新苗幼兒園，這是一所農村幼兒園。20xx年10月我進了這個幼兒園。這裏有二十幾個孩子，我在這個班上年齡最小，個頭也最小。

剛開始，我不願意和小朋友們玩，老師説我上課也不太認真，還做小動作。但是老師又説我比班上許多同學都聰明的，只是因為我字寫得不好，而且寫得很慢，做事情也磨磨蹭蹭的。所以老師也沒有説我是班級最聰明的。

幼兒園老師喜歡讓我們抄寫生字，也鼓勵我們看誰寫的工整。我的字寫的很大，也很慢。我挺愛寫字的。即使不認識的字，我也會寫。有一回，爸爸表揚我字寫得不錯。並且很驚訝地問我寫的是什麼字，我只好搖了搖頭説，我不認識。惹得爸爸哈哈大笑。

後來上課時，我就很認真的，有時我還能把老師説的話轉告給爸爸媽媽聽呢。下課時，大家一下子湧到幼兒園後門口的院子裏玩鞦韆或者小籃球。這時，我通常從書包裏掏出一些零食開始吃；放學後，同學一擁而散，搶着回家；而我通常不是在寫字，就是在看書。等別人都走了，我才不慌不忙地收拾書包。媽媽放學接我時，看我還在忙着自己的事情，覺得好笑。因此送我一個外號──老摸

媽媽的話：

寫字和識字的確不是一回事情。但寫字的態度對識字的質量有着十分重要的影響。一一，在不認識字的時候，就開始塗鴉，隨意地書寫漢字。儘管筆順完全隨心所欲，筆畫也有若斷若連，間架結構也是沒有章法。但想寫，樂寫是一一開始學習識字的特點。寫字速度雖然很慢，但他也能分清字形，對字進行解剖和嫁接。

積極的態度和興趣是學好漢字的心理條件。有了這種心裏條件後，識字的快慢或識字的多少並不重要。

關於我們作文9

未來，我們在路上！

路，總是不停的，向前穿行。

幼年的時光深植于田野，伴着幽幽的草香，伴着裊裊的炊煙。那年幼的時光早已忘卻，如今只能望着照片回想過去的點滴。常常光着腳丫跑進這家，竄進那户，髒兮兮的腳底有着泥土特有的氣息。到了傍晚，爺爺回來我便會興高采烈的爬上他碩大的自行車，坐在前槓上。黑色的車騎在那凹凸不平的磚頭路上，一顛一顛地晃過了多少個夕陽如血黃昏。紅紅的磚頭路從中間凸起，一旁是成排低矮的房屋，一旁長滿了綠油油的草，走着這條伸向遠方看不見盡頭的路，我慢慢長大了。

童年的光陰交融的公路上，伴着擁擠人羣的嘈雜，伴着滴滴的汽笛。在沒有上學之前我住在一個小鎮上，有條水泥路上每天都駛過來往不絕的貨車。有時會去城裏玩，擠在破舊不堪的公交車裏，駛在筆直的公路上，突然憧憬起未來的生活。

少年的記憶沉澱在曲折的巷子裏，伴着夥伴的談論，伴着孩童般的嬉鬧。學校離家很近，每天穿過曲折的小巷。巷兩旁高高的圍牆，偶有綠意探出身子，也有成片的爬山虎。再後來家家户户門前都造了了灰色的水泥路，寬敞的'馬路用柏油澆造。鄰里街坊的小夥伴們每天結伴而行，踏在彎曲的路上，在爽朗的笑聲裏，在談天説地的討論裏，走過了一個又一個春秋。

再後來，再後來來到了更大的城市，見識了更為寬廣的世界。高樓拔地而起，馬路上汽車如流，對比過去面貌煥然一新。在我的生命裏，不過短短十幾年的光陰，祖國的面貌日新月異。從坑窪不平的磚頭路，石子路到水泥路再然後柏油公路；從羊腸小道到悠長曲折的巷子接着越為寬闊的馬路；從簡陋的磚頭房到成羣的小洋房再到如今鱗次櫛比的高樓，無比證明着家鄉變化之大，祖國越來越時代的面貌。

世上沒有一條路看得到盡頭，因為路總是不停的向前穿行，它在變寬變美麗，它更在不停的往前延伸，伸向我們無法探知的未來，伸向迷霧的遠方，不知未來的路如何，更不曉未來的我們怎樣，但我、家鄉、祖國，我們，依然奮勇向前。

未來，我們在路上！

關於我們作文10

青春，多麼美好的字眼！她讓人浮想聯翩，她讓人心潮澎湃。她像歌一樣催人奮進，像舞一樣輕靈飛揚。來吧，朋友，讓我們一起唱響青春的旋律！

青春旋律的第一個音符是奉獻。偉大的共產主義戰士雷鋒，他用22年的生命對奉獻作了的詮釋。我的耳邊又想起那震撼心靈的聲音：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。他是這樣説的，也是這樣做的。出差一千里，好事做了一火車。他總是尋找一切機會為人民服務。雷鋒離我們而去已近50年了，可人們記住了一個名字叫雷鋒。雷鋒精神正像一粒在種子中華大地生根、發芽、開花、結果！

青春旋律的第二個音符是奮鬥。揹着妹妹上學的洪戰輝，以自己柔弱的雙肩，肩豎起本不該他承擔的責任。他的事蹟激勵了我們，感動了中國。當記者問他，你是如何做到的呢？他説：“困難和苦難，不是博得別人同情的資本，唯有奮鬥才是最重要的”。洪戰輝，用奮鬥唱響他青春的旋律！

朋友們，青春是美好的，也是短暫的。生活中我們必定會遇到這樣或者那樣的困難和挫折。這時候，你是望而卻步、不思進取、蹉跎歲月，還是迎着困難上，去克服困難，戰勝困難？每一個青年必須做出一個選擇！一個有理想、有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮鬥中舒展自己的雙臂。當終生為崇高理想而奮鬥一生的雙臂收攏時，你將抱住的是令人欣慰的碩果！

朋友們，歷史在前進，時代在召喚。青春的顏色是豐富的，也是多彩的，青春的旋律是和諧的，也是美妙的。生活中我們快樂的向前。所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們。

我們有時間、有力量、有燃燒的信念。我們奮鬥着、奉獻着、快樂着！朋友們，讓我們的青春因奉獻而美麗，讓我們的人生因奮鬥而精彩！

關於我們作文11

可憐天下父母心，世界上每一位媽媽都十分愛自己的孩子。在我們遇到危險時，媽媽會保護我們。在我們犯錯誤時，媽媽會批評我們。在我們……

在暑假裏的一天，媽媽上班去了，我一個人在家，無憂無慮的玩耍着。忽然，電話鈴響了，我懶洋洋地拿起電話，問：“喂，誰呀？”媽媽温柔地説：“寶貝，作業做好了嗎？”“做好了，做好了。”我裝出很認真的樣子，心裏卻在想：“天天問作業，煩都煩死了……”

還沒等我想完，媽媽就提醒我：“好好檢查，我中午要檢查的。”“哎呀！知道了知道了。”説完，我便掛斷了電話，自己去玩了，把檢查作業的事忘得一乾二淨。

時間過得飛快，不一會兒，媽媽就回來了，她問我：“作業呢？”“噢！作業呀！我做了，我做了，那中午吃什麼？”我故意繞開話題問，媽媽聽了，嚴肅地説：“先別説吃，把作業拿過來！”我靈機一動，裝出一副很餓的樣子，撒嬌地説：“媽媽我餓了。”媽媽看了，心軟了，只好先去做飯。

可是，我逃得過七年級，逃不過十五呀！吃完飯，媽媽又問：“作業呢？”“噢！我去拿。”我支支吾吾地説。 我慢吞吞地走進書房，拿出作業，遞給媽媽，心裏不停地祈禱：“上帝呀！求求你可憐可憐我吧，別讓我媽媽發現錯誤！”可上帝一點也不同情我，，不一會，媽媽就檢查出一大堆的錯誤。我不敢看媽媽的眼睛，媽媽也發話了：“沈書鈺，我再給你一次機會，你給我去重做！”我望着媽媽，希望能得到一點同情，媽媽非但不同情我，還對我大叫道：“快去！”沒辦法，我只好認認真真地重新做了一遍。媽媽看了，開心地笑了。

媽媽對我的愛比山高，比海深。雖然她有時會批評我，但我知道，這也是愛我的表現。我應該把這份愛深藏在內心，時時刻刻督促我好好學習，天天向上！

關於我們作文12

我們生活在一個被受污染的世界裏，直到有一天……

“唉，李昱樺，你看。報紙上寫了‘為了讓現代國小生能更好的認識環保，丫丫星球的星球長配合地球工作，讓有興趣的同學去參觀！’李昱樺，你去嗎？”張佳妮説。“當然啦！這種活動我李昱樺怎麼可能不去！”我驕傲的説。“我也去。”張佳妮説。“哈哈，我就知道，你一定會去的。因為我知道，我一去，你肯定也會去”我自戀的説。張佳妮説“你個自戀狂！”我對張佳妮做了個鬼臉，進教室了。

……

晚上，媽媽問爸爸：“你看今天的報紙了嗎？我覺得可以讓小樺去，你等會兒去給小樺一千元，我怕小樺到那裏會瘋狂的買東西。”“要這麼多嗎？”“當然，小樺已經不是國小生。是高中生啦！”爸爸無奈的給我了一千塊，嘴裏還嘀咕這：“早知道不給你媽報‘好媽媽班’了，把你寵成這樣。哼！”我高興的不得了，就像爸爸説的一樣，自從媽媽上了“好媽媽班”之後，媽媽對我是反常的好。

到了去丫丫星球那一天，我非常激動。經過漫長的時間後，我們到了丫丫星球。星球長笑盈盈的説：“不少同學 帶了錢吧！我帶你們去換我們的丫丫豆。”到了銀行，我的一千塊換了八千萬丫丫豆，別的同學都好羨慕我，連張佳妮也不例外。丫丫星球長也覺得很驚訝，我的家長怎麼會給我這麼多錢。驚訝歸驚訝，丫丫星球長開始講我們要注意什麼。我大致看了一下，不愧是“最佳環保星球”地面上沒有一點兒垃圾。我想起我們地球，再把丫丫星球和我們地球相比，那簡直是一個天堂一個地獄。 我們在丫丫星球上的第一天過的很慘，不斷收到罰單。不過，到了後面幾天，就適應了，不會再收到罰單了。

一個星期過去了，我們回到了地球。我，張佳妮和幾個同學在“演講”我們在丫丫星球過的怎麼樣，還説了那裏為什麼會那麼環保。

現在，地球的環境不會像以前那樣不乾淨了。可是，我們還需要更加努力的去保護環境。讓我們一起打造出非常美好的家園吧！

關於我們作文13

“下節志哥課吧，上週發的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒寫完！”小何説到。“説的你好像寫完了似的。”王小明又説到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時狼煙四起、大開殺戒。這時，志哥破門而入，轉頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個也立刻把身子轉回去，班級又變得鴉雀無聲。志哥笑了笑，説：“輕點兒，別互相掐死了！”

“把我上週留的卷子拿出來，都寫完了吧？”説完他就在我們中間走動，查看我們是否都寫完了。“怎麼辦啊？小強，我沒寫完，快幫幫我啊！”王小明這時才慌張的對我説。

“下課時想什麼了，這時候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語氣説到。他同桌又道：“哎呀沒事，你就誠實的對老師説你沒寫，老師看你這麼誠實勇敢，説不定放過你了呢。”“好吧，但願我平安。”王小明不無擔心地祈禱着。

還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還説這次來點不一樣的，我們不知道他葫蘆裏賣的是什麼藥，只好照辦。

第二天，老師滿臉春風的進來了。對我們説：“我每次提問啊，好像欺負誰針對誰似的，這次咱們公平一點兒，聽天由命，抽籤！”説完就拎起一個袋子，裏面裝着一堆紙片，上面寫着一些數字。智慧超於常人的我一下子明白了，緊接着老師做的跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時，突然來了個很是時候的電話，老師走出教室接電話。

就在這時，班級的“白眉飛”同學“嗖”的一下衝到講台前，一下找到寫有他編號的紙片，一把撕碎，為了“毀屍滅跡”，還給吃了，然後又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但後來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號！這個“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號碼消除，還讓某個幸運兒抽不到了。那個幸運兒就是我！

關於我們作文14

意大利詩人但丁説過一句話：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”這句話讓我明白了知識與道德的關係，也感覺到道德的重要性

怎樣做一個有道德的人？我認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次昇華。在我們的生活中往往還是那些不起眼的小事中藴含着道德的真諦。

有時候道德體現在同學們的互相幫助上。

有一天，我們班的同學小云中午吃的不合適，下午在教室裏吐了一地，只見小云一臉難受的表情，皺着眉，眼角還掛着兩行眼淚。同學們有的捂着鼻子説：“好臭！好臭！”有的皺起了眉頭説：“怎麼這麼難聞啊!”還有的高聲怪叫：“太味了，真受不了。”就在大家議論紛紛的時候，小媛毫不猶豫地拿起撮箕向學校食堂跑去，蹲下來裝了一撮箕煤渣，三步並作兩步地趕到教室，用煤渣把小云吐的東西蓋了起來。等煤渣把水吸乾，然後用撮箕把垃圾收了起來，又用拖把把地上拖乾淨。

周圍的同學被他的精神感動了，紛紛行動起來，有的同學給她接來熱水為她洗臉；有的同學飛快地打開窗户；有的同學為小云捶背。小云帶着眼淚的臉上露出了開心的笑容。

有時候道德體現在嚴於律己中。

宋元之際，世道紛亂。學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動。有人問：“你為何不摘梨呢？”許衡説：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他是誰的梨？它已沒有主人了。”許衡説：“梨雖無主，但我心有主。”結果一個梨也沒有摘。 在社會主義精神文明高度發達的今天，在中國正一步步走向世界、向世界開放的今天，我們更應該"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。讓我們從自己做起，從身邊做起，做一個有道德的人，不僅為自己在人格上得到別人的讚揚，更為國家在國際社會上形象的美好盡一份力。

關於我們作文15

陽春時節，明媚的春光普照大地，趁有這美好的天氣，學校組織我們星期五早上去春遊，我們的四年級的同學去的是清明河。

星期五的早晨，我起了大早牀，帶着準備好的副食、飲料、圖書等，懷着無比興奮的心情到學校集合。

在同學們的歡聲笑語中我們沿着鄉村公路向清明河出發，經過肖李社區的左家村、二里灣、楊家村，我們看到樓房林立的、村容整潔的鄉村，筆直的鄉村公路和殷實的村民，老師告訴我們這就是社會主義新農村。一股清新的空氣撲鼻而來，公路兩邊都是長着各種各樣蔬菜，有綠油油的白菜，有青翠欲滴的波菜，葱鬱的萵筍，還有正在破土而出的嫩芽……一派生機盎然。

一會兒我們就到了清明河，河堤上看到兩岸的樹穿上了綠衣裳，遠處黃燦燦的油菜花，匯成了一片金色的海洋，綠油油的麥苗象一片綠色的大草原，一陣微風吹過，堤坡上嫩綠的小草跳起歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，草叢中的花兒們也向我們調皮地點點頭，好像在歡迎我們，小河裏的水也唱起發歡快的歌曲，她們真像是一羣天真無邪的孩子。

在老師的帶領下，我、張可欣、林靜、夏雅婷、黃心枚、聶影芳六個有合成一個小組，在草地上鋪上桌布和報紙，拿出我們六人帶的點心和飲料，我們有的坐着、有的敞開暢飲。這時，我躺在草地上。天空的白雲一層層的，像一個個大大的棉花糖，真想上去吃一口。

我們休息了一會兒，不知誰提議，我們玩起了“老鷹”捉“小雞”的遊戲，開始的時候，“老鷹”的眼裏露出狡猾的眼光，想捉住一隻“小雞”，可“雞媽媽”毫不示弱地張開“翅膀”，左擋右擋不留一點餘地，“老鷹”不肯罷休，把眼珠一轉，先向左轉半圈，突然，又跑到右邊，趁“雞媽媽”不注意，猛地向隊伍最後的那隻“小雞”展開進攻，“老鷹”終於有了第一次的收穫，當“老鷹”又一次襲擊“雞羣”時，“雞媽媽”一面指揮“小雞”們躲避，一面奮不顧身地抵擋，最後“老鷹”累得氣喘吁吁，宣佈投降，我們幾隻“小雞”高興得一蹦三尺高，我們玩得開心極了。

不知不覺到了回家的時間，在老師的帶領下，我們依依不捨地踏上了回家的路，因為我們和絢麗的春天相約在清明河，我們有着共同的約定，就是熱愛生活，熱愛大自然。